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- first_name: Zhaoyin
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ama: Wang Y, Winkler M, Xiang Z. Global solvability in a threee-dimensional Keller-Segel.Stokes
system involving arbitrary superlinear logistic degradation. Advances in Nonlinear
Analysis. 2021;10:707-731.
apa: Wang, Y., Winkler, M., & Xiang, Z. (2021). Global solvability in a threee-dimensional
Keller-Segel.Stokes system involving arbitrary superlinear logistic degradation.
Advances in Nonlinear Analysis, 10, 707–731.
bibtex: '@article{Wang_Winkler_Xiang_2021, title={Global solvability in a threee-dimensional
Keller-Segel.Stokes system involving arbitrary superlinear logistic degradation},
volume={10}, journal={Advances in Nonlinear Analysis}, author={Wang, Yulan and
Winkler, Michael and Xiang, Zhaoyin}, year={2021}, pages={707–731} }'
chicago: 'Wang, Yulan, Michael Winkler, and Zhaoyin Xiang. “Global Solvability in
a Threee-Dimensional Keller-Segel.Stokes System Involving Arbitrary Superlinear
Logistic Degradation.” Advances in Nonlinear Analysis 10 (2021): 707–31.'
ieee: Y. Wang, M. Winkler, and Z. Xiang, “Global solvability in a threee-dimensional
Keller-Segel.Stokes system involving arbitrary superlinear logistic degradation,”
Advances in Nonlinear Analysis, vol. 10, pp. 707–731, 2021.
mla: Wang, Yulan, et al. “Global Solvability in a Threee-Dimensional Keller-Segel.Stokes
System Involving Arbitrary Superlinear Logistic Degradation.” Advances in Nonlinear
Analysis, vol. 10, 2021, pp. 707–31.
short: Y. Wang, M. Winkler, Z. Xiang, Advances in Nonlinear Analysis 10 (2021) 707–731.
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arbitrary superlinear logistic degradation
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ama: Scharlau I, Karsten A, Rohlfing KJ. Building, emptying out, or dreaming? Action
structures and space in students’ metaphors of academic writing. Journal of
Writing Research. 2021;12(vol. 12 issue 3):493-529. doi:10.17239/jowr-2021.12.03.01
apa: Scharlau, I., Karsten, A., & Rohlfing, K. J. (2021). Building, emptying
out, or dreaming? Action structures and space in students’ metaphors of academic
writing. Journal of Writing Research, 12(vol. 12 issue 3), 493–529.
https://doi.org/10.17239/jowr-2021.12.03.01
bibtex: '@article{Scharlau_Karsten_Rohlfing_2021, title={Building, emptying out,
or dreaming? Action structures and space in students’ metaphors of academic writing},
volume={12}, DOI={10.17239/jowr-2021.12.03.01},
number={vol. 12 issue 3}, journal={Journal of Writing Research}, publisher={ARLE
(International Association for Research in L1 Education)}, author={Scharlau, Ingrid
and Karsten, A. and Rohlfing, Katharina J.}, year={2021}, pages={493–529} }'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, A. Karsten, and Katharina J. Rohlfing. “Building, Emptying
out, or Dreaming? Action Structures and Space in Students’ Metaphors of Academic
Writing.” Journal of Writing Research 12, no. vol. 12 issue 3 (2021): 493–529.
https://doi.org/10.17239/jowr-2021.12.03.01.'
ieee: 'I. Scharlau, A. Karsten, and K. J. Rohlfing, “Building, emptying out, or
dreaming? Action structures and space in students’ metaphors of academic writing,”
Journal of Writing Research, vol. 12, no. vol. 12 issue 3, pp. 493–529,
2021, doi: 10.17239/jowr-2021.12.03.01.'
mla: Scharlau, Ingrid, et al. “Building, Emptying out, or Dreaming? Action Structures
and Space in Students’ Metaphors of Academic Writing.” Journal of Writing Research,
vol. 12, no. vol. 12 issue 3, ARLE (International Association for Research in
L1 Education), 2021, pp. 493–529, doi:10.17239/jowr-2021.12.03.01.
