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- first_name: Bardo
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- first_name: H.
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- first_name: B.
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- first_name: T.-M.
full_name: Klar, T.-M.
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full_name: Aßmann, S.
last_name: Aßmann
citation:
ama: 'Herzig B, Schelhowe H, Robben B, Klar T-M, Aßmann S. Design von Interaktionsräumen
für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle
erfahr- und verstehbar? . In: Pietraß M, Fromme J, Grell P, Hug T, eds. Jahrbuch
Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und
Perspektiven. . VS Springer Verlag; 2018:135-156.'
apa: Herzig, B., Schelhowe, H., Robben, B., Klar, T.-M., & Aßmann, S. (2018).
Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen
Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? . In M. Pietraß, J. Fromme,
P. Grell, & T. Hug (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum
– Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. (pp. 135–156). VS Springer
Verlag.
bibtex: '@inbook{Herzig_Schelhowe_Robben_Klar_Aßmann_2018, place={Wiesbaden}, title={Design
von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium
implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? }, booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik
14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. },
publisher={VS Springer Verlag}, author={Herzig, Bardo and Schelhowe, H. and Robben,
B. and Klar, T.-M. and Aßmann, S.}, editor={Pietraß, M. and Fromme, J. and Grell,
P. and Hug, T.}, year={2018}, pages={135–156} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, and S. Aßmann. “Design
von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium
implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? .” In Jahrbuch Medienpädagogik
14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. ,
edited by M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, and T. Hug, 135–56. Wiesbaden: VS Springer
Verlag, 2018.'
ieee: 'B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, and S. Aßmann, “Design von
Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte
Modelle erfahr- und verstehbar? ,” in Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale
Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. , M. Pietraß, J.
Fromme, P. Grell, and T. Hug, Eds. Wiesbaden: VS Springer Verlag, 2018, pp. 135–156.'
mla: Herzig, Bardo, et al. “Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung
– Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar?
.” Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen
und Perspektiven. , edited by M. Pietraß et al., VS Springer Verlag, 2018,
pp. 135–56.
short: 'B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, S. Aßmann, in: M. Pietraß,
J. Fromme, P. Grell, T. Hug (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale
Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven. , VS Springer Verlag,
Wiesbaden, 2018, pp. 135–156.'
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Untersuchungen und Perspektiven. '
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title: 'Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen
Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? '
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last_name: Martin
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ama: Herzig B, Martin A. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen
und Chancen. . Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018.
Published online 2018:61-67.
apa: Herzig, B., & Martin, A. (2018). Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
Herausforderungen und Chancen. . Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft,
Heft 2/2018, 61–67.
bibtex: '@article{Herzig_Martin_2018, title={Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
Herausforderungen und Chancen. }, journal={Indes, Zeitschrift für Politik und
Gesellschaft, Heft 2/2018}, publisher={Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht},
author={Herzig, Bardo and Martin, A.}, year={2018}, pages={61–67} }'
chicago: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
Herausforderungen und Chancen. .” Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft,
Heft 2/2018, 2018, 61–67.
ieee: B. Herzig and A. Martin, “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen
und Chancen. ,” Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018,
pp. 61–67, 2018.
mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen
und Chancen. .” Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018,
Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 2018, pp. 61–67.
short: B. Herzig, A. Martin, Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft
2/2018 (2018) 61–67.
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publication: Indes, Zeitschrift für Politik und Gesellschaft, Heft 2/2018
publisher: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
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title: 'Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Herausforderungen und Chancen. '
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citation:
ama: 'Tulodziecki G, Herzig B, Aßmann S. Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung
und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik. In: Lüders
M, Meseth W, eds. Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde
– Problemanzeigen – Desiderata. Klinkhardt; 2018:37-50.'
apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., & Aßmann, S. (2018). Der Diskurs um Medienkompetenz
und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.
In M. Lüders & W. Meseth (Eds.), Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft.
Befunde – Problemanzeigen – Desiderata (pp. 37–50). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Herzig_Aßmann_2018, place={Bad Heilbrunn}, title={Der
Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung
in der Medienpädagogik}, booktitle={Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft.
Befunde – Problemanzeigen – Desiderata}, publisher={Klinkhardt}, author={Tulodziecki,
G. and Herzig, Bardo and Aßmann, S.}, editor={Lüders, M. and Meseth, W.}, year={2018},
pages={37–50} }'
chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Aßmann. “Der Diskurs um Medienkompetenz
und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.”
In Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen
– Desiderata, edited by M. Lüders and W. Meseth, 37–50. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2018.'
ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Aßmann, “Der Diskurs um Medienkompetenz
und Medienbildung und seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik,”
in Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen
– Desiderata, M. Lüders and W. Meseth, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018,
pp. 37–50.'
mla: Tulodziecki, G., et al. “Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und
seine Bedeutung für die Theorieentwicklung in der Medienpädagogik.” Theorieentwicklungen
in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata, edited
by M. Lüders and W. Meseth, Klinkhardt, 2018, pp. 37–50.
short: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Aßmann, in: M. Lüders, W. Meseth (Eds.), Theorieentwicklungen
in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen – Desiderata, Klinkhardt,
Bad Heilbrunn, 2018, pp. 37–50.'
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publication: Theorieentwicklungen in der Erziehungswissenschaft. Befunde – Problemanzeigen
– Desiderata
publisher: Klinkhardt
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title: Der Diskurs um Medienkompetenz und Medienbildung und seine Bedeutung für die
Theorieentwicklung in der Medienpädagogik
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ama: 'Klar T-M, Herzig B, Robben B, Schelhowe H. Mehr als Coding – Entwicklung,
Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien. In: Knaus T,
Engel O, eds. Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen.
kopaed; 2018:133-150.'
apa: Klar, T.-M., Herzig, B., Robben, B., & Schelhowe, H. (2018). Mehr als Coding
– Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien.
In T. Knaus & O. Engel (Eds.), Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel
in Bildungseinrichtungen (pp. 133–150). kopaed.
bibtex: '@inbook{Klar_Herzig_Robben_Schelhowe_2018, place={München}, title={Mehr
als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler
Medien}, booktitle={Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen},
publisher={kopaed}, author={Klar, T.-M. and Herzig, Bardo and Robben, B. and Schelhowe,
H.}, editor={Knaus, T. and Engel, O.}, year={2018}, pages={133–150} }'
chicago: 'Klar, T.-M., Bardo Herzig, B. Robben, and H. Schelhowe. “Mehr als Coding
– Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien.”
In Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen,
edited by T. Knaus and O. Engel, 133–50. München: kopaed, 2018.'
ieee: 'T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, and H. Schelhowe, “Mehr als Coding – Entwicklung,
Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien,” in Spannungen
und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen, T. Knaus and O.
Engel, Eds. München: kopaed, 2018, pp. 133–150.'
mla: Klar, T. M., et al. “Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion
von Modellen im Kontext digitaler Medien.” Spannungen und Potentiale. Digitaler
Wandel in Bildungseinrichtungen, edited by T. Knaus and O. Engel, kopaed,
2018, pp. 133–50.
short: 'T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, H. Schelhowe, in: T. Knaus, O. Engel (Eds.),
Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen, kopaed,
München, 2018, pp. 133–150.'
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publication: Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
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title: Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext
digitaler Medien
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ama: 'Tulodziecki G, Herzig B, Grafe S. Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In: Knaus Th, ed. Forschungswerkstatt
Medienpädagogik. kopaed; 2018:423-448.'
apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. (2018). Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In Th. Knaus (Ed.),
Forschungswerkstatt Medienpädagogik (pp. 423–448). kopaed.
bibtex: '@inbook{Tulodziecki_Herzig_Grafe_2018, place={München}, title={Gestaltungs-
und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik},
booktitle={Forschungswerkstatt Medienpädagogik}, publisher={kopaed}, author={Tulodziecki,
G. and Herzig, Bardo and Grafe, S.}, editor={Knaus, Th.}, year={2018}, pages={423–448}
}'
chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Grafe. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik.” In Forschungswerkstatt
Medienpädagogik, edited by Th. Knaus, 423–48. München: kopaed, 2018.'
ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Grafe, “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte
Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik,” in Forschungswerkstatt
Medienpädagogik, Th. Knaus, Ed. München: kopaed, 2018, pp. 423–448.'
mla: Tulodziecki, G., et al. “Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung
als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik.” Forschungswerkstatt Medienpädagogik,
edited by Th. Knaus, kopaed, 2018, pp. 423–48.
short: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, S. Grafe, in: Th. Knaus (Ed.), Forschungswerkstatt
Medienpädagogik, kopaed, München, 2018, pp. 423–448.'
