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- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
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  full_name: Bloh, Bea
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  ama: Gerick J, Bloh B. Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen
    beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?
    2011;10:268-270.
  apa: Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). <i>Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen.
    Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?</i> <i>10</i>, 268–270.
  bibtex: '@article{Gerick_Bloh_2011, title={Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen.
    Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?}, volume={10}, author={Gerick, Julia and Bloh, Bea}, year={2011},
    pages={268–270} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Erweiterter Gestaltungspielraum Für Schulen.
    Welche Veränderungen Beschreiben Schulleiterinnen Und Schulleiter in Ihrem Beruflichen
    Selbstverständnis?” 10 (2011): 268–70.'
  ieee: J. Gerick and B. Bloh, “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche
    Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?,” vol. 10, pp. 268–270, 2011.
  mla: Gerick, Julia, and Bea Bloh. <i>Erweiterter Gestaltungspielraum Für Schulen.
    Welche Veränderungen Beschreiben Schulleiterinnen Und Schulleiter in Ihrem Beruflichen
    Selbstverständnis?</i> 2011, pp. 268–70.
  short: J. Gerick, B. Bloh, 10 (2011) 268–270.
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title: Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben
  Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?
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  ama: 'Gerick J, Bloh B. Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural
    Equation Modeling Approach. In: ; 2011.'
  apa: Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). <i>Transformational Leadership and Teacher
    Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach</i>. ECER.
  bibtex: '@inproceedings{Gerick_Bloh_2011, title={Transformational Leadership and
    Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach}, author={Gerick,
    Julia and Bloh, Bea}, year={2011} }'
  chicago: Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Transformational Leadership and Teacher Well-Being.
    A Structural Equation Modeling Approach,” 2011.
  ieee: J. Gerick and B. Bloh, “Transformational Leadership and Teacher Well-Being.
    A Structural Equation Modeling Approach,” presented at the ECER, 2011.
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    A Structural Equation Modeling Approach</i>. 2011.
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title: Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling
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  ama: 'Gerick J, Bloh B. Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit
    von Lehrkräften. In: ; 2011.'
  apa: Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). <i>Schulische Führung und ihr Zusammenhang
    mit der Gesundheit von Lehrkräften</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Gerick_Bloh_2011, title={Schulische Führung und ihr Zusammenhang
    mit der Gesundheit von Lehrkräften}, author={Gerick, Julia and Bloh, Bea}, year={2011}
    }'
  chicago: Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit
    der Gesundheit von Lehrkräften,” 2011.
  ieee: J. Gerick and B. Bloh, “Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit
    von Lehrkräften,” presented at the AEPF, 2011.
  mla: Gerick, Julia, and Bea Bloh. <i>Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit
    der Gesundheit von Lehrkräften</i>. 2011.
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title: Schulische Führung und ihr Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrkräften
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  ama: Bloh B, Drossel K. Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen.
    Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.
    <i>Empirische Pädagogik</i>. 2011;25(2):145-160.
  apa: Bloh, B., &#38; Drossel, K. (2011). Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen
    Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.
    <i>Empirische Pädagogik</i>, <i>25</i>(2), 145–160.
  bibtex: '@article{Bloh_Drossel_2011, title={Formen der Lehrerkooperation und ihre
    schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit
    und Schulleitungshandeln.}, volume={25}, number={2}, journal={Empirische Pädagogik},
    author={Bloh, Bea and Drossel, Kerstin}, year={2011}, pages={145–160} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Formen der Lehrerkooperation und ihre
    schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit
    und Schulleitungshandeln.” <i>Empirische Pädagogik</i> 25, no. 2 (2011): 145–60.'
  ieee: B. Bloh and K. Drossel, “Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen
    Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.,”
    <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 25, no. 2, pp. 145–160, 2011.
  mla: Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen
    Bedingungen. Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.”
    <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 25, no. 2, 2011, pp. 145–60.
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title: Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen. Empirische Untersuchung
  zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln.
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  last_name: Bloh
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  ama: Gerick J, Bloh B. Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen
    beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?