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- Literature and Literary Theory
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- Language and Linguistics
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ama: 'Engemann M, Herzig B. Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer
Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs
Pädagogik. In: Maurer C, Rincke K, Hemmer M, eds. Fachliche Bildung und digitale
Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft
für Fachdidaktik 2020. 1st ed. Fachportal Pädagogik; 2021:185-188. doi:10.25656/01:21659'
apa: Engemann, M., & Herzig, B. (2021). Lehrerkooperation und Digitalisierung
- Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen
am Beispiel des Schulfachs Pädagogik. In C. Maurer, K. Rincke, & M. Hemmer
(Eds.), Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung
und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020 (1st ed.,
pp. 185–188). Fachportal Pädagogik. https://doi.org/10.25656/01:21659
bibtex: '@inbook{Engemann_Herzig_2021, place={Regensburg}, edition={1}, title={Lehrerkooperation
und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften
und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik}, DOI={10.25656/01:21659},
booktitle={Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung
und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020}, publisher={Fachportal
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K. and Hemmer, M.}, year={2021}, pages={185–188} }'
chicago: 'Engemann, M., and Bardo Herzig. “Lehrerkooperation und Digitalisierung
- Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen
am Beispiel des Schulfachs Pädagogik.” In Fachliche Bildung und digitale Transformation
- Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
2020, edited by C. Maurer, K. Rincke, and M. Hemmer, 1st ed., 185–88. Regensburg:
Fachportal Pädagogik, 2021. https://doi.org/10.25656/01:21659.'
ieee: 'M. Engemann and B. Herzig, “Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung
digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am
Beispiel des Schulfachs Pädagogik,” in Fachliche Bildung und digitale Transformation
- Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
2020, 1st ed., C. Maurer, K. Rincke, and M. Hemmer, Eds. Regensburg: Fachportal
Pädagogik, 2021, pp. 185–188.'
mla: Engemann, M., and Bardo Herzig. “Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung
digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am
Beispiel des Schulfachs Pädagogik.” Fachliche Bildung und digitale Transformation
- Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
2020, edited by C. Maurer et al., 1st ed., Fachportal Pädagogik, 2021, pp.
185–88, doi:10.25656/01:21659.
short: 'M. Engemann, B. Herzig, in: C. Maurer, K. Rincke, M. Hemmer (Eds.), Fachliche
Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse.
Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020, 1st ed., Fachportal Pädagogik,
Regensburg, 2021, pp. 185–188.'
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publication: Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung
und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020
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von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik
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ama: 'Depenbusch S, Bender E, Schaper N. Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse
- Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens. In: ; 2021.'
apa: Depenbusch, S., Bender, E., & Schaper, N. (2021). Prospektive und prozessbezogene
Kompetenzanalyse - Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens. 12. Fachgruppentagung
der AOW- und Ingenieurspsychologie, Chemnitz.
bibtex: '@inproceedings{Depenbusch_Bender_Schaper_2021, title={Prospektive und prozessbezogene
Kompetenzanalyse - Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens}, author={Depenbusch,
Sarah and Bender, Elena and Schaper, Niclas}, year={2021} }'
chicago: Depenbusch, Sarah, Elena Bender, and Niclas Schaper. “Prospektive Und Prozessbezogene
Kompetenzanalyse - Gestaltung Und Erprobung Eines Vorgehens,” 2021.
ieee: S. Depenbusch, E. Bender, and N. Schaper, “Prospektive und prozessbezogene
Kompetenzanalyse - Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens,” presented at the
12. Fachgruppentagung der AOW- und Ingenieurspsychologie, Chemnitz, 2021.
mla: Depenbusch, Sarah, et al. Prospektive Und Prozessbezogene Kompetenzanalyse
- Gestaltung Und Erprobung Eines Vorgehens. 2021.
