@inproceedings{27997,
  author       = {{Homt, Martina and Bloh, Bea}},
  location     = {{Mainz}},
  title        = {{{Die Perspektive von Referendar*innen auf Forschendes Lernen}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{28446,
  author       = {{Wehde, Janis and Bloh, Bea}},
  location     = {{Osnabrück}},
  title        = {{{Die Reflexion der eigenen Lehrtätigkeit von Studierenden in Praxisphasen durch Forschendes Lernen: Prädiktiver Einfluss subjektiver Normen im schulischen und universitären Kontext}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{28375,
  author       = {{Bloh, Bea and van Ophyusen, Stefanie and Schürer, Sina}},
  location     = {{Osnabrück}},
  title        = {{{Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018.}}},
  year         = {{2021}},
}

@book{27999,
  abstract     = {{<jats:p>
Statistik für Einsteiger*innen
Die Autor*innen stellen hier grundlegende statistische Verfahren vor. Mit diesen Verfahren können bildungswissenschaftliche Fragestellungen über Zusammenhang, Unterschied oder Veränderung auf Basis von Stichprobendaten beantwortet werden. 
Die statistischen Grundideen, Kennwerte und Verfahrensweisen werden kleinschrittig hergeleitet, sodass ein tiefes Verständnis für ihre Bedeutung erlangt wird. 
Durch Übungsaufgaben wird das erlernte Wissen angewendet und gefestigt.
Selbst wenn Ihnen Mathematik nicht zufliegt, haben Sie nach der Erarbeitung dieses Buches keinen Grund mehr, Statistik zu fürchten, sondern werden Statistik als ein nützliches Werkzeug für Studium und Forschung zu schätzen wissen.</jats:p>}},
  author       = {{van Ophuysen, Stefanie and Fischer, Bernd and Behrmann, Lars and Bloh, Bea}},
  isbn         = {{9783838555850}},
  title        = {{{Statistik verstehen, Band 1}}},
  doi          = {{10.36198/9783838555850}},
  year         = {{2021}},
}

@article{28684,
  author       = {{Bloh, Bea and Wehde, Janis}},
  journal      = {{Lernende Schule}},
  number       = {{96}},
  pages        = {{27--30}},
  title        = {{{Salutogenes Leitungshandeln. Ein Ansatz zur Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule.}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{27998,
  author       = {{Wehde, Janis and Bloh, Bea}},
  location     = {{Mainz}},
  title        = {{{Die Förderung demokratischer Grundhaltungen als Teil professioneller Kompetenz angehender Lehrpersonen: Darstellung eines Forschungsvorhabens}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{28424,
  author       = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
  title        = {{{Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Verlauf des Praxissemesters: Entwicklungsverläufe und Gelingensbedingungen}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{28425,
  author       = {{Sander, Andreas and van Ophuysen, Stefanie and Schäfer, Laura and Homt, Martina}},
  title        = {{{Elternsorgen und Kindersorgen während der Corona-Pandemie}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{27721,
  author       = {{Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine}},
  booktitle    = {{Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis}},
  editor       = {{Basten, M. and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E.}},
  pages        = {{165--176}},
  title        = {{{Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{28002,
  author       = {{Homt, Martina and Bloh, Bea and Grosser, Christine}},
  booktitle    = {{Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis}},
  editor       = {{Basten, M. and Mertens, C. and Schöning, A. and Wolf, E.}},
  pages        = {{165--176}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{28000,
  author       = {{Bloh, Thiemo and Bloh, Bea}},
  booktitle    = {{Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen}},
  editor       = {{Kansteiner, Katja and Buhren, Claus G. and Theurl, Peter}},
  isbn         = {{978-3-7799-6047-8}},
  pages        = {{49--62}},
  title        = {{{Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument - Eine kritische Reflexion}}},
  year         = {{2020}},
}

@phdthesis{28416,
  author       = {{Homt, Martina}},
  title        = {{{Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{28004,
  author       = {{Bloh, Bea}},
  title        = {{{Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{27994,
  author       = {{Bloh, Bea and van Ophyusen, Stefanie}},
  journal      = {{Schulmanagement}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{23--25}},
  title        = {{{The full range of leadership. Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Führungsverhalten und schulischen Qualitätsindikatoren?}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{28003,
  author       = {{Bloh, Bea and Behrmann, Lars and Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
  booktitle    = {{Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven}},
  editor       = {{Degeling, M. and Franken, N. and Freund, S. and Greiten, S. and Neuhaus, D. and Schellenbach-Zell, J.}},
  pages        = {{135--148}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung – Gestaltung und Erforschung des Praxissemesters}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{28428,
  author       = {{Homt, Martina}},
  title        = {{{Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{28422,
  author       = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
  journal      = {{Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{177--191}},
  title        = {{{Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden}}},
  volume       = {{37}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{28427,
  author       = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
  title        = {{{Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{28426,
  author       = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
  title        = {{{Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{28005,
  author       = {{Bloh, Thiemo and Bloh, Bea}},
  location     = {{Lüneburg}},
  title        = {{{„Persons in the Shadow“ und ihre Bedeutung für die Entwicklung von Lehrerexpertise}}},
  year         = {{2018}},
}