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- first_name: Fabian
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- first_name: Maximilian
  full_name: Kreter, Maximilian
  last_name: Kreter
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  ama: 'Grauthoff F, Kreter M. “I WON THIS ELECTION, BY A LOT!” - Fake News und die
    Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt und Rüsen. In: Kirschner
    S, Lask T, eds. <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum
    Umgang mit Fake News und Hate Speech</i>. transcript; 2026:247-278.'
  apa: Grauthoff, F., &#38; Kreter, M. (2026). “I WON THIS ELECTION, BY A LOT!” -
    Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt
    und Rüsen. In S. Kirschner &#38; T. Lask (Eds.), <i>Speak Up! Einblicke in das
    ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit Fake News und Hate Speech</i> (pp.
    247–278). transcript.
  bibtex: '@inbook{Grauthoff_Kreter_2026, place={Bielefeld}, title={“I WON THIS ELECTION,
    BY A LOT!” - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen
    von Arendt und Rüsen}, booktitle={Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor
    zum Umgang mit Fake News und Hate Speech}, publisher={transcript}, author={Grauthoff,
    Fabian and Kreter, Maximilian}, editor={Kirschner, Sabrina and Lask, Tomke}, year={2026},
    pages={247–278} }'
  chicago: 'Grauthoff, Fabian, and Maximilian Kreter. “‘I WON THIS ELECTION, BY A
    LOT!’ - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von
    Arendt und Rüsen.” In <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor
    zum Umgang mit Fake News und Hate Speech</i>, edited by Sabrina Kirschner and
    Tomke Lask, 247–78. Bielefeld: transcript, 2026.'
  ieee: 'F. Grauthoff and M. Kreter, “‘I WON THIS ELECTION, BY A LOT!’ - Fake News
    und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt und Rüsen,”
    in <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit
    Fake News und Hate Speech</i>, S. Kirschner and T. Lask, Eds. Bielefeld: transcript,
    2026, pp. 247–278.'
  mla: Grauthoff, Fabian, and Maximilian Kreter. “‘I WON THIS ELECTION, BY A LOT!’
    - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt
    und Rüsen.” <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang
    mit Fake News und Hate Speech</i>, edited by Sabrina Kirschner and Tomke Lask,
    transcript, 2026, pp. 247–78.
  short: 'F. Grauthoff, M. Kreter, in: S. Kirschner, T. Lask (Eds.), Speak Up! Einblicke
    in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit Fake News und Hate Speech,
    transcript, Bielefeld, 2026, pp. 247–278.'
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  Fake News und Hate Speech
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  Donald Trump durch die Linsen von Arendt und Rüsen'
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  ama: Kalusche K, Bormuth H, Meyer-Hamme J, eds. <i>Selbstständig. Geschichtslernen
    als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>.; 2026.
  apa: Kalusche, K., Bormuth, H., &#38; Meyer-Hamme, J. (Eds.). (2026). <i>Selbstständig.
    Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas
    Körber</i>.
  bibtex: '@book{Kalusche_Bormuth_Meyer-Hamme_2026, place={Frankfurt am Main}, title={Selbstständig.
    Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas
    Körber}, year={2026} }'
  chicago: Kalusche, Katinka, Heike Bormuth, and Johannes Meyer-Hamme, eds. <i>Selbstständig.
    Geschichtslernen als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas
    Körber</i>. Frankfurt am Main, 2026.
  ieee: K. Kalusche, H. Bormuth, and J. Meyer-Hamme, Eds., <i>Selbstständig. Geschichtslernen
    als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>. Frankfurt
    am Main, 2026.
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    Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber</i>. 2026.
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    als Befähigung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas Körber, Frankfurt
    am Main, 2026.
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  für Andreas Körber
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  ama: 'Meyer-Hamme J, Hartung O. Historisches Lernen. In: Barricelli M, Lücke M,
    eds. <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i>. 2nd ed. Wochenschau Verlag;
    2026.'
  apa: Meyer-Hamme, J., &#38; Hartung, O. (2026). Historisches Lernen. In M. Barricelli
    &#38; M. Lücke (Eds.), <i>Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts</i> (2nd ed.).
    Wochenschau Verlag.