    <i>Schulverwaltung NRW</i>. 2011;10:268-270.
  apa: Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen.
    Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis? <i>Schulverwaltung NRW</i>, <i>10</i>, 268–270.
  bibtex: '@article{Gerick_Bloh_2011, title={Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen.
    Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?}, volume={10}, journal={Schulverwaltung NRW}, author={Gerick,
    Julia and Bloh, Bea}, year={2011}, pages={268–270} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen.
    Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?” <i>Schulverwaltung NRW</i> 10 (2011): 268–70.'
  ieee: J. Gerick and B. Bloh, “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche
    Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?,” <i>Schulverwaltung NRW</i>, vol. 10, pp. 268–270, 2011.
  mla: Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen.
    Welche Veränderungen beschreiben Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen
    Selbstverständnis?” <i>Schulverwaltung NRW</i>, vol. 10, 2011, pp. 268–70.
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publication: Schulverwaltung NRW
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title: Erweiterter Gestaltungspielraum für Schulen. Welche Veränderungen beschreiben
  Schulleiterinnen und Schulleiter in ihrem beruflichen Selbstverständnis?
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  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
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  ama: Bloh B, van Ophuysen S. Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des
    “Multifactor Leadership Questionnaire” (MLQ 5 x Short). <i>Journal for Educational
    Research Online</i>. 2011;3(1):141-167.
  apa: Bloh, B., &#38; van Ophuysen, S. (2011). Transformationale Führung in Schulen.
    Der Einsatz des “Multifactor Leadership Questionnaire” (MLQ 5 x Short). <i>Journal
    for Educational Research Online</i>, <i>3</i>(1), 141–167.
  bibtex: '@article{Bloh_van Ophuysen_2011, title={Transformationale Führung in Schulen.
    Der Einsatz des “Multifactor Leadership Questionnaire” (MLQ 5 x Short)}, volume={3},
    number={1}, journal={Journal for Educational Research Online}, author={Bloh, Bea
    and van Ophuysen, Stefanie}, year={2011}, pages={141–167} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Transformationale Führung in Schulen.
    Der Einsatz des ‘Multifactor Leadership Questionnaire’ (MLQ 5 x Short).” <i>Journal
    for Educational Research Online</i> 3, no. 1 (2011): 141–67.'
  ieee: B. Bloh and S. van Ophuysen, “Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz
    des ‘Multifactor Leadership Questionnaire’ (MLQ 5 x Short),” <i>Journal for Educational
    Research Online</i>, vol. 3, no. 1, pp. 141–167, 2011.
  mla: Bloh, Bea, and Stefanie van Ophuysen. “Transformationale Führung in Schulen.
    Der Einsatz des ‘Multifactor Leadership Questionnaire’ (MLQ 5 x Short).” <i>Journal
    for Educational Research Online</i>, vol. 3, no. 1, 2011, pp. 141–67.
  short: B. Bloh, S. van Ophuysen, Journal for Educational Research Online 3 (2011)
    141–167.
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publication: Journal for Educational Research Online
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title: Transformationale Führung in Schulen. Der Einsatz des "Multifactor Leadership
  Questionnaire" (MLQ 5 x Short)
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  full_name: Gerick, Julia
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  ama: 'Bloh B, Gieske M, Gerick J. Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen.
    In: Dietrich F, Heinrich M, Thieme N, eds. <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>.
    ; 2011:101-112.'
  apa: Bloh, B., Gieske, M., &#38; Gerick, J. (2011). Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen
    Schulen. In F. Dietrich, M. Heinrich, &#38; N. Thieme (Eds.), <i>Neue Steuerung
    - Alte Ungleichheiten?</i> (pp. 101–112).
