---
_id: '55782'
abstract:
- lang: ger
text: Schülerlabore haben unter anderem zum Ziel, die Motivation, insbesondere das
Interesse – i.S. einer gegenstandsbezogenen Motivation – von Schüler*innen an
MINT-Themen und -Arbeitsweisen zu fördern. Darüber hinaus konnten sie sich schneller
und produktiver als die formalen Bildungsorte den Herausforderungen der digitalen
Transformation stellen. Das Potenzial, Schülerlabore auch als innovative Orte
der Lehrkräftefortbildung (LFB) zu nutzen und digitalisierungsbezogene Kompetenzen
bei Lehrkräften aufzubauen, wurde bisher nicht ausgeschöpft. Im Verbundprojekt
mit insgesamt acht Standorten werden Schülerlabore zu LFB-Labs-digital ausgebaut
und die Frage nach Implementierungsvoraussetzungen gelingender Fortbildungen in
der digitalen Welt im MINT-Bereich bearbeitet. In diesem Artikel werden die theoretische
Fundierung, Ziele und anvisierten Forschungsarbeiten des Verbunds LFB-Labs-digital
dargelegt. Zur Unterstützung der mit der forschungsbasierten Qualitätsentwicklung
der MINT-bezogenen Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften betrauten Einrichtungen
in den Ländern sollen in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum MINT des Bundes
die Lernorte „Schülerlabore“ für die digitale LFB erschlossen werden, um vermittelt
hierüber die Motivation von Schüler*innen für die MINT-Fächer zu fördern. Die
in den Schülerlaboren evaluierten und vom fächerübergreifenden adaptiven Qualitätsmanagement
für die LFB wissenschaftlich begleiteten Good-Practice-Beispiele werden zur Grundlage
für den „Referenzrahmen LFB-Labs-digital“. Dieser wird – vor dem Hintergrund einer
Ergebnistriangulation aus der Begleitforschung sowie den damit parallelisierten
Studien zur Evidenzbasierung der Lehrkräftequalifizierung in der digitalen Welt
und dem Musterqualitätshandbuch LFB – entwickelt und von einem Implementierungsbeirat
mit ausgewiesenen Expert*innen in diesem Bereich auf Transferoptionen hin geprüft.
Die digitale Infrastruktur für die LFB-Labs-digital-Veranstaltungsformate wird
hierzu prozessbegleitend ausgebaut.
author:
- first_name: Tim
full_name: Kirchhoff, Tim
last_name: Kirchhoff
- first_name: Stefanie
full_name: Schwedler, Stefanie
last_name: Schwedler
- first_name: Simone
full_name: Abels, Simone
last_name: Abels
- first_name: Andres
full_name: Acher, Andres
last_name: Acher
- first_name: Dario
full_name: Anselmetti, Dario
last_name: Anselmetti
- first_name: Kris-Stephen
full_name: Besa, Kris-Stephen
last_name: Besa
- first_name: Jonathan
full_name: Biehl, Jonathan
last_name: Biehl
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Andreas
full_name: Breiter, Andreas
last_name: Breiter
- first_name: Maja
full_name: Brückmann, Maja
last_name: Brückmann
- first_name: Doreen
full_name: Büntemeyer, Doreen
last_name: Büntemeyer
- first_name: Mahdi
full_name: El Tegani, Mahdi
last_name: El Tegani
- first_name: Alex
full_name: Engelhardt, Alex
last_name: Engelhardt
- first_name: Norbert
full_name: Grotjohann, Norbert
last_name: Grotjohann
- first_name: Celina
full_name: Kiel, Celina
last_name: Kiel
- first_name: Michael
full_name: Kleine, Michael
last_name: Kleine
- first_name: Rolf
full_name: Koerber, Rolf
last_name: Koerber
- first_name: Maike
full_name: Lambrecht, Maike
last_name: Lambrecht
- first_name: Anna
full_name: Lehmenkühler, Anna
last_name: Lehmenkühler
- first_name: David
full_name: Meyer, David
last_name: Meyer
- first_name: Alina
full_name: Mußhoff, Alina
last_name: Mußhoff
- first_name: Maren
full_name: Panhorst, Maren
last_name: Panhorst
- first_name: Colin
full_name: Peperkorn, Colin
last_name: Peperkorn
- first_name: Kerstin
full_name: Röllke, Kerstin
last_name: Röllke
- first_name: Jürgen
full_name: Roth, Jürgen
last_name: Roth
- first_name: Maria Sophie
full_name: Schäfers, Maria Sophie
last_name: Schäfers
- first_name: Henning
full_name: Schüler, Henning
last_name: Schüler
- first_name: Lisa
full_name: Stinken-Rösner, Lisa
last_name: Stinken-Rösner
- first_name: Sebastian
full_name: Strauß, Sebastian
last_name: Strauß
- first_name: Janne
full_name: Stricker, Janne
last_name: Stricker
- first_name: Katrin
full_name: Temmen, Katrin
id: '30086'
last_name: Temmen
- first_name: Katja
full_name: Tönsing, Katja
last_name: Tönsing
- first_name: Dan
full_name: Verständig, Dan
last_name: Verständig
- first_name: Claas
full_name: Wegner, Claas
last_name: Wegner
- first_name: Nicole
full_name: Wellensiek, Nicole
last_name: Wellensiek
- first_name: Annkathrin
full_name: Wenzel, Annkathrin
last_name: Wenzel
- first_name: Daniela
full_name: Wördemann, Daniela
last_name: Wördemann
- first_name: Matthias
full_name: Ziegler, Matthias
last_name: Ziegler
- first_name: Martin
full_name: Heinrich, Martin
last_name: Heinrich
- first_name: Matthias
full_name: Wilde, Matthias
last_name: Wilde
citation:
ama: 'Kirchhoff T, Schwedler S, Abels S, et al. LFB-Labs-digital: Schülerlabore
als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption
eines Verbundprojektes. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 2024;6(1):130–155.