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    title={Historisches Lernen}, booktitle={Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts},
    publisher={Wochenschau Verlag}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Hartung, Olaf},
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  chicago: 'Meyer-Hamme, Johannes, and Olaf Hartung. “Historisches Lernen.” In <i>Handbuch
    Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, edited by Michele Barricelli and Martin
    Lücke, 2nd ed. Frankfurt/Main: Wochenschau Verlag, 2026.'
  ieee: 'J. Meyer-Hamme and O. Hartung, “Historisches Lernen,” in <i>Handbuch Praxis
    des Geschichtsunterrichts</i>, 2nd ed., M. Barricelli and M. Lücke, Eds. Frankfurt/Main:
    Wochenschau Verlag, 2026.'
  mla: Meyer-Hamme, Johannes, and Olaf Hartung. “Historisches Lernen.” <i>Handbuch
    Praxis des Geschichtsunterrichts</i>, edited by Michele Barricelli and Martin
    Lücke, 2nd ed., Wochenschau Verlag, 2026.
  short: 'J. Meyer-Hamme, O. Hartung, in: M. Barricelli, M. Lücke (Eds.), Handbuch
    Praxis des Geschichtsunterrichts, 2nd ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/Main,
    2026.'
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  ama: Hartung O. <i>Ein neues Webermuseum. Ideen und Konzepte für die Neugestaltung
    des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in Bad Driburg-Alhausen</i>. 1st ed. Eigendruck;
    2025.
  apa: Hartung, O. (2025). <i>Ein neues Webermuseum. Ideen und Konzepte für die Neugestaltung
    des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in Bad Driburg-Alhausen</i> (1st ed.). Eigendruck.
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    Ideen und Konzepte für die Neugestaltung des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in
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  chicago: 'Hartung, Olaf. <i>Ein neues Webermuseum. Ideen und Konzepte für die Neugestaltung
    des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in Bad Driburg-Alhausen</i>. 1st ed. Paderborn:
    Eigendruck, 2025.'
  ieee: 'O. Hartung, <i>Ein neues Webermuseum. Ideen und Konzepte für die Neugestaltung
    des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in Bad Driburg-Alhausen</i>, 1st ed. Paderborn:
    Eigendruck, 2025.'
  mla: Hartung, Olaf. <i>Ein neues Webermuseum. Ideen und Konzepte für die Neugestaltung
    des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in Bad Driburg-Alhausen</i>. 1st ed., Eigendruck,
    2025.
  short: O. Hartung, Ein neues Webermuseum. Ideen und Konzepte für die Neugestaltung
    des Friedrich-Wilhelm-Weber-Museums in Bad Driburg-Alhausen, 1st ed., Eigendruck,
    Paderborn, 2025.
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  ama: Lobner L, Meyer-Hamme J, Schönhärl K. Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz
    als Anlass historischen Lernens. <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>.
    2025;(76, H. 9/10):555-571.
  apa: Lobner, L., Meyer-Hamme, J., &#38; Schönhärl, K. (2025). Drei Spielfilme über
    die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens. <i>Geschichte in Wissenschaft
    und Unterricht</i>, <i>76, H. 9/10</i>, 555–571.
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    die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens}, number={76, H. 9/10}, journal={Geschichte
    in Wissenschaft und Unterricht}, author={Lobner, Laura and Meyer-Hamme, Johannes
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    über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens.” <i>Geschichte in Wissenschaft
    und Unterricht</i>, no. 76, H. 9/10 (2025): 555–71.'
  ieee: L. Lobner, J. Meyer-Hamme, and K. Schönhärl, “Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz
    als Anlass historischen Lernens,” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>,
    no. 76, H. 9/10, pp. 555–571, 2025.
  mla: Lobner, Laura, et al. “Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass
    historischen Lernens.” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht</i>, no. 76,
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    (2025) 555–571.
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  ama: 'Hartung O. Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.): Geschichtskulturelle
    Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln: Böhlau Verlag 2024.