  bibtex: '@inbook{Bloh_Gieske_Gerick_2011, title={Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen
    Schulen}, booktitle={Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?}, author={Bloh, Bea
    and Gieske, Mario and Gerick, Julia}, editor={Dietrich, F. and Heinrich, M. and
    Thieme, N.}, year={2011}, pages={101–112} }'
  chicago: Bloh, Bea, Mario Gieske, and Julia Gerick. “Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen
    Schulen.” In <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>, edited by F. Dietrich,
    M. Heinrich, and N. Thieme, 101–12, 2011.
  ieee: B. Bloh, M. Gieske, and J. Gerick, “Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen
    Schulen,” in <i>Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>, F. Dietrich, M. Heinrich,
    and N. Thieme, Eds. 2011, pp. 101–112.
  mla: Bloh, Bea, et al. “Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen.” <i>Neue
    Steuerung - Alte Ungleichheiten?</i>, edited by F. Dietrich et al., 2011, pp.
    101–12.
  short: 'B. Bloh, M. Gieske, J. Gerick, in: F. Dietrich, M. Heinrich, N. Thieme (Eds.),
    Neue Steuerung - Alte Ungleichheiten?, 2011, pp. 101–112.'
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title: Schulleitungstypen in eigenverantwortlichen Schulen
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  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
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  ama: 'Bloh B. Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung
    – Entlastung als Qualitätsmerkmal. <i>Lernende Schule</i>. 2011;14(53):18-21.'
  apa: 'Bloh, B. (2011). Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe
    der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal. <i>Lernende Schule</i>, <i>14</i>(53),
    18–21.'
  bibtex: '@article{Bloh_2011, title={Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit
    als Aufgabe der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.}, volume={14},
    number={53}, journal={Lernende Schule}, author={Bloh, Bea}, year={2011}, pages={18–21}
    }'
  chicago: 'Bloh, Bea. “Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe
    der Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.” <i>Lernende Schule</i> 14,
    no. 53 (2011): 18–21.'
  ieee: 'B. Bloh, “Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der
    Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.,” <i>Lernende Schule</i>, vol.
    14, no. 53, pp. 18–21, 2011.'
  mla: 'Bloh, Bea. “Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der
    Schulleitung – Entlastung als Qualitätsmerkmal.” <i>Lernende Schule</i>, vol.
    14, no. 53, 2011, pp. 18–21.'
  short: B. Bloh, Lernende Schule 14 (2011) 18–21.
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publication: Lernende Schule
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title: 'Für eine gesunde Schule sorgen: Lehrergesundheit als Aufgabe der Schulleitung
  – Entlastung als Qualitätsmerkmal.'
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  full_name: Bloh, Bea
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  ama: 'Bloh B. Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität. In: Berkemeyer
    N, Bonsen M, Harazd B, eds. <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>. Vol 16. ; 2010:261-288.'
  apa: Bloh, B. (2010). Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität.
    In N. Berkemeyer, M. Bonsen, &#38; B. Harazd (Eds.), <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>
    (Vol. 16, pp. 261–288).
  bibtex: '@inbook{Bloh_2010, title={Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität},
    volume={16}, booktitle={Jahrbuch der Schulentwicklung}, author={Bloh, Bea}, editor={Berkemeyer,
    N. and Bonsen, M. and Harazd, B.}, year={2010}, pages={261–288} }'
  chicago: Bloh, Bea. “Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität.”
    In <i>Jahrbuch der Schulentwicklung</i>, edited by N. Berkemeyer, M. Bonsen, and
    B. Harazd, 16:261–88, 2010.
  ieee: B. Bloh, “Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität,” in <i>Jahrbuch
    der Schulentwicklung</i>, vol. 16, N. Berkemeyer, M. Bonsen, and B. Harazd, Eds.
    2010, pp. 261–288.
  mla: Bloh, Bea. “Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität.” <i>Jahrbuch
    der Schulentwicklung</i>, edited by N. Berkemeyer et al., vol. 16, 2010, pp. 261–88.
  short: 'B. Bloh, in: N. Berkemeyer, M. Bonsen, B. Harazd (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung,
    2010, pp. 261–288.'
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  ama: Bloh B, Drossel K. Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium
    zur Zusammenarbeit angeregt werden kann. <i>Schulverwaltung Baden-Württemberg</i>.
