@article{48615,
  author       = {{Hartung, Olaf}},
  issn         = {{1434-9736}},
  journal      = {{Paderborner Universitätszeitschrift}},
  pages        = {{88}},
  publisher    = {{Uni8versität paderborn}},
  title        = {{{Workshops zur geschichtsdidaktischen Lehre in Zeiten von Corona}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2020}},
}

@book{29817,
  author       = {{Hartung, Olaf}},
  isbn         = {{978-3-17-022637-1}},
  pages        = {{178}},
  publisher    = {{W. Kohlhammer}},
  title        = {{{Museen und Geschichtsunterricht}}},
  year         = {{2020}},
}

@misc{49599,
  author       = {{Fastlabend-Vargas, Daniel}},
  publisher    = {{Zwischentöne.info }},
  title        = {{{Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft. Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe für das Portal Zwischentöne.info }}},
  year         = {{2020}},
}

@book{34764,
  editor       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Hinz, Felix}},
  isbn         = {{9780367148775}},
  pages        = {{139}},
  publisher    = {{Roudledge}},
  title        = {{{Controversial Histories – Current Views on the Crusades. Engaging the Crusades, Volume Three.}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{54518,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Albers, Helene}},
  booktitle    = {{Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht – Zugänge zu einer inklusiven Geschichtsdidaktik}},
  editor       = {{Barsch, Sebastian}},
  isbn         = {{978-3734408779}},
  pages        = {{236--249}},
  title        = {{{Historische Identitäten im inklusiven Geschichtsunterricht}}},
  year         = {{2020}},
}

@misc{48911,
  author       = {{Hartung, Olaf}},
  booktitle    = {{Neue Westfälische}},
  title        = {{{Gedenken an Luftangriffe auf Paderborn: "Erinnerung wird nie obsolet sein" }}},
  year         = {{2020}},
}

@book{29823,
  author       = {{Halding, Ole and Hartung, Olaf}},
  isbn         = {{979-8-6046-6598-5}},
  pages        = {{166}},
  publisher    = {{BoD}},
  title        = {{{Die Eigenen täuschen: Szenen eines Kriegsausbruchs nach wahrer Geschichte }}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{48617,
  author       = {{Hartung, Olaf}},
  booktitle    = {{Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis}},
  editor       = {{Bertram, Christiane and Kolpatzik, Andrea}},
  isbn         = {{9783734408564}},
  pages        = {{64--76}},
  publisher    = {{Wochenschau Verlag}},
  title        = {{{‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten Geschichtslernens}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{34868,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Wosnitza, Christopher}},
  journal      = {{Special Edition History Education Research Journal}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{88--102}},
  title        = {{{Student Essays expressing forms of historical thinking. Annotations regarding a quantitative and dually qualitative analysis of 1100 papers for the “Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten”}}},
  volume       = {{16}},
  year         = {{2019}},
}

@article{34867,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Hinz, Felix  and Grindel, Susanne and Bernhard, Roland}},
  journal      = {{Eckert. Dossiers }},
  pages        = {{12--34}},
  title        = {{{Historical myth: a definition from the perspective of history education research}}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{54516,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Trautwein, Ulrich and Wagner, Wolfgang}},
  booktitle    = {{Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017}},
  editor       = {{Schreiber, Waltraud and Ziegler, Beatrice and Kühberger, Christoph}},
  isbn         = {{978-3830939023}},
  pages        = {{293--306}},
  title        = {{{Der HiTCH-Test – ein Instrument zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{54517,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes}},
  booktitle    = {{Public History Weekly}},
  title        = {{{Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld von historischem Denken und Geschichtskultur!}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{48616,
  author       = {{Hartung, Olaf}},
  booktitle    = {{Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache}},
  editor       = {{Grannemann, Katharina and Oleschko, Sven and Kuchler, Christian}},
  isbn         = {{9783830936190}},
  pages        = {{67--90}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben über Geschichte}}},
  year         = {{2018}},
}

@book{41127,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Albers, Helene and Hinz, Felix and Wosnitza, Christopher}},
  title        = {{{Schulpraktika im Fach Geschichte betreuen. Konzeption und Reflexion fachdidaktischer Lehrveranstaltungen }}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{54515,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes}},
  booktitle    = {{Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert}},
  editor       = {{Sandkühler, Thomas}},
  isbn         = {{978-3847108917}},
  pages        = {{75--92}},
  title        = {{{Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{42050,
  author       = {{Hartung, Olaf and Memminger, Josef}},
  issn         = {{0933-3096}},
  journal      = {{Zeitschrift Geschichte lernen}},
  pages        = {{2--11}},
  publisher    = {{Friedrich Verlag GmbH}},
  title        = {{{Schreibend Geschichte lernen. Mehr als ein „mündliches Fach“ – die Vielfalt des Schreibens im Geschichtsunterricht entdecken}}},
  volume       = {{176}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{48952,
  booktitle    = {{Geschichte lernen}},
  editor       = {{Memminger, Josef and Hartung, Olaf}},
  issn         = {{0933-3096}},
  title        = {{{Themenheft der Zeitschrift Geschichte lernen: Geschichte schreiben}}},
  volume       = {{176}},
  year         = {{2017}},
}

@book{41126,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Trautwein, Ulrich and Bertram, Christiane  and Borries, Bodo von and Brauch, Nicola  and Hirsch, Matthias  and Klausmeier, Kathrin and Körber, Andreas and Kühberger, Christoph and Merkt, Martin and Neureiter, Herbert and Schwan, Stephan  and Schreiber, Waltraud and Wagner, Wolfgang and Waldis, Monika  and Werner, Michael and Ziegler, Beatrice  and Zuckowski, Andreas}},
  title        = {{{ Kompetenzen historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde des Projekts "Historical Thinking – Competencies in History" (HiTCH)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{34869,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and Körber, Andreas}},
  booktitle    = {{Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 15“}},
  editor       = {{Waldis, Monika}},
  location     = {{Basel}},
  pages        = {{248--264}},
  title        = {{{Kompetenzen historischen Denkens messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen }}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{54499,
  author       = {{Bernhard, Roland and Grindel, Susanne and Hinz, Felix and Kühberger, Christoph and Meyer-Hamme, Johannes}},
  booktitle    = {{Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern – von Marathon bis zum Élysée-Vertrag}},
  editor       = {{Bernhard, Roland and Grindel, Susanne and Hinz, Felix and Kühberger, Christoph}},
  isbn         = {{978-3847106869}},
  pages        = {{11--31}},
  title        = {{{Was ist ein historischer Mythos? Versuch einer Definition aus kulturwissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive}}},
  year         = {{2017}},
}