[{"date_created":"2025-04-09T08:04:59Z","type":"encyclopedia_article","department":[{"_id":"432"}],"publication":"WiReLex 02/2025","citation":{"mla":"Reis, Oliver. “Lerngegenstand, Modellierung, Religionsdidaktisch.” <i>WiReLex 02/2025</i>, 2025.","ama":"Reis O. Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch. In: <i>WiReLex 02/2025</i>. ; 2025.","bibtex":"@inbook{Reis_2025, title={Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch}, booktitle={WiReLex 02/2025}, author={Reis, Oliver}, year={2025} }","apa":"Reis, O. (2025). Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch. In <i>WiReLex 02/2025</i>.","ieee":"O. Reis, “Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch,” in <i>WiReLex 02/2025</i>, 2025.","chicago":"Reis, Oliver. “Lerngegenstand, Modellierung, Religionsdidaktisch.” In <i>WiReLex 02/2025</i>, 2025.","short":"O. Reis, in: WiReLex 02/2025, 2025."},"_id":"59446","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"79695","title":"Lerngegenstand, Modellierung, religionsdidaktisch","status":"public","year":"2025","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:58Z"},{"_id":"59789","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79695","author":[{"id":"55567","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver"},{"first_name":"Marie","last_name":"Walter","full_name":"Walter, Marie"},{"full_name":"Frieler, Jana","first_name":"Jana","last_name":"Frieler"}],"title":"Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen","status":"public","year":"2025","date_updated":"2025-05-05T08:20:22Z","date_created":"2025-05-05T07:15:57Z","place":"Paderborn","department":[{"_id":"432"}],"type":"book","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. <i>Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen</i>. 2025.","ama":"Reis O, Walter M, Frieler J. <i>Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen</i>.; 2025.","bibtex":"@book{Reis_Walter_Frieler_2025, place={Paderborn}, title={Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen}, author={Reis, Oliver and Walter, Marie and Frieler, Jana}, year={2025} }","apa":"Reis, O., Walter, M., &#38; Frieler, J. (2025). <i>Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen</i>.","ieee":"O. Reis, M. Walter, and J. Frieler, <i>Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen</i>. Paderborn, 2025.","chicago":"Reis, Oliver, Marie Walter, and Jana Frieler. <i>Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen</i>. Paderborn, 2025.","short":"O. Reis, M. Walter, J. Frieler, Der Morgenimpuls als Grenzgänger. Praxeologische Rekonstruktionen des Profilindikators Katholischer Schulen, Paderborn, 2025."}},{"date_updated":"2025-04-23T12:04:04Z","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis"}],"year":"2024","status":"public","title":"Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives","publication_date":"07-2024","user_id":"79695","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"59580","citation":{"chicago":"Reis, Oliver. “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives.” <i>Theologische Revue </i>. Berlin, 2024.","short":"O. Reis, Theologische Revue  (2024).","ieee":"O. Reis, “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives,” <i>Theologische Revue </i>. Berlin, 2024.","apa":"Reis, O. (2024). Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives. In <i>Theologische Revue </i>.","bibtex":"@article{Reis_2024, place={Berlin}, title={Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives}, journal={Theologische Revue }, author={Reis, Oliver}, year={2024} }","ama":"Reis O. Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives. <i>Theologische Revue </i>. Published online 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives.” <i>Theologische Revue </i>, 2024."},"publication":"Theologische Revue ","department":[{"_id":"432"}],"type":"review","place":"Berlin","date_created":"2025-04-15T08:27:55Z"},{"user_id":"79695","editor":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"},{"last_name":"Mendl","first_name":"Hans","full_name":"Mendl, Hans"},{"full_name":"Roose, Hanna","last_name":"Roose","first_name":"Hanna"},{"full_name":"Brieden, Norbert","last_name":"Brieden","first_name":"Norbert"}],"page":"142- 152","series_title":"Religion im Religionsunterricht.","_id":"59448","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2025-04-23T12:04:51Z","year":"2024","title":"Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht ","status":"public","author":[{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"},{"full_name":"Kros, Inga","first_name":"Inga","last_name":"Kros"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"place":"Babenhausen","date_created":"2025-04-09T08:24:25Z","publication":" Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik ","citation":{"short":"O. Reis, I. Kros, in: O. Reis, H. Mendl, H. Roose, N. Brieden (Eds.),  Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik , Babenhausen, 2024, pp. 142–152.","chicago":"Reis, Oliver, and Inga Kros. “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht .” In <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, edited by Oliver Reis, Hans Mendl, Hanna Roose, and Norbert Brieden, 142–52. Religion im Religionsunterricht. Babenhausen, 2024.","ieee":"O. Reis and I. Kros, “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht ,” in <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, O. Reis, H. Mendl, H. Roose, and N. Brieden, Eds. Babenhausen, 2024, pp. 142–152.","apa":"Reis, O., &#38; Kros, I. (2024). Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht . In O. Reis, H. Mendl, H. Roose, &#38; N. Brieden (Eds.), <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i> (pp. 142–152).","bibtex":"@inbook{Reis_Kros_2024, place={Babenhausen}, series={Religion im Religionsunterricht.}, title={Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht }, booktitle={ Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik }, author={Reis, Oliver and Kros, Inga}, editor={Reis, Oliver and Mendl, Hans and Roose, Hanna and Brieden, Norbert}, year={2024}, pages={142–152}, collection={Religion im Religionsunterricht.} }","ama":"Reis O, Kros I. Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht . In: Reis O, Mendl H, Roose H, Brieden N, eds. <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>. Religion im Religionsunterricht. ; 2024:142-152.","mla":"Reis, Oliver, and Inga Kros. “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht .” <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, edited by Oliver Reis et al., 2024, pp. 142–52."}},{"user_id":"79695","page":"202- 213","_id":"59578","publisher":"Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2025-04-23T12:05:33Z","status":"public","year":"2024","title":"\"Wo aber soll ich jetzt hinschauen?\" Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis"},{"last_name":"Schöning","first_name":"Benedict ","full_name":"Schöning, Benedict "}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-15T08:02:38Z","publication":"Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre ","citation":{"short":"O. Reis, B. Schöning, Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre  (2024) 202–213.","chicago":"Reis, Oliver, and Benedict  Schöning. “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre.” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, 2024, 202–13.","ieee":"O. Reis and B. Schöning, “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre,” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, pp. 202–213, 2024.","apa":"Reis, O., &#38; Schöning, B. (2024). “Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre. <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, 202–213.","bibtex":"@article{Reis_Schöning_2024, title={“Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre}, journal={Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre }, publisher={Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke}, author={Reis, Oliver and Schöning, Benedict }, year={2024}, pages={202–213} }","ama":"Reis O, Schöning B. “Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre. <i>Transformationen Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre die hochschullehre Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>. Published online 2024:202-213.","mla":"Reis, Oliver, and Benedict Schöning. “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre.” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke, 2024, pp. 202–13."}},{"date_updated":"2025-04-23T12:05:41Z","status":"public","title":"\"Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein\" - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ","year":"2024","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"first_name":"Vera","last_name":"Uppenkamp","full_name":"Uppenkamp, Vera"},{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka"},{"first_name":"Katharina","last_name":"Kammeyer","full_name":"Kammeyer, Katharina"}],"user_id":"79695","page":"83- 100 ","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59577","publisher":"Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla ","publication":"Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven ","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht .” <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.","bibtex":"@inbook{Reis_Uppenkamp_Schmidt_Kammeyer_2024, place={Bad Heilbrunn }, title={“Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht }, booktitle={Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven }, publisher={Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla }, author={Reis, Oliver and Uppenkamp, Vera and Schmidt, Rebekka and Kammeyer, Katharina}, year={2024}, pages={83–100} }","ama":"Reis O, Uppenkamp V, Schmidt R, Kammeyer K. “Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht . In: <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>. Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla ; 2024:83-100.","ieee":"O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, and K. Kammeyer, “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ,” in <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.","apa":"Reis, O., Uppenkamp, V., Schmidt, R., &#38; Kammeyer, K. (2024). “Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht . In <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i> (pp. 83–100). Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla .","short":"O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, K. Kammeyer, in: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven , Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , Bad Heilbrunn , 2024, pp. 83–100.","chicago":"Reis, Oliver, Vera Uppenkamp, Rebekka Schmidt, and Katharina Kammeyer. “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht .” In <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, 83–100. Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"place":"Bad Heilbrunn ","date_created":"2025-04-15T07:51:45Z"},{"issue":"2","publication":"Österreichisches religionspädagogisches Forum ","citation":{"bibtex":"@article{Reis_Kamcili-Yildiz_2024, title={Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene}, volume={32}, number={2}, journal={Österreichisches religionspädagogisches Forum }, author={Reis, Oliver and Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2024}, pages={58–79} }","ama":"Reis O, Kamcili-Yildiz N. Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene. <i>Österreichisches religionspädagogisches Forum </i>. 2024;32(2):58-79.","mla":"Reis, Oliver, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Geltungsansprüche in Interreligiösen Lernprozessen in Hochschule Und Schule Als Lerngelegenheiten Für Kritisches Denken?! Eine Funktionale Rekonstruktion Empirischer Phänomene.” <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i>, vol. 32, no. 2, 2024, pp. 58–79.","short":"O. Reis, N. Kamcili-Yildiz, Österreichisches Religionspädagogisches Forum  32 (2024) 58–79.","chicago":"Reis, Oliver, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Geltungsansprüche in Interreligiösen Lernprozessen in Hochschule Und Schule Als Lerngelegenheiten Für Kritisches Denken?! Eine Funktionale Rekonstruktion Empirischer Phänomene.” <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i> 32, no. 2 (2024): 58–79.","ieee":"O. Reis and N. Kamcili-Yildiz, “Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene,” <i>Österreichisches religionspädagogisches Forum </i>, vol. 32, no. 2, pp. 58–79, 2024.","apa":"Reis, O., &#38; Kamcili-Yildiz, N. (2024). Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene. <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i>, <i>32</i>(2), 58–79."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-16T06:52:01Z","date_updated":"2025-04-23T12:05:03Z","intvolume":"        32","status":"public","year":"2024","title":"Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Kamcili-Yildiz, Naciye","last_name":"Kamcili-Yildiz","first_name":"Naciye"}],"user_id":"79695","volume":32,"page":"58- 79","language":[{"iso":"eng"},{"iso":"ger"}],"_id":"59592"},{"page":"181- 185","_id":"59464","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79695","year":"2024","status":"public","title":"Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Kruse, Iris ","first_name":"Iris ","last_name":"Kruse"},{"first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfink","full_name":"Rohlfink, Katharina"},{"first_name":"Franz","last_name":"Schröer","full_name":"Schröer, Franz"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:04Z","date_created":"2025-04-10T07:32:52Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–85.","ama":"Reis O, Kruse I, Rohlfink K, Schröer F. Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:181-185.","bibtex":"@inbook{Reis_Kruse_Rohlfink_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris  and Rohlfink, Katharina and Schröer, Franz}, year={2024}, pages={181–185} }","apa":"Reis, O., Kruse, I., Rohlfink, K., &#38; Schröer, F. (2024). Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 181–185). Häsel-Weide, Uta u.a. .","ieee":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, and F. Schröer, “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–185.","chicago":"Reis, Oliver, Iris  Kruse, Katharina Rohlfink, and Franz Schröer. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 181–85. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 181–185."}},{"date_updated":"2025-04-23T12:05:54Z","status":"public","title":"Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ","year":"2024","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"},{"last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris"},{"full_name":"Rohlfing, Katharina","first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfing"},{"full_name":"Schröer, Franz","last_name":"Schröer","first_name":"Franz"}],"user_id":"79695","page":"155- 180","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","_id":"59465","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"bibtex":"@inbook{Reis_Kruse_Rohlfing_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris and Rohlfing, Katharina and Schröer, Franz}, year={2024}, pages={155–180} }","ama":"Reis O, Kruse I, Rohlfing K, Schröer F. Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:155-180.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–80.","short":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 155–180.","chicago":"Reis, Oliver, Iris Kruse, Katharina Rohlfing, and Franz Schröer. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 155–80. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ieee":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, and F. Schröer, “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–180.","apa":"Reis, O., Kruse, I., Rohlfing, K., &#38; Schröer, F. (2024). Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 155–180). Häsel-Weide, Uta u.a. ."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-10T07:38:01Z","place":"Stuttgart"},{"department":[{"_id":"432"}],"type":"book_editor","date_created":"2025-04-10T07:58:32Z","place":"Stuttgart","citation":{"chicago":"Reis, Oliver, Iris Kruse, Uta Häse-Weide, Katharina Kammeyer, Katharina Rohlfink, Desiree Laubenstein, and Franz Schröer, eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.","short":"O. Reis, I. Kruse, U. Häse-Weide, K. Kammeyer, K. Rohlfink, D. Laubenstein, F. Schröer, eds., Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart, 2024.","ieee":"O. Reis <i>et al.