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eines Vorgehens
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ama: 'Decius J, Knappstein M, Schaper N, Seifert A. Investigating the multidimensionality
of informal learning: Validation of a short measure for white‐collar workers.
Human Resource Development Quarterly. Published online 2021. doi:10.1002/hrdq.21461'
apa: 'Decius, J., Knappstein, M., Schaper, N., & Seifert, A. (2021). Investigating
the multidimensionality of informal learning: Validation of a short measure for
white‐collar workers. Human Resource Development Quarterly. https://doi.org/10.1002/hrdq.21461'
bibtex: '@article{Decius_Knappstein_Schaper_Seifert_2021, title={Investigating the
multidimensionality of informal learning: Validation of a short measure for white‐collar
workers}, DOI={10.1002/hrdq.21461},
journal={Human Resource Development Quarterly}, publisher={Wiley}, author={Decius,
Julian and Knappstein, Michael and Schaper, Niclas and Seifert, Andreas}, year={2021}
}'
chicago: 'Decius, Julian, Michael Knappstein, Niclas Schaper, and Andreas Seifert.
“Investigating the Multidimensionality of Informal Learning: Validation of a Short
Measure for White‐collar Workers.” Human Resource Development Quarterly,
2021. https://doi.org/10.1002/hrdq.21461.'
ieee: 'J. Decius, M. Knappstein, N. Schaper, and A. Seifert, “Investigating the
multidimensionality of informal learning: Validation of a short measure for white‐collar
workers,” Human Resource Development Quarterly, 2021, doi: 10.1002/hrdq.21461.'
mla: 'Decius, Julian, et al. “Investigating the Multidimensionality of Informal
Learning: Validation of a Short Measure for White‐collar Workers.” Human Resource
Development Quarterly, Wiley, 2021, doi:10.1002/hrdq.21461.'
short: J. Decius, M. Knappstein, N. Schaper, A. Seifert, Human Resource Development
Quarterly (2021).
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- Organizational Behavior and Human Resource Management
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title: 'Investigating the multidimensionality of informal learning: Validation of
a short measure for white‐collar workers'
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ama: 'Decius J, Schaper N, Seifert A. The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace
Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting. Academy of
Management Prodeedings. 2021;2021(1).'
apa: 'Decius, J., Schaper, N., & Seifert, A. (2021). The Hen-Egg-Problem of
Informal Workplace Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.
Academy of Management Prodeedings, 2021(1).'
bibtex: '@article{Decius_Schaper_Seifert_2021, title={The Hen-Egg-Problem of Informal
Workplace Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.}, volume={2021},
number={1}, journal={Academy of Management Prodeedings}, author={Decius, Julian
and Schaper, Niclas and Seifert, Andreas}, year={2021} }'
chicago: 'Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “The Hen-Egg-Problem
of Informal Workplace Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.”
Academy of Management Prodeedings 2021, no. 1 (2021).'
ieee: 'J. Decius, N. Schaper, and A. Seifert, “The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace
Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.,” Academy of
Management Prodeedings, vol. 2021, no. 1, 2021.'
mla: 'Decius, Julian, et al. “The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace Learning
& Work Design: The Mediating Role of Job Crafting.” Academy of Management
Prodeedings, vol. 2021, no. 1, 2021.'
short: J. Decius, N. Schaper, A. Seifert, Academy of Management Prodeedings 2021
(2021).
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title: 'The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace Learning & Work Design: The Mediating
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ama: Jacke C, Roenneke S, Göymen C. Seismograf Pop. Pop-Musik*. 2021;(2/2021):S.32-33.
apa: Jacke, C., Roenneke, S., & Göymen, C. (2021). Seismograf Pop. Pop-Musik*,
2/2021, S.32-33.
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Roenneke, Stefanie and Göymen, Cigdem}, year={2021}, pages={S.32-33} }'
chicago: 'Jacke, Christoph, Stefanie Roenneke, and Cigdem Göymen. “Seismograf Pop.”
