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author:
- first_name: Mario
  full_name: Engemann, Mario
  id: '81639'
  last_name: Engemann
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  ama: Engemann M. Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach
    Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO). <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>. 2022;42(4):55-56.
  apa: Engemann, M. (2022). Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach
    Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO). <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>, <i>42</i>(4),
    55–56.
  bibtex: '@article{Engemann_2022, title={Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4.
    Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO)}, volume={42}, number={4},
    journal={Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT}, author={Engemann, Mario}, year={2022},
    pages={55–56} }'
  chicago: 'Engemann, Mario. “Ein Kommentierter Tagungsbericht Zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach
    Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO).” <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i> 42,
    no. 4 (2022): 55–56.'
  ieee: M. Engemann, “Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach
    Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO),” <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>,
    vol. 42, no. 4, pp. 55–56, 2022.
  mla: Engemann, Mario. “Ein Kommentierter Tagungsbericht Zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach
    Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO).” <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>,
    vol. 42, no. 4, 2022, pp. 55–56.
  short: M. Engemann, Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT 42 (2022) 55–56.
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title: Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik
  Ostwestfalen-Lippe (WUPO)
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  last_name: Martin
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  ama: 'Herzig B, Martin A. Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien im Pädagogikunterricht.
    In: Püttmann C, Wortmann E, eds. <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>. 1st ed.
    Waxmann; 2022:433-443.'
  apa: Herzig, B., &#38; Martin, A. (2022). Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien
    im Pädagogikunterricht. In C. Püttmann &#38; E. Wortmann (Eds.), <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>
    (1st ed., pp. 433–443). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_2022, place={Münster}, edition={1}, title={Lehren
    und Lernen mit (digitalen) Medien im Pädagogikunterricht}, booktitle={Handbuch
    Pädagogikunterricht}, publisher={Waxmann}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.},
    editor={Püttmann, C. and Wortmann, E.}, year={2022}, pages={433–443} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien
    im Pädagogikunterricht.” In <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>, edited by C.
    Püttmann and E. Wortmann, 1st ed., 433–43. Münster: Waxmann, 2022.'
  ieee: 'B. Herzig and A. Martin, “Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien im Pädagogikunterricht,”
    in <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>, 1st ed., C. Püttmann and E. Wortmann,
    Eds. Münster: Waxmann, 2022, pp. 433–443.'
  mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien im
    Pädagogikunterricht.” <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>, edited by C. Püttmann
    and E. Wortmann, 1st ed., Waxmann, 2022, pp. 433–43.
  short: 'B. Herzig, A. Martin, in: C. Püttmann, E. Wortmann (Eds.), Handbuch Pädagogikunterricht,
    1st ed., Waxmann, Münster, 2022, pp. 433–443.'
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publication: Handbuch Pädagogikunterricht
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title: Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien im Pädagogikunterricht
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  ama: 'Herzig B. Medienbildung als Radikalisierungsprävention? In: Reinke de Buitrago
    S, ed. <i>Radikalisierungsnarrative online. Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft
    und Prävention</i>. 1st ed. Springer; 2022:273-300.'
  apa: Herzig, B. (2022). Medienbildung als Radikalisierungsprävention? In S. Reinke
    de Buitrago (Ed.), <i>Radikalisierungsnarrative online. Perspektiven und Lehren
    aus Wissenschaft und Prävention</i> (1st ed., pp. 273–300). Springer.
  bibtex: '@inbook{Herzig_2022, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Medienbildung
    als Radikalisierungsprävention?}, booktitle={Radikalisierungsnarrative online.
    Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft und Prävention}, publisher={Springer},
    author={Herzig, Bardo}, editor={Reinke de Buitrago, S.}, year={2022}, pages={273–300}
    }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung als Radikalisierungsprävention?” In <i>Radikalisierungsnarrative
    online. Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft und Prävention</i>, edited by
    S. Reinke de Buitrago, 1st ed., 273–300. Wiesbaden: Springer, 2022.'
  ieee: 'B. Herzig, “Medienbildung als Radikalisierungsprävention?,” in <i>Radikalisierungsnarrative
    online. Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft und Prävention</i>, 1st ed.,
    S. Reinke de Buitrago, Ed. Wiesbaden: Springer, 2022, pp. 273–300.'
  mla: Herzig, Bardo. “Medienbildung als Radikalisierungsprävention?” <i>Radikalisierungsnarrative
    online. Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft und Prävention</i>, edited by
    S. Reinke de Buitrago, 1st ed., Springer, 2022, pp. 273–300.
  short: 'B. Herzig, in: S. Reinke de Buitrago (Ed.), Radikalisierungsnarrative online.
    Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft und Prävention, 1st ed., Springer, Wiesbaden,
    2022, pp. 273–300.'
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publication: Radikalisierungsnarrative online. Perspektiven und Lehren aus Wissenschaft
  und Prävention
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  - 978-3658370428
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title: Medienbildung als Radikalisierungsprävention?
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- first_name: Bardo
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  full_name: Sarjevski, E.
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  full_name: Hielscher, D.
  last_name: Hielscher
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  ama: 'Herzig B, Sarjevski E, Hielscher D. Algorithmische Entscheidungssysteme und
    digitale Souveränität. <i>merz Wissenschaft: Digitalität und Souveränität Braucht
    es neue Leitbilder der Medienpädagogik?</i>. 2022;(6):95-106.'
  apa: 'Herzig, B., Sarjevski, E., &#38; Hielscher, D. (2022). Algorithmische Entscheidungssysteme
    und digitale Souveränität. <i>merz Wissenschaft: Digitalität und Souveränität.
    Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik?</i>, <i>6</i>, 95–106.'
  bibtex: '@article{Herzig_Sarjevski_Hielscher_2022, title={Algorithmische Entscheidungssysteme
    und digitale Souveränität}, number={6}, journal={merz Wissenschaft: Digitalität
    und Souveränität. Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik?}, publisher={merz},
    author={Herzig, Bardo and Sarjevski, E. and Hielscher, D.}, year={2022}, pages={95–106}
    }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, E. Sarjevski, and D. Hielscher. “Algorithmische Entscheidungssysteme
    und digitale Souveränität.” <i>merz Wissenschaft: Digitalität und Souveränität.
    Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik?</i>, no. 6 (2022): 95–106.'
  ieee: 'B. Herzig, E. Sarjevski, and D. Hielscher, “Algorithmische Entscheidungssysteme
    und digitale Souveränität,” <i>merz Wissenschaft: Digitalität und Souveränität.
    Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik?</i>, no. 6, pp. 95–106, 2022.'
  mla: 'Herzig, Bardo, et al. “Algorithmische Entscheidungssysteme und digitale Souveränität.”
    <i>merz Wissenschaft: Digitalität und Souveränität. Braucht es neue Leitbilder
    der Medienpädagogik?</i>, no. 6, merz, 2022, pp. 95–106.'
  short: 'B. Herzig, E. Sarjevski, D. Hielscher, merz Wissenschaft: Digitalität und
    Souveränität. Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik? (2022) 95–106.'
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  der Medienpädagogik?'
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title: Algorithmische Entscheidungssysteme und digitale Souveränität
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  full_name: Martin, A.
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  full_name: Herzig, Bardo
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  last_name: Herzig
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  ama: 'Martin A, Herzig B. Pädagogikunterricht und Digitalisierung: fachliches Lernen
    digital und digitales Lernen fachlich denken. <i>Pädagogik Unterricht: Die Fachzeitschrift
    für die pädagogische Fächergruppe</i>. 2021;(1):4-22.'
  apa: 'Martin, A., &#38; Herzig, B. (2021). Pädagogikunterricht und Digitalisierung:
    fachliches Lernen digital und digitales Lernen fachlich denken. <i>Pädagogik Unterricht:
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>, <i>1</i>, 4–22.'