    <i>H-Soz-Kult</i>. Published online 2024.'
  apa: 'Hartung, O. (2024). Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.):
    Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln:
    Böhlau Verlag 2024. In <i>H-Soz-Kult</i>. clio-online.'
  bibtex: '@article{Hartung_2024, place={Berlin}, title={Rezension von: Thünemann,
    Holger; Köster, Manuel (Hrsg.): Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen,
    Akteure, Zeitpraktiken, Köln: Böhlau Verlag 2024}, journal={H-Soz-Kult}, publisher={clio-online},
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  chicago: 'Hartung, Olaf. “Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.):
    Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln:
    Böhlau Verlag 2024.” <i>H-Soz-Kult</i>. Berlin: clio-online, 2024.'
  ieee: 'O. Hartung, “Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.): Geschichtskulturelle
    Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln: Böhlau Verlag 2024,”
    <i>H-Soz-Kult</i>. clio-online, Berlin, 2024.'
  mla: 'Hartung, Olaf. “Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.):
    Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln:
    Böhlau Verlag 2024.” <i>H-Soz-Kult</i>, clio-online, 2024.'
  short: O. Hartung, H-Soz-Kult (2024).
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  ama: Hartung O, Johannes Meyer-Hamme, Alexandra Krebs, eds. <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i> 1st ed. Wochenschau Verlag; 2024.
  apa: Hartung, O., Johannes Meyer-Hamme, &#38; Alexandra Krebs (Eds.). (2024). <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i> (1st ed.). Wochenschau Verlag.
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  chicago: 'Hartung, Olaf, Johannes Meyer-Hamme, and Alexandra Krebs, eds. <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i> 1st ed. Forum Historisches Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau
    Verlag, 2024.'
  ieee: 'O. Hartung, Johannes Meyer-Hamme, and Alexandra Krebs, Eds., <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i>, 1st ed. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.'
  mla: Hartung, Olaf, et al., editors. <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>
    1st ed., Wochenschau Verlag, 2024.
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  ama: Grauthoff F, Meyer-Hamme J, Imoullas MN. „...und warum soll das relevant sein?"
    Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution" in Schulbüchern
    der Jahre 1942 bis 2021. <i>Geschichte Lernen</i>. 2024;(221).
  apa: Grauthoff, F., Meyer-Hamme, J., &#38; Imoullas, M. N. (2024). „...und warum
    soll das relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur
    „48er-Revolution" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021. <i>Geschichte Lernen</i>,
    <i>221</i>.
  bibtex: '@article{Grauthoff_Meyer-Hamme_Imoullas_2024, title={„...und warum soll
    das relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution"
    in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021}, number={221}, journal={Geschichte Lernen},
    publisher={Friedrich}, author={Grauthoff, Fabian and Meyer-Hamme, Johannes and
    Imoullas, Mohamed Nassim}, year={2024} }'
  chicago: Grauthoff, Fabian, Johannes Meyer-Hamme, and Mohamed Nassim Imoullas. “„...und
    warum soll das relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen
    zur „48er-Revolution" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021.” <i>Geschichte
    Lernen</i>, no. 221 (2024).
  ieee: F. Grauthoff, J. Meyer-Hamme, and M. N. Imoullas, “„...und warum soll das
    relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution"
    in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021,” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221, 2024.
  mla: Grauthoff, Fabian, et al. “„...und warum soll das relevant sein?" Kontroverse
    Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution" in Schulbüchern der
    Jahre 1942 bis 2021.” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221, Friedrich, 2024.
  short: F. Grauthoff, J. Meyer-Hamme, M.N. Imoullas, Geschichte Lernen (2024).
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title: „...und warum soll das relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen
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  ama: 'Hartung O. Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und Zielen
    dieses Bandes. In: Hartung O, Krebs A, Meyer-Hamme J, eds. <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i>. 1st ed. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag;
    2024:9-32.'
  apa: Hartung, O. (2024). Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen
    und Zielen dieses Bandes. In O. Hartung, A. Krebs, &#38; J. Meyer-Hamme (Eds.),
    <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i> (1st ed., pp. 9–32). Wochenschau
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Hartung_2024, place={Frankfurt/M.}, edition={1}, series={Forum
    Historisches Lernen}, title={Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den
    Gründen und Zielen dieses Bandes}, booktitle={Geschichtskulturen im digitalen
    Wandel?}, publisher={Wochenschau Verlag}, author={Hartung, Olaf}, editor={Hartung,
    Olaf and Krebs, Alexandra and Meyer-Hamme, Johannes}, year={2024}, pages={9–32},
    collection={Forum Historisches Lernen} }'
  chicago: 'Hartung, Olaf. “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen
    und Zielen dieses Bandes.” In <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>,
    edited by Olaf Hartung, Alexandra Krebs, and Johannes Meyer-Hamme, 1st ed., 9–32.