Pop-Musik*, no. 2/2021 (2021): S.32-33.'
ieee: C. Jacke, S. Roenneke, and C. Göymen, “Seismograf Pop,” Pop-Musik*,
no. 2/2021, p. S.32-33, 2021.
mla: Jacke, Christoph, et al. “Seismograf Pop.” Pop-Musik*, no. 2/2021, in
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last_name: Blumberg
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ama: 'Thonemann L, Reh A, Deutschen K, Lakemeyer JM, Blumberg E. Sachunterricht
lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der
digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
apa: Thonemann, L., Reh, A., Deutschen, K., Lakemeyer, J. M., & Blumberg, E.
(2021). Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung
zu den Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen).
bibtex: '@inproceedings{Thonemann_Reh_Deutschen_Lakemeyer_Blumberg_2021, title={Sachunterricht
lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der
digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen)}, author={Thonemann, Lisa and Reh, Anne and
Deutschen, Katrin and Lakemeyer, Jana Marie and Blumberg, Eva}, year={2021} }'
chicago: Thonemann, Lisa, Anne Reh, Katrin Deutschen, Jana Marie Lakemeyer, and
Eva Blumberg. “Sachunterricht Lehren in Zeiten Der Pandemie – Eine Online-Befragung
Zu Den Auswirkungen Der Digitalen Lehre Auf Den Materialeinsatz Und Die Selbstwirksamkeitserwartungen
von Lehrenden in Der Sachunterrichtsdidaktik an Drei Deutschen Hochschulstandorten.
Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des
Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
ieee: L. Thonemann, A. Reh, K. Deutschen, J. M. Lakemeyer, and E. Blumberg, “Sachunterricht
lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der
digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
mla: Thonemann, Lisa, et al. Sachunterricht Lehren in Zeiten Der Pandemie – Eine
Online-Befragung Zu Den Auswirkungen Der Digitalen Lehre Auf Den Materialeinsatz
Und Die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrenden in Der Sachunterrichtsdidaktik
an Drei Deutschen Hochschulstandorten. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung
Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn
(Aufgrund Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen). 2021.
short: 'L. Thonemann, A. Reh, K. Deutschen, J.M. Lakemeyer, E. Blumberg, in: 2021.'
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title: Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den
Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
(GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)
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full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
citation:
ama: 'Deppe F, Reh A, Blumberg E. Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise
– Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen und webbasierten
Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei
Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen). In: ; 2021.'
apa: Deppe, F., Reh, A., & Blumberg, E. (2021). Digitales Sachunterrichtsstudium
in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen
und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen).
bibtex: '@inproceedings{Deppe_Reh_Blumberg_2021, title={Digitales Sachunterrichtsstudium
in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen
und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)}, author={Deppe, Franziska and Reh, Anne and Blumberg, Eva}, year={2021}
}'
chicago: Deppe, Franziska, Anne Reh, and Eva Blumberg. “Digitales Sachunterrichtsstudium
in Der Corona-Krise – Eine Empirische Evaluationsstudie Zur Rezeption Des Analogen
Und Webbasierten Unterstützungsangebots Des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
Bei Sachunterrichtsstudierenden Im Grund- Und Förderschullehramt. Posterpräsentation
Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU)
an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats
Entfallen),” 2021.
ieee: F. Deppe, A. Reh, and E. Blumberg, “Digitales Sachunterrichtsstudium in der
Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen und
webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen),” 2021.
mla: Deppe, Franziska, et al. Digitales Sachunterrichtsstudium in Der Corona-Krise
– Eine Empirische Evaluationsstudie Zur Rezeption Des Analogen Und Webbasierten
Unterstützungsangebots Des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ Bei
Sachunterrichtsstudierenden Im Grund- Und Förderschullehramt. Posterpräsentation
Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU)
an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats
Entfallen). 2021.