  bibtex: '@article{Martin_Herzig_2021, title={Pädagogikunterricht und Digitalisierung:
    fachliches Lernen digital und digitales Lernen fachlich denken}, number={1}, journal={Pädagogik
    Unterricht: Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe}, author={Martin,
    A. and Herzig, Bardo}, year={2021}, pages={4–22} }'
  chicago: 'Martin, A., and Bardo Herzig. “Pädagogikunterricht und Digitalisierung:
    fachliches Lernen digital und digitales Lernen fachlich denken.” <i>Pädagogik
    Unterricht: Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>, no. 1 (2021):
    4–22.'
  ieee: 'A. Martin and B. Herzig, “Pädagogikunterricht und Digitalisierung: fachliches
    Lernen digital und digitales Lernen fachlich denken,” <i>Pädagogik Unterricht:
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>, no. 1, pp. 4–22, 2021.'
  mla: 'Martin, A., and Bardo Herzig. “Pädagogikunterricht und Digitalisierung: fachliches
    Lernen digital und digitales Lernen fachlich denken.” <i>Pädagogik Unterricht:
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>, no. 1, 2021, pp. 4–22.'
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    pädagogische Fächergruppe (2021) 4–22.'
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publication: 'Pädagogik Unterricht: Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe'
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  Lernen fachlich denken'
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  last_name: Herzig
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  full_name: Grafe, S.
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  ama: Tulodziecki G, Herzig B, Grafe S. <i>Medienbildung in Schule und Unterricht</i>.
    3rd ed. Verlag Julius Klinkhardt; 2021.
  apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., &#38; Grafe, S. (2021). <i>Medienbildung in Schule
    und Unterricht</i> (3rd ed.). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Tulodziecki_Herzig_Grafe_2021, place={Bad Heilbrunn}, edition={3},
    title={Medienbildung in Schule und Unterricht}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt},
    author={Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Grafe, S.}, year={2021} }'
  chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Grafe. <i>Medienbildung in Schule
    und Unterricht</i>. 3rd ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021.'
  ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Grafe, <i>Medienbildung in Schule und Unterricht</i>,
    3rd ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021.'
  mla: Tulodziecki, G., et al. <i>Medienbildung in Schule und Unterricht</i>. 3rd
    ed., Verlag Julius Klinkhardt, 2021.
  short: G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Grafe, Medienbildung in Schule und Unterricht,
    3rd ed., Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2021.
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  - 978-3-825-257460
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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- first_name: Bardo
  full_name: Herzig, Bardo
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  ama: Herzig B. Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien? Einblicke in den
    Stand der Forschung. <i>SchulVerwaltung spezial</i>. 2021;(23):10-13.
  apa: Herzig, B. (2021). Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien? Einblicke
    in den Stand der Forschung. <i>SchulVerwaltung spezial</i>, <i>23</i>, 10–13.
  bibtex: '@article{Herzig_2021, title={Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien?
    Einblicke in den Stand der Forschung}, number={23}, journal={SchulVerwaltung spezial},
    author={Herzig, Bardo}, year={2021}, pages={10–13} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien? Einblicke
    in den Stand der Forschung.” <i>SchulVerwaltung spezial</i>, no. 23 (2021): 10–13.'
  ieee: B. Herzig, “Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien? Einblicke in
    den Stand der Forschung,” <i>SchulVerwaltung spezial</i>, no. 23, pp. 10–13, 2021.
  mla: Herzig, Bardo. “Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien? Einblicke
    in den Stand der Forschung.” <i>SchulVerwaltung spezial</i>, no. 23, 2021, pp.
    10–13.
  short: B. Herzig, SchulVerwaltung spezial (2021) 10–13.
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publication: SchulVerwaltung spezial
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title: Wie wirksam ist das Lernen mit digitalen Medien? Einblicke in den Stand der
  Forschung
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- first_name: Inga
  full_name: Limpinsel, Inga
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- first_name: Olga
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  full_name: Serova, Katja
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- first_name: Sandra
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  last_name: Aßmann
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  ama: 'Limpinsel I, Engemann M, Neuberger O, Serova K, Aßmann S. Schule und außerschulische
    Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen und non-formalen Bildungsprozessen
    - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen Handlungskompetenz. In:
    Kunze K, Petersen D, Bellenberg G, et al., eds. <i>Kooperation - Koordination
    - Kollegialität. Befunde Und Diskurse Zum (Multi-)Professionellen Zusammenwirken
    Pädagogischer Akteur*innen an Schulen</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2021:227-246.'
  apa: Limpinsel, I., Engemann, M., Neuberger, O., Serova, K., &#38; Aßmann, S. (2021).