doi:https://doi.org/10.11576/pflb-7349'
apa: 'Kirchhoff, T., Schwedler, S., Abels, S., Acher, A., Anselmetti, D., Besa,
K.-S., Biehl, J., Blumberg, E., Breiter, A., Brückmann, M., Büntemeyer, D., El
Tegani, M., Engelhardt, A., Grotjohann, N., Kiel, C., Kleine, M., Koerber, R.,
Lambrecht, M., Lehmenkühler, A., … Wilde, M. (2024). LFB-Labs-digital: Schülerlabore
als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption
eines Verbundprojektes. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 6(1),
130–155. https://doi.org/10.11576/pflb-7349'
bibtex: '@article{Kirchhoff_Schwedler_Abels_Acher_Anselmetti_Besa_Biehl_Blumberg_Breiter_Brückmann_et
al._2024, title={LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung
in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes}, volume={6},
DOI={https://doi.org/10.11576/pflb-7349},
number={1}, journal={PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung}, author={Kirchhoff,
Tim and Schwedler, Stefanie and Abels, Simone and Acher, Andres and Anselmetti,
Dario and Besa, Kris-Stephen and Biehl, Jonathan and Blumberg, Eva and Breiter,
Andreas and Brückmann, Maja and et al.}, year={2024}, pages={130–155} }'
chicago: 'Kirchhoff, Tim, Stefanie Schwedler, Simone Abels, Andres Acher, Dario
Anselmetti, Kris-Stephen Besa, Jonathan Biehl, et al. “LFB-Labs-Digital: Schülerlabore
Als Ort Der Lehrkräftefortbildung in Der Digitalen Welt: Ein Bericht Zur Konzeption
Eines Verbundprojektes.” PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 6, no.
1 (2024): 130–155. https://doi.org/10.11576/pflb-7349.'
ieee: 'T. Kirchhoff et al., “LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der
Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines
Verbundprojektes,” PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 6, no.
1, pp. 130–155, 2024, doi: https://doi.org/10.11576/pflb-7349.'
mla: 'Kirchhoff, Tim, et al. “LFB-Labs-Digital: Schülerlabore Als Ort Der Lehrkräftefortbildung
in Der Digitalen Welt: Ein Bericht Zur Konzeption Eines Verbundprojektes.” PFLB
– PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 6, no. 1, 2024, pp. 130–155, doi:https://doi.org/10.11576/pflb-7349.'
short: T. Kirchhoff, S. Schwedler, S. Abels, A. Acher, D. Anselmetti, K.-S. Besa,
J. Biehl, E. Blumberg, A. Breiter, M. Brückmann, D. Büntemeyer, M. El Tegani,
A. Engelhardt, N. Grotjohann, C. Kiel, M. Kleine, R. Koerber, M. Lambrecht, A.
Lehmenkühler, D. Meyer, A. Mußhoff, M. Panhorst, C. Peperkorn, K. Röllke, J. Roth,
M.S. Schäfers, H. Schüler, L. Stinken-Rösner, S. Strauß, J. Stricker, K. Temmen,
K. Tönsing, D. Verständig, C. Wegner, N. Wellensiek, A. Wenzel, D. Wördemann,
M. Ziegler, M. Heinrich, M. Wilde, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 6
(2024) 130–155.
date_created: 2024-08-27T07:44:32Z
date_updated: 2024-09-16T09:27:09Z
department:
- _id: '300'
doi: https://doi.org/10.11576/pflb-7349
intvolume: ' 6'
issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 130–155
publication: PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen
Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes'
type: journal_article
user_id: '37549'
volume: 6
year: '2024'
...
---
_id: '56154'
abstract:
- lang: eng
text: 'Is Artificial Intelligence a more significant invention than electricity?
Will it result in explosive economic growth and unimaginable wealth for all, or
will it cause the extinction of all humans? Artificial Intelligence: Economic
Perspectives and Models provides a sober analysis of these questions from an economics
perspective. It argues that to better understand the impact of AI on economic
outcomes, we must fundamentally change the way we think about AI in relation to
models of economic growth. It describes the progress that has been made so far
and offers two ways in which current modelling can be improved: firstly, to incorporate
the nature of AI as providing abilities that complement and/or substitute for
labour, and secondly, to consider demand-side constraints. Outlining the decision-theory
basis of both AI and economics, this book shows how this, and the incorporation
of AI into economic models, can provide useful tools for safe, human-centered
AI.'
alternative_title:
- Economic Perspectives and Models
author:
- first_name: Wim
full_name: Naudé, Wim
last_name: Naudé
- first_name: Thomas
full_name: Gries, Thomas
id: '186'
last_name: Gries
- first_name: Nicola
full_name: Dimitri, Nicola
last_name: Dimitri
citation:
ama: Naudé W, Gries T, Dimitri N. Artificial Intelligence. Cambridge University
Press; 2024. doi:10.1017/9781009483094
apa: Naudé, W., Gries, T., & Dimitri, N. (2024). Artificial Intelligence.
Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009483094
bibtex: '@book{Naudé_Gries_Dimitri_2024, title={Artificial Intelligence}, DOI={10.1017/9781009483094}, publisher={Cambridge
University Press}, author={Naudé, Wim and Gries, Thomas and Dimitri, Nicola},
year={2024} }'
chicago: Naudé, Wim, Thomas Gries, and Nicola Dimitri. Artificial Intelligence.
Cambridge University Press, 2024. https://doi.org/10.1017/9781009483094.
ieee: W. Naudé, T. Gries, and N. Dimitri, Artificial Intelligence. Cambridge
University Press, 2024.
mla: Naudé, Wim, et al. Artificial Intelligence. Cambridge University Press,
2024, doi:10.1017/9781009483094.
short: W. Naudé, T. Gries, N. Dimitri, Artificial Intelligence, Cambridge University
Press, 2024.
date_created: 2024-09-16T20:28:39Z
date_updated: 2024-09-16T20:40:25Z
department:
- _id: '19'
- _id: '202'
- _id: '200'
- _id: '475'
doi: 10.1017/9781009483094
language:
- iso: eng
publication_identifier:
isbn:
- '9781009483094'
- '9781009483087'
- '9781009483117'
publication_status: published
publisher: Cambridge University Press
status: public
title: Artificial Intelligence
type: book
user_id: '186'
year: '2024'
...
