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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  full_name: Kruse, Iris
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  full_name: Rohlfing, Katharina
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- first_name: Franz
  full_name: Schröer, Franz
  last_name: Schröer
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  ama: 'Reis O, Kruse I, Rohlfing K, Schröer F. Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen
    entdecken . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:155-180.'
  apa: Reis, O., Kruse, I., Rohlfing, K., &#38; Schröer, F. (2024). Verortungen orten.
    Geteilte Bedeutungen entdecken . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht
    in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 155–180). Häsel-Weide, Uta u.a. .
  bibtex: '@inbook{Reis_Kruse_Rohlfing_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Verortungen
    orten. Geteilte Bedeutungen entdecken }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen
    aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta
    u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris and Rohlfing, Katharina and Schröer,
    Franz}, year={2024}, pages={155–180} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Iris Kruse, Katharina Rohlfing, and Franz Schröer. “Verortungen
    orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus
    dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 155–80. Stuttgart: Häsel-Weide,
    Uta u.a. , 2024.'
  ieee: 'O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, and F. Schröer, “Verortungen orten. Geteilte
    Bedeutungen entdecken ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht
    in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024,
    pp. 155–180.'
  mla: Reis, Oliver, et al. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .”
    <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>,
    Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–80.
  short: 'O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen
    aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart,
    2024, pp. 155–180.'
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publication: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
  Reflexion
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  ama: Reis O, Kruse I, Häse-Weide U, et al., eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen
    aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.; 2024.
  apa: Reis, O., Kruse, I., Häse-Weide, U., Kammeyer, K., Rohlfink, K., Laubenstein,
    D., &#38; Schröer, F. (Eds.). (2024). <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht
    in interdisziplinärer Reflexion</i>.
  bibtex: '@book{Reis_Kruse_Häse-Weide_Kammeyer_Rohlfink_Laubenstein_Schröer_2024,
    place={Stuttgart}, title={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion}, year={2024} }'
  chicago: Reis, Oliver, Iris Kruse, Uta Häse-Weide, Katharina Kammeyer, Katharina
    Rohlfink, Desiree Laubenstein, and Franz Schröer, eds. <i>Inklusion verstehen.
    Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.
  ieee: O. Reis <i>et al.</i>, Eds., <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht
    in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.
  mla: Reis, Oliver, et al., editors. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht
    in interdisziplinärer Reflexion</i>. 2024.
  short: O. Reis, I. Kruse, U. Häse-Weide, K. Kammeyer, K. Rohlfink, D. Laubenstein,
    F. Schröer, eds., Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion, Stuttgart, 2024.
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate
    und Möglichkeiten. In: <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen.
    Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>. Vol 60. Religionspädagogik
    innovativ . Karin Peter; 2024:197-212.'
  apa: 'Reis, O. (2024). Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen:
    Desiderate und Möglichkeiten. In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen.
    Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i> (Vol. 60, pp. 197–212). Karin
    Peter.'
  bibtex: '@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, series={Religionspädagogik innovativ
    }, title={Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate
    und Möglichkeiten}, volume={60}, booktitle={Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen
    erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. }, publisher={Karin
    Peter}, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={197–212}, collection={Religionspädagogik
    innovativ } }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen:
    Desiderate und Möglichkeiten.” In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen
    erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, 60:197–212.
    Religionspädagogik innovativ . Stuttgart: Karin Peter, 2024.'
  ieee: 'O. Reis, “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate
    und Möglichkeiten,” in <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen.
    Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Stuttgart: Karin
    Peter, 2024, pp. 197–212.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen:
    Desiderate und Möglichkeiten.” <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen.
    Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Karin Peter, 2024,
    pp. 197–212.'
  short: 'O. Reis, in: Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen
    - Forschungsprojekte - Perspektiven. , Karin Peter, Stuttgart, 2024, pp. 197–212.'