    Schule und außerschulische Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen und
    non-formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen
    Handlungskompetenz. In K. Kunze, D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J.-H.
    Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, C. Reintjes, &#38; K. te Poel (Eds.), <i>Kooperation
    - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen
    Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen</i> (pp. 227–246). Verlag
    Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Limpinsel_Engemann_Neuberger_Serova_Aßmann_2021, place={Bad Heilbrunn},
    title={Schule und außerschulische Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen
    und non-formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen
    Handlungskompetenz}, booktitle={Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde
    und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen
    an Schulen}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Limpinsel, Inga and
    Engemann, Mario and Neuberger, Olga and Serova, Katja and Aßmann, Sandra}, editor={Kunze,
    Katharina and Petersen, Dorthe and Bellenberg, Gabriele and Fabel-Lamla, Melanie
    and Hinzke, Jan-Hendrik and Moldenhauer, Anna and Peukert, Lena and Reintjes,
    Christian and te Poel, Kathrin}, year={2021}, pages={227–246} }'
  chicago: 'Limpinsel, Inga, Mario Engemann, Olga Neuberger, Katja Serova, and Sandra
    Aßmann. “Schule Und Außerschulische Bildungspartner an Der Schnittstelle von Formalen
    Und Non-Formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde Zur Kooperation Und Professionellen
    Handlungskompetenz.” In <i>Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde
    Und Diskurse Zum (Multi-)Professionellen Zusammenwirken Pädagogischer Akteur*innen
    an Schulen</i>, edited by Katharina Kunze, Dorthe Petersen, Gabriele Bellenberg,
    Melanie Fabel-Lamla, Jan-Hendrik Hinzke, Anna Moldenhauer, Lena Peukert, Christian
    Reintjes, and Kathrin te Poel, 227–46. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt,
    2021.'
  ieee: 'I. Limpinsel, M. Engemann, O. Neuberger, K. Serova, and S. Aßmann, “Schule
    und außerschulische Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen und non-formalen
    Bildungsprozessen - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen Handlungskompetenz,”
    in <i>Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen
    Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen</i>, K. Kunze, D. Petersen,
    G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J.-H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, C. Reintjes,
    and K. te Poel, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021, pp. 227–246.'
  mla: Limpinsel, Inga, et al. “Schule Und Außerschulische Bildungspartner an Der
    Schnittstelle von Formalen Und Non-Formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde
    Zur Kooperation Und Professionellen Handlungskompetenz.” <i>Kooperation - Koordination
    - Kollegialität. Befunde Und Diskurse Zum (Multi-)Professionellen Zusammenwirken
    Pädagogischer Akteur*innen an Schulen</i>, edited by Katharina Kunze et al., Verlag
    Julius Klinkhardt, 2021, pp. 227–46.
  short: 'I. Limpinsel, M. Engemann, O. Neuberger, K. Serova, S. Aßmann, in: K. Kunze,
    D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J.-H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert,
    C. Reintjes, K. te Poel (Eds.), Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde
    Und Diskurse Zum (Multi-)Professionellen Zusammenwirken Pädagogischer Akteur*innen
    an Schulen, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2021, pp. 227–246.'