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place: München
publication: Forschungswerkstatt Medienpädagogik
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title: Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für
die Medienpädagogik
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year: '2018'
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ama: Robben B, Herzig B, Klar T-M, Schelhowe H. Begreifbare Learning Environments
- A framework of Interaction Design for Reflective Experience. i-Com Journal
of Interactive Media 2018; 17(3). Published online 2018:211-218.
apa: Robben, B., Herzig, B., Klar, T.-M., & Schelhowe, H. (2018). Begreifbare
Learning Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience.
i-Com Journal of Interactive Media 2018; 17(3), 211–218.
bibtex: '@article{Robben_Herzig_Klar_Schelhowe_2018, title={Begreifbare Learning
Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience}, journal={i-Com
Journal of Interactive Media 2018; 17(3)}, publisher={De Gruyter Oldenbourg},
author={Robben, B. and Herzig, Bardo and Klar, T.-M. and Schelhowe, H.}, year={2018},
pages={211–218} }'
chicago: Robben, B., Bardo Herzig, T.-M. Klar, and H. Schelhowe. “Begreifbare Learning
Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience.” i-Com
Journal of Interactive Media 2018; 17(3), 2018, 211–18.
ieee: B. Robben, B. Herzig, T.-M. Klar, and H. Schelhowe, “Begreifbare Learning
Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience,” i-Com
Journal of Interactive Media 2018; 17(3), pp. 211–218, 2018.
mla: Robben, B., et al. “Begreifbare Learning Environments - A framework of Interaction
Design for Reflective Experience.” i-Com Journal of Interactive Media 2018;
17(3), De Gruyter Oldenbourg, 2018, pp. 211–18.
short: B. Robben, B. Herzig, T.-M. Klar, H. Schelhowe, i-Com Journal of Interactive
Media 2018; 17(3) (2018) 211–218.
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publication: i-Com Journal of Interactive Media 2018; 17(3)
publisher: De Gruyter Oldenbourg
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title: Begreifbare Learning Environments - A framework of Interaction Design for Reflective
Experience
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- first_name: Bardo
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ama: 'Herzig B, Martin A. Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle und
empirische Aspekte. In: Knopf J, Ladel S, Weinberger A, eds. Digitalisierung
und Bildung. Springer VS; 2018:89-113.'
apa: Herzig, B., & Martin, A. (2018). Lehrerbildung in der digitalen Welt –
konzeptionelle und empirische Aspekte. In J. Knopf, S. Ladel, & A. Weinberger
(Eds.), Digitalisierung und Bildung (pp. 89–113). Springer VS.
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_2018, place={Wiesbaden}, title={Lehrerbildung in
der digitalen Welt – konzeptionelle und empirische Aspekte}, booktitle={Digitalisierung
und Bildung}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.},
editor={Knopf, J. and Ladel, S. and Weinberger, A.}, year={2018}, pages={89–113}
}'
chicago: 'Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle
und empirische Aspekte.” In Digitalisierung und Bildung, edited by J. Knopf,
S. Ladel, and A. Weinberger, 89–113. Wiesbaden: Springer VS, 2018.'
ieee: 'B. Herzig and A. Martin, “Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle
und empirische Aspekte,” in Digitalisierung und Bildung, J. Knopf, S. Ladel,
and A. Weinberger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp. 89–113.'
mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle
und empirische Aspekte.” Digitalisierung und Bildung, edited by J. Knopf
et al., Springer VS, 2018, pp. 89–113.
short: 'B. Herzig, A. Martin, in: J. Knopf, S. Ladel, A. Weinberger (Eds.), Digitalisierung
und Bildung, Springer VS, Wiesbaden, 2018, pp. 89–113.'
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publication: Digitalisierung und Bildung
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title: Lehrerbildung in der digitalen Welt – konzeptionelle und empirische Aspekte
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ama: 'Herzig B. Digitalisierung und Mediatisierung – didaktische und pädagogische
Herausforderungen. In: Fischer Ch, ed. Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien
Schule und Unterricht. Münstersche Gespräche zur Pädagogik. Waxmann Verlag;
2017:25-57.'
apa: Herzig, B. (2017). Digitalisierung und Mediatisierung – didaktische und pädagogische
Herausforderungen. In Ch. Fischer (Ed.), Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien
Schule und Unterricht. Münstersche Gespräche zur Pädagogik. (pp. 25–57). Waxmann
Verlag.
bibtex: '@inbook{Herzig_2017, place={Münster}, title={Digitalisierung und Mediatisierung
– didaktische und pädagogische Herausforderungen}, booktitle={Pädagogischer Mehrwert?
