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_id: '53749'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Reis O. Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie
    zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias
    Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490). <i>ThPQ</i>. 2021;169:317–333.'
  apa: 'Reis, O. (2021). Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische
    Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19).
    Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490). In <i>ThPQ</i> (Vol. 169, pp.
    317–333).'
  bibtex: '@article{Reis_2021, title={Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische
    Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19).
    Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490)}, volume={169}, journal={ThPQ},
    author={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={317–333} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische
    Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19).
    Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490).” <i>ThPQ</i>, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische
    Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19).
    Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490),” <i>ThPQ</i>, vol. 169. pp.
    317–333, 2021.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische
    Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19).
    Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490).” <i>ThPQ</i>, vol. 169, 2021,
    pp. 317–333.'
  short: O. Reis, ThPQ 169 (2021) 317–333.
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title: 'Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz
  im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag,
  Ostfildern 2018. (490)'
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volume: 169
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  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Kolk M, Rakowski J, Reis O. Wenn Gremien
    in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen
    um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können? In: <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:17-41.'
  apa: 'Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., Kolk, M., Rakowski, J., &#38; Reis,
    O. (2021). Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in
    den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?
    In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp.
    17–41).'
  bibtex: '@inbook{Burke_Hackstedt_Hofmeister_Kolk_Rakowski_Reis_2021, place={Paderborn},
    title={Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den
    Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?},
    booktitle={Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Burke,
    Rebekka and Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa and Kolk, Matthias and Rakowski,
    Jana and Reis, Oliver}, year={2021}, pages={17–41} }'
  chicago: 'Burke, Rebekka, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister, Matthias Kolk, Jana
    Rakowski, and Oliver Reis. “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die
    Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig
    entwickeln können?” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    17–41. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, M. Kolk, J. Rakowski, and O. Reis,
    “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen
    Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?,” in <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 17–41.'
  mla: 'Burke, Rebekka, et al. “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die
    Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig
    entwickeln können?” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    2021, pp. 17–41.'
  short: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, M. Kolk, J. Rakowski, O. Reis, in:
    Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021,
    pp. 17–41.'
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publication: 'Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen'
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title: Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen
  Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?
type: book_chapter
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year: '2021'
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- first_name: Jana
  full_name: Rakowski, Jana
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Rakowski J, Reis O. Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und
    realer Strukturinterventionen. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:108-133.'
  apa: 'Rakowski, J., &#38; Reis, O. (2021). Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung
    gesetzter und realer Strukturinterventionen. In <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 108–133).'
  bibtex: '@inbook{Rakowski_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Steuerung vs. Kontingenz:
    die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen}, booktitle={Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Rakowski, Jana and
    Reis, Oliver}, year={2021}, pages={108–133} }'
  chicago: 'Rakowski, Jana, and Oliver Reis. “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung
    gesetzter und realer Strukturinterventionen.” In <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 108–33. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'J. Rakowski and O. Reis, “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter
    und realer Strukturinterventionen,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 108–133.'
  mla: 'Rakowski, Jana, and Oliver Reis. “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung
    gesetzter und realer Strukturinterventionen.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, 2021, pp. 108–33.'
  short: 'J. Rakowski, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen,
    Paderborn, 2021, pp. 108–133.'
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publication: 'Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen'
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title: 'Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen'
type: book_chapter
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year: '2021'
...
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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis.
    In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ;
    2021:43-62.'
  apa: 'Reis, O. (2021). Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in
    der Praxis. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>
    (pp. 43–62).'
  bibtex: '@inbook{Reis_2021, place={Paderborn}, title={Zur Differenz zwischen Modell
    und Gemeindeentwicklung in der Praxis}, booktitle={Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={43–62}
    }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in
    der Praxis.” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    43–62. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis,”
    in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn,
    2021, pp. 43–62.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der
    Praxis.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    2021, pp. 43–62.'
  short: 'O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen,
    Paderborn, 2021, pp. 43–62.'