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- _id: '539'
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- first_name: Katharina
  full_name: Kunze, Katharina
  last_name: Kunze
- first_name: Dorthe
  full_name: Petersen, Dorthe
  last_name: Petersen
- first_name: Gabriele
  full_name: Bellenberg, Gabriele
  last_name: Bellenberg
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  full_name: Fabel-Lamla, Melanie
  last_name: Fabel-Lamla
- first_name: Jan-Hendrik
  full_name: Hinzke, Jan-Hendrik
  last_name: Hinzke
- first_name: Anna
  full_name: Moldenhauer, Anna
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- first_name: Lena
  full_name: Peukert, Lena
  last_name: Peukert
- first_name: Christian
  full_name: Reintjes, Christian
  last_name: Reintjes
- first_name: Kathrin
  full_name: te Poel, Kathrin
  last_name: te Poel
language:
- iso: eng
page: 227-246
place: Bad Heilbrunn
publication: Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum
  (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
status: public
title: Schule und außerschulische Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen
  und non-formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen
  Handlungskompetenz
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user_id: '14931'
year: '2021'
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_id: '43414'
author:
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  ama: 'Engemann M, Herzig B. Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer
    Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs
    Pädagogik. In: Maurer C, Rincke K, Hemmer M, eds. <i>Fachliche Bildung Und Digitale
    Transformation - Fachdidaktische Forschung Und Diskurse. Fachtagung Der Gesellschaft
    Für Fachdidaktik 2020</i>. Universität Regensburg; 2021:185-188.'
  apa: Engemann, M., &#38; Herzig, B. (2021). Lehrerkooperation und Digitalisierung
    - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen
    am Beispiel des Schulfachs Pädagogik. In C. Maurer, K. Rincke, &#38; M. Hemmer
    (Eds.), <i>Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung
    und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020</i> (pp. 185–188).
    Universität Regensburg.
  bibtex: '@inbook{Engemann_Herzig_2021, place={Regenburg}, title={Lehrerkooperation
    und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften
    und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik}, booktitle={Fachliche
    Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse.
    Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020}, publisher={Universität Regensburg},
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    Karsten and Hemmer, Michael}, year={2021}, pages={185–188} }'
  chicago: 'Engemann, Mario, and Bardo Herzig. “Lehrerkooperation Und Digitalisierung
    - Gestaltung Digital-Kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften Und ReferendarInnen
    Am Beispiel Des Schulfachs Pädagogik.” In <i>Fachliche Bildung Und Digitale Transformation
    - Fachdidaktische Forschung Und Diskurse. Fachtagung Der Gesellschaft Für Fachdidaktik
    2020</i>, edited by Christian Maurer, Karsten Rincke, and Michael Hemmer, 185–88.
    Regenburg: Universität Regensburg, 2021.'
  ieee: 'M. Engemann and B. Herzig, “Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung
    digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am
    Beispiel des Schulfachs Pädagogik,” in <i>Fachliche Bildung und digitale Transformation
    - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
    2020</i>, C. Maurer, K. Rincke, and M. Hemmer, Eds. Regenburg: Universität Regensburg,
    2021, pp. 185–188.'
  mla: Engemann, Mario, and Bardo Herzig. “Lehrerkooperation Und Digitalisierung -
    Gestaltung Digital-Kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften Und ReferendarInnen
    Am Beispiel Des Schulfachs Pädagogik.” <i>Fachliche Bildung Und Digitale Transformation
    - Fachdidaktische Forschung Und Diskurse. Fachtagung Der Gesellschaft Für Fachdidaktik
    2020</i>, edited by Christian Maurer et al., Universität Regensburg, 2021, pp.
    185–88.
  short: 'M. Engemann, B. Herzig, in: C. Maurer, K. Rincke, M. Hemmer (Eds.), Fachliche
    Bildung Und Digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung Und Diskurse.
    Fachtagung Der Gesellschaft Für Fachdidaktik 2020, Universität Regensburg, Regenburg,
    2021, pp. 185–188.'
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    Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs
    Pädagogik. In: Maurer C, Rincke K, Hemmer M, eds. <i>Fachliche Bildung und digitale
    Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft
    für Fachdidaktik 2020</i>. 1st ed. Fachportal Pädagogik; 2021:185-188. doi:<a
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    - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen
    am Beispiel des Schulfachs Pädagogik. In C. Maurer, K. Rincke, &#38; M. Hemmer
    (Eds.), <i>Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung
    und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020</i> (1st ed.,
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    und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften
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    und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020}, publisher={Fachportal
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    K. and Hemmer, M.}, year={2021}, pages={185–188} }'
  chicago: 'Engemann, M., and Bardo Herzig. “Lehrerkooperation und Digitalisierung
    - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen
    am Beispiel des Schulfachs Pädagogik.” In <i>Fachliche Bildung und digitale Transformation
    - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
    2020</i>, edited by C. Maurer, K. Rincke, and M. Hemmer, 1st ed., 185–88. Regensburg:
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    digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am
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    - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
    2020</i>, 1st ed., C. Maurer, K. Rincke, and M. Hemmer, Eds. Regensburg: Fachportal
    Pädagogik, 2021, pp. 185–188.'