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publication: 'Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte
  - Perspektiven. '
publisher: Karin Peter
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title: 'Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und
  Möglichkeiten'
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  ama: 'Reis O, Schmidt R, Uppenkamp V, Saß K. Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende
    sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden
    der Theologie und Kunst. In: <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion
    </i>. Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.); 2024:119-134.'
  apa: Reis, O., Schmidt, R., Uppenkamp, V., &#38; Saß, K. (2024). Wenn alle Kinder
    gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten
    von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In <i>All inclusive? Kunstpädagogik
    im Spiegel der Inklusion </i> (pp. 119–134). Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina
    Ahokas (Hg.).
  bibtex: '@inbook{Reis_Schmidt_Uppenkamp_Saß_2024, place={München}, title={Wenn alle
    Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten
    von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst}, booktitle={All inclusive? Kunstpädagogik
    im Spiegel der Inklusion }, publisher={Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas
    (Hg.)}, author={Reis, Oliver and Schmidt, Rebekka and Uppenkamp, Vera and Saß,
    Katharina}, year={2024}, pages={119–134} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Rebekka Schmidt, Vera Uppenkamp, and Katharina Saß. “Wenn
    alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten
    von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” In <i>All inclusive? Kunstpädagogik
    im Spiegel der Inklusion </i>, 119–34. München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/
    Nina Ahokas (Hg.), 2024.'
  ieee: 'O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, and K. Saß, “Wenn alle Kinder gottgeliebte
    Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden
    der Theologie und Kunst,” in <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion
    </i>, München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–134.'
  mla: Reis, Oliver, et al. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!?
    Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der
    Theologie und Kunst.” <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion
    </i>, Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–34.
  short: 'O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, K. Saß, in: All inclusive? Kunstpädagogik
    im Spiegel der Inklusion , Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.),
    München, 2024, pp. 119–134.'
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place: München
publication: 'All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion '
publisher: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)
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title: Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in
  den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst
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- first_name: Oliver
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  last_name: Reis
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  last_name: 'Proske '
- first_name: Kerstin
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  last_name: Rabenstein
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  ama: Reis O, Proske  M, Rabenstein K. Digitale Technologien als eigensinnige Akteure
    der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative
    Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>. Published online 2024:3-17.
  apa: Reis, O., Proske , M., &#38; Rabenstein, K. (2024). Digitale Technologien als
    eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift
    für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 3–17.
  bibtex: '@article{Reis_Proske _Rabenstein_2024, title={Digitale Technologien als
    eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht}, journal={ZISU
    - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13}, publisher={Matthias
    Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis}, author={Reis, Oliver and Proske , Matthias
    and Rabenstein, Kerstin}, year={2024}, pages={3–17} }'
  chicago: Reis, Oliver, Matthias Proske , and Kerstin Rabenstein. “Digitale Technologien
    als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU -
    Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 2024, 3–17.
  ieee: O. Reis, M. Proske , and K. Rabenstein, “Digitale Technologien als eigensinnige
    Akteure der Transformation von und im Unterricht,” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative
    Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, pp. 3–17, 2024.
  mla: Reis, Oliver, et al. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation
    von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
    13</i>, Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis, 2024, pp. 3–17.
  short: O. Reis, M. Proske , K. Rabenstein, ZISU - Zeitschrift für interpretative
    Schul- und Unterrichtsforschung 13 (2024) 3–17.
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- iso: ger
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publication: ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
  13
publisher: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis
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title: Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im
  Unterricht
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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´
    . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:65-79.'
  apa: Reis, O. (2024). Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien
    nachdenken!´ . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i> (pp. 65–79). Häsel-Weide, Uta u.a. .
  bibtex: '@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Lesartenbündel zur Vignette
    `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ }, booktitle={Inklusion verstehen.
    Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide,
    Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={65–79} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien
    nachdenken!´ .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, 65–79. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.'
  ieee: 'O. Reis, “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien
    nachdenken!´ ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.'
  mla: Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien
    nachdenken!´ .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.
  short: 'O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 65–79.'
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publication: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
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title: 'Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ '
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year: '2024'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich
    . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:31-37.'
  apa: Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen
    Strich . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i> (pp. 31–37). Häsel-Weide, Uta u.a. .
  bibtex: '@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart
    gegen den inklusionspädagogischen Strich }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen
    aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta
    u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={31–37} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen
    Strich .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, 31–37. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.'
  ieee: 'O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen
    Strich ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.'
  mla: Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen
    Strich .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.
  short: 'O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 31–37.'
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publication: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
  Reflexion
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title: 'Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich '
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  ama: 'Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen
    . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:126-130.'
  apa: Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen
    . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>
    (pp. 126–130). Häsel-Weide, Uta u.a. .
  bibtex: '@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart
    zu Expertinnen- und Expertenrollen }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus
    dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a.
    }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={126–130} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen
    .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, 126–30. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.'
  ieee: 'O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen
    ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–130.'
  mla: Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen
    .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>,
    Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–30.
  short: 'O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 126–130.'
