@inbook{19514,
  author       = {{Backe-Neuwald, Dorothea and Berkemeier, Martin and Büker, Petra}},
  booktitle    = {{Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung für Inklusion}},
  editor       = {{Greiten, Sylvia and Geber, Georg and Gruhn, Annika and Köninger, Manuela}},
  pages        = {{186--195}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{19515,
  author       = {{Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and Höke, Julia}},
  booktitle    = {{Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22.}},
  pages        = {{212--217}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule}}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{19516,
  author       = {{Büker, Petra}},
  booktitle    = {{Zeitschrift für Grundschulforschung}},
  pages        = {{177--179}},
  title        = {{{Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule.}}},
  volume       = {{10 Jg. H.1}},
  year         = {{2017}},
}

@article{19525,
  author       = {{Höke, Julia and Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and Hummel, Rebecca and Meser, Kapriel and Miller, Susanne and Stölner, Robert}},
  journal      = {{Zeitschrift für Grundschulforschung}},
  pages        = {{91--106}},
  title        = {{{Bildungshäuser als "Dritter Raum" im Übergang zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation}}},
  volume       = {{H. 1}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19779,
  abstract     = {{Angegebener Monat: Dezember 2017}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung "Qualität vor Ort", einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung.  Bildungshaus Hahle / Stade}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19780,
  abstract     = {{Februar und November 2017}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19781,
  abstract     = {{September 2017}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis. Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts "buddY". Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19783,
  abstract     = {{August 2017}},
  author       = {{Büker, Petra and Hüpping, Birgit}},
  title        = {{{Immigrant Children as ‘Experts’ of their Culture?! Addressing cultural diversity in kindergarten and primary education: children’s and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna, Italien}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19786,
  abstract     = {{Juli 2017}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten. Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben. Kiel}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19787,
  abstract     = {{In Kooperation mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold.
Juni 2017}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{19788,
  abstract     = {{März 2017}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses "Lernen in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung" an der Ruhr-Universität Bochum}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{19532,
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie}},
  booktitle    = {{Lernwerkstattarbeit als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung. Tagungsband zur 8. Internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten. (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung, Bd. 3)}},
  editor       = {{Fiegert, Monika and Graf, Ulrike and Kunze, Ingrid and Kekeritz, Mirja}},
  pages        = {{46--58}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Forschende Annäherungen an die kindliche Perspektive: Das Paderborner Zentrum für Kinderbildungsforschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt für Lehramtsstudierende}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{19530,
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Textor, A. and Grüter, S. and Schiermeyer-Reichl, I. and Streese, B.}},
  pages        = {{165--172}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Wie kann ein inklusionsgerechtes Leistungsverständnis vom Kind aus gedacht werden? Potenziale der Fallarbeit für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{19956,
  abstract     = {{Weitere Angaben:
Paderborn: Universität Paderborn
Download unter upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs (URL am 8.10.2020 nicht mehr aktuell, Weiterleitung eingerichtet)}},
  author       = {{Höke, Julia and Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}},
  title        = {{{Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{45357,
  author       = {{Herding, Jana and Ogrodowski, J.}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der frühen Schulzeit aus der Sicht junger Erwachsener - eine qualitative Studie}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{19534,
  author       = {{Bührmann, Thorsten and Büker, Petra}},
  booktitle    = {{Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. Tagungsband der 18. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung}},
  editor       = {{Katenbrink, Nora and Kunze, Ingrid and Solzbacher, Claudia}},
  pages        = {{14--39}},
  publisher    = {{MV-Wissenschaft}},
  title        = {{{Praxisforschung in Übergangsprojekten. Eine doppelte Herausforderung im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis sowie differenter Praxislogiken}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19789,
  abstract     = {{Oktober 2016}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Das Vielfaltstableau: Ein webbasiertes Tool zum Erwerb inklusionsrelevanter Basiskompetenzen in der Lehrerbildung. Workshop im Rahmen der Tagung "LehrerInnenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Fragen und Konzepte" an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19791,
  abstract     = {{September 2016}},
  author       = {{Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}},
  title        = {{{Wir haben mehr so unsere Leistung im Hinterkopf…“ Multiprofessionelle Teamarbeit von Erzieher/-innen, Grundschullehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen als Anlass professionsbezogener Profilschärfungen. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Multiprofessionelle Zusammenarbeit von Akteuren aus Kita und Grundschule: Implikationen für Profession und Disziplin an der 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Bielefeld}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19792,
  abstract     = {{September 2016}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19794,
  abstract     = {{September 2016}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Vielfalt aus der Perspektive von Kindern. Fachgespräch am Thementisch. Konferenz der Vielfalt. Universität Paderborn}}},
  year         = {{2016}},
}