short: 'F. Deppe, A. Reh, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:55:32Z
date_updated: 2023-01-26T21:02:51Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie
zur Rezeption des analogen und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner
Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und
Förderschullehramt. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40459'
author:
- first_name: Laurien
full_name: Brenke, Laurien
last_name: Brenke
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
citation:
ama: 'Brenke L, Blumberg E. Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden zum
Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
apa: Brenke, L., & Blumberg, E. (2021). Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden
zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen).
bibtex: '@inproceedings{Brenke_Blumberg_2021, title={Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden
zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen)}, author={Brenke, Laurien and Blumberg, Eva},
year={2021} }'
chicago: Brenke, Laurien, and Eva Blumberg. “Voraussetzungen Bei Sachunterrichtsstudierenden
Zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule Und Hochschule – Eine Empirische
Online-Befragung Bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen Und Für Sonderpädagogische
Förderung. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
ieee: L. Brenke and E. Blumberg, “Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden
zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
mla: Brenke, Laurien, and Eva Blumberg. Voraussetzungen Bei Sachunterrichtsstudierenden
Zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule Und Hochschule – Eine Empirische
Online-Befragung Bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen Und Für Sonderpädagogische
Förderung. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
Digitalen Tagungsformats Entfallen). 2021.
short: 'L. Brenke, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:50:44Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:08Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden zum Herausforderungsbereich
Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische Online-Befragung bei
Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische Förderung. Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40456'
author:
- first_name: Annika
full_name: Sicking, Annika
last_name: Sicking
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
citation:
ama: 'Sicking A, Blumberg E. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht – Die Coronakrise
als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen? Was können
wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
apa: Sicking, A., & Blumberg, E. (2021). Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht
– Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen?
Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund
des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen).
bibtex: '@inproceedings{Sicking_Blumberg_2021, title={Einsatz digitaler Medien im
Sachunterricht – Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung
im deutschen Bildungswesen? Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der
30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der
Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)}, author={Sicking, Annika and Blumberg, Eva}, year={2021} }'
chicago: Sicking, Annika, and Eva Blumberg. “Einsatz Digitaler Medien Im Sachunterricht
– Die Coronakrise Als Spiegel Für Die Fehlende Digitalisierung Im Deutschen Bildungswesen?
Was Können Wir von Schweden Lernen? Vortrag Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft
Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund
Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
ieee: A. Sicking and E. Blumberg, “Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht –
Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen?
Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft
für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund
des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
mla: Sicking, Annika, and Eva Blumberg. Einsatz Digitaler Medien Im Sachunterricht
– Die Coronakrise Als Spiegel Für Die Fehlende Digitalisierung Im Deutschen Bildungswesen?
Was Können Wir von Schweden Lernen? Vortrag Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft
Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund
Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen). 2021.
short: 'A. Sicking, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:45:59Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:31Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht – Die Coronakrise als Spiegel für
die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen? Was können wir von Schweden
lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
(GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40461'
author:
- first_name: Martin
full_name: Stump, Martin
last_name: Stump
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
citation:
ama: 'Stump M, Blumberg E. Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen
Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener
Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
apa: Stump, M., & Blumberg, E. (2021). Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen
Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener
Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen).
bibtex: '@inproceedings{Stump_Blumberg_2021, title={Digital gestütztes Lernen im
naturwissenschaftlichen Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler
sachunterrichtsbezogener Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn
(aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)}, author={Stump,
Martin and Blumberg, Eva}, year={2021} }'
chicago: Stump, Martin, and Eva Blumberg. “Digital Gestütztes Lernen Im Naturwissenschaftlichen
Sachunterricht? Eine Kriteriengeleitete Analyse Digitaler Sachunterrichtsbezogener
Lernangebote. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für
Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des
Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
ieee: M. Stump and E. Blumberg, “Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen
Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener
Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
mla: Stump, Martin, and Eva Blumberg. Digital Gestütztes Lernen Im Naturwissenschaftlichen
Sachunterricht? Eine Kriteriengeleitete Analyse Digitaler Sachunterrichtsbezogener
Lernangebote. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für
Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des
Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen). 2021.