    Forum Historisches Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.'
  ieee: 'O. Hartung, “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und
    Zielen dieses Bandes,” in <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>, 1st
    ed., O. Hartung, A. Krebs, and J. Meyer-Hamme, Eds. Frankfurt/M.: Wochenschau
    Verlag, 2024, pp. 9–32.'
  mla: Hartung, Olaf. “Geschichtskulturen im digitalen Wandel? – Zu den Gründen und
    Zielen dieses Bandes.” <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>, edited
    by Olaf Hartung et al., 1st ed., Wochenschau Verlag, 2024, pp. 9–32.
  short: 'O. Hartung, in: O. Hartung, A. Krebs, J. Meyer-Hamme (Eds.), Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?, 1st ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/M., 2024, pp. 9–32.'
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  ama: 'Hartung O. Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?
    In: Hartung O, Krebs A, Meyer-Hamme J, eds. <i>Geschichtskulturen im digitalen
    Wandel?</i>. 1st ed. Forum Historisches Lernen. Wochenschau Verlag; 2024:152-155.'
  apa: Hartung, O. (2024). Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?
    In O. Hartung, A. Krebs, &#38; J. Meyer-Hamme (Eds.), <i>Geschichtskulturen im
    digitalen Wandel?</i> (1st ed., pp. 152–155). Wochenschau Verlag.
  bibtex: '@inbook{Hartung_2024, place={Frankfurt/M.}, edition={1}, series={Forum
    Historisches Lernen}, title={Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur
    der Digitalität‘?}, booktitle={Geschichtskulturen im digitalen Wandel?}, publisher={Wochenschau
    Verlag}, author={Hartung, Olaf}, editor={Hartung, Olaf and Krebs, Alexandra and
    Meyer-Hamme, Johannes}, year={2024}, pages={152–155}, collection={Forum Historisches
    Lernen} }'
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    Digitalität‘?” In <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>, edited by Olaf
    Hartung, Alexandra Krebs, and Johannes Meyer-Hamme, 1st ed., 152–55. Forum Historisches
    Lernen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024.'
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    in <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>, 1st ed., O. Hartung, A. Krebs,
    and J. Meyer-Hamme, Eds. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2024, pp. 152–155.'
  mla: Hartung, Olaf. “Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität‘?”
    <i>Geschichtskulturen im digitalen Wandel?</i>, edited by Olaf Hartung et al.,
    1st ed., Wochenschau Verlag, 2024, pp. 152–55.
  short: 'O. Hartung, in: O. Hartung, A. Krebs, J. Meyer-Hamme (Eds.), Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?, 1st ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/M., 2024, pp. 152–155.'
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      Institut, Washington, DC
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  ama: Hartung O, Meyer-Hamme J, Krebs A, eds. <i>Geschichtskulturen im digitalen
    Wandel?</i>; 2024.
  apa: Hartung, O., Meyer-Hamme, J., &#38; Krebs, A. (Eds.). (2024). <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i>
  bibtex: '@book{Hartung_Meyer-Hamme_Krebs_2024, place={Frankfurt am Main}, title={Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?}, year={2024} }'
  chicago: Hartung, Olaf, Johannes Meyer-Hamme, and Alexandra Krebs, eds. <i>Geschichtskulturen
    im digitalen Wandel?</i> Frankfurt am Main, 2024.
  ieee: O. Hartung, J. Meyer-Hamme, and A. Krebs, Eds., <i>Geschichtskulturen im digitalen
    Wandel?</i> Frankfurt am Main, 2024.
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    Wandel?, Frankfurt am Main, 2024.
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  ama: 'Hartung O.  Rezension von: Jörg van Norden: Verlust der Vergangenheit. Historische
    Erkenntnis und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden, Frankfurt/M.:
    Wochenschau-Verlag 2022. <i>sehepunkte</i>. 2023;23, 5.'
  apa: 'Hartung, O. (2023).  Rezension von: Jörg van Norden: Verlust der Vergangenheit.
    Historische Erkenntnis und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden,
    Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022. In <i>sehepunkte</i> (Vols. 23, 5).'
  bibtex: '@article{Hartung_2023, place={München}, title={ Rezension von: Jörg van
    Norden: Verlust der Vergangenheit. Historische Erkenntnis und Materialität zwischen
    Wiedererkennen und Befremden, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022}, volume={23,
    5}, journal={sehepunkte}, author={Hartung, Olaf}, year={2023} }'
  chicago: 'Hartung, Olaf. “ Rezension von: Jörg van Norden: Verlust der Vergangenheit.