---
_id: '56199'
citation:
ama: Liebendörfer M, Schmitz A, Biehler R, eds. Lernvideos in der Mathematik
– Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität
Paderborn und der TH Köln.; 2024.
apa: Liebendörfer, M., Schmitz, A., & Biehler, R. (Eds.). (2024). Lernvideos
in der Mathematik – Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos
der Universität Paderborn und der TH Köln.
bibtex: '@book{Liebendörfer_Schmitz_Biehler_2024, title={Lernvideos in der Mathematik
– Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität
Paderborn und der TH Köln}, year={2024} }'
chicago: Liebendörfer, Michael, Angelika Schmitz, and Rolf Biehler, eds. Lernvideos
in der Mathematik – Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos
der Universität Paderborn und der TH Köln, 2024.
ieee: M. Liebendörfer, A. Schmitz, and R. Biehler, Eds., Lernvideos in der Mathematik
– Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität
Paderborn und der TH Köln. 2024.
mla: Liebendörfer, Michael, et al., editors. Lernvideos in der Mathematik – Beiträge
zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität Paderborn
und der TH Köln. 2024.
short: M. Liebendörfer, A. Schmitz, R. Biehler, eds., Lernvideos in der Mathematik
– Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos der Universität
Paderborn und der TH Köln, 2024.
date_created: 2024-09-23T07:42:26Z
date_updated: 2024-09-25T08:26:10Z
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: Michael
full_name: Liebendörfer, Michael
id: '30933'
last_name: Liebendörfer
orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Angelika
full_name: Schmitz, Angelika
last_name: Schmitz
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
id: '16274'
last_name: Biehler
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://kobra.uni-kassel.de/handle/123456789/15993
publication_status: published
status: public
title: Lernvideos in der Mathematik – Beiträge zur Abschlusstagung des Projektes studiVEMINTvideos
der Universität Paderborn und der TH Köln
type: book_editor
user_id: '37888'
year: '2024'
...
---
_id: '56258'
author:
- first_name: Lena Maria
full_name: Magdeburg, Lena Maria
id: '47572'
last_name: Magdeburg
citation:
ama: 'Magdeburg LM. Death Education im Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung
zu Vorstellungen von Grundschulkindern. In: Flügel A, Gruhn A, Landrock I, et
al., eds. Grundschulforschung Meets Kindheitsforschung Reloaded. Verlag
Julius Klinkhardt; 2024:431-437. doi:10.35468/6111-44'
apa: Magdeburg, L. M. (2024). Death Education im Sachunterricht - eine qualitative
Untersuchung zu Vorstellungen von Grundschulkindern. In A. Flügel, A. Gruhn, I.
Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, & A. Rank
(Eds.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded (pp. 431–437).
Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6111-44
bibtex: '@inbook{Magdeburg_2024, place={Bad Heilbrunn}, title={Death Education im
Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung zu Vorstellungen von Grundschulkindern},
DOI={10.35468/6111-44}, booktitle={Grundschulforschung
meets Kindheitsforschung reloaded}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Magdeburg,
Lena Maria}, editor={Flügel, Alexandra and Gruhn, Annika and Landrock, Irina and
Lange, Jochen and Müller-Naendrup, Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra
and Rank, Astrid}, year={2024}, pages={431–437} }'
chicago: 'Magdeburg, Lena Maria. “Death Education Im Sachunterricht - Eine Qualitative
Untersuchung Zu Vorstellungen von Grundschulkindern.” In Grundschulforschung
Meets Kindheitsforschung Reloaded, edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn,
Irina Landrock, Jochen Lange, Barbara Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra
Büker, and Astrid Rank, 431–37. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.
https://doi.org/10.35468/6111-44.'
ieee: 'L. M. Magdeburg, “Death Education im Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung
zu Vorstellungen von Grundschulkindern,” in Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
reloaded, A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup,
J. Wiesemann, P. Büker, and A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt,
2024, pp. 431–437.'
mla: Magdeburg, Lena Maria. “Death Education Im Sachunterricht - Eine Qualitative
Untersuchung Zu Vorstellungen von Grundschulkindern.” Grundschulforschung Meets
Kindheitsforschung Reloaded, edited by Alexandra Flügel et al., Verlag Julius
Klinkhardt, 2024, pp. 431–37, doi:10.35468/6111-44.
short: 'L.M. Magdeburg, in: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup,
J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank (Eds.), Grundschulforschung Meets Kindheitsforschung
Reloaded, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 431–437.'
date_created: 2024-09-25T09:01:04Z
date_updated: 2024-09-25T09:01:11Z
department:
- _id: '478'
doi: 10.35468/6111-44
editor:
- first_name: Alexandra
full_name: Flügel, Alexandra
last_name: Flügel
- first_name: Annika
full_name: Gruhn, Annika
last_name: Gruhn
- first_name: Irina
full_name: Landrock, Irina
last_name: Landrock
- first_name: Jochen
full_name: Lange, Jochen
last_name: Lange
- first_name: Barbara
full_name: Müller-Naendrup, Barbara
last_name: Müller-Naendrup
- first_name: Jutta
full_name: Wiesemann, Jutta
last_name: Wiesemann
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
last_name: Büker
- first_name: Astrid
full_name: Rank, Astrid
last_name: Rank
language:
- iso: eng
page: 431-437
place: Bad Heilbrunn
publication: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
status: public
title: Death Education im Sachunterricht - eine qualitative Untersuchung zu Vorstellungen
von Grundschulkindern
type: book_chapter
user_id: '47572'
year: '2024'
...
---
_id: '54281'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractPolycarbonate (PC) is an amorphous
polymer that is an extremely robust material with a high tenacity, and thus suitable
for a lightweight construction with glass‐like transparency. Due to these advantageous
properties, PC is often used in industry for example in medical devices, automotive
headlamps, sporting equipment, electronics, and a variety of other products. PC
is often subjected to uniaxial and biaxial loading conditions. Therefore, reliable
material models have to take into account the various resulting experimental effects.
For those reasons, we investigate PC specimens under uniaxial and biaxial loading
by using different stretch rates and loading scenarios. In addition to that, we
propose methods for optical measurement of local stretches to obtain the approximated
local true stress. In future work, the displacement fields and the resulting reaction
forces will be used for parameter identification of constitutive equations.
author:
- first_name: Ayoub
full_name: Hamdoun, Ayoub
id: '57708'
last_name: Hamdoun
- first_name: Rolf
full_name: Mahnken, Rolf
id: '335'
last_name: Mahnken
citation:
ama: Hamdoun A, Mahnken R. Experimental investigations of uniaxial and biaxial cold
stretching within PC‐films and bars using optical measurements. PAMM. Published
online 2024. doi:10.1002/pamm.202300114
apa: Hamdoun, A., & Mahnken, R. (2024). Experimental investigations of uniaxial
and biaxial cold stretching within PC‐films and bars using optical measurements.
PAMM. https://doi.org/10.1002/pamm.202300114
bibtex: '@article{Hamdoun_Mahnken_2024, title={Experimental investigations of uniaxial
and biaxial cold stretching within PC‐films and bars using optical measurements},
DOI={10.1002/pamm.202300114},
journal={PAMM}, publisher={Wiley}, author={Hamdoun, Ayoub and Mahnken, Rolf},
year={2024} }'
chicago: Hamdoun, Ayoub, and Rolf Mahnken. “Experimental Investigations of Uniaxial
and Biaxial Cold Stretching within PC‐films and Bars Using Optical Measurements.”