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title: Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis
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year: '2021'
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citation:
  ama: 'Reis O, Kolk M, Burke R, Hofmeister L, eds. <i>Modellprojekt Entwicklung der
    ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>.; 2021.'
  apa: 'Reis, O., Kolk, M., Burke, R., &#38; Hofmeister, L. (Eds.). (2021). <i>Modellprojekt
    Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>.'
  bibtex: '@book{Reis_Kolk_Burke_Hofmeister_2021, place={Paderborn}, title={Modellprojekt
    Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen}, year={2021} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Matthias Kolk, Rebekka Burke, and Lisa Hofmeister, eds.
    <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, and L. Hofmeister, Eds., <i>Modellprojekt Entwicklung
    der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>. Paderborn, 2021.'
  mla: 'Reis, Oliver, et al., editors. <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen
    Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.
    2021.'
  short: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, L. Hofmeister, eds., Modellprojekt Entwicklung
    der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021.'
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  full_name: Reis, Oliver
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title: 'Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht
  1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
citation:
  ama: Reis O. „Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“.
    Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen
    Forschung. <i>Theo-Web</i>. 2021;20(2):81–92.
  apa: Reis, O. (2021). „Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen
    anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen
    Forschung. <i>Theo-Web</i>, <i>20</i>(2), 81–92.
  bibtex: '@article{Reis_2021, title={„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden
    der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in
    der religionspädagogischen Forschung}, volume={20}, number={2}, journal={Theo-Web},
    author={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={81–92} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen
    anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen
    Forschung.” <i>Theo-Web</i> 20, no. 2 (2021): 81–92.'
  ieee: O. Reis, “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“.
    Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen
    Forschung,” <i>Theo-Web</i>, vol. 20, no. 2, pp. 81–92, 2021.
  mla: Reis, Oliver. “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen
    anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen
    Forschung.” <i>Theo-Web</i>, vol. 20, no. 2, 2021, pp. 81–92.
  short: O. Reis, Theo-Web 20 (2021) 81–92.
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publication: Theo-Web
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title: „Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative
  und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung
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- first_name: Bettina
  full_name: Brandstetter, Bettina
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  last_name: Reis
- first_name: Eva
  full_name: Wenig, Eva
  last_name: Wenig
- first_name: Senol
  full_name: Yagdi, Senol
  last_name: Yagdi
citation:
  ama: Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Professionstypen in interreligiösen
    Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik.
    <i>Pädagogische Horizonte</i>. 2021;4(1):1-16.
  apa: Brandstetter, B., Reis, O., Wenig, E., &#38; Yagdi, S. (2021). Professionstypen
    in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in
    der Religionsdidaktik. <i>Pädagogische Horizonte</i>, <i>4</i>(1), 1–16.
  bibtex: '@article{Brandstetter_Reis_Wenig_Yagdi_2021, title={Professionstypen in
    interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der
    Religionsdidaktik}, volume={4}, number={1}, journal={Pädagogische Horizonte},
    author={Brandstetter, Bettina and Reis, Oliver and Wenig, Eva and Yagdi, Senol},
    year={2021}, pages={1–16} }'
  chicago: 'Brandstetter, Bettina, Oliver Reis, Eva Wenig, and Senol Yagdi. “Professionstypen
    in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in
    der Religionsdidaktik.” <i>Pädagogische Horizonte</i> 4, no. 1 (2021): 1–16.'
  ieee: B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, and S. Yagdi, “Professionstypen in interreligiösen
    Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik,”
    <i>Pädagogische Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, pp. 1–16, 2021.
  mla: Brandstetter, Bettina, et al. “Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams
    Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik.” <i>Pädagogische
    Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, 2021, pp. 1–16.
  short: B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, S. Yagdi, Pädagogische Horizonte 4 (2021)
    1–16.
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publication: Pädagogische Horizonte
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title: Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik
  in der Religionsdidaktik
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- first_name: Bettina
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  last_name: Yagdi
citation:
  ama: Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Nebeneinander ohne Konflikte. Die
    multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften. <i>Pädagogische
    Horizonte</i>. 2021;4(1):1-15.
  apa: Brandstetter, B., Reis, O., Wenig, E., &#38; Yagdi, S. (2021). Nebeneinander
    ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften.