    Historische Erkenntnis und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden,
    Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022.” <i>sehepunkte</i>. München, 2023.'
  ieee: 'O. Hartung, “ Rezension von: Jörg van Norden: Verlust der Vergangenheit.
    Historische Erkenntnis und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden,
    Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022,” <i>sehepunkte</i>, vol. 23, 5. München,
    2023.'
  mla: 'Hartung, Olaf. “ Rezension von: Jörg van Norden: Verlust der Vergangenheit.
    Historische Erkenntnis und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden,
    Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2022.” <i>sehepunkte</i>, vol. 23, 5, 2023.'
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  - 1618-6168
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title: ' Rezension von: Jörg van Norden: Verlust der Vergangenheit. Historische Erkenntnis
  und Materialität zwischen Wiedererkennen und Befremden, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag
  2022'
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  last_name: Fastlabend-Vargas
- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
  last_name: Meyer-Hamme
citation:
  ama: Fastlabend-Vargas D, Meyer-Hamme J. „Fotos, die jede:r kennt“ Eine empirische
    Untersuchung historischer Kenntnisse anhand von Bildikonen bei Studierenden des
    Lehramts Geschichte. <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren Beiträge zur Forschungswerkstatt
    „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020</i>. Published online 2023.
  apa: Fastlabend-Vargas, D., &#38; Meyer-Hamme, J. (2023). „Fotos, die jede:r kennt“
    Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisse anhand von Bildikonen bei
    Studierenden des Lehramts Geschichte. <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren. Beiträge
    zur Forschungswerkstatt „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020</i>.
  bibtex: '@article{Fastlabend-Vargas_Meyer-Hamme_2023, title={„Fotos, die jede:r
    kennt“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisse anhand von Bildikonen
    bei Studierenden des Lehramts Geschichte}, journal={Geschichtsdidaktisch intervenieren.
    Beiträge zur Forschungswerkstatt „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020}, author={Fastlabend-Vargas,
    Daniel and Meyer-Hamme, Johannes}, year={2023} }'
  chicago: Fastlabend-Vargas, Daniel, and Johannes Meyer-Hamme. “„Fotos, die jede:r
    kennt“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisse anhand von Bildikonen
    bei Studierenden des Lehramts Geschichte.” <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren.
    Beiträge zur Forschungswerkstatt „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020</i>, 2023.
  ieee: D. Fastlabend-Vargas and J. Meyer-Hamme, “„Fotos, die jede:r kennt“ Eine empirische
    Untersuchung historischer Kenntnisse anhand von Bildikonen bei Studierenden des
    Lehramts Geschichte,” <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren. Beiträge zur Forschungswerkstatt
    „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020</i>, 2023.
  mla: Fastlabend-Vargas, Daniel, and Johannes Meyer-Hamme. “„Fotos, die jede:r kennt“
    Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisse anhand von Bildikonen bei
    Studierenden des Lehramts Geschichte.” <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren.
    Beiträge zur Forschungswerkstatt „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020</i>, 2023.
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    Beiträge zur Forschungswerkstatt „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020 (2023).
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  „Geschichtsdidaktik Empirisch“ 2020
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title: „Fotos, die jede:r kennt“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisse
  anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte
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  last_name: Fastlabend-Vargas
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  ama: 'Meyer-Hamme J, Fastlabend-Vargas D. „Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische
    Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei Studierenden
    des Lehramts Geschichte. In: Waldis M, Nitsche M, eds. <i>Geschichtsdidaktisch
    intervenieren</i>. ; 2023:279-303.'
  apa: Meyer-Hamme, J., &#38; Fastlabend-Vargas, D. (2023). „Fotos, die jede*r kennt?“
    Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen
    bei Studierenden des Lehramts Geschichte. In M. Waldis &#38; M. Nitsche (Eds.),
    <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i> (pp. 279–303).