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place: Stuttgart
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- first_name: Oliver
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  ama: 'Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In:
    <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.
    Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:101-105.'
  apa: Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.
    In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>
    (pp. 101–105). Häsel-Weide, Uta u.a. .
  bibtex: '@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart
    zur Rolle der Schulbegleitung}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem
    Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a.
    }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={101–105} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.”
    In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>,
    101–5. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.'
  ieee: 'O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung,”
    in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>,
    Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–105.'
  mla: Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.”
    <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>,
    Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–05.
  short: 'O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 101–105.'
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- iso: ger
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publication: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
  Reflexion
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title: Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden. In: <i>Inklusion verstehen.
    Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta
    u.a. ; 2024.'
  apa: Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden. In <i>Inklusion
    verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide,
    Uta u.a. .
  bibtex: '@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart
    zum Erkunden}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden.” In <i>Inklusion
    verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart:
    Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.'
  ieee: 'O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden,” in <i>Inklusion verstehen.
    Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide,
    Uta u.a. , 2024.'
  mla: Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden.” <i>Inklusion verstehen.
    Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta
    u.a. , 2024.
  short: 'O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
    Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024.'
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- _id: '432'
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place: Stuttgart
publication: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
  Reflexion
publisher: 'Häsel-Weide, Uta u.a. '
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title: Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden
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- first_name: Johannes
  full_name: Süßmann, Johannes
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  last_name: Süßmann
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  ama: Süßmann J. <i>Religion und Freiheit</i>.; 2024.
  apa: Süßmann, J. (2024). <i>Religion und Freiheit</i>.
  bibtex: '@book{Süßmann_2024, place={Paderborn}, series={BloKK. Der Blog des Zentrums
    für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften}, title={Religion und Freiheit},
    author={Süßmann, Johannes}, year={2024}, collection={BloKK. Der Blog des Zentrums
    für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften} }'
  chicago: Süßmann, Johannes. <i>Religion und Freiheit</i>. BloKK. Der Blog des Zentrums
    für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. Paderborn, 2024.
  ieee: J. Süßmann, <i>Religion und Freiheit</i>. Paderborn, 2024.
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- BloKK-Beitrag für das ZeKK (Zentrum für Komparative Theologie und Kulturwissenschaft)
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- first_name: Mohammed
  full_name: Abdelrahem, Mohammed
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  last_name: Abdelrahem
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  ama: Abdelrahem M. <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr
    (Koransure 81)</i>.; 2024.
  apa: Abdelrahem, M. (2024). <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über
    Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>.
  bibtex: '@book{Abdelrahem_2024, title={Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen
    über Surat at-takwīr (Koransure 81)}, author={Abdelrahem, Mohammed}, year={2024}
    }'
  chicago: Abdelrahem, Mohammed. <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über
    Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>, 2024.
  ieee: M. Abdelrahem, <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr
    (Koransure 81)</i>. 2024.
  mla: Abdelrahem, Mohammed. <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat
    at-takwīr (Koransure 81)</i>. 2024.
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    (Koransure 81), 2024.
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title: Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure
  81)
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- first_name: André
  full_name: Uhde, André
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  last_name: Uhde
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  ama: 'Uhde A. Zentrale Regulierungs- und Aufsichtsnormen für Bankrisiken. In: <i>Bankpolitik
    - Eine Marktorientierte Einführung</i>. ; 2024.'
  apa: Uhde, A. (2024). Zentrale Regulierungs- und Aufsichtsnormen für Bankrisiken.
    In <i>Bankpolitik - Eine marktorientierte Einführung</i>.
  bibtex: '@inbook{Uhde_2024, title={Zentrale Regulierungs- und Aufsichtsnormen für
    Bankrisiken}, booktitle={Bankpolitik - Eine marktorientierte Einführung}, author={Uhde,
    André}, year={2024} }'
  chicago: Uhde, André. “Zentrale Regulierungs- Und Aufsichtsnormen Für Bankrisiken.”
    In <i>Bankpolitik - Eine Marktorientierte Einführung</i>, 2024.
  ieee: A. Uhde, “Zentrale Regulierungs- und Aufsichtsnormen für Bankrisiken,” in
    <i>Bankpolitik - Eine marktorientierte Einführung</i>, 2024.
  mla: Uhde, André. “Zentrale Regulierungs- Und Aufsichtsnormen Für Bankrisiken.”