    2010;12:254-257.
  apa: Bloh, B., &#38; Drossel, K. (2010). Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
    Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann. <i>Schulverwaltung
    Baden-Württemberg</i>, <i>12</i>, 254–257.
  bibtex: '@article{Bloh_Drossel_2010, title={Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
    Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.}, volume={12}, journal={Schulverwaltung
    Baden-Württemberg}, author={Bloh, Bea and Drossel, Kerstin}, year={2010}, pages={254–257}
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  chicago: 'Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
    Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.” <i>Schulverwaltung
    Baden-Württemberg</i> 12 (2010): 254–57.'
  ieee: B. Bloh and K. Drossel, “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das
    Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.,” <i>Schulverwaltung Baden-Württemberg</i>,
    vol. 12, pp. 254–257, 2010.
  mla: Bloh, Bea, and Kerstin Drossel. “Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation.
    Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.” <i>Schulverwaltung
    Baden-Württemberg</i>, vol. 12, 2010, pp. 254–57.
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publication: Schulverwaltung Baden-Württemberg
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title: Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit
  angeregt werden kann.
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author:
- first_name: Mario
  full_name: Gieske, Mario
  last_name: Gieske
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
citation:
  ama: 'Gieske M, Bloh B, Gerick J. Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial
    von schulischen Arbeitsbedingungen. <i>Beruf: Schulleitung</i>. Published online
    2010:16-17.'
  apa: 'Gieske, M., Bloh, B., &#38; Gerick, J. (2010). Was Lehrkräfte stresst – Das
    Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen. <i>Beruf: Schulleitung</i>,
    16–17.'
  bibtex: '@article{Gieske_Bloh_Gerick_2010, title={Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial
    von schulischen Arbeitsbedingungen.}, journal={Beruf: Schulleitung}, author={Gieske,
    Mario and Bloh, Bea and Gerick, Julia}, year={2010}, pages={16–17} }'
  chicago: 'Gieske, Mario, Bea Bloh, and Julia Gerick. “Was Lehrkräfte stresst – Das
    Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen.” <i>Beruf: Schulleitung</i>,
    2010, 16–17.'
  ieee: 'M. Gieske, B. Bloh, and J. Gerick, “Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial
    von schulischen Arbeitsbedingungen.,” <i>Beruf: Schulleitung</i>, pp. 16–17, 2010.'
  mla: 'Gieske, Mario, et al. “Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial
    von schulischen Arbeitsbedingungen.” <i>Beruf: Schulleitung</i>, 2010, pp. 16–17.'
  short: 'M. Gieske, B. Bloh, J. Gerick, Beruf: Schulleitung (2010) 16–17.'
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publication: 'Beruf: Schulleitung'
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title: Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen.
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  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
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  full_name: Gerick, Julia
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citation:
  ama: Gieske M, Bloh B, Gerick J. Delegation in Schulen. <i>Impulse</i>. 2010;1:22-24.
  apa: Gieske, M., Bloh, B., &#38; Gerick, J. (2010). Delegation in Schulen. <i>Impulse</i>,
    <i>1</i>, 22–24.
  bibtex: '@article{Gieske_Bloh_Gerick_2010, title={Delegation in Schulen}, volume={1},
    journal={Impulse}, author={Gieske, Mario and Bloh, Bea and Gerick, Julia}, year={2010},
    pages={22–24} }'
  chicago: 'Gieske, Mario, Bea Bloh, and Julia Gerick. “Delegation in Schulen.” <i>Impulse</i>
    1 (2010): 22–24.'
  ieee: M. Gieske, B. Bloh, and J. Gerick, “Delegation in Schulen,” <i>Impulse</i>,
    vol. 1, pp. 22–24, 2010.
  mla: Gieske, Mario, et al. “Delegation in Schulen.” <i>Impulse</i>, vol. 1, 2010,
    pp. 22–24.