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_Fastlabend-Vargas_2023, place={Bern}, title={„Fotos,
    die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung
    anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte}, booktitle={Geschichtsdidaktisch
    intervenieren}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Fastlabend-Vargas, Daniel},
    editor={Waldis, Monika and Nitsche, Martin }, year={2023}, pages={279–303} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes, and Daniel Fastlabend-Vargas. “„Fotos, die jede*r
    kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von
    Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte.” In <i>Geschichtsdidaktisch
    intervenieren</i>, edited by Monika Waldis and Martin  Nitsche, 279–303. Bern,
    2023.
  ieee: J. Meyer-Hamme and D. Fastlabend-Vargas, “„Fotos, die jede*r kennt?“ Eine
    empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen bei
    Studierenden des Lehramts Geschichte,” in <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i>,
    M. Waldis and M. Nitsche, Eds. Bern, 2023, pp. 279–303.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes, and Daniel Fastlabend-Vargas. “„Fotos, die jede*r kennt?“
    Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung anhand von Bildikonen
    bei Studierenden des Lehramts Geschichte.” <i>Geschichtsdidaktisch intervenieren</i>,
    edited by Monika Waldis and Martin  Nitsche, 2023, pp. 279–303.
  short: 'J. Meyer-Hamme, D. Fastlabend-Vargas, in: M. Waldis, M. Nitsche (Eds.),
    Geschichtsdidaktisch intervenieren, Bern, 2023, pp. 279–303.'
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publication: Geschichtsdidaktisch intervenieren
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title: „Fotos, die jede*r kennt?“ Eine empirische Untersuchung historischer Kenntnisforschung
  anhand von Bildikonen bei Studierenden des Lehramts Geschichte
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- first_name: Johannes
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  ama: 'Meyer-Hamme J. Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht. In: Fenn M, Zülsdorf-Kersting
    M, eds. <i>Geschichtsdidaktik</i>. Cornelsen Scriptor. ; 2023:138-152.'
  apa: Meyer-Hamme, J. (2023). Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht. In M. Fenn
    &#38; M. Zülsdorf-Kersting (Eds.), <i>Geschichtsdidaktik</i> (pp. 138-152.).
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    title={Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht}, booktitle={Geschichtsdidaktik},
    author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Fenn, Monika and Zülsdorf-Kersting, Meik},
    year={2023}, pages={138-152.}, collection={Cornelsen Scriptor} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht.” In
    <i>Geschichtsdidaktik</i>, edited by Monika Fenn and Meik Zülsdorf-Kersting, 138-152.
    Cornelsen Scriptor. Berlin, 2023.
  ieee: J. Meyer-Hamme, “Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht,” in <i>Geschichtsdidaktik</i>,
    M. Fenn and M. Zülsdorf-Kersting, Eds. Berlin, 2023, pp. 138-152.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes. “Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht.” <i>Geschichtsdidaktik</i>,
    edited by Monika Fenn and Meik Zülsdorf-Kersting, 2023, pp. 138-152.
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    Berlin, 2023, pp. 138-152.'
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  last_name: Chmiel
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  ama: Meyer-Hamme J, Chmiel C. Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen
    Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“.
    <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>. Published online 2023:100-115.
  apa: Meyer-Hamme, J., &#38; Chmiel, C. (2023). Historisches Lernen – ein Beitrag
    zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem
    Projekt „Geschichten in Bewegung“. <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>,
    100–115.
  bibtex: '@article{Meyer-Hamme_Chmiel_2023, title={Historisches Lernen – ein Beitrag
    zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem
    Projekt „Geschichten in Bewegung“}, journal={Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
    (22)}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Chmiel, Cornelia}, year={2023}, pages={100–115}
    }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes, and Cornelia Chmiel. “Historisches Lernen – ein
    Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven
    aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“.” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
    (22)</i>, 2023, 100–115.
  ieee: J. Meyer-Hamme and C. Chmiel, “Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen
    Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“,”
    <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>, pp. 100–115, 2023.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes, and Cornelia Chmiel. “Historisches Lernen – ein Beitrag
    zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem
    Projekt „Geschichten in Bewegung“.” <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22)</i>,
    2023, pp. 100–15.
  short: J. Meyer-Hamme, C. Chmiel, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (22) (2023)
    100–115.
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title: Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? Am Beispiel
  von Akteursperspektiven aus dem Projekt „Geschichten in Bewegung“
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  full_name: Hartung, Olaf
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  last_name: Hartung
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  ama: Hartung O. Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen, Sprachgebrauch
    und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit. <i>Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>.
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  apa: Hartung, O. (2023). Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen,
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    und Lehrerbildung</i>, vol. 41, no. 2, Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen-
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