    <i>Bankpolitik - Eine Marktorientierte Einführung</i>, 2024.
  short: 'A. Uhde, in: Bankpolitik - Eine Marktorientierte Einführung, 2024.'
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publication: Bankpolitik - Eine marktorientierte Einführung
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  isbn:
  - 978-3-7910-4633-4
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title: Zentrale Regulierungs- und Aufsichtsnormen für Bankrisiken
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year: '2024'
...
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_id: '59680'
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  ama: Uhde A, Paul S, Horsch A, Weiß G, Kaltofen D, eds. <i>Bankpolitik - Eine Marktorientierte
    Einführung</i>.; 2024.
  apa: Uhde, A., Paul, S., Horsch, A., Weiß, G., &#38; Kaltofen, D. (Eds.). (2024).
    <i>Bankpolitik - Eine marktorientierte Einführung</i>.
  bibtex: '@book{Uhde_Paul_Horsch_Weiß_Kaltofen_2024, title={Bankpolitik - Eine marktorientierte
    Einführung}, year={2024} }'
  chicago: Uhde, André, Stephan Paul, Andreas Horsch, Gregor Weiß, and Daniel Kaltofen,
    eds. <i>Bankpolitik - Eine Marktorientierte Einführung</i>, 2024.
  ieee: A. Uhde, S. Paul, A. Horsch, G. Weiß, and D. Kaltofen, Eds., <i>Bankpolitik
    - Eine marktorientierte Einführung</i>. 2024.
  mla: Uhde, André, et al., editors. <i>Bankpolitik - Eine Marktorientierte Einführung</i>.
    2024.
  short: A. Uhde, S. Paul, A. Horsch, G. Weiß, D. Kaltofen, eds., Bankpolitik - Eine
    Marktorientierte Einführung, 2024.
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- first_name: André
  full_name: Uhde, André
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  last_name: Uhde
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  full_name: Paul, Stephan
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- first_name: Andreas
  full_name: Horsch, Andreas
  last_name: Horsch
- first_name: Gregor
  full_name: Weiß, Gregor
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- first_name: Daniel
  full_name: Kaltofen, Daniel
  last_name: Kaltofen
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  isbn:
  - 978-3-7910-4633-4
status: public
title: Bankpolitik - Eine marktorientierte Einführung
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year: '2024'
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- first_name: Sofya
  full_name: Maslovskaya, Sofya
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  last_name: Maslovskaya
- first_name: Sina
  full_name: Ober-Blöbaum, Sina
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  last_name: Ober-Blöbaum
citation:
  ama: 'Maslovskaya S, Ober-Blöbaum S. Symplectic Methods in Deep Learning. In: <i>IFAC-PapersOnLine</i>.
    Vol 58. Elsevier BV; 2024:85-90. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118">10.1016/j.ifacol.2024.10.118</a>'
  apa: Maslovskaya, S., &#38; Ober-Blöbaum, S. (2024). Symplectic Methods in Deep
    Learning. <i>IFAC-PapersOnLine</i>, <i>58</i>(17), 85–90. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118">https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118</a>
  bibtex: '@inproceedings{Maslovskaya_Ober-Blöbaum_2024, title={Symplectic Methods
    in Deep Learning}, volume={58}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118">10.1016/j.ifacol.2024.10.118</a>},
    number={17}, booktitle={IFAC-PapersOnLine}, publisher={Elsevier BV}, author={Maslovskaya,
    Sofya and Ober-Blöbaum, Sina}, year={2024}, pages={85–90} }'
  chicago: Maslovskaya, Sofya, and Sina Ober-Blöbaum. “Symplectic Methods in Deep
    Learning.” In <i>IFAC-PapersOnLine</i>, 58:85–90. Elsevier BV, 2024. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118">https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118</a>.
  ieee: 'S. Maslovskaya and S. Ober-Blöbaum, “Symplectic Methods in Deep Learning,”
    in <i>IFAC-PapersOnLine</i>, 2024, vol. 58, no. 17, pp. 85–90, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118">10.1016/j.ifacol.2024.10.118</a>.'
  mla: Maslovskaya, Sofya, and Sina Ober-Blöbaum. “Symplectic Methods in Deep Learning.”
    <i>IFAC-PapersOnLine</i>, vol. 58, no. 17, Elsevier BV, 2024, pp. 85–90, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1016/j.ifacol.2024.10.118">10.1016/j.ifacol.2024.10.118</a>.
  short: 'S. Maslovskaya, S. Ober-Blöbaum, in: IFAC-PapersOnLine, Elsevier BV, 2024,
    pp. 85–90.'