PAMM, 2024. https://doi.org/10.1002/pamm.202300114.
ieee: 'A. Hamdoun and R. Mahnken, “Experimental investigations of uniaxial and biaxial
cold stretching within PC‐films and bars using optical measurements,” PAMM,
2024, doi: 10.1002/pamm.202300114.'
mla: Hamdoun, Ayoub, and Rolf Mahnken. “Experimental Investigations of Uniaxial
and Biaxial Cold Stretching within PC‐films and Bars Using Optical Measurements.”
PAMM, Wiley, 2024, doi:10.1002/pamm.202300114.
short: A. Hamdoun, R. Mahnken, PAMM (2024).
date_created: 2024-05-14T09:06:26Z
date_updated: 2024-09-26T11:25:10Z
department:
- _id: '9'
- _id: '154'
doi: 10.1002/pamm.202300114
language:
- iso: eng
publication: PAMM
publication_identifier:
issn:
- 1617-7061
- 1617-7061
publication_status: published
publisher: Wiley
status: public
title: Experimental investigations of uniaxial and biaxial cold stretching within
PC‐films and bars using optical measurements
type: journal_article
user_id: '57708'
year: '2024'
...
---
_id: '54279'
article_number: '126981'
author:
- first_name: Ayoub
full_name: Hamdoun, Ayoub
id: '57708'
last_name: Hamdoun
- first_name: Rolf
full_name: Mahnken, Rolf
id: '335'
last_name: Mahnken
citation:
ama: Hamdoun A, Mahnken R. Uniaxial and biaxial experimental investigation of glassy
polymers. Polymer. 2024;299. doi:10.1016/j.polymer.2024.126981
apa: Hamdoun, A., & Mahnken, R. (2024). Uniaxial and biaxial experimental investigation
of glassy polymers. Polymer, 299, Article 126981. https://doi.org/10.1016/j.polymer.2024.126981
bibtex: '@article{Hamdoun_Mahnken_2024, title={Uniaxial and biaxial experimental
investigation of glassy polymers}, volume={299}, DOI={10.1016/j.polymer.2024.126981},
number={126981}, journal={Polymer}, publisher={Elsevier BV}, author={Hamdoun,
Ayoub and Mahnken, Rolf}, year={2024} }'
chicago: Hamdoun, Ayoub, and Rolf Mahnken. “Uniaxial and Biaxial Experimental Investigation
of Glassy Polymers.” Polymer 299 (2024). https://doi.org/10.1016/j.polymer.2024.126981.
ieee: 'A. Hamdoun and R. Mahnken, “Uniaxial and biaxial experimental investigation
of glassy polymers,” Polymer, vol. 299, Art. no. 126981, 2024, doi: 10.1016/j.polymer.2024.126981.'
mla: Hamdoun, Ayoub, and Rolf Mahnken. “Uniaxial and Biaxial Experimental Investigation
of Glassy Polymers.” Polymer, vol. 299, 126981, Elsevier BV, 2024, doi:10.1016/j.polymer.2024.126981.
short: A. Hamdoun, R. Mahnken, Polymer 299 (2024).
date_created: 2024-05-14T09:05:05Z
date_updated: 2024-09-26T11:25:29Z
department:
- _id: '9'
- _id: '154'
- _id: '321'
doi: 10.1016/j.polymer.2024.126981
intvolume: ' 299'
language:
- iso: eng
publication: Polymer
publication_identifier:
issn:
- 0032-3861
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
quality_controlled: '1'
status: public
title: Uniaxial and biaxial experimental investigation of glassy polymers
type: journal_article
user_id: '57708'
volume: 299
year: '2024'
...
---
_id: '46649'
abstract:
- lang: eng
text: "Different conflicting optimization criteria arise naturally in various Deep\r\nLearning
scenarios. These can address different main tasks (i.e., in the\r\nsetting of
Multi-Task Learning), but also main and secondary tasks such as loss\r\nminimization
versus sparsity. The usual approach is a simple weighting of the\r\ncriteria,
which formally only works in the convex setting. In this paper, we\r\npresent
a Multi-Objective Optimization algorithm using a modified Weighted\r\nChebyshev
scalarization for training Deep Neural Networks (DNNs) with respect\r\nto several
tasks. By employing this scalarization technique, the algorithm can\r\nidentify
all optimal solutions of the original problem while reducing its\r\ncomplexity
to a sequence of single-objective problems. The simplified problems\r\nare then
solved using an Augmented Lagrangian method, enabling the use of\r\npopular optimization
techniques such as Adam and Stochastic Gradient Descent,\r\nwhile efficaciously
handling constraints. Our work aims to address the\r\n(economical and also ecological)
sustainability issue of DNN models, with a\r\nparticular focus on Deep Multi-Task
models, which are typically designed with a\r\nvery large number of weights to
perform equally well on multiple tasks. Through\r\nexperiments conducted on two
Machine Learning datasets, we demonstrate the\r\npossibility of adaptively sparsifying
the model during training without\r\nsignificantly impacting its performance,
if we are willing to apply\r\ntask-specific adaptations to the network weights.
Code is available at\r\nhttps://github.com/salomonhotegni/MDMTN."
author:
- first_name: Sedjro Salomon
full_name: Hotegni, Sedjro Salomon
id: '97995'
last_name: Hotegni
- first_name: Manuel Bastian
full_name: Berkemeier, Manuel Bastian
id: '51701'
last_name: Berkemeier
- first_name: Sebastian
full_name: Peitz, Sebastian
id: '47427'
last_name: Peitz
orcid: 0000-0002-3389-793X
citation:
ama: 'Hotegni SS, Berkemeier MB, Peitz S. Multi-Objective Optimization for Sparse
Deep Multi-Task Learning. In: 2024 International Joint Conference on Neural
Networks (IJCNN). IEEE; 2024:9. doi:10.1109/IJCNN60899.2024.10650994'
apa: Hotegni, S. S., Berkemeier, M. B., & Peitz, S. (2024). Multi-Objective
Optimization for Sparse Deep Multi-Task Learning. 2024 International Joint
Conference on Neural Networks (IJCNN), 9. https://doi.org/10.1109/IJCNN60899.2024.10650994
bibtex: '@inproceedings{Hotegni_Berkemeier_Peitz_2024, place={Yokohama, Japan},
title={Multi-Objective Optimization for Sparse Deep Multi-Task Learning}, DOI={10.1109/IJCNN60899.2024.10650994},
booktitle={2024 International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)}, publisher={IEEE},
author={Hotegni, Sedjro Salomon and Berkemeier, Manuel Bastian and Peitz, Sebastian},
year={2024}, pages={9} }'
chicago: 'Hotegni, Sedjro Salomon, Manuel Bastian Berkemeier, and Sebastian Peitz.
