[{"publication":"Berufsbildung","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"451"}],"user_id":"14931","_id":"48986","language":[{"iso":"ger"}],"publication_identifier":{"issn":["0005-9536"]},"publication_status":"published","page":"47-49","intvolume":"        77","citation":{"apa":"Heisler, D., &#38; Lüttke, D. (2023). Ursachen vorzeitiger Vertragslösungen im Spannungsfeld von statistischer Beschreibung und Praxis. <i>Berufsbildung</i>, <i>77</i>, 47–49. <a href=\"https://doi.org/10.3278/bb2303w014\">https://doi.org/10.3278/bb2303w014</a>","short":"D. Heisler, D. 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Interdisziplinäre Perspektiven.","abstract":[{"lang":"ger","text":"Eine Ausbildung meistern, am Erwerbsleben teilnehmen: Das ist angesichts psychischer Belastungen sehr herausfordernd. Und auch für die begleitenden Pädagoginnen und Pädagogen erwächst aus den vielfältigen Symptomatiken die Aufgabe, Unterstützungsmaßnahmen individuell zu gestalten.\r\nIn dem interdisziplinär angelegten Band wird psychische Belastung erstmals als Querschnittsphänomen aus unterschiedlichen Fachperspektiven betrachtet. Autorinnen und Autoren aus Berufspädagogik, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Psychologie und Sozialpsychiatrie diskutieren die nachschulischen beruflichen Bildungsprozesse und Unterstützungsangebote zur Teilhabe am Erwerbsleben."},{"text":"Mastering an apprenticeship, taking part in working life: In view of the psychological stress, this is very challenging. And for the accompanying educators too, the task of designing support measures individually arises from the diverse symptoms.\r\nIn the interdisciplinary volume, mental stress is considered for the first time as a cross-sectional phenomenon from different specialist perspectives. Authors from the fields of vocational education, special education, social education, psychology and social psychiatry discuss post-school vocational training processes and support services for participation in working life.","lang":"eng"}],"file":[{"content_type":"application/pdf","success":1,"relation":"main_file","date_updated":"2023-01-17T09:19:52Z","creator":"heislerd","date_created":"2023-01-17T09:19:52Z","file_size":11646534,"file_name":"6004904w.pdf","file_id":"37013","access_level":"closed"}],"ddc":["370"],"language":[{"iso":"ger"}]},{"user_id":"60285","series_title":"Berufsbildung, Arbeit und Innovation","department":[{"_id":"451"}],"_id":"37000","file_date_updated":"2023-01-17T08:58:37Z","type":"book_editor","status":"public","editor":[{"full_name":"Heisler, Dietmar","last_name":"Heisler","first_name":"Dietmar"}],"volume":65,"date_updated":"2023-03-29T14:22:53Z","doi":"10.3278/9783763972579","publication_status":"published","has_accepted_license":"1","publication_identifier":{"eisbn":["978-3-7639-7257-9"]},"citation":{"apa":"Heisler, D. (Ed.). (2022). <i>Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern</i> (1st ed., Vol. 65). wbv. <a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763972579\">https://doi.org/10.3278/9783763972579</a>","short":"D. Heisler, ed., Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, 1st ed., wbv, Bielefeld, 2022.","mla":"Heisler, Dietmar, editor. <i>Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). 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Ein weiterer Fokus liegt auf der Gestaltung und Wirkung \r\ndes Distanzlernens in Schule, Betrieb und Hochschule. Zentrale Entwicklungen und ihre Effekte werden bilanziert und reflektiert. Die Beiträge des vorliegenden Bandes benennen nicht nur Desiderate und Schwächen im System beruflicher \r\nBildung, sondern weisen auch auf Chancen und Potenziale hin.","lang":"ger"},{"lang":"eng","text":"The corona pandemic shaped our lives for more than two years. This was not without consequences for vocational training either. In retrospect, the pandemic is referred to as a \"burning glass\" in which the challenges of the education system were bundled and revealed. The articles in this volume deal with the concrete consequences of the pandemic for various areas of vocational training. Another focus is on the design and effects of distance learning in schools, companies and universities. Central developments and their effects are assessed and reflected upon. The articles in this volume not only name desiderata and weaknesses in the vocational training system, but also point to opportunities and potential."}],"date_created":"2023-01-17T09:02:23Z","publisher":"wbv","title":"Berufsausbildung zwischen  Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern","edition":"1","year":"2022"},{"status":"public","abstract":[{"text":"Im Handbuch steht die räumliche Gestaltung Berufsbildender Schulen im Fokus.