    <i>Pädagogische Horizonte</i>, <i>4</i>(1), 1–15.
  bibtex: '@article{Brandstetter_Reis_Wenig_Yagdi_2021, title={Nebeneinander ohne
    Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften},
    volume={4}, number={1}, journal={Pädagogische Horizonte}, author={Brandstetter,
    Bettina and Reis, Oliver and Wenig, Eva and Yagdi, Senol}, year={2021}, pages={1–15}
    }'
  chicago: 'Brandstetter, Bettina, Oliver Reis, Eva Wenig, and Senol Yagdi. “Nebeneinander
    ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften.”
    <i>Pädagogische Horizonte</i> 4, no. 1 (2021): 1–15.'
  ieee: B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, and S. Yagdi, “Nebeneinander ohne Konflikte.
    Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften,” <i>Pädagogische
    Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, pp. 1–15, 2021.
  mla: Brandstetter, Bettina, et al. “Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle
    Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften.” <i>Pädagogische Horizonte</i>, vol.
    4, no. 1, 2021, pp. 1–15.
  short: B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, S. Yagdi, Pädagogische Horizonte 4 (2021)
    1–15.
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- url: https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/128/89
page: 1-15
publication: Pädagogische Horizonte
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title: Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser
  Lehrgemeinschaften
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  full_name: Hußmann, Stephan
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  full_name: Gärtner, Claudia
  last_name: Gärtner
citation:
  ama: Reis O, Kempfer K, Hußmann S, Gärtner C. Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen
    Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive.
    <i>ÖRF</i>. 2021;29:89–109. doi:<a href="https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6">10.25364/10.29:2021.1.6</a>
  apa: Reis, O., Kempfer, K., Hußmann, S., &#38; Gärtner, C. (2021). Zum scheinbar
    mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus
    interfachdidaktischer Perspektive. <i>ÖRF</i>, <i>29</i>, 89–109. <a href="https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6">https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6</a>
  bibtex: '@article{Reis_Kempfer_Hußmann_Gärtner_2021, title={Zum scheinbar mühelosen
    Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer
    Perspektive}, volume={29}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6">10.25364/10.29:2021.1.6</a>},
    journal={ÖRF}, author={Reis, Oliver and Kempfer, Karin and Hußmann, Stephan and
    Gärtner, Claudia}, year={2021}, pages={89–109} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Karin Kempfer, Stephan Hußmann, and Claudia Gärtner. “Zum
    scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz
    aus interfachdidaktischer Perspektive.” <i>ÖRF</i> 29 (2021): 89–109. <a href="https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6">https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6</a>.'
  ieee: 'O. Reis, K. Kempfer, S. Hußmann, and C. Gärtner, “Zum scheinbar mühelosen
    Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer
    Perspektive,” <i>ÖRF</i>, vol. 29, pp. 89–109, 2021, doi: <a href="https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6">10.25364/10.29:2021.1.6</a>.'
  mla: Reis, Oliver, et al. “Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden
    im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive.” <i>ÖRF</i>,
    vol. 29, 2021, pp. 89–109, doi:<a href="https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6">10.25364/10.29:2021.1.6</a>.
  short: O. Reis, K. Kempfer, S. Hußmann, C. Gärtner, ÖRF 29 (2021) 89–109.
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page: 89–109
publication: ÖRF
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title: Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz
  aus interfachdidaktischer Perspektive
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volume: 29
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...