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- iso: eng
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publication: IFAC-PapersOnLine
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  issn:
  - 2405-8963
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title: Symplectic Methods in Deep Learning
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volume: 58
year: '2024'
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- first_name: Frédéric
  full_name: Jean, Frédéric
  last_name: Jean
- first_name: Sofya
  full_name: Maslovskaya, Sofya
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  last_name: Maslovskaya
citation:
  ama: Jean F, Maslovskaya S. Inverse optimal control problem in the non autonomous
    linear-quadratic case. Published online 2024.
  apa: Jean, F., &#38; Maslovskaya, S. (2024). <i>Inverse optimal control problem
    in the non autonomous linear-quadratic case</i>.
  bibtex: '@article{Jean_Maslovskaya_2024, title={Inverse optimal control problem
    in the non autonomous linear-quadratic case}, author={Jean, Frédéric and Maslovskaya,
    Sofya}, year={2024} }'
  chicago: Jean, Frédéric, and Sofya Maslovskaya. “Inverse Optimal Control Problem
    in the Non Autonomous Linear-Quadratic Case,” 2024.
  ieee: F. Jean and S. Maslovskaya, “Inverse optimal control problem in the non autonomous
    linear-quadratic case.” 2024.
  mla: Jean, Frédéric, and Sofya Maslovskaya. <i>Inverse Optimal Control Problem in
    the Non Autonomous Linear-Quadratic Case</i>. 2024.
  short: F. Jean, S. Maslovskaya, (2024).
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title: Inverse optimal control problem in the non autonomous linear-quadratic case
type: preprint
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- first_name: Kerstin
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  full_name: Niggemeier, Johannes Bernd
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  last_name: Niggemeier
citation:
  ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Niemann J, Niggemeier JB. <i>ICILS 2023 #NRW. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999508 ">https://doi.org/10.31244/9783830999508
    </a>'
  apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Niemann, J., &#38; Niggemeier, J. B. (2024).
    <i>ICILS 2023 #NRW. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im
    internationalen Vergleich</i>. Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999508
    ">https://doi.org/10.31244/9783830999508 </a>'
  bibtex: '@book{Drossel_Eickelmann_Niemann_Niggemeier_2024, place={Münster}, title={ICILS
    2023 #NRW. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich
    Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999508 ">https://doi.org/10.31244/9783830999508
    </a>}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and
    Niemann, Jan and Niggemeier, Johannes Bernd}, year={2024} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Jan Niemann, and Johannes Bernd Niggemeier.
    <i>ICILS 2023 #NRW. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im
    internationalen Vergleich</i>. Münster: Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999508
    ">https://doi.org/10.31244/9783830999508 </a>.'
  ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, J. Niemann, and J. B. Niggemeier, <i>ICILS 2023
    #NRW. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich
    Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich</i>. Münster: Waxmann, 2024.'
  mla: 'Drossel, Kerstin, et al. <i>ICILS 2023 #NRW. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    in Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann, 2024, doi:<a
    href="https://doi.org/10.31244/9783830999508 ">https://doi.org/10.31244/9783830999508
    </a>.'
  short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, J. Niemann, J.B. Niggemeier, ICILS 2023 #NRW.
    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
    Waxmann, Münster, 2024.'
date_created: 2024-10-11T09:20:30Z
date_updated: 2025-05-06T07:12:03Z
department:
- _id: '462'
doi: 'https://doi.org/10.31244/9783830999508 '
language:
- iso: ger
place: Münster
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8309-4950-3
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: 'ICILS 2023 #NRW. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
  im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen im internationalen
  Vergleich'
type: book
user_id: '40387'
year: '2024'
...