</i>, Eds., <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.","apa":"Reis, O., Kruse, I., Häse-Weide, U., Kammeyer, K., Rohlfink, K., Laubenstein, D., &#38; Schröer, F. (Eds.). (2024). <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.","bibtex":"@book{Reis_Kruse_Häse-Weide_Kammeyer_Rohlfink_Laubenstein_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, year={2024} }","ama":"Reis O, Kruse I, Häse-Weide U, et al., eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.; 2024.","mla":"Reis, Oliver, et al., editors. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. 2024."},"editor":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"},{"first_name":"Uta","last_name":"Häse-Weide","full_name":"Häse-Weide, Uta"},{"full_name":"Kammeyer, Katharina","first_name":"Katharina","last_name":"Kammeyer"},{"first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfink","full_name":"Rohlfink, Katharina"},{"full_name":"Laubenstein, Desiree","first_name":"Desiree","last_name":"Laubenstein"},{"first_name":"Franz","last_name":"Schröer","full_name":"Schröer, Franz"}],"user_id":"79695","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59474","page":"186","date_updated":"2025-04-23T12:05:48Z","year":"2024","status":"public","title":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion"},{"publication":"Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. ","citation":{"apa":"Reis, O. (2024). Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten. In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i> (Vol. 60, pp. 197–212). Karin Peter.","ieee":"O. Reis, “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten,” in <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Stuttgart: Karin Peter, 2024, pp. 197–212.","short":"O. Reis, in: Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. , Karin Peter, Stuttgart, 2024, pp. 197–212.","chicago":"Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten.” In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, 60:197–212. Religionspädagogik innovativ . Stuttgart: Karin Peter, 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten.” <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Karin Peter, 2024, pp. 197–212.","ama":"Reis O. Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten. In: <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>. Vol 60. Religionspädagogik innovativ . Karin Peter; 2024:197-212.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, series={Religionspädagogik innovativ }, title={Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten}, volume={60}, booktitle={Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. }, publisher={Karin Peter}, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={197–212}, collection={Religionspädagogik innovativ } }"},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"place":"Stuttgart","date_created":"2025-04-10T07:25:10Z","date_updated":"2025-04-23T12:06:38Z","intvolume":"        60","status":"public","title":"Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten","year":"2024","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"}],"user_id":"79695","volume":60,"page":"197-212","series_title":"Religionspädagogik innovativ ","_id":"59463","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Karin Peter"},{"department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","place":"München","date_created":"2025-04-09T08:35:22Z","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–34.","ama":"Reis O, Schmidt R, Uppenkamp V, Saß K. Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In: <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>. Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.); 2024:119-134.","bibtex":"@inbook{Reis_Schmidt_Uppenkamp_Saß_2024, place={München}, title={Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst}, booktitle={All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion }, publisher={Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)}, author={Reis, Oliver and Schmidt, Rebekka and Uppenkamp, Vera and Saß, Katharina}, year={2024}, pages={119–134} }","apa":"Reis, O., Schmidt, R., Uppenkamp, V., &#38; Saß, K. (2024). Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i> (pp. 119–134). Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.).","ieee":"O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, and K. Saß, “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst,” in <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–134.","short":"O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, K. Saß, in: All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion , Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), München, 2024, pp. 119–134.","chicago":"Reis, Oliver, Rebekka Schmidt, Vera Uppenkamp, and Katharina Saß. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” In <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, 119–34. München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024."},"publication":"All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion ","user_id":"79695","_id":"59449","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)","page":"119-134","date_updated":"2025-04-23T12:06:43Z","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"last_name":"Schmidt","first_name":"Rebekka","full_name":"Schmidt, Rebekka"},{"first_name":"Vera","last_name":"Uppenkamp","full_name":"Uppenkamp, Vera"},{"last_name":"Saß","first_name":"Katharina","full_name":"Saß, Katharina"}],"title":"Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst","year":"2024","status":"public"},{"type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-09T08:14:23Z","publication":"ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13","citation":{"ieee":"O. Reis, M. Proske , and K. Rabenstein, “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht,” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, pp. 3–17, 2024.","apa":"Reis, O., Proske , M., &#38; Rabenstein, K. (2024). Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 3–17.","chicago":"Reis, Oliver, Matthias Proske , and Kerstin Rabenstein. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 2024, 3–17.","short":"O. Reis, M. Proske , K. Rabenstein, ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13 (2024) 3–17.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis, 2024, pp. 3–17.","bibtex":"@article{Reis_Proske _Rabenstein_2024, title={Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht}, journal={ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13}, publisher={Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis}, author={Reis, Oliver and Proske , Matthias and Rabenstein, Kerstin}, year={2024}, pages={3–17} }","ama":"Reis O, Proske  M, Rabenstein K. Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>. Published online 2024:3-17."},"user_id":"79695","page":"3-17","publisher":"Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis","_id":"59447","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:53Z","title":"Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht","year":"2024","status":"public","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"},{"full_name":"Proske , Matthias","last_name":"Proske ","first_name":"Matthias"},{"full_name":"Rabenstein, Kerstin","last_name":"Rabenstein","first_name":"Kerstin"}]},{"department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","place":"Stuttgart","date_created":"2025-04-10T07:49:25Z","citation":{"apa":"Reis, O. (2024). Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 65–79). Häsel-Weide, Uta u.a. .","ieee":"O. Reis, “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.","chicago":"Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 65–79. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 65–79.","mla":"Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.","ama":"Reis O. Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:65-79.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={65–79} }"},"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","user_id":"79695","_id":"59472","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","page":"65-79","date_updated":"2025-04-23T12:06:33Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"year":"2024","title":"Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ","status":"public"},{"place":"Stuttgart","date_created":"2025-04-10T07:46:53Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={31–37} }","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:31-37.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 31–37). Häsel-Weide, Uta u.a. .","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 31–37.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 31–37. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024."},"page":"31- 37","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59471","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","user_id":"79695","title":"Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ","status":"public","year":"2024","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:29Z"},{"user_id":"79695","page":"126- 130 ","_id":"59466","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","date_updated":"2025-04-23T12:06:17Z","title":"Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ","status":"public","year":"2024","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-10T07:41:00Z","place":"Stuttgart","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 126–30. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 126–130.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–130.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 126–130). Häsel-Weide, Uta u.a. .","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={126–130} }","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:126-130.","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–30."}},{"date_updated":"2025-04-23T12:06:21Z","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"}],"year":"2024","title":"Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung","status":"public","user_id":"79695","_id":"59468","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","page":"101- 105","citation":{"ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–105.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 101–105). Häsel-Weide, Uta u.a. .","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 101–105.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 101–5. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–05.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={101–105} }","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:101-105."},"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","place":"Stuttgart","date_created":"2025-04-10T07:42:50Z"},{"date_created":"2025-04-10T07:44:46Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden. In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024} }","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden.” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden.” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden. In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. .","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024."},"_id":"59469","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","user_id":"79695","year":"2024","status":"public","title":"Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:25Z"},{"_id":"50573","language":[{"iso":"eng"}],"series_title":"Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik","page":"11-19","editor":[{"full_name":"Brieden, Norbert","first_name":"Norbert","last_name":"Brieden"},{"last_name":"Menl","first_name":"Hans","full_name":"Menl, Hans"},{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis"},{"full_name":"Roose, Hanna","first_name":"Hanna","last_name":"Roose"}],"alternative_title":["Ein Ordnungsversuch verschiedener Forschungskontexte"],"volume":14,"user_id":"42788","publication_identifier":{"unknown":["9783947568062"]},"author":[{"first_name":"Isabelle","last_name":"Hoyer","full_name":"Hoyer, Isabelle","id":"42788"},{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"},{"full_name":"Roose, Hanna","last_name":"Roose","first_name":"Hanna"}],"title":"Was sind Rahm(ung)en?","status":"public","year":"2023","intvolume":"        14","date_updated":"2024-01-17T14:07:42Z","date_created":"2024-01-17T13:55:22Z","department":[{"_id":"21"},{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","citation":{"mla":"Hoyer, Isabelle, et al. “Was Sind Rahm(Ung)En?” <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden et al., vol. 14, 2023, pp. 11–19.","bibtex":"@inbook{Hoyer_Reis_Roose_2023, series={Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, title={Was sind Rahm(ung)en?}, volume={14}, booktitle={Religionsunterricht und seine Rahmungen}, author={Hoyer, Isabelle and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, editor={Brieden, Norbert and Menl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2023}, pages={11–19}, collection={Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik} }","ama":"Hoyer I, Reis O, Roose H. Was sind Rahm(ung)en? In: Brieden N, Menl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>. Vol 14. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. ; 2023:11-19.","ieee":"I. Hoyer, O. Reis, and H. Roose, “Was sind Rahm(ung)en?,” in <i>Religionsunterricht und seine Rahmungen</i>, vol. 14, N. Brieden, H. Menl, O. Reis, and H. Roose, Eds. 2023, pp. 11–19.","apa":"Hoyer, I., Reis, O., &#38; Roose, H. (2023). Was sind Rahm(ung)en? In N. Brieden, H. Menl, O. Reis, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Religionsunterricht und seine Rahmungen</i> (Vol. 14, pp. 11–19).","chicago":"Hoyer, Isabelle, Oliver Reis, and Hanna Roose. “Was Sind Rahm(Ung)En?” In <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden, Hans Menl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 14:11–19. Jahrbuch Für Konstruktivistische Religionsdidaktik, 2023.","short":"I. Hoyer, O. Reis, H. Roose, in: N. Brieden, H. Menl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Religionsunterricht Und Seine Rahmungen, 2023, pp. 11–19."},"publication":"Religionsunterricht und seine Rahmungen"},{"citation":{"chicago":"Hoyer, Isabelle. “Der Lehrkörper Der Lehrkraft.” In <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 14:36–47. Jahrnuch Für Konstruktivistische Religionsdidaktik, 2023.","short":"I. Hoyer, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Religionsunterricht Und Seine Rahmungen, 2023, pp. 36–47.","apa":"Hoyer, I. (2023). Der Lehrkörper der Lehrkraft. In N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Religionsunterricht und seine Rahmungen</i> (Vol. 14, pp. 36–47).","ieee":"I. Hoyer, “Der Lehrkörper der Lehrkraft,” in <i>Religionsunterricht und seine Rahmungen</i>, vol. 14, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. 2023, pp. 36–47.","ama":"Hoyer I. Der Lehrkörper der Lehrkraft. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>. Vol 14. Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. ; 2023:36-47.","bibtex":"@inbook{Hoyer_2023, series={Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, title={Der Lehrkörper der Lehrkraft}, volume={14}, booktitle={Religionsunterricht und seine Rahmungen}, author={Hoyer, Isabelle}, editor={Brieden, Norbert and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2023}, pages={36–47}, collection={Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik} }","mla":"Hoyer, Isabelle. “Der Lehrkörper Der Lehrkraft.” <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden et al., vol. 14, 2023, pp. 36–47."},"publication":"Religionsunterricht und seine Rahmungen","date_created":"2024-01-17T13:51:16Z","department":[{"_id":"21"},{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","author":[{"id":"42788","full_name":"Hoyer, Isabelle","first_name":"Isabelle","last_name":"Hoyer"}],"status":"public","title":"Der Lehrkörper der Lehrkraft","year":"2023","intvolume":"        14","date_updated":"2024-01-17T13:52:10Z","series_title":"Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik","_id":"50572","language":[{"iso":"eng"}],"page":"36-47","alternative_title":["Körperliche Rahm(ung)en im Religionsunterricht"],"editor":[{"full_name":"Brieden, Norbert","last_name":"Brieden","first_name":"Norbert"},{"full_name":"Mendl, Hans","first_name":"Hans","last_name":"Mendl"},{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"},{"first_name":"Hanna","last_name":"Roose","full_name":"Roose, Hanna"}],"volume":14,"user_id":"42788"}]