\r\nMit rund 3500 Gebäuden repräsentieren Berufsbildende Schulen in Deutschland ihre besondere berufsorientierte Ausbildungsform. Aber auch in dieser Schulform spielt das Thema Lernraumgestaltung als „dritter Pädagoge\" eine zunehmend wichtige Rolle. Trotzdem wird der Neu- und Umbau Berufsbildender Schulgebäude nur selten zwischen Planenden, Lehrenden und Lernenden diskutiert.\r\nUm diese Lücke zu schließen, verknüpfen die über 70 Autoren und Autorinnen des Sammelbandes architektonische, Berufsbildungs- und lernorganisatorische Aspekte zu einem neuen Ansatz für eine interdisziplinäre und integrative Planung dieses Lernraums.\r\nIm Zentrum des Bandes stehen insbesondere die Möglichkeiten des Zusammenwirkens von Architektinnen und Architekten, Lehrkräften und Lernenden.","lang":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Franz Ferdinand","full_name":"Mersch, Franz Ferdinand","last_name":"Mersch"},{"first_name":"Jörg-Peter","last_name":"Pahl","full_name":"Pahl, Jörg-Peter"}],"publication":"Handbuch: Gebäude Berufsbildender Schulen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"451"}],"user_id":"60285","_id":"37016","page":"298-320","citation":{"chicago":"Heisler, Dietmar. “Gebäude und Lernumgebungen von Pflegeschulen in Thüringen und Nordrhein-Westfalen.” In <i>Handbuch: Gebäude Berufsbildender Schulen</i>, edited by Franz Ferdinand Mersch and Jörg-Peter Pahl, 298–320. 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Schemmer, “Transformation der beruflichen Benachteiligtenförderung durch die Coronakrise – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie,” in <i>Berufsbildungspolitik. Normalität, Krisen, Perspektiven der Erstausbildung</i>, M. Eckelt, T. J. Ketschau, J. Klassen, J. Schauer, J. Schmees, and C. Steib, Eds. Bielefeld: wbv, 2022.","chicago":"Schemmer, Susanne Jutta. “Transformation der beruflichen Benachteiligtenförderung durch die Coronakrise – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie.” In <i>Berufsbildungspolitik. Normalität, Krisen, Perspektiven der Erstausbildung</i>, edited by Marcus Eckelt, Thilo Joachim Ketschau, Johannes Klassen, Jennifer Schauer, Johannes Schmees, and Christian Steib. Bielefeld: wbv, 2022.","ama":"Schemmer SJ. Transformation der beruflichen Benachteiligtenförderung durch die Coronakrise – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. In: Eckelt M, Ketschau TJ, Klassen J, Schauer J, Schmees J, Steib C, eds. <i>Berufsbildungspolitik. 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Benachteiligtenförderung – ein Überblick. In: Stein R, Kranert H-W, eds. <i>Psychische Belastungen in der Berufsbiografie: Interdisziplinäre Perspektiven</i>. wbv; 2022.","ieee":"S. J. Schemmer and D. Heisler, “Benachteiligtenförderung – ein Überblick,” in <i>Psychische Belastungen in der Berufsbiografie: Interdisziplinäre Perspektiven</i>, R. Stein and H.-W. Kranert, Eds. Bielefeld: wbv, 2022.","chicago":"Schemmer, Susanne Jutta, and Dietmar Heisler. “Benachteiligtenförderung – ein Überblick.” In <i>Psychische Belastungen in der Berufsbiografie: Interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Roland Stein and Hans-Walter Kranert. 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Begleitet wird dies durch eine zunehmende Miniaturisierung von Technologien, die Ausstattung von Gegenständen mit einer eigenen Intelligenz (smart products) und die Vernetzung dieser Gegenstände zu cyber-physischen Systemen (CPS).\r\nDer Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Potenziale, aber auch welche Risiken der digitale Wandel sowie die Digitalisierung von Aus- und Weiterbildung für Menschen birgt, die am Arbeitsmarkt als Geringqualifizierte, als Un- und Angelernte gelten. Es wird davon ausgegangen, dass gerade diese Menschen vom digitalen Wandel in besonderem Maße betroffen sein werden. Es ist zu erwarten, dass es durch den digitalen Wandel zu neuen Segmentierungen, zu neuen Ausschluss- und Benachteiligungsmechanismen kommt, von denen Geringqualifizierte und auch andere marginalisierte und benachteiligte Menschen am Arbeitsmarkt und in der beruflichen Bildung betroffen sein werden. Der Aus- und Weiterbildung wird eine besondere Bedeutung beigemessen, um diesen Menschen die Teilhabe und Mitgestaltung des digitalen Wandels zu ermöglich."}],"publication":"Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten.","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Digitalisierung","Geringqualifizierte","Weiterbildung","Un- und Angelernte"]},{"date_created":"2023-01-17T09:10:27Z","author":[{"full_name":"Heisler, Dietmar","id":"60285","last_name":"Heisler","first_name":"Dietmar"}],"publisher":"Eusl","date_updated":"2023-03-29T14:22:37Z","conference":{"end_date":"2019-09-16","location":"Rostock","name":"Historische Berufsbildungsforschung","start_date":"2019-09-14"},"title":"Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland.","citation":{"ieee":"D. Heisler, “Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland.,” in <i>Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven auf Wissenschaftsgenese und -dynamik.