---
_id: '59911'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>In this article, we study the complexity
    of weighted team definability for logics with team semantics. This problem is
    a natural analog of one of the most studied problems in parameterized complexity,
    the notion of weighted Fagin-definability, which is formulated in terms of satisfaction
    of first-order formulas with free relation variables. We focus on the parameterized
    complexity of weighted team definability for a fixed formula <jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:inline-graphic
    xmlns:xlink=\"http://www.w3.org/1999/xlink\" mime-subtype=\"png\" xlink:href=\"S0960129524000033_inline1.png\"/><jats:tex-math>\r\n$\\varphi$\r\n</jats:tex-math></jats:alternatives></jats:inline-formula>
    of central team-based logics. Given a first-order structure <jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:inline-graphic
    xmlns:xlink=\"http://www.w3.org/1999/xlink\" mime-subtype=\"png\" xlink:href=\"S0960129524000033_inline2.png\"/><jats:tex-math>\r\n$\\mathcal{A}$\r\n</jats:tex-math></jats:alternatives></jats:inline-formula>
    and the parameter value <jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:inline-graphic
    xmlns:xlink=\"http://www.w3.org/1999/xlink\" mime-subtype=\"png\" xlink:href=\"S0960129524000033_inline3.png\"/><jats:tex-math>\r\n$k\\in
    \\mathbb N$\r\n</jats:tex-math></jats:alternatives></jats:inline-formula> as input,
    the question is to determine whether <jats:inline-formula><jats:alternatives><jats:inline-graphic
    xmlns:xlink=\"http://www.w3.org/1999/xlink\" mime-subtype=\"png\" xlink:href=\"S0960129524000033_inline4.png\"/><jats:tex-math>\r\n$\\mathcal{A},T\\models
    \\varphi$\r\n</jats:tex-math></jats:alternatives></jats:inline-formula> for some
    team <jats:italic>T</jats:italic> of size <jats:italic>k</jats:italic>. We show
    several results on the complexity of this problem for dependence, independence,
    and inclusion logic formulas. Moreover, we also relate the complexity of weighted
    team definability to the complexity classes in the well-known W-hierarchy as well
    as paraNP.</jats:p>"
author:
- first_name: Juha
  full_name: Kontinen, Juha
  last_name: Kontinen
- first_name: Yasir
  full_name: Mahmood, Yasir
  id: '99353'
  last_name: Mahmood
- first_name: Arne
  full_name: Meier, Arne
  last_name: Meier
- first_name: Heribert
  full_name: Vollmer, Heribert
  last_name: Vollmer
citation:
  ama: Kontinen J, Mahmood Y, Meier A, Vollmer H. Parameterized complexity of weighted
    team definability. <i>Mathematical Structures in Computer Science</i>. 2024;34(5):375-389.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1017/s0960129524000033">10.1017/s0960129524000033</a>
  apa: Kontinen, J., Mahmood, Y., Meier, A., &#38; Vollmer, H. (2024). Parameterized
    complexity of weighted team definability. <i>Mathematical Structures in Computer
    Science</i>, <i>34</i>(5), 375–389. <a href="https://doi.org/10.1017/s0960129524000033">https://doi.org/10.1017/s0960129524000033</a>
  bibtex: '@article{Kontinen_Mahmood_Meier_Vollmer_2024, title={Parameterized complexity
    of weighted team definability}, volume={34}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1017/s0960129524000033">10.1017/s0960129524000033</a>},
    number={5}, journal={Mathematical Structures in Computer Science}, publisher={Cambridge
    University Press (CUP)}, author={Kontinen, Juha and Mahmood, Yasir and Meier,
    Arne and Vollmer, Heribert}, year={2024}, pages={375–389} }'
  chicago: 'Kontinen, Juha, Yasir Mahmood, Arne Meier, and Heribert Vollmer. “Parameterized
    Complexity of Weighted Team Definability.” <i>Mathematical Structures in Computer
    Science</i> 34, no. 5 (2024): 375–89. <a href="https://doi.org/10.1017/s0960129524000033">https://doi.org/10.1017/s0960129524000033</a>.'
  ieee: 'J. Kontinen, Y. Mahmood, A. Meier, and H. Vollmer, “Parameterized complexity
    of weighted team definability,” <i>Mathematical Structures in Computer Science</i>,
    vol. 34, no. 5, pp. 375–389, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1017/s0960129524000033">10.1017/s0960129524000033</a>.'
  mla: Kontinen, Juha, et al. “Parameterized Complexity of Weighted Team Definability.”
    <i>Mathematical Structures in Computer Science</i>, vol. 34, no. 5, Cambridge
    University Press (CUP), 2024, pp. 375–89, doi:<a href="https://doi.org/10.1017/s0960129524000033">10.1017/s0960129524000033</a>.
  short: J. Kontinen, Y. Mahmood, A. Meier, H. Vollmer, Mathematical Structures in
    Computer Science 34 (2024) 375–389.