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
- first_name: Alina
  full_name: Lenze, Alina
  last_name: Lenze
- first_name: Nagels
  full_name: Johanna, Nagels
  last_name: Johanna
- first_name: Fabian
  full_name: Potthast, Fabian
  last_name: Potthast
citation:
  ama: 'Reis O, Lenze A, Johanna N, Potthast F. Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen
    für den Religionsunterricht aus? In: Altmeyer S, Grümme B, Kohler-Spiegel H, Naurath
    E, Schröder B, Schweitzer F, eds. <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>. Vol
    37. Sprachsensibler Religionsunterricht. VAndenhoek &#38; Ruprecht; 2021:160-168.'
  apa: Reis, O., Lenze, A., Johanna, N., &#38; Potthast, F. (2021). Wie sehen sprachsensible
    Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? In S. Altmeyer, B. Grümme,
    H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, &#38; F. Schweitzer (Eds.), <i>Jahrbuch
    für Religionspädagogik</i> (Vol. 37, pp. 160–168). VAndenhoek &#38; Ruprecht.
  bibtex: '@inbook{Reis_Lenze_Johanna_Potthast_2021, place={Göttingen}, series={Sprachsensibler
    Religionsunterricht}, title={Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den
    Religionsunterricht aus?}, volume={37}, booktitle={Jahrbuch für Religionspädagogik},
    publisher={VAndenhoek &#38; Ruprecht}, author={Reis, Oliver and Lenze, Alina and
    Johanna, Nagels and Potthast, Fabian}, editor={Altmeyer, Stefan and Grümme, Bernhard
    and Kohler-Spiegel, Helga and Naurath, Elisabeth and Schröder, Bernd and Schweitzer,
    Friedrich}, year={2021}, pages={160–168}, collection={Sprachsensibler Religionsunterricht}
    }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Alina Lenze, Nagels Johanna, and Fabian Potthast. “Wie sehen
    sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?” In <i>Jahrbuch
    für Religionspädagogik</i>, edited by Stefan Altmeyer, Bernhard Grümme, Helga
    Kohler-Spiegel, Elisabeth Naurath, Bernd Schröder, and Friedrich Schweitzer, 37:160–68.
    Sprachsensibler Religionsunterricht. Göttingen: VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, A. Lenze, N. Johanna, and F. Potthast, “Wie sehen sprachsensible
    Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?,” in <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>,
    vol. 37, S. Altmeyer, B. Grümme, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, and
    F. Schweitzer, Eds. Göttingen: VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021, pp. 160–168.'
  mla: Reis, Oliver, et al. “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht
    aus?” <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>, edited by Stefan Altmeyer et al.,
    vol. 37, VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021, pp. 160–68.
  short: 'O. Reis, A. Lenze, N. Johanna, F. Potthast, in: S. Altmeyer, B. Grümme,
    H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, F. Schweitzer (Eds.), Jahrbuch für
    Religionspädagogik, VAndenhoek &#38; Ruprecht, Göttingen, 2021, pp. 160–168.'
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- first_name: Stefan
  full_name: Altmeyer, Stefan
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  full_name: Schröder, Bernd
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  full_name: Schweitzer, Friedrich
  last_name: Schweitzer
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place: Göttingen
publication: Jahrbuch für Religionspädagogik
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publisher: VAndenhoek & Ruprecht
series_title: Sprachsensibler Religionsunterricht
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title: Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?
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volume: 37
year: '2021'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
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citation:
  ama: 'Reis O. Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren
    und ermöglichen. In: Lindner K, Zimmermann M, eds. <i>Handbuch ethische Bildung.
    Religionspädagogische Fokussierungen</i>. ; 2021:236-242.'
  apa: Reis, O. (2021). Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch
    analysieren und ermöglichen. In K. Lindner &#38; M. Zimmermann (Eds.), <i>Handbuch
    ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i> (pp. 236–242).
  bibtex: '@inbook{Reis_2021, place={Tübingen}, title={Ethische Bildung im Religionsunterricht
    konstruktivistisch analysieren und ermöglichen}, booktitle={Handbuch ethische
    Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen}, author={Reis, Oliver}, editor={Lindner,
    Konstantin and Zimmermann, Mirjam}, year={2021}, pages={236–242} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch
    analysieren und ermöglichen.” In <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische
    Fokussierungen</i>, edited by Konstantin Lindner and Mirjam Zimmermann, 236–42.