short: 'M. Stump, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:54:01Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:04Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete
Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener Lernangebote. Posterpräsentation auf
der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an
der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40457'
author:
- first_name: Sandra
full_name: Tänzer, Sandra
last_name: Tänzer
- first_name: Roland
full_name: Lauterbach, Roland
last_name: Lauterbach
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Frauke
full_name: Grittner, Frauke
last_name: Grittner
- first_name: Jochen
full_name: Lange, Jochen
last_name: Lange
- first_name: Claudia
full_name: Schomaker, Claudia
last_name: Schomaker
citation:
ama: 'Tänzer S, Lauterbach R, Blumberg E, Grittner F, Lange J, Schomaker C. Prozessmodell
Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation auf der
30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der
Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen). In: ; 2021.'
apa: Tänzer, S., Lauterbach, R., Blumberg, E., Grittner, F., Lange, J., & Schomaker,
C. (2021). Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS).
Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
digitalen Tagungsformats entfallen).
bibtex: '@inproceedings{Tänzer_Lauterbach_Blumberg_Grittner_Lange_Schomaker_2021,
title={ Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)}, author={Tänzer, Sandra and Lauterbach, Roland and Blumberg, Eva and
Grittner, Frauke and Lange, Jochen and Schomaker, Claudia}, year={2021} }'
chicago: Tänzer, Sandra, Roland Lauterbach, Eva Blumberg, Frauke Grittner, Jochen
Lange, and Claudia Schomaker. “ Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht
(GUS). Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
ieee: S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, and C. Schomaker,
“ Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen),” 2021.
mla: Tänzer, Sandra, et al. Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht
(GUS). Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
Digitalen Tagungsformats Entfallen). 2021.
short: 'S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, C. Schomaker,
in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:48:33Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:11Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: ' Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation
auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
entfallen)'
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40455'
author:
- first_name: Eva
full_name: Blumberg, Eva
id: '37549'
last_name: Blumberg
- first_name: Jan Roland
full_name: Schulze, Jan Roland
id: '29492'
last_name: Schulze
- first_name: Katrin
full_name: Temmen, Katrin
id: '30086'
last_name: Temmen
- first_name: Johannes
full_name: Schäfers, Johannes
last_name: Schäfers
citation:
ama: 'Blumberg E, Schulze JR, Temmen K, Schäfers J. transMINT4.0 – Grenzen überwinden,
MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und den Einsatz digitaler
Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt
. In: ; 2021.'
apa: Blumberg, E., Schulze, J. R., Temmen, K., & Schäfers, J. (2021). transMINT4.0
– Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und
den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche
von MINTvernetzt .
bibtex: '@inproceedings{Blumberg_Schulze_Temmen_Schäfers_2021, title={transMINT4.0
– Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und
den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche
von MINTvernetzt }, author={Blumberg, Eva and Schulze, Jan Roland and Temmen,
Katrin and Schäfers, Johannes}, year={2021} }'
chicago: Blumberg, Eva, Jan Roland Schulze, Katrin Temmen, and Johannes Schäfers.
“TransMINT4.0 – Grenzen Überwinden, MINT-Bildung Verbinden Durch Außerschulische
Lernorte Und Den Einsatz Digitaler Medien. Eingeladener Digital Synchroner Vortrag
in Der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt ,” 2021.
ieee: E. Blumberg, J. R. Schulze, K. Temmen, and J. Schäfers, “transMINT4.0 – Grenzen
überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und den Einsatz
digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche
von MINTvernetzt ,” 2021.
mla: Blumberg, Eva, et al. TransMINT4.0 – Grenzen Überwinden, MINT-Bildung Verbinden
Durch Außerschulische Lernorte Und Den Einsatz Digitaler Medien. Eingeladener
Digital Synchroner Vortrag in Der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt . 2021.
short: 'E. Blumberg, J.R. Schulze, K. Temmen, J. Schäfers, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:41:40Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:20Z
department:
- _id: '298'
- _id: '300'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'transMINT4.0 – Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische
Lernorte und den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag
in der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt '
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40473'
author:
- first_name: Osman
full_name: Yigitbas , Osman
last_name: 'Yigitbas '
citation:
ama: Yigitbas O. Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische
Analyse.; 2021.
