[{"publication":"PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. ","issue":"8","date_created":"2026-04-14T07:44:15Z","department":[{"_id":"453"}],"type":"journal_article","publication_identifier":{"issn":["2629-5628"]},"author":[{"full_name":"Spiekenheuer, Mara","first_name":"Mara","last_name":"Spiekenheuer","id":"61971"},{"id":"20560","full_name":"Freitag, Christine","first_name":"Christine","last_name":"Freitag"},{"full_name":"Koch, Lea","last_name":"Koch","first_name":"Lea"}],"title":"Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung","year":"2026","intvolume":"         1","date_updated":"2026-04-14T08:55:41Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/8870/7652"}],"doi":"10.11576/PFLB-8870","citation":{"ieee":"M. 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Angesichts dieser gesellschaftlich tiefgreifenden Veränderungen werden Grenzen und ihre Überwindung zu immer zentraleren Herausforderungen, auch für die pädagogischen Forschungsfelder. Der Band versammelt vielfältige Beitrage zum Thema Entgrenzungen und richtet dabei den Blick auf Ent- und Begrenzung in ihrer Bedeutung für Bildung, Erziehung und Sozialisation.</jats:p>","lang":"eng"}],"publication":"Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft","citation":{"ama":"Asiimwe H. Discursive Analysis on Gender and Education for Sustainable Renewable Energy Development: Perspectives from East Africa. In: Heinemann A, Karakaşoğlu Y, Linnemann T, Rose N, Sturm T, eds. <i>Entgrenzungen. Beiträge Zum 28. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. 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