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title: Delegation in Schulen
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  full_name: Rolff, H.-G
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citation:
  ama: Bloh B, Gieske M, Rolff H-G. <i>Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in
    der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule</i>.; 2010.
  apa: Bloh, B., Gieske, M., &#38; Rolff, H.-G. (2010). <i>Gesundheitsförderliches
    Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule</i>.
  bibtex: '@book{Bloh_Gieske_Rolff_2010, title={Gesundheitsförderliches Leitungshandeln
    in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule}, author={Bloh, Bea and
    Gieske, Mario and Rolff, H.-G}, year={2010} }'
  chicago: Bloh, Bea, Mario Gieske, and H.-G Rolff. <i>Gesundheitsförderliches Leitungshandeln
    in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule</i>, 2010.
  ieee: B. Bloh, M. Gieske, and H.-G. Rolff, <i>Gesundheitsförderliches Leitungshandeln
    in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule</i>. 2010.
  mla: Bloh, Bea, et al. <i>Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule.
    Hinweise für eine gute und gesunde Schule</i>. 2010.
  short: B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, Gesundheitsförderliches Leitungshandeln
    in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule, 2010.
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title: Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute
  und gesunde Schule
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  full_name: Gieske, Mario
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  ama: 'Bloh B, Gieske M. Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
    Schulen. In: ; 2010.'
  apa: Bloh, B., &#38; Gieske, M. (2010). <i>Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
    Schulen</i>. DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Gieske_2010, title={Schulleitung und Schulqualität
    in eigenverantwortlichen Schulen}, author={Bloh, Bea and Gieske, Mario}, year={2010}
    }'
  chicago: Bloh, Bea, and Mario Gieske. “Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
    Schulen,” 2010.
  ieee: B. Bloh and M. Gieske, “Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
    Schulen,” presented at the DGfE, 2010.
  mla: Bloh, Bea, and Mario Gieske. <i>Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen
    Schulen</i>. 2010.
  short: 'B. Bloh, M. Gieske, in: 2010.'
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title: Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen Schulen
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  ama: 'Bloh B, Gerick J, Gieske M. Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren:
    Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein? In: ; 2009.'
  apa: 'Bloh, B., Gerick, J., &#38; Gieske, M. (2009). <i>Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i>
    AEPF.'
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Gerick_Gieske_2009, title={Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?},
    author={Bloh, Bea and Gerick, Julia and Gieske, Mario}, year={2009} }'
  chicago: 'Bloh, Bea, Julia Gerick, and Mario Gieske. “Differentielle Wahrnehmung
    schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,”
    2009.'
  ieee: 'B. Bloh, J. Gerick, and M. Gieske, “Differentielle Wahrnehmung schulischer
    Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?,” presented
    at the AEPF, 2009.'
  mla: 'Bloh, Bea, et al. <i>Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren:
    Wie gut schätzen Schulleiter ihr Kollegium ein?</i> 2009.'
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title: 'Differentielle Wahrnehmung schulischer Belastungsfaktoren: Wie gut schätzen
  Schulleiter ihr Kollegium ein?'
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year: '2009'
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author:
- first_name: W.
  full_name: Bos, W.
  last_name: Bos
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citation:
  ama: 'Bos W, Bloh B. Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen.
    In: ; 2009.'
  apa: Bos, W., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen</i>. Schulleitungssymposium.
  bibtex: '@inproceedings{Bos_Bloh_2009, title={Ergebnisse zu Schulleitung in den
    internationalen Schulleistungsuntersuchungen}, author={Bos, W. and Bloh, Bea},
    year={2009} }'
  chicago: Bos, W., and Bea Bloh. “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen,” 2009.
  ieee: W. Bos and B. Bloh, “Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen,”
    presented at the Schulleitungssymposium, 2009.
  mla: Bos, W., and Bea Bloh. <i>Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen
    Schulleistungsuntersuchungen</i>. 2009.
  short: 'W. Bos, B. Bloh, in: 2009.'