</i>, F. Kaiser and M. Götzel, Eds. Detmold: Eusl, 2020.","chicago":"Heisler, Dietmar. “Reparaturbetrieb, Inklusion Und Fachkräftesicherung Transformation Der Benachteiligtenförderung in Deutschland.” In <i>Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik.</i>, edited by Franz Kaiser and Mathias Götzel. Detmold: Eusl, 2020.","ama":"Heisler D. Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland. In: Kaiser F, Götzel M, eds. <i>Historische Berufsbildungsforschung Perspektiven Auf Wissenschaftsgenese Und -Dynamik.</i> Eusl; 2020.","apa":"Heisler, D. (2020). Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland. In F. 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Das macht Geschichte auch immer zur Geschichte der Herrschenden, die eine spezifische Perspektive und die mit ihr verbundene Forschung schreibend tradieren. Deshalb ist Vielfalt für die historische Berufsbildungsforschung so wertvoll, weil sie sich gegen verengte, eindimensionale Retrospektive stellt, gewissermaßen in die Ritzen und Fugen der Zeit schauen lässt.\r\nBasierend auf einer Tagung der Herausgeber im September 2019 zu „Retrospektiven, Perspektiven & Synergien einer Historischen Berufsbildungs- und Wissenschaftsforschung\" an der Universität Rostock, entfaltet sich die Bandbreite der historischen Berufsbildungsforschung. Der Band vereint paradigmatische, mal stärker biografischen Zugänge sowie systemisch-gesellschaftspolitische und schließlich Analysen zur Genese der Wissenschaftsdisziplin. In den Beiträgen wird dem Einfluss von Einzelpersönlichkeiten und Forschungsparadigmen ebenso wie dem von Bildungssystemen am Beispiel der DDR, Skandinaviens und der bundesdeutschen Bildungspolitik nachgegangen. Vereint sind sowohl Beiträge zur Entstehung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, zur Rekonstruktion der Benachteiligtenförderung, Soziökonomie, Pflegedidaktik und Frauenforschung als auch Analysen berufsspezifischer Betrachtungen am Beispiel des Druckgewerbes, der Offiziere und der Ausbilder*innen.","lang":"ger"},{"lang":"eng","text":"Any scientific discipline is helped by an awareness of its history and knowledge of its diversity, paradigms and development possibilities. Based on this, researchers can develop their specific potential, knowledge and repertoire of actions. At the same time, historiography and historical vocational training research are always caught up in their own time, limited by the perspectives of the people who take part in the retrospective. This always makes history the history of the rulers, who hand down a specific perspective and the research associated with it in writing. This is why diversity is so valuable for historical vocational training research, because it opposes a narrow, one-dimensional retrospective and, to a certain extent, allows us to look into the cracks and joints of time.\r\nBased on a conference of the editors in September 2019 on \"Retrospectives, perspectives & synergies of historical vocational training and science research\" at the University of Rostock, the range of historical vocational training research unfolds. The volume combines paradigmatic, sometimes more biographical approaches as well as systemic-socio-political and Finally, analyzes of the genesis of the scientific discipline. The contributions examine the influence of individuals and research paradigms as well as that of educational systems using the example of the GDR, Scandinavia and German education policy. Combined are contributions to the emergence of vocational and business education, to the reconstruction of the promotion of the disadvantaged , socio-economics, nursing didactics and women's research as well as analyzes of job-specific considerations using the example of the printing trade, officers and trainers."}],"editor":[{"full_name":"Kaiser, Franz","last_name":"Kaiser","first_name":"Franz"},{"first_name":"Mathias","last_name":"Götzel","full_name":"Götzel, Mathias"}]},{"editor":[{"first_name":"Dietmar","last_name":"Heisler","full_name":"Heisler, Dietmar"},{"first_name":"Jörg","full_name":"Meier, Jörg","last_name":"Meier"}],"status":"public","publication":"Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"45318","department":[{"_id":"451"}],"user_id":"49063","place":"Bielefeld","year":"2020","citation":{"short":"S.J. Schemmer, in: D. Heisler, J. 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