“Multi-Objective Optimization for Sparse Deep Multi-Task Learning.” In 2024
International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN), 9. Yokohama, Japan:
IEEE, 2024. https://doi.org/10.1109/IJCNN60899.2024.10650994.'
ieee: 'S. S. Hotegni, M. B. Berkemeier, and S. Peitz, “Multi-Objective Optimization
for Sparse Deep Multi-Task Learning,” in 2024 International Joint Conference
on Neural Networks (IJCNN), Yokohama, Japan, 2024, p. 9, doi: 10.1109/IJCNN60899.2024.10650994.'
mla: Hotegni, Sedjro Salomon, et al. “Multi-Objective Optimization for Sparse Deep
Multi-Task Learning.” 2024 International Joint Conference on Neural Networks
(IJCNN), IEEE, 2024, p. 9, doi:10.1109/IJCNN60899.2024.10650994.
short: 'S.S. Hotegni, M.B. Berkemeier, S. Peitz, in: 2024 International Joint Conference
on Neural Networks (IJCNN), IEEE, Yokohama, Japan, 2024, p. 9.'
conference:
end_date: 2024-07-05
location: Yokohama, Japan
name: 2024 International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)
start_date: 2024-06-30
date_created: 2023-08-24T07:44:36Z
date_updated: 2024-09-27T10:24:22Z
department:
- _id: '655'
doi: 10.1109/IJCNN60899.2024.10650994
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/10650994
oa: '1'
page: '9'
place: Yokohama, Japan
publication: 2024 International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)
publication_identifier:
eisbn:
- 979-8-3503-5931-2
eissn:
- ' 2161-4407'
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Multi-Objective Optimization for Sparse Deep Multi-Task Learning
type: conference
user_id: '97995'
year: '2024'
...
---
_id: '54280'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractCold forming of polycarbonate films
results in the formation of shear bands in the necking zone. The numerical results
obtained from standard viscoplastic material models exhibit mesh size dependency,
requiring mathematical regularization. For this purpose, we present in this work
a large deformation gradient theory for a viscoplastic isotropic material model
published before. We extend our model to a micromorphic model by introducing a
new micromorphic variable as an additional degree of freedom along with its first
gradient. This variable represents a microequivalent plastic strain. The relation
between the macroequivalent plastic strain and the micromorphic variable is accomplished
by a micromorphic coupling modulus. This coupling forces proximity between the
macro- and microvariables, leading to the targeted regularization effect. The
micromorphic model is implemented as a three-dimensional initial boundary value
problem in an in-house finite element tool. The analysis is performed for both
uniaxial and biaxial specimens. The provided numerical examples show the ability
of our model to regularize shear bands within the specimens and address the issue
of localization.
author:
- first_name: Ayoub
full_name: Hamdoun, Ayoub
id: '57708'
last_name: Hamdoun
- first_name: Rolf
full_name: Mahnken, Rolf
id: '335'
last_name: Mahnken
citation:
ama: Hamdoun A, Mahnken R. A large deformation gradient theory for glassy polymers
by means of micromorphic regularization. Archive of Applied Mechanics.
2024;94(5):1221-1242. doi:10.1007/s00419-024-02570-0
apa: Hamdoun, A., & Mahnken, R. (2024). A large deformation gradient theory
for glassy polymers by means of micromorphic regularization. Archive of Applied
Mechanics, 94(5), 1221–1242. https://doi.org/10.1007/s00419-024-02570-0
bibtex: '@article{Hamdoun_Mahnken_2024, title={A large deformation gradient theory
for glassy polymers by means of micromorphic regularization}, volume={94}, DOI={10.1007/s00419-024-02570-0},
number={5}, journal={Archive of Applied Mechanics}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Hamdoun, Ayoub and Mahnken, Rolf}, year={2024},
pages={1221–1242} }'
chicago: 'Hamdoun, Ayoub, and Rolf Mahnken. “A Large Deformation Gradient Theory
for Glassy Polymers by Means of Micromorphic Regularization.” Archive of Applied
Mechanics 94, no. 5 (2024): 1221–42. https://doi.org/10.1007/s00419-024-02570-0.'
ieee: 'A. Hamdoun and R. Mahnken, “A large deformation gradient theory for glassy
polymers by means of micromorphic regularization,” Archive of Applied Mechanics,
vol. 94, no. 5, pp. 1221–1242, 2024, doi: 10.1007/s00419-024-02570-0.'
mla: Hamdoun, Ayoub, and Rolf Mahnken. “A Large Deformation Gradient Theory for
Glassy Polymers by Means of Micromorphic Regularization.” Archive of Applied
Mechanics, vol. 94, no. 5, Springer Science and Business Media LLC, 2024,
pp. 1221–42, doi:10.1007/s00419-024-02570-0.
short: A. Hamdoun, R. Mahnken, Archive of Applied Mechanics 94 (2024) 1221–1242.
date_created: 2024-05-14T09:05:40Z
date_updated: 2024-09-26T11:25:44Z
department:
- _id: '9'
- _id: '154'
- _id: '321'
doi: 10.1007/s00419-024-02570-0
intvolume: ' 94'
issue: '5'
language:
- iso: eng
page: 1221-1242
publication: Archive of Applied Mechanics
publication_identifier:
issn:
- 0939-1533
- 1432-0681
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
quality_controlled: '1'
status: public
title: A large deformation gradient theory for glassy polymers by means of micromorphic
regularization
type: journal_article
user_id: '57708'
volume: 94
year: '2024'
...
---
_id: '56273'
abstract:
- lang: eng
text: "This paper presents the CHiME-8 DASR challenge which carries on from the\r\nprevious
edition CHiME-7 DASR (C7DASR) and the past CHiME-6 challenge. It\r\nfocuses on
joint multi-channel distant speech recognition (DASR) and\r\ndiarization with
one or more, possibly heterogeneous, devices. The main goal is\r\nto spur research
towards meeting transcription approaches that can generalize\r\nacross arbitrary
number of speakers, diverse settings (formal vs. informal\r\nconversations), meeting
duration, wide-variety of acoustic scenarios and\r\ndifferent recording configurations.