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    digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am
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    - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik
    2020</i>, edited by C. Maurer et al., 1st ed., Fachportal Pädagogik, 2021, pp.
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    Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse.
    Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020, 1st ed., Fachportal Pädagogik,
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  chicago: 'Herzig, Bardo. “Institutionen der Medienpädagogik: Schule und Medien.”
    In <i>Handbuch Medienpädagogik</i>, edited by U. Sander, F. von Gross, and K.
    U. Hugger, 4–22. Wiesbaden: Springer VS, 2020. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4">https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4</a>.'
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    Medienpädagogik</i>, edited by U. Sander et al., Springer VS, 2020, pp. 4–22,
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    I, eds. <i>Mobile Medien im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft</i>.
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  chicago: 'Herzig, Bardo. “Digitalisierung - Revolution des Lernens? .” In <i>Mobile
    Medien im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft</i>, edited by D. M. Meister
    and I. Mindt, 1st ed., 41:7–28. Medienbildung und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer,
    2020. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_2">https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_2</a>.'
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    im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft</i>, 1st ed., vol. 41, D. M. Meister
    and I. Mindt, Eds. Wiesbaden: Springer, 2020, pp. 7–28.'
  mla: Herzig, Bardo. “Digitalisierung - Revolution des Lernens? .” <i>Mobile Medien
    im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft</i>, edited by D. M. Meister and
    I. Mindt, 1st ed., vol. 41, Springer, 2020, pp. 7–28, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_2">10.1007/978-3-658-29039-9_2</a>.
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  ama: 'Herzig B, Klar T-M, Martin A, Meister DM. Editorial: Orientierungen in der
    digitalen Welt. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>.
    2020;(39). doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>'
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    Orientierungen in der digitalen Welt. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>, <i>39</i>. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>'
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  chicago: 'Herzig, Bardo, T.-M. Klar, A. Martin, and D. M. Meister. “Editorial: Orientierungen
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    der Medienbildung</i>, no. 39 (2020). <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>.'
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    in der digitalen Welt,” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis
    der Medienbildung</i>, no. 39, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>.'
  mla: 'Herzig, Bardo, et al. “Editorial: Orientierungen in der digitalen Welt.” <i>MedienPädagogik:
    Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, no. 39, Hochschule Zürich,
    2020, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>.'
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  ama: 'Herzig B. Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
    und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In: Rothland M, Herrlinger
    S, eds. <i>Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und
    die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5)</i>.
    1st ed. Waxmann; 2020:35-50.'
  apa: Herzig, B. (2020). Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
    und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In M. Rothland &#38;
    S. Herrlinger (Eds.), <i>Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf
    und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band
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  bibtex: '@inbook{Herzig_2020, place={Münster}, edition={1}, title={Digitalisierung,
    Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen und Implikationen für
    die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.}, booktitle={Digital?! Perspektiven der
    Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung
    und Bildungsforschung, Band 5)}, publisher={Waxmann}, author={Herzig, Bardo},
    editor={Rothland, M. and Herrlinger, S.}, year={2020}, pages={35–50} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
    und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.” In <i>Digital?!
    Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge
    zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5)</i>, edited by M. Rothland and
    S. Herrlinger, 1st ed., 35–50. Münster: Waxmann, 2020.'
  ieee: 'B. Herzig, “Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
    und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.,” in <i>Digital?!
    Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge
    zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5)</i>, 1st ed., M. Rothland and
    S. Herrlinger, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 35–50.'
  mla: Herzig, Bardo. “Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
    und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.” <i>Digital?! Perspektiven
    der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung
    und Bildungsforschung, Band 5)</i>, edited by M. Rothland and S. Herrlinger, 1st
    ed., Waxmann, 2020, pp. 35–50.