    Tübingen, 2021.
  ieee: O. Reis, “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren
    und ermöglichen,” in <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i>,
    K. Lindner and M. Zimmermann, Eds. Tübingen, 2021, pp. 236–242.
  mla: Reis, Oliver. “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren
    und ermöglichen.” <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i>,
    edited by Konstantin Lindner and Mirjam Zimmermann, 2021, pp. 236–42.
  short: 'O. Reis, in: K. Lindner, M. Zimmermann (Eds.), Handbuch ethische Bildung.
    Religionspädagogische Fokussierungen, Tübingen, 2021, pp. 236–242.'
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- first_name: Konstantin
  full_name: Lindner, Konstantin
  last_name: Lindner
- first_name: Mirjam
  full_name: Zimmermann, Mirjam
  last_name: Zimmermann
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place: Tübingen
publication: Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen
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title: Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und
  ermöglichen
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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Art. ‚Inklusion‘. In: Kropac U, Riegel U, eds. <i>Handbuch Religionsdidaktik</i>.
    ; 2021:472-480.'
  apa: Reis, O. (2021). Art. ‚Inklusion‘. In U. Kropac &#38; U. Riegel (Eds.), <i>Handbuch
    Religionsdidaktik</i> (pp. 472–480).
  bibtex: '@inbook{Reis_2021, place={Stuttgart}, title={Art. ‚Inklusion‘}, booktitle={Handbuch
    Religionsdidaktik}, author={Reis, Oliver}, editor={Kropac, Ulrich and Riegel,
    Ulrich}, year={2021}, pages={472–480} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Art. ‚Inklusion‘.” In <i>Handbuch Religionsdidaktik</i>,
    edited by Ulrich Kropac and Ulrich Riegel, 472–80. Stuttgart, 2021.
  ieee: O. Reis, “Art. ‚Inklusion‘,” in <i>Handbuch Religionsdidaktik</i>, U. Kropac
    and U. Riegel, Eds. Stuttgart, 2021, pp. 472–480.
  mla: Reis, Oliver. “Art. ‚Inklusion‘.” <i>Handbuch Religionsdidaktik</i>, edited
    by Ulrich Kropac and Ulrich Riegel, 2021, pp. 472–80.
  short: 'O. Reis, in: U. Kropac, U. Riegel (Eds.), Handbuch Religionsdidaktik, Stuttgart,
    2021, pp. 472–480.'
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- first_name: Ulrich
  full_name: Kropac, Ulrich
  last_name: Kropac
- first_name: Ulrich
  full_name: Riegel, Ulrich
  last_name: Riegel
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place: Stuttgart
publication: Handbuch Religionsdidaktik
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title: Art. ‚Inklusion‘
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- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
  last_name: Caruso
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Caruso C, Reis O. Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im
    (Religions-)Unterricht. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus</i>. Vol 12. Digitale Praktiken. LUSA Verlag;
    2021:35-47.'
  apa: Caruso, C., &#38; Reis, O. (2021). Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten
    Praktiken im (Religions-)Unterricht. In N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, &#38; H.
    Roose (Eds.), <i>Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus</i> (Vol. 12,
    pp. 35–47). LUSA Verlag.
  bibtex: '@inbook{Caruso_Reis_2021, place={Babenhausen}, series={Digitale Praktiken},
    title={Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im (Religions-)Unterricht},
    volume={12}, booktitle={Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus}, publisher={LUSA
    Verlag}, author={Caruso, Carina and Reis, Oliver}, editor={Brieden, Norbert and
    Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2021}, pages={35–47}, collection={Digitale
    Praktiken} }'
  chicago: 'Caruso, Carina, and Oliver Reis. “Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten
    Praktiken im (Religions-)Unterricht.” In <i>Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus</i>,
    edited by Norbert Brieden, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 12:35–47.
    Digitale Praktiken. Babenhausen: LUSA Verlag, 2021.'
  ieee: 'C. Caruso and O. Reis, “Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken
    im (Religions-)Unterricht,” in <i>Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus</i>,
    vol. 12, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen: LUSA Verlag,
    2021, pp. 35–47.'
  mla: Caruso, Carina, and Oliver Reis. “Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten
    Praktiken im (Religions-)Unterricht.” <i>Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus</i>,
    edited by Norbert Brieden et al., vol. 12, LUSA Verlag, 2021, pp. 35–47.
  short: 'C. Caruso, O. Reis, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.),
    Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus, LUSA Verlag, Babenhausen, 2021,
    pp. 35–47.'
