[{"title":"Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen","date_updated":"2024-01-18T11:03:13Z","date_created":"2024-01-18T10:38:53Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"first_name":"Julia","full_name":"Höke, Julia","last_name":"Höke"},{"last_name":"Isele","full_name":"Isele, Patrick","first_name":"Patrick"},{"first_name":"Brigitte","last_name":"Kottmann","id":"82466","full_name":"Kottmann, Brigitte"},{"first_name":"Annchristin","last_name":"Ellersiek","id":"93403","full_name":"Ellersiek, Annchristin"},{"last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"}],"year":"2023","citation":{"ama":"Büker P, Höke J, Isele P, Kottmann B, Ellersiek A, Glawe K. 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Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. In: ; 2023.","ieee":"P. Büker, A. Rank, S. Miller, and S. Martschinke, “Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. 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Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>.; 2023.","ieee":"P. Büker, <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>. 2023.","chicago":"Büker, Petra. <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>, 2023.","bibtex":"@book{Büker_2023, title={Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen}, author={Büker, Petra}, year={2023} }","mla":"Büker, Petra. <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. 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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022.","ama":"Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I. inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten. In: Gläser E, Poschmann J, Büker P, Miller S, eds. <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>. Vol 26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2022:52-57.","apa":"Büker, P., Glawe, K., Herding, J., &#38; Menke, I. (2022). inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten. In E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, &#38; S. Miller (Eds.), <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i> (Vol. 26, pp. 52–57). 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