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    der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung
    und Bildungsforschung, Band 5), 1st ed., Waxmann, Münster, 2020, pp. 35–50.'
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publication: Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die
  Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5)
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  - 978-3830942320
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publisher: Waxmann
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title: Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
  und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.
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  ama: Herzig B. Medienkompetenz. Modellierung, Messung und Bedeutung in Zeiten der
    Coronapandemie. <i>TELEVIZION 33/2020/2</i>. 2020;(33):1-6.
  apa: Herzig, B. (2020). Medienkompetenz. Modellierung, Messung und Bedeutung in
    Zeiten der Coronapandemie. <i>TELEVIZION 33/2020/2</i>, <i>33</i>, 1–6.
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    Bedeutung in Zeiten der Coronapandemie}, number={33}, journal={TELEVIZION 33/2020/2},
    author={Herzig, Bardo}, year={2020}, pages={1–6} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienkompetenz. Modellierung, Messung und Bedeutung in
    Zeiten der Coronapandemie.” <i>TELEVIZION 33/2020/2</i>, no. 33 (2020): 1–6.'
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    der Coronapandemie,” <i>TELEVIZION 33/2020/2</i>, no. 33, pp. 1–6, 2020.
  mla: Herzig, Bardo. “Medienkompetenz. Modellierung, Messung und Bedeutung in Zeiten
    der Coronapandemie.” <i>TELEVIZION 33/2020/2</i>, no. 33, 2020, pp. 1–6.
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  ama: 'Herzig B. Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierungsbezogene Kompetenzen
    von Lehrpersonen. <i>Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht</i>.
    2020;(4):7-11.'
  apa: 'Herzig, B. (2020). Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierungsbezogene
    Kompetenzen von Lehrpersonen. <i>Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht</i>,
    <i>4</i>, 7–11.'
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    Kompetenzen von Lehrpersonen}, number={4}, journal={Schulmagazin 5-10: Impulse
    für kreativen Unterricht}, publisher={Friedrich}, author={Herzig, Bardo}, year={2020},
    pages={7–11} }'
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    Kompetenzen von Lehrpersonen.” <i>Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht</i>,
    no. 4 (2020): 7–11.'
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    von Lehrpersonen,” <i>Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht</i>,
    no. 4, pp. 7–11, 2020.'
  mla: 'Herzig, Bardo. “Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierungsbezogene Kompetenzen
    von Lehrpersonen.” <i>Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht</i>,
    no. 4, Friedrich, 2020, pp. 7–11.'
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  ama: Herzig B. Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur
    Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>.
    2020;(13):1-18. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5">10.1007/s42278-019-00064-5</a>
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    zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>,
    <i>13</i>, 1–18. <a href="https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5">https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5</a>
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    Beitrag zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5">10.1007/s42278-019-00064-5</a>},
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    Beitrag zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>,
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    zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.,” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>,
    no. 13, pp. 1–18, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5">10.1007/s42278-019-00064-5</a>.'
  mla: Herzig, Bardo. “Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag
    zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>,
    no. 13, Springer, 2020, pp. 1–18, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5">10.1007/s42278-019-00064-5</a>.
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publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
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title: Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur Auseinandersetzung
  mit (digitalen) Medien.
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  ama: Herzig B, Martin A. Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik
    und Fachdidaktik. <i>Medienpädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>.
    2020;(37):283-298.
  apa: Herzig, B., &#38; Martin, A. (2020). Schulische Medienbildung im Spannungsfeld
    von Medienpädagogik und Fachdidaktik. <i>Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>, <i>37</i>, 283–298.
  bibtex: '@article{Herzig_Martin_2020, title={Schulische Medienbildung im Spannungsfeld
    von Medienpädagogik und Fachdidaktik}, number={37}, journal={Medienpädagogik.
    Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung}, publisher={DGfE}, author={Herzig,
    Bardo and Martin, A.}, year={2020}, pages={283–298} }'
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    von Medienpädagogik und Fachdidaktik.” <i>Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>, no. 37 (2020): 283–98.'
  ieee: B. Herzig and A. Martin, “Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik
    und Fachdidaktik,” <i>Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der
    Medienbildung</i>, no. 37, pp. 283–298, 2020.
  mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von
    Medienpädagogik und Fachdidaktik.” <i>Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>, no. 37, DGfE, 2020, pp. 283–98.