apa: Yigitbas , O. (2021). Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische
Analyse.
bibtex: '@book{Yigitbas _2021, title={Preisabsprachen in der Automobilindustrie
- eine wettbewerbspolitische Analyse}, author={Yigitbas , Osman}, year={2021}
}'
chicago: Yigitbas , Osman. Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische
Analyse, 2021.
ieee: O. Yigitbas , Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische
Analyse. 2021.
mla: Yigitbas , Osman. Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische
Analyse. 2021.
short: O. Yigitbas , Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische
Analyse, 2021.
date_created: 2023-01-27T08:22:18Z
date_updated: 2023-01-27T08:22:24Z
department:
- _id: '280'
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- iso: ger
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- _id: '1'
name: 'SFB 901: SFB 901'
- _id: '2'
name: 'SFB 901 - A: SFB 901 - Project Area A'
- _id: '7'
name: 'SFB 901 - A3: SFB 901 - Subproject A3'
status: public
supervisor:
- first_name: Burkhard
full_name: Hehenkamp, Burkhard
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last_name: Hehenkamp
title: Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische Analyse
type: bachelorsthesis
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year: '2021'
...
---
_id: '40470'
author:
- first_name: Marcel
full_name: Schulte, Marcel
last_name: Schulte
citation:
ama: Schulte M. Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische Analyse.;
2021.
apa: Schulte, M. (2021). Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische
Analyse.
bibtex: '@book{Schulte_2021, title={Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische
Analyse}, author={Schulte, Marcel}, year={2021} }'
chicago: Schulte, Marcel. Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische
Analyse, 2021.
ieee: M. Schulte, Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische Analyse.
2021.
mla: Schulte, Marcel. Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische
Analyse. 2021.
short: M. Schulte, Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische Analyse,
2021.
date_created: 2023-01-27T08:15:55Z
date_updated: 2023-01-27T08:15:59Z
department:
- _id: '280'
language:
- iso: ger
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- _id: '1'
name: 'SFB 901: SFB 901'
- _id: '2'
name: 'SFB 901 - A: SFB 901 - Project Area A'
- _id: '7'
name: 'SFB 901 - A3: SFB 901 - Subproject A3'
status: public
supervisor:
- first_name: Burkhard
full_name: Hehenkamp, Burkhard
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last_name: Hehenkamp
title: Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische Analyse
type: bachelorsthesis
user_id: '37953'
year: '2021'
...
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_id: '40512'
author:
- first_name: Sven
full_name: Hüsing, Sven
id: '58465'
last_name: Hüsing
- first_name: Niklas
full_name: Weiser, Niklas
last_name: Weiser
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
id: '16274'
last_name: Biehler
citation:
ama: 'Hüsing S, Weiser N, Biehler R. Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion.
mathematik lehren. 2021;2021(228):23–27.'
apa: 'Hüsing, S., Weiser, N., & Biehler, R. (2021). Faszination 3D-Film: Entwicklung
einer 3D-Konstruktion. Mathematik Lehren, 2021(228), 23–27.'
bibtex: '@article{Hüsing_Weiser_Biehler_2021, title={Faszination 3D-Film: Entwicklung
einer 3D-Konstruktion}, volume={2021}, number={228}, journal={mathematik lehren},
publisher={Friedrich Verlag}, author={Hüsing, Sven and Weiser, Niklas and Biehler,
Rolf}, year={2021}, pages={23–27} }'
chicago: 'Hüsing, Sven, Niklas Weiser, and Rolf Biehler. “Faszination 3D-Film: Entwicklung
Einer 3D-Konstruktion.” Mathematik Lehren 2021, no. 228 (2021): 23–27.'
ieee: 'S. Hüsing, N. Weiser, and R. Biehler, “Faszination 3D-Film: Entwicklung einer
3D-Konstruktion,” mathematik lehren, vol. 2021, no. 228, pp. 23–27, 2021.'
mla: 'Hüsing, Sven, et al. “Faszination 3D-Film: Entwicklung Einer 3D-Konstruktion.”