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publication: Mathematical Structures in Computer Science
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publisher: Cambridge University Press (CUP)
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volume: 34
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- first_name: Christian
  full_name: Schulz, Christian
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  last_name: Schulz
citation:
  ama: 'Schulz C. Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung
    sozialmedialer Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie. In: Schürmann A, Yacavone
    K, eds. <i>Die Fotografie und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut
    </i>. 1st ed. Reimer Verlag; 2024. doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980">doi.org/10.5771/9783496030980</a>'
  apa: 'Schulz, C. (2024). Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung
    sozialmedialer Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie. In A. Schürmann &#38;
    K. Yacavone (Eds.), <i>Die Fotografie und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung
    zum Bundesinstitut </i> (1st ed.). Reimer Verlag. <a href="https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980">https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980</a>'
  bibtex: '@inbook{Schulz_2024, place={Berlin }, edition={1}, title={Vom foto-sozialen
    Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung sozialmedialer Infrastruktur
    aus dem Geiste der Fotografie}, DOI={<a href="https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980">doi.org/10.5771/9783496030980</a>},
    booktitle={Die Fotografie und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut
    }, publisher={Reimer Verlag}, author={Schulz, Christian}, editor={Schürmann, Anja  and
    Yacavone, Kathrin }, year={2024} }'
  chicago: 'Schulz, Christian. “Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die
    Institutionalisierung sozialmedialer Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie.”
    In <i>Die Fotografie und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut
    </i>, edited by Anja  Schürmann and Kathrin  Yacavone, 1st ed. Berlin : Reimer
    Verlag, 2024. <a href="https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980">https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980</a>.'
  ieee: 'C. Schulz, “Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung
    sozialmedialer Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie,” in <i>Die Fotografie
    und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut </i>, 1st ed.,
    A. Schürmann and K. Yacavone, Eds. Berlin : Reimer Verlag, 2024.'
  mla: 'Schulz, Christian. “Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung
    sozialmedialer Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie.” <i>Die Fotografie
    und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut </i>, edited by
    Anja  Schürmann and Kathrin  Yacavone, 1st ed., Reimer Verlag, 2024, doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.5771/9783496030980">doi.org/10.5771/9783496030980</a>.'
  short: 'C. Schulz, in: A. Schürmann, K. Yacavone (Eds.), Die Fotografie und ihre
    Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut , 1st ed., Reimer Verlag,
    Berlin , 2024.'
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date_updated: 2025-05-19T07:20:27Z
department:
- _id: '36'
doi: doi.org/10.5771/9783496030980
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editor:
- first_name: 'Anja '
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  last_name: Yacavone
language:
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project:
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  grant_number: '438445824'
  name: 'TRR 318: TRR 318 - Erklärbarkeit konstruieren'
publication: 'Die Fotografie und ihre Institutionen. Von der Lehrsammlung zum Bundesinstitut '
publication_status: published
publisher: Reimer Verlag
status: public
title: 'Vom foto-sozialen Graph zum Story-Format: Über die Institutionalisierung sozialmedialer
  Infrastruktur aus dem Geiste der Fotografie'
type: book_chapter
user_id: '72684'
year: '2024'
...
---
_id: '49430'
abstract:
- lang: eng
  text: Within the current energy and environmental crisis, new material- and energy-saving
    processes are needed. For this reason, this study focuses on the development of
    a new forming technology for Ti-6Al-4V sheet metal. It is based on combination
    of solution treatment by resistive heating with rapid tool-based quenching and
    subsequent annealing. This new “TISTRAQ” process is comparable with press-hardening
    already known for steels and hot die quenching known for aluminium alloys. One
    of the main influencing factors for this process is the heat transfer coefficient
    (HTC). It is an important driver for adjustment of basic parameters, as selection
    of tool material or the forming speed but also plays an important role while elaborating
    temperature distribution in the numerical model. Therefore, a new and unique test
    rig was developed to determine the HTC and to perform tool-based heat treatment
    at specimen level under laboratory conditions. The test rig was used to investigate
    the influence of the titanium-tool-lubricant system on HTC and cooling rate. Further
    the effect of heat treatment in the test rig and tool-based quenching on microstructure
    and mechanical properties was studied. To improve the prediction of the temperature
    distribution of the titanium during cooling, the HTC was integrated into the numerical
    process simulation
author:
- first_name: Maximilian Alexander
  full_name: Kaiser, Maximilian Alexander
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  last_name: Kaiser
  orcid: 0009-0008-1333-3396
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- first_name: Thomas
  full_name: Tröster, Thomas
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  last_name: Tröster
citation:
  ama: 'Kaiser MA, Höschen F, Pfeffer N, et al. The new TISTRAQ process: Solution
    treatment with rapid quenching and annealing for Ti-6Al-4V sheet metal part forming
    - investigation on heat transfer coefficient and influence on cooling rates. In:
    <i>IOM3. Chapter 14: Forming, Machining &#38; Joining [Version 1; Not Peer Reviewed]</i>.