Novelties with respect to C7DASR include:\r\ni) the addition of NOTSOFAR-1, an
additional office/corporate meeting scenario,\r\nii) a manually corrected Mixer
6 development set, iii) a new track in which we\r\nallow the use of large-language
models (LLM) iv) a jury award mechanism to\r\nencourage participants to explore
also more practical and innovative solutions.\r\nTo lower the entry barrier for
participants, we provide a standalone toolkit\r\nfor downloading and preparing
such datasets as well as performing text\r\nnormalization and scoring their submissions.
Furthermore, this year we also\r\nprovide two baseline systems, one directly inherited
from C7DASR and based on\r\nESPnet and another one developed on NeMo and based
on NeMo team submission in\r\nlast year C7DASR. Baseline system results suggest
that the addition of the\r\nNOTSOFAR-1 scenario significantly increases the task's
difficulty due to its\r\nhigh number of speakers and very short duration."
author:
- first_name: Samuele
full_name: Cornell, Samuele
last_name: Cornell
- first_name: Taejin
full_name: Park, Taejin
last_name: Park
- first_name: Steve
full_name: Huang, Steve
last_name: Huang
- first_name: Christoph
full_name: Boeddeker, Christoph
id: '40767'
last_name: Boeddeker
- first_name: Xuankai
full_name: Chang, Xuankai
last_name: Chang
- first_name: Matthew
full_name: Maciejewski, Matthew
last_name: Maciejewski
- first_name: Matthew
full_name: Wiesner, Matthew
last_name: Wiesner
- first_name: Paola
full_name: Garcia, Paola
last_name: Garcia
- first_name: Shinji
full_name: Watanabe, Shinji
last_name: Watanabe
citation:
ama: Cornell S, Park T, Huang S, et al. The CHiME-8 DASR Challenge for Generalizable
and Array Agnostic Distant Automatic Speech Recognition and Diarization. arXiv:240716447.
Published online 2024.
apa: Cornell, S., Park, T., Huang, S., Boeddeker, C., Chang, X., Maciejewski, M.,
Wiesner, M., Garcia, P., & Watanabe, S. (2024). The CHiME-8 DASR Challenge
for Generalizable and Array Agnostic Distant Automatic Speech Recognition and
Diarization. In arXiv:2407.16447.
bibtex: '@article{Cornell_Park_Huang_Boeddeker_Chang_Maciejewski_Wiesner_Garcia_Watanabe_2024,
title={The CHiME-8 DASR Challenge for Generalizable and Array Agnostic Distant
Automatic Speech Recognition and Diarization}, journal={arXiv:2407.16447}, author={Cornell,
Samuele and Park, Taejin and Huang, Steve and Boeddeker, Christoph and Chang,
Xuankai and Maciejewski, Matthew and Wiesner, Matthew and Garcia, Paola and Watanabe,
Shinji}, year={2024} }'
chicago: Cornell, Samuele, Taejin Park, Steve Huang, Christoph Boeddeker, Xuankai
Chang, Matthew Maciejewski, Matthew Wiesner, Paola Garcia, and Shinji Watanabe.
“The CHiME-8 DASR Challenge for Generalizable and Array Agnostic Distant Automatic
Speech Recognition and Diarization.” ArXiv:2407.16447, 2024.
ieee: S. Cornell et al., “The CHiME-8 DASR Challenge for Generalizable and
Array Agnostic Distant Automatic Speech Recognition and Diarization,” arXiv:2407.16447.
2024.
mla: Cornell, Samuele, et al. “The CHiME-8 DASR Challenge for Generalizable and
Array Agnostic Distant Automatic Speech Recognition and Diarization.” ArXiv:2407.16447,
2024.
short: S. Cornell, T. Park, S. Huang, C. Boeddeker, X. Chang, M. Maciejewski, M.
Wiesner, P. Garcia, S. Watanabe, ArXiv:2407.16447 (2024).
date_created: 2024-09-30T08:08:46Z
date_updated: 2024-09-30T08:09:40Z
department:
- _id: '54'
external_id:
arxiv:
- '2407.16447'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://arxiv.org/pdf/2407.16447
oa: '1'
publication: arXiv:2407.16447
status: public
title: The CHiME-8 DASR Challenge for Generalizable and Array Agnostic Distant Automatic
Speech Recognition and Diarization
type: preprint
user_id: '40767'
year: '2024'
...
---
_id: '56299'
author:
- first_name: Andreas Maximilian
full_name: Schultz, Andreas Maximilian
id: '40599'
last_name: Schultz
- first_name: Fabian
full_name: Dotzki, Fabian
last_name: Dotzki
- first_name: Thomas
full_name: Eisenbach, Thomas
last_name: Eisenbach
- first_name: Iryna
full_name: Mozgova, Iryna
id: '95903'
last_name: Mozgova
citation:
ama: 'Schultz AM, Dotzki F, Eisenbach T, Mozgova I. Sicherheit bei Großveranstaltungen
– Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus. In: Next Chapter in Mobility.
Springer Fachmedien Wiesbaden; 2024. doi:10.1007/978-3-658-42647-7_54'
apa: Schultz, A. M., Dotzki, F., Eisenbach, T., & Mozgova, I. (2024). Sicherheit
bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus. In
Next Chapter in Mobility. 15. Wissenschaftsforum Mobilität, Duisburg. Springer
Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54
bibtex: '@inbook{Schultz_Dotzki_Eisenbach_Mozgova_2024, place={Wiesbaden}, title={Sicherheit
bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus}, DOI={10.1007/978-3-658-42647-7_54},
booktitle={Next Chapter in Mobility}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden},
author={Schultz, Andreas Maximilian and Dotzki, Fabian and Eisenbach, Thomas and
Mozgova, Iryna}, year={2024} }'
chicago: 'Schultz, Andreas Maximilian, Fabian Dotzki, Thomas Eisenbach, and Iryna
Mozgova. “Sicherheit bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme
im Fokus.” In Next Chapter in Mobility. Wiesbaden: Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54.'
ieee: 'A. M. Schultz, F. Dotzki, T. Eisenbach, and I. Mozgova, “Sicherheit bei Großveranstaltungen
– Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus,” in Next Chapter in Mobility,
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024.'
mla: Schultz, Andreas Maximilian, et al. “Sicherheit bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten
und Personenströme im Fokus.” Next Chapter in Mobility, Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2024, doi:10.1007/978-3-658-42647-7_54.
short: 'A.M. Schultz, F. Dotzki, T. Eisenbach, I. Mozgova, in: Next Chapter in Mobility,
Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2024.'
conference:
end_date: 2023-05-11
location: Duisburg
name: 15. Wissenschaftsforum Mobilität
start_date: 2023-05-11
date_created: 2024-10-01T13:39:35Z
date_updated: 2024-10-01T13:42:17Z
department:
- _id: '741'
doi: 10.1007/978-3-658-42647-7_54
language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication: Next Chapter in Mobility
publication_identifier:
isbn:
- '9783658426460'
- '9783658426477'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Sicherheit bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme
im Fokus
type: book_chapter
user_id: '40599'
year: '2024'
...