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    der Medienbildung (2020) 283–298.
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publication: Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
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title: Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik und Fachdidaktik
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  ama: Herzig B, Klar T-M, Martin A, Meister DM, eds. <i>Orientierungen in der digitalen
    Welt</i>. Vol 39. 1st ed. Hochschule Zürich; 2020. doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>
  apa: Herzig, B., Klar, T.-M., Martin, A., &#38; Meister, D. M. (Eds.). (2020). <i>Orientierungen
    in der digitalen Welt</i> (1st ed., Vol. 39). Hochschule Zürich. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>
  bibtex: '@book{Herzig_Klar_Martin_Meister_2020, edition={1}, title={Orientierungen
    in der digitalen Welt}, volume={39}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>},
    publisher={Hochschule Zürich}, year={2020} }'
  chicago: Herzig, Bardo, T.-M. Klar, A. Martin, and D. M. Meister, eds. <i>Orientierungen
    in der digitalen Welt</i>. 1st ed. Vol. 39. Hochschule Zürich, 2020. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>.
  ieee: B. Herzig, T.-M. Klar, A. Martin, and D. M. Meister, Eds., <i>Orientierungen
    in der digitalen Welt</i>, 1st ed., vol. 39. Hochschule Zürich, 2020.
  mla: Herzig, Bardo, et al., editors. <i>Orientierungen in der digitalen Welt</i>.
    1st ed., vol. 39, Hochschule Zürich, 2020, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X">10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X</a>.
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    digitalen Welt, 1st ed., Hochschule Zürich, 2020.
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  last_name: Martin
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  ama: 'Herzig B, Martin A, Klar T-M. Mobile Medien. Medienpädagogische und technische
    Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele. In: Knopf J, Abraham
    U, eds. <i>Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)</i>.
    Vol 1. 2nd ed. Schneider; 2020:108-135.'
  apa: Herzig, B., Martin, A., &#38; Klar, T.-M. (2020). Mobile Medien. Medienpädagogische
    und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.
    In J. Knopf &#38; U. Abraham (Eds.), <i>Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik
    für die Primarstufe)</i> (2nd ed., Vol. 1, pp. 108–135). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_Klar_2020, place={Baltmannsweiler}, edition={2},
    title={Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential
    für den Deutschunterricht und Beispiele}, volume={1}, booktitle={Deutsch digital,
    Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)}, publisher={Schneider},
    author={Herzig, Bardo and Martin, A. and Klar, T.-M.}, editor={Knopf, J. and Abraham,
    U.}, year={2020}, pages={108–135} }'
  chicago: 'Herzig, Bardo, A. Martin, and T.-M. Klar. “Mobile Medien. Medienpädagogische
    und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.”
    In <i>Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)</i>,
    edited by J. Knopf and U. Abraham, 2nd ed., 1:108–35. Baltmannsweiler: Schneider,
    2020.'
  ieee: 'B. Herzig, A. Martin, and T.-M. Klar, “Mobile Medien. Medienpädagogische
    und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele,”
    in <i>Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)</i>,
    2nd ed., vol. 1, J. Knopf and U. Abraham, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2020,
    pp. 108–135.'
  mla: Herzig, Bardo, et al. “Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen,
    Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.” <i>Deutsch digital, Band 1
    - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)</i>, edited by J. Knopf and U.
    Abraham, 2nd ed., vol. 1, Schneider, 2020, pp. 108–35.
  short: 'B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch
    digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe), 2nd ed., Schneider,
    Baltmannsweiler, 2020, pp. 108–135.'
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- first_name: J.
  full_name: Knopf, J.
  last_name: Knopf
- first_name: U.
  full_name: Abraham, U.
  last_name: Abraham
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publication: Deutsch digital, Band 1 - Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe)
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  - 978-3834020482
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publisher: Schneider
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title: Mobile Medien. Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für
  den Deutschunterricht und Beispiele
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