    ; 2024. doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1">doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1</a>'
  apa: 'Kaiser, M. A., Höschen, F., Pfeffer, N., Merten, M., Meyer, T., Marten, T.,
    Rockicki, P., Höppel, H. W., &#38; Tröster, T. (2024). The new TISTRAQ process:
    Solution treatment with rapid quenching and annealing for Ti-6Al-4V sheet metal
    part forming - investigation on heat transfer coefficient and influence on cooling
    rates. <i>IOM3. Chapter 14: Forming, Machining &#38; Joining [Version 1; Not Peer
    Reviewed]</i>. 15th World Conference on Titanium, Edinburgh. <a href="https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1">https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Kaiser_Höschen_Pfeffer_Merten_Meyer_Marten_Rockicki_Höppel_Tröster_2024,
    title={The new TISTRAQ process: Solution treatment with rapid quenching and annealing
    for Ti-6Al-4V sheet metal part forming - investigation on heat transfer coefficient
    and influence on cooling rates}, DOI={<a href="https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1">doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1</a>},
    booktitle={IOM3. Chapter 14: Forming, Machining &#38; Joining [version 1; not
    peer reviewed]}, author={Kaiser, Maximilian Alexander and Höschen, Fabian and
    Pfeffer, Nina and Merten, Mathias and Meyer, Thomas and Marten, Thorsten and Rockicki,
    Pawel and Höppel, Heinz Werner and Tröster, Thomas}, year={2024} }'
  chicago: 'Kaiser, Maximilian Alexander, Fabian Höschen, Nina Pfeffer, Mathias Merten,
    Thomas Meyer, Thorsten Marten, Pawel Rockicki, Heinz Werner Höppel, and Thomas
    Tröster. “The New TISTRAQ Process: Solution Treatment with Rapid Quenching and
    Annealing for Ti-6Al-4V Sheet Metal Part Forming - Investigation on Heat Transfer
    Coefficient and Influence on Cooling Rates.” In <i>IOM3. Chapter 14: Forming,
    Machining &#38; Joining [Version 1; Not Peer Reviewed]</i>, 2024. <a href="https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1">https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1</a>.'
  ieee: 'M. A. Kaiser <i>et al.</i>, “The new TISTRAQ process: Solution treatment
    with rapid quenching and annealing for Ti-6Al-4V sheet metal part forming - investigation
    on heat transfer coefficient and influence on cooling rates,” presented at the
    15th World Conference on Titanium, Edinburgh, 2024, doi: <a href="https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1">doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1</a>.'
  mla: 'Kaiser, Maximilian Alexander, et al. “The New TISTRAQ Process: Solution Treatment
    with Rapid Quenching and Annealing for Ti-6Al-4V Sheet Metal Part Forming - Investigation
    on Heat Transfer Coefficient and Influence on Cooling Rates.” <i>IOM3. Chapter
    14: Forming, Machining &#38; Joining [Version 1; Not Peer Reviewed]</i>, 2024,
    doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1">doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1</a>.'
  short: 'M.A. Kaiser, F. Höschen, N. Pfeffer, M. Merten, T. Meyer, T. Marten, P.
    Rockicki, H.W. Höppel, T. Tröster, in: IOM3. Chapter 14: Forming, Machining &#38;
    Joining [Version 1; Not Peer Reviewed], 2024.'
conference:
  end_date: 2023-06-16
  location: Edinburgh
  name: 15th World Conference on Titanium
  start_date: 2023-06-12
date_created: 2023-12-04T10:00:21Z
date_updated: 2025-05-19T11:46:47Z
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- _id: '321'
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doi: doi.org/10.7490/f1000research.1119929.1
keyword:
- Interfacial heat transfer coefficient
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- thermomechanical processing
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publication: 'IOM3. Chapter 14: Forming, Machining & Joining [version 1; not peer
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  for Ti-6Al-4V sheet metal part forming - investigation on heat transfer coefficient
  and influence on cooling rates'
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year: '2024'
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