---
_id: '56316'
author:
- first_name: Stephan Matthias
full_name: Kokew, Stephan Matthias
id: '111362'
last_name: Kokew
orcid: 0009-0005-6980-2727
citation:
ama: 'Kokew SM. Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk (Hrsg.):
Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen. Apokalypse Theologisch-praktische
Quartalschrift 2/2024. 2024;2:202-204.'
apa: 'Kokew, S. M. (2024). Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen. In Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024 (Vol. 2, pp. 202–204). Friedrich
Pustet.'
bibtex: '@article{Kokew_2024, place={Regensburg}, title={Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias
Specker/ChristianTrenk (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen},
volume={2}, journal={Apokalypse. Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024},
publisher={Friedrich Pustet}, author={Kokew, Stephan Matthias}, year={2024}, pages={202–204}
}'
chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen.” Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024. Regensburg: Friedrich Pustet,
2024.'
ieee: 'S. M. Kokew, “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen,” Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024, vol. 2. Friedrich Pustet, Regensburg,
pp. 202–204, 2024.'
mla: 'Kokew, Stephan Matthias. “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
(Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen.” Apokalypse.
Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024, vol. 2, Friedrich Pustet, 2024,
pp. 202–04.'
short: S.M. Kokew, Apokalypse. Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024 2 (2024)
202–204.
date_created: 2024-10-03T18:47:04Z
date_updated: 2024-10-03T18:48:59Z
department:
- _id: '469'
intvolume: ' 2'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.verlag-pustet.de/shop/item/9783791734835/apokalypse-von-die-professoren-und-professorinnen-der-fakultat-fur-theologie-der-kath-privat-universitat-linz-kartoniertes-buch#
page: 202-204
place: Regensburg
publication: Apokalypse. Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024
publication_identifier:
isbn:
- '9783791734835'
publication_status: published
publisher: Friedrich Pustet
status: public
title: 'Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk (Hrsg.): Glaube/Unglaube.
Islamische und christliche Deutungen'
type: review
user_id: '111362'
volume: 2
year: '2024'
...
---
_id: '56317'
author:
- first_name: Stephan Matthias
full_name: Kokew, Stephan Matthias
id: '111362'
last_name: Kokew
orcid: 0009-0005-6980-2727
citation:
ama: 'Kokew SM. Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī. In: Tamer G, ed. Handbook of Qurʾānic
Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century.
De Gruyter Handbook. ; 2024:59-70. doi:10.1515/9783110582284-006'
apa: 'Kokew, S. M. (2024). Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī. In G. Tamer (Ed.), Handbook
of Qurʾānic Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th
Century (pp. 59–70). https://doi.org/10.1515/9783110582284-006'
bibtex: '@inbook{Kokew_2024, place={Berlin/Boston}, series={De Gruyter Handbook},
title={Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī}, DOI={10.1515/9783110582284-006},
booktitle={Handbook of Qurʾānic Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics
in the 19th and 20th Century}, author={Kokew, Stephan Matthias}, editor={Tamer,
Georges}, year={2024}, pages={59–70}, collection={De Gruyter Handbook} }'
chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Jamāl Ad-Dīn al-Qāsimī.” In Handbook of Qurʾānic
Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century,
edited by Georges Tamer, 59–70. De Gruyter Handbook. Berlin/Boston, 2024. https://doi.org/10.1515/9783110582284-006.'
ieee: 'S. M. Kokew, “Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī,” in Handbook of Qurʾānic Hermeneutics.
Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century, G. Tamer, Ed.
Berlin/Boston, 2024, pp. 59–70.'
mla: 'Kokew, Stephan Matthias. “Jamāl Ad-Dīn al-Qāsimī.” Handbook of Qurʾānic
Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century,
edited by Georges Tamer, 2024, pp. 59–70, doi:10.1515/9783110582284-006.'
short: 'S.M. Kokew, in: G. Tamer (Ed.), Handbook of Qurʾānic Hermeneutics. Volume
4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century, Berlin/Boston, 2024, pp.
59–70.'
date_created: 2024-10-03T18:55:42Z
date_updated: 2024-10-04T16:56:45Z
department:
- _id: '469'
doi: 10.1515/9783110582284-006
editor:
- first_name: Georges
full_name: Tamer, Georges
last_name: Tamer
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 59-70
place: Berlin/Boston
publication: 'Handbook of Qurʾānic Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in
the 19th and 20th Century'
publication_identifier:
isbn:
- '9783110582284'
publication_status: published
quality_controlled: '1'
series_title: De Gruyter Handbook
status: public
title: Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī
type: book_chapter
user_id: '111362'
year: '2024'
...
---
_id: '56315'
author:
- first_name: Stephan Matthias
full_name: Kokew, Stephan Matthias
id: '111362'
last_name: Kokew
orcid: 0009-0005-6980-2727
citation:
ama: Kokew SM. Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues. Cibedo-Beiträge zum
Gespräch zwischen Christen und Muslimen. 2024;1:2-7. doi:10.17438/978-3-402-16303-0
apa: Kokew, S. M. (2024). Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues. Cibedo-Beiträge
zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen, 1, 2–7. https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0
bibtex: '@article{Kokew_2024, title={Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues},
volume={1}, DOI={10.17438/978-3-402-16303-0},
journal={Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen}, publisher={Aschendorff
Verlag}, author={Kokew, Stephan Matthias}, year={2024}, pages={2–7} }'
chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues.”
Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen 1 (2024): 2–7.
https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0.'
ieee: 'S. M. Kokew, “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues,” Cibedo-Beiträge
zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen, vol. 1, pp. 2–7, 2024, doi: 10.17438/978-3-402-16303-0.'
mla: Kokew, Stephan Matthias. “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues.” Cibedo-Beiträge
zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen, vol. 1, Aschendorff Verlag, 2024,
pp. 2–7, doi:10.17438/978-3-402-16303-0.
short: S.M. Kokew, Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen 1
(2024) 2–7.
date_created: 2024-10-03T18:31:29Z
date_updated: 2024-10-03T18:36:53Z
department:
- _id: '469'
doi: 10.17438/978-3-402-16303-0
intvolume: ' 1'
language:
- iso: ger
page: 2-7
publication: Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen
publication_status: published
publisher: Aschendorff Verlag
status: public
title: Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues
type: journal_article
user_id: '111362'
volume: 1
year: '2024'
...