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title: Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen
type: conference
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- first_name: Mario
  full_name: Gieske, Mario
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  ama: 'Gieske M, Bloh B. Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer Innovationen
    aus Schulleitersicht. In: ; 2009.'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Erfolgsfaktoren für die Implementierung
    schulischer Innovationen aus Schulleitersicht</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Gieske_Bloh_2009, title={Erfolgsfaktoren für die Implementierung
    schulischer Innovationen aus Schulleitersicht}, author={Gieske, Mario and Bloh,
    Bea}, year={2009} }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht,” 2009.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht,” presented at the AEPF, 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. <i>Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer
    Innovationen aus Schulleitersicht</i>. 2009.
  short: 'M. Gieske, B. Bloh, in: 2009.'
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  name: AEPF
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- iso: ger
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title: Erfolgsfaktoren für die Implementierung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht
type: conference
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_id: '28060'
author:
- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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- first_name: Bea
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  last_name: Bloh
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  ama: 'Drossel K, Bloh B. Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen. In: ; 2009.'
  apa: Drossel, K., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Formen der Lehrerkooperation und ihre
    organisationalen Bedingungen</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Drossel_Bloh_2009, title={Formen der Lehrerkooperation und
    ihre organisationalen Bedingungen}, author={Drossel, Kerstin and Bloh, Bea}, year={2009}
    }'
  chicago: Drossel, Kerstin, and Bea Bloh. “Formen der Lehrerkooperation und ihre
    organisationalen Bedingungen,” 2009.
  ieee: K. Drossel and B. Bloh, “Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen,” presented at the AEPF, 2009.
  mla: Drossel, Kerstin, and Bea Bloh. <i>Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen
    Bedingungen</i>. 2009.
  short: 'K. Drossel, B. Bloh, in: 2009.'
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  name: AEPF
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- iso: ger
status: public
title: Formen der Lehrerkooperation und ihre organisationalen Bedingungen
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year: '2009'
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_id: '28065'
author:
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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- first_name: Mario
  full_name: Gieske, Mario
  last_name: Gieske
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  ama: 'Bloh B, Gieske M. Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial.
    In: ; 2009.'
  apa: Bloh, B., &#38; Gieske, M. (2009). <i>Schulische Arbeitsbedingungen und ihr
    Beanspruchungspotenzial</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Bloh_Gieske_2009, title={Schulische Arbeitsbedingungen und
    ihr Beanspruchungspotenzial}, author={Bloh, Bea and Gieske, Mario}, year={2009}
    }'
  chicago: Bloh, Bea, and Mario Gieske. “Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial,”
    2009.
  ieee: B. Bloh and M. Gieske, “Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial,”
    presented at the AEPF, 2009.
  mla: Bloh, Bea, and Mario Gieske. <i>Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial</i>.
    2009.
  short: 'B. Bloh, M. Gieske, in: 2009.'
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  name: AEPF
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- iso: ger
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title: Schulische Arbeitsbedingungen und ihr Beanspruchungspotenzial
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year: '2009'
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_id: '28062'
author:
- first_name: Mario
  full_name: Gieske, Mario
  last_name: Gieske
- first_name: Bea
  full_name: Bloh, Bea
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  last_name: Bloh
citation:
  ama: 'Gieske M, Bloh B. Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht.
    In: ; 2009.'
  apa: Gieske, M., &#38; Bloh, B. (2009). <i>Gestaltung schulischer Innovationen aus
    Schulleitersicht</i>. AEPF.
  bibtex: '@inproceedings{Gieske_Bloh_2009, title={Gestaltung schulischer Innovationen
    aus Schulleitersicht}, author={Gieske, Mario and Bloh, Bea}, year={2009} }'
  chicago: Gieske, Mario, and Bea Bloh. “Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht,”
    2009.
  ieee: M. Gieske and B. Bloh, “Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht,”
    presented at the AEPF, 2009.
  mla: Gieske, Mario, and Bea Bloh. <i>Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht</i>.
    2009.
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  name: AEPF
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title: Gestaltung schulischer Innovationen aus Schulleitersicht
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