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- first_name: Norbert
  full_name: Brieden, Norbert
  last_name: Brieden
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  full_name: Reis, Oliver
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  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
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- iso: ger
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place: Babenhausen
publication: Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus
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publisher: LUSA Verlag
series_title: Digitale Praktiken
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title: Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im (Religions-)Unterricht
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volume: 12
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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- first_name: Matthias
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- first_name: Jana
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  last_name: Rakowski
citation:
  ama: 'Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Struktur und
    Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern-
    und Forschungsort. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.
    ; 2021:5-15.'
  apa: 'Reis, O., Kolk, M., Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., &#38; Rakowski,
    J. (2021). Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt
    – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort. In <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 5–15).'
  bibtex: '@inbook{Reis_Kolk_Burke_Hackstedt_Hofmeister_Rakowski_2021, place={Paderborn},
    title={Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt –
    Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort}, booktitle={Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Reis, Oliver and Kolk, Matthias
    and Burke, Rebekka and Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa and Rakowski, Jana},
    year={2021}, pages={5–15} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Matthias Kolk, Rebekka Burke, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister,
    and Jana Rakowski. “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt
    – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort.” In <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 5–15. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and J. Rakowski,
    “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie.
    Lern- und Forschungsort,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    Paderborn, 2021, pp. 5–15.'
  mla: 'Reis, Oliver, et al. “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild
    – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort.” <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021, pp. 5–15.'
  short: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, J. Rakowski, in:
    Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021,
    pp. 5–15.'
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- iso: ger
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publication: 'Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen'
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title: Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie.
  Lern- und Forschungsort
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author:
- first_name: Lisa
  full_name: Hofmeister, Lisa
  last_name: Hofmeister
- first_name: Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Hofmeister L, Reis O. Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues
    Rollengefüge. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.
    ; 2021:90-107.'
  apa: 'Hofmeister, L., &#38; Reis, O. (2021). Der PGR ohne amtliches Mitglied als
    Impuls für ein neues Rollengefüge. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i> (pp. 90–107).'
  bibtex: '@inbook{Hofmeister_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Der PGR ohne amtliches
    Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge}, booktitle={Projektbericht 1:
    Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Hofmeister, Lisa and Reis,
    Oliver}, year={2021}, pages={90–107} }'
  chicago: 'Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als
    Impuls für ein neues Rollengefüge.” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, 90–107. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'L. Hofmeister and O. Reis, “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für
    ein neues Rollengefüge,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    Paderborn, 2021, pp. 90–107.'
  mla: 'Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls
    für ein neues Rollengefüge.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    2021, pp. 90–107.'
  short: 'L. Hofmeister, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 90–107.'
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place: Paderborn
publication: 'Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen'
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status: public
title: Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge
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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Reis O. Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre? In: Barnat M, Bosse E, Szczyrba B, eds. <i>Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre</i>. Vol 11. Forschung
    und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2021:15-32.'
  apa: Reis, O. (2021). Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre? In M. Barnat, E. Bosse, &#38; B. Szczyrba (Eds.), <i>Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre</i> (Vol. 11, pp. 15–32).
  bibtex: '@inbook{Reis_2021, place={Berlin}, series={Forschung und Innovation in
    der Hochschulbildung}, title={Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker
    der Verunterrichtlichung von Hochschullehre?}, volume={11}, booktitle={Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre}, author={Reis, Oliver},
    editor={Barnat, Miriam and Bosse, Elke and Szczyrba, Birgit}, year={2021}, pages={15–32},
    collection={Forschung und Innovation in der Hochschulbildung} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der
    Verunterrichtlichung von Hochschullehre?” In <i>Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung
    im Kontext hybrider Lehre</i>, edited by Miriam Barnat, Elke Bosse, and Birgit
    Szczyrba, 11:15–32. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. Berlin,
    2021.
  ieee: O. Reis, “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre?,” in <i>Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im
    Kontext hybrider Lehre</i>, vol. 11, M. Barnat, E. Bosse, and B. Szczyrba, Eds.
