[{"user_id":"68445","department":[{"_id":"733"}],"_id":"45723","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"Journal of Business Research","status":"public","author":[{"first_name":"Lena","last_name":"Steinhoff","id":"4336","full_name":"Steinhoff, Lena"},{"full_name":"Zondag, M. M.","last_name":"Zondag","first_name":"M. M."}],"date_created":"2023-06-22T16:33:54Z","volume":129,"date_updated":"2024-01-15T16:02:03Z","doi":"10.1016/j.jbusres.2021.02.016","title":"Loyalty Programs as Travel Companions: Complementary Service Features across Customer Journey Stages","publication_status":"published","citation":{"apa":"Steinhoff, L., &#38; Zondag, M. M. (2021). Loyalty Programs as Travel Companions: Complementary Service Features across Customer Journey Stages. <i>Journal of Business Research</i>, <i>129</i>, 70–82. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.02.016\">https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.02.016</a>","short":"L. Steinhoff, M.M. 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(2021). <i>Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method</i>. digiGEBF-Thementagung „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“, online."},"_id":"50537","user_id":"12978","department":[{"_id":"4"},{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public"},{"citation":{"ama":"Knickenberg M, DeVries JM, Trygger Ma. Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden. In: ; 2021.","chicago":"Knickenberg, Margarita, Jeffrey M DeVries, and MAria Trygger. “Gender, Special Education Needs, and Inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden,” 2021.","ieee":"M. Knickenberg, J. M. DeVries, and Ma. Trygger, “Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research) “Education and Society: Expectations, prescriptions, reconciliations“, University of Geneva, Switzerland, 2021.","short":"M. Knickenberg, J.M. DeVries, Ma. Trygger, in: 2021.","bibtex":"@inproceedings{Knickenberg_DeVries_Trygger_2021, title={Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden}, author={Knickenberg, Margarita and DeVries, Jeffrey M and Trygger, MAria}, year={2021} }","mla":"Knickenberg, Margarita, et al. <i>Gender, Special Education Needs, and Inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden</i>. 2021.","apa":"Knickenberg, M., DeVries, J. M., &#38; Trygger, Ma. 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Schmid, “Laser Sintering Design Guidelines for media transmitting Components,” in <i>Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium</i>, Austin, 2021, vol. 32, doi: <a href=\"http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548\">http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548</a>.","chicago":"Kletetzka, Ivo, Christina Kummert, and Hans-Joachim Schmid. “Laser Sintering Design Guidelines for Media Transmitting Components.” In <i>Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium</i>, Vol. 32. Austin: Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas, 2021. <a href=\"http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548\">http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548</a>.","ama":"Kletetzka I, Kummert C, Schmid H-J. Laser Sintering Design Guidelines for media transmitting Components. In: <i>Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium</i>. Vol 32. Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas; 2021. doi:<a href=\"http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548\">http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548</a>"},"intvolume":"        32","publication_status":"published","main_file_link":[{"url":"http://utw10945.utweb.utexas.edu/sites/default/files/2021/019%20Laser%20Sintering%20Design%20Guidelines%20for%20Media%20Transm.pdf","open_access":"1"}],"doi":"http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548","conference":{"start_date":"2021-08-02","name":"2021 Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium","location":"Austin","end_date":"2021-08-04"},"oa":"1","date_updated":"2024-01-17T07:31:46Z","author":[{"last_name":"Kletetzka","full_name":"Kletetzka, Ivo","id":"50769","first_name":"Ivo"},{"full_name":"Kummert, Christina","last_name":"Kummert","first_name":"Christina"},{"id":"464","full_name":"Schmid, Hans-Joachim","orcid":"000-0001-8590-1921","last_name":"Schmid","first_name":"Hans-Joachim"}],"volume":32,"status":"public","type":"conference","_id":"24160","user_id":"50769","department":[{"_id":"150"},{"_id":"624"},{"_id":"219"}]},{"title":"inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. 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Menke, J. Ogrodowski, in: 2021.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Cornel_Glawe_Menke_Ogrodowski_2021, title={inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Online}, author={Büker, Petra and Cornel, Stefanie and Glawe, Katrin and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana}, year={2021} }","mla":"Büker, Petra, et al. <i>inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. 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(2021). inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. In H. W. Wollersheim &#38; N. Pengel (Eds.), <i>Bildung in der digitalen Transformation</i> (pp. 231–234). Waxmann.","ieee":"P. Büker <i>et al.</i>, “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung,” in <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, H. W. Wollersheim and N. Pengel, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021, pp. 231–234.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Gudrun Oevel, Katrin Glawe, Moritz Knurr, Insa Menke, Jana Ogrodowski, and Franziska Schaper. “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.” In <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, edited by Hans Werner Wollersheim and Norbert Pengel, 231–34. 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(2021). Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers. In S. Dockett &#38; B. Perry (Eds.), <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice.</i> (pp. 52–63). 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