Mathematik Lehren, vol. 2021, no. 228, Friedrich Verlag, 2021, pp. 23–27.'
short: S. Hüsing, N. Weiser, R. Biehler, Mathematik Lehren 2021 (2021) 23–27.
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ama: 'Büker P. Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen
der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung.; 2021.'
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im Rahmen der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung.'
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Podcast im Rahmen der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung}, author={Büker,
Petra}, year={2021} }'
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im Rahmen der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung, 2021.'
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der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung. 2021.'
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Rahmen der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung. 2021.'
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der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung, 2021.'
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ama: 'Büker P, Hüpping B. Children as (Co)Researchers as an Opportunity to influence
School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children.
Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members of the School
Community an der ECER (European Conference on Educational Research), University
of Geneva. Online. In: ; 2021.'
apa: 'Büker, P., & Hüpping, B. (2021). Children as (Co)Researchers as an
Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in
the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to
Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on Educational
Research), University of Geneva. Online.'
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an Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance
in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation
to Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on
Educational Research), University of Geneva. Online}, author={Büker, Petra and
Hüpping, Birgit}, year={2021} }'
chicago: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. “Children as (Co)Researchers as an Opportunity
to Influence School Life: A Didactic Approach and Its Relevance in the Perspective
of Children. Beitrag Im Rahmen Des Symposiums: Participation to Connect Members
of the School Community an Der ECER (European Conference on Educational Research),
University of Geneva. Online,” 2021.'
ieee: 'P. Büker and B. Hüpping, “Children as (Co)Researchers as an Opportunity to
influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective
of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members
of the School Community an der ECER (European Conference on Educational Research),
University of Geneva. Online,” 2021.'
mla: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. Children as (Co)Researchers as an Opportunity
to Influence School Life: A Didactic Approach and Its Relevance in the Perspective
of Children. Beitrag Im Rahmen Des Symposiums: Participation to Connect Members
of the School Community an Der ECER (European Conference on Educational Research),
University of Geneva. Online. 2021.'
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Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen
des Symposiums: Participation to Connect Members of the School Community an der
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ama: Büker P, Hüpping B, Zala-Mezö E. Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung
an Grundschule und Forschung. Zeitschrift für Grundschulforschung. 2021;14(2):391-406.
doi:10.1007/s42278-021-00117-8
apa: Büker, P., Hüpping, B., & Zala-Mezö, E. (2021). Partizipation als Veränderung.
Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung. Zeitschrift für Grundschulforschung,
14(2), 391–406. https://doi.org/10.1007/s42278-021-00117-8
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Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung}, volume={14}, DOI={10.1007/s42278-021-00117-8 }, number={2}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung},
author={Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Zala-Mezö, Enikö}, year={2021}, pages={391–406}
}'
chicago: 'Büker, Petra, Birgit Hüpping, and Enikö Zala-Mezö. “Partizipation als
Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung.” Zeitschrift für
Grundschulforschung 14, no. 2 (2021): 391–406. https://doi.org/10.1007/s42278-021-00117-8 .'
ieee: 'P. Büker, B. Hüpping, and E. Zala-Mezö, “Partizipation als Veränderung. Eine
Aufforderung an Grundschule und Forschung,” Zeitschrift für Grundschulforschung,
vol. 14, no. 2, pp. 391–406, 2021, doi: 10.1007/s42278-021-00117-8 .'
mla: Büker, Petra, et al. “Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule
und Forschung.” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 14, no. 2, 2021,
pp. 391–406, doi:10.1007/s42278-021-00117-8
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short: P. Büker, B. Hüpping, E. Zala-Mezö, Zeitschrift für Grundschulforschung 14
(2021) 391–406.
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publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
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