    Berlin, 2021, pp. 15–32.
  mla: Reis, Oliver. “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre?” <i>Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext
    hybrider Lehre</i>, edited by Miriam Barnat et al., vol. 11, 2021, pp. 15–32.
  short: 'O. Reis, in: M. Barnat, E. Bosse, B. Szczyrba (Eds.), Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre, Berlin, 2021, pp. 15–32.'
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- first_name: Miriam
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  full_name: Bosse, Elke
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  full_name: Szczyrba, Birgit
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place: Berlin
publication: Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre
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title: Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
  von Hochschullehre?
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  ama: 'Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Was leisten
    modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung? In: <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:183-187.'
  apa: 'Reis, O., Kolk, M., Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., &#38; Rakowski,
    J. (2021). Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?
    In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp.
    183–187).'
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    booktitle={Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Reis,
    Oliver and Kolk, Matthias and Burke, Rebekka and Hackstedt, Carola and Hofmeister,
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  chicago: 'Reis, Oliver, Matthias Kolk, Rebekka Burke, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister,
    and Jana Rakowski. “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?”
    In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 183–87.
    Paderborn, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and J. Rakowski,
    “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?,” in <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 183–187.'
  mla: 'Reis, Oliver, et al. “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?”
    <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021,
    pp. 183–87.'
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    Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021,
    pp. 183–187.'
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  ama: 'Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Reis O. Die Corona-Pandemie als Stresstest
    der Strukturinterventionen. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:161-181.'
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    als Stresstest der Strukturinterventionen. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i> (pp. 161–181).'
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    Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen}, booktitle={Projektbericht
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    Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa and Reis, Oliver}, year={2021}, pages={161–181}
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  chicago: 'Burke, Rebekka, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister, and Oliver Reis. “Die
    Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen.” In <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 161–81. Paderborn, 2021.'
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    als Stresstest der Strukturinterventionen,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 161–181.'
  mla: 'Burke, Rebekka, et al. “Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen.”
    <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021,
    pp. 161–81.'
  short: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 161–181.'
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title: Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen
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  ama: 'Reis O. Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des Theologiestudiums.
    In: Schröder B, ed. <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen
    für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>. ;
    2020:465-476.'
  apa: Reis, O. (2020). Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform
    des Theologiestudiums. In B. Schröder (Ed.), <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden
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    und Fortbildung</i> (pp. 465–476).
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  chicago: Reis, Oliver. “Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform
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    für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>, edited
    by Bernd Schröder, 465–76. Leipzig, 2020.
  ieee: O. Reis, “Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des Theologiestudiums,”
    in <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen für Beruf und
    theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>, B. Schröder, Ed.
    Leipzig, 2020, pp. 465–476.
  mla: Reis, Oliver. “Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des
    Theologiestudiums.” <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen
    für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>, edited
    by Bernd Schröder, 2020, pp. 465–76.
  short: 'O. Reis, in: B. Schröder (Ed.), Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein.
    Herausforderungen für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und
    Fortbildung, Leipzig, 2020, pp. 465–476.'
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  ama: 'Reis O. Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes andere.
    Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018. <i>Theologischer Revue</i>. 2020;116. doi:<a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>'
  apa: 'Reis, O. (2020). Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes
    andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018. In <i>Theologischer Revue</i> (Vol. 116). <a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961</a>'
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    Fach wie jedes andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten
    Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer 2018}, volume={116}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>},
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  chicago: 'Reis, Oliver. “Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie
    jedes andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018.” <i>Theologischer Revue</i>, 2020. <a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961</a>.'
  ieee: 'O. Reis, “Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes andere.
    Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018,” <i>Theologischer Revue</i>, vol. 116. 2020, doi:
    <a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes
    andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018.” <i>Theologischer Revue</i>, vol. 116, 2020, doi:<a
    href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>.'
  short: O. Reis, Theologischer Revue 116 (2020).
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