---
_id: '54222'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
id: '26693'
last_name: Löper
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern
in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung
der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
(ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven“. In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
apa: 'Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2024). Förderung der sozialen
Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie.
Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge und pädagogische Perspektiven“.'
bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Förderung
der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer
Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}, publisher={Pädagogische
Hochschule Wien}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Förderung Der Sozialen
Partizipation von Kindern in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie.
Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung
Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge Und Pädagogische Perspektiven“.” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule
Wien, 2024.'
ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Förderung der sozialen Partizipation
von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag
auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge und pädagogische Perspektiven“,” 2024.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. Förderung Der Sozialen Partizipation von Kindern
in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Tagung
Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen
(ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
Perspektiven“. Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
Österreich, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:48:17Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:14Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde
aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54224'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Katja
full_name: Franzen, Katja
id: '75124'
last_name: Franzen
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Sources of pre-service teachers’ self-efficacy
beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
and Practice”. . In: Universitat de València; 2024.'
apa: 'Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Sources of pre-service
teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
in Education: Research and Practice”. .'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Sources
of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching.
Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }, publisher={Universitat
de València}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Sources of Pre-Service
Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
in Education: Research and Practice’. .” València, Spain: Universitat de València,
2024.'
ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Sources of pre-service teachers’
self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
in Education: Research and Practice’. ,” 2024.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Sources of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
and Practice”. . Universitat de València, 2024.'
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
Spain, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:50:27Z
date_updated: 2024-10-06T20:02:59Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Sources of pre-service teachers'' self-efficacy beliefs concerning inclusive
teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. '
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54223'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
id: '26693'
last_name: Löper
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Effects of an intervention on students’ attitudes
towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
Research and Practice.” In: Universitat de València; 2024.'
apa: 'Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2024). Effects of an intervention
on students’ attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
in Education: Research and Practice.”'
bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Effects
of an intervention on students’ attitudes towards peers with special educational
needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”}, publisher={Universitat
de València}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Effects of an Intervention
on Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation.
EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
in Education: Research and Practice.’” València, Spain: Universitat de València,
2024.'
ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Effects of an intervention on students’
attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI
SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in
Education: Research and Practice,’” 2024.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. Effects of an Intervention on Students’ Attitudes
towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
Research and Practice.” Universitat de València, 2024.'
short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
Spain, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:49:14Z
date_updated: 2024-10-06T20:02:53Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Effects of an intervention on students’ attitudes towards peers with special
educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54227'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
id: '26693'
last_name: Löper
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Fostering students’ attitudes towards peers
with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic
Porto; 2024.'
apa: Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2024). Fostering students’
attitudes towards peers with special educational needs – Findings from a social
participation intervention. Porto International Conference on Research in Education
(ICRE) 2024.
bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Fostering
students’ attitudes towards peers with special educational needs – Findings from
a social participation intervention. Porto International Conference on Research
in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic Porto}, author={Löper, Marwin
Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Fostering Students’
Attitudes towards Peers with Special Educational Needs – Findings from a Social
Participation Intervention. Porto International Conference on Research in Education
(ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic Porto, 2024.'
ieee: M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Fostering students’ attitudes towards
peers with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
mla: Löper, Marwin Felix, et al. Fostering Students’ Attitudes towards Peers
with Special Educational Needs – Findings from a Social Participation Intervention.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic
Porto, 2024.
short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
2024.'
date_created: 2024-05-12T10:54:18Z
date_updated: 2024-10-06T20:02:46Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
status: public
title: Fostering students’ attitudes towards peers with special educational needs
– Findings from a social participation intervention. Porto International Conference
on Research in Education (ICRE) 2024
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54226'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Katja
full_name: Franzen, Katja
id: '75124'
last_name: Franzen
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Predictors of pre-service teachers’ self-efficacy
beliefs with regard to inclusive education. Porto International Conference on
Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic Porto; 2024.'
apa: Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Predictors of pre-service
teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
Conference on Research in Education (ICRE) 2024.
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Predictors
of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education.
Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic
Porto}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
}'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Predictors of Pre-Service
Teachers’ Self-Efficacy Beliefs with Regard to Inclusive Education. Porto International
Conference on Research in Education (ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic
Porto, 2024.'
ieee: G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Predictors of pre-service teachers’
self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
mla: Görel, Gamze, et al. Predictors of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
with Regard to Inclusive Education. Porto International Conference on Research
in Education (ICRE) 2024. Polytechnic Porto, 2024.
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
2024.'
date_created: 2024-05-12T10:53:23Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:07Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
status: public
title: Predictors of pre-service teachers' self-efficacy beliefs with regard to inclusive
education. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54221'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Katja
full_name: Franzen, Katja
id: '75124'
last_name: Franzen
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven". In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
apa: 'Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven".'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Quellen
der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe.
Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
Zugänge und pädagogische Perspektiven"}, publisher={Pädagogische Hochschule Wien},
author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der
Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
Perspektiven".” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
Perspektiven",” 2024.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden
Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen
Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität
Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven".
Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
Österreich, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:47:10Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:20Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts
für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für
Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven"'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
_id: '54217'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Katja
full_name: Franzen, Katja
id: '75124'
last_name: Franzen
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts
erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.
In: Universität Potsdam; 2024.'
apa: 'Görel, G., Franzen, K., & Hellmich, F. (2024). Wodurch lassen sich
die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die
Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation
erreichen – Transfer gestalten“.'
bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Potsdam}, title={Wodurch
lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug
auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen
– Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.}, publisher={Universität Potsdam},
author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Wodurch Lassen Sich
Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug Auf Die
Durchführung Inklusiven Unterrichts Erklären? Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft
Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation
Erreichen – Transfer Gestalten“.” Potsdam: Universität Potsdam, 2024.'
ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts
erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.,”
2024.'
mla: 'Görel, Gamze, et al. Wodurch Lassen Sich Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
von Lehramtsstudierenden in Bezug Auf Die Durchführung Inklusiven Unterrichts
Erklären? Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation Erreichen – Transfer Gestalten“.
Universität Potsdam, 2024.'
short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:19:26Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:34Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden
in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11.
Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung
verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...