Digitale Medien Schule und Unterricht. Münstersche Gespräche zur Pädagogik.},
publisher={Waxmann Verlag}, author={Herzig, Bardo}, editor={Fischer, Ch.}, year={2017},
pages={25–57} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Digitalisierung und Mediatisierung – didaktische und pädagogische
Herausforderungen.” In Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien Schule und Unterricht.
Münstersche Gespräche zur Pädagogik., edited by Ch. Fischer, 25–57. Münster:
Waxmann Verlag, 2017.'
ieee: 'B. Herzig, “Digitalisierung und Mediatisierung – didaktische und pädagogische
Herausforderungen,” in Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien Schule und Unterricht.
Münstersche Gespräche zur Pädagogik., Ch. Fischer, Ed. Münster: Waxmann Verlag,
2017, pp. 25–57.'
mla: Herzig, Bardo. “Digitalisierung und Mediatisierung – didaktische und pädagogische
Herausforderungen.” Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien Schule und Unterricht.
Münstersche Gespräche zur Pädagogik., edited by Ch. Fischer, Waxmann Verlag,
2017, pp. 25–57.
short: 'B. Herzig, in: Ch. Fischer (Ed.), Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien
Schule und Unterricht. Münstersche Gespräche zur Pädagogik., Waxmann Verlag, Münster,
2017, pp. 25–57.'
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publication: Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien Schule und Unterricht. Münstersche
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publisher: Waxmann Verlag
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ama: Herzig B. Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren
Modellen. Bildung bildung+schule digital, Heft 1/2017. Published online
2017:11-14.
apa: Herzig, B. (2017). Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren
Modellen. Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017, 11–14.
bibtex: '@article{Herzig_2017, title={Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge
zu programmierbaren Modellen}, journal={Bildung. bildung+schule digital, Heft
1/2017}, author={Herzig, Bardo}, year={2017}, pages={11–14} }'
chicago: Herzig, Bardo. “Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren
Modellen.” Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017, 2017, 11–14.
ieee: B. Herzig, “Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren
Modellen,” Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017, pp. 11–14, 2017.
mla: Herzig, Bardo. “Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren
Modellen.” Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017, 2017, pp. 11–14.
short: B. Herzig, Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017 (2017) 11–14.
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publication: Bildung. bildung+schule digital, Heft 1/2017
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title: Lernen mit und über Digitale Medien – Zugänge zu programmierbaren Modellen
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full_name: Martin, A.
last_name: Martin
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ama: 'Herzig B, Martin A. Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige
Voraussetzung für politische Bildung. In: Gapski H, Oberle M, Staufer W, eds.
Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung.
Bundeszentrale für politische Bildung; 2017:126-135.'
apa: Herzig, B., & Martin, A. (2017). Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz
als wichtige Voraussetzung für politische Bildung. In H. Gapski, M. Oberle, &
W. Staufer (Eds.), Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische
Bildung und Medienbildung (pp. 126–135). Bundeszentrale für politische Bildung.
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von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung}, booktitle={Medienkompetenz
– Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung}, publisher={Bundeszentrale
für politische Bildung}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.}, editor={Gapski,
H. and Oberle, M. and Staufer, W.}, year={2017}, pages={126–135} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, and A. Martin. “Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz
als wichtige Voraussetzung für politische Bildung.” In Medienkompetenz – Herausforderungen
für Politik, politische Bildung und Medienbildung, edited by H. Gapski, M.
Oberle, and W. Staufer, 126–35. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2017.'
ieee: 'B. Herzig and A. Martin, “Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als
wichtige Voraussetzung für politische Bildung,” in Medienkompetenz – Herausforderungen
für Politik, politische Bildung und Medienbildung, H. Gapski, M. Oberle, and
W. Staufer, Eds. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2017, pp. 126–135.'
mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz
als wichtige Voraussetzung für politische Bildung.” Medienkompetenz – Herausforderungen
für Politik, politische Bildung und Medienbildung, edited by H. Gapski et
al., Bundeszentrale für politische Bildung, 2017, pp. 126–35.
short: 'B. Herzig, A. Martin, in: H. Gapski, M. Oberle, W. Staufer (Eds.), Medienkompetenz
– Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung, Bundeszentrale
für politische Bildung, Bonn, 2017, pp. 126–135.'
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politische Bildung
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last_name: Grafe
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ama: 'Herzig B, Grafe S. «Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Umgang
mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis».
In: Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro).
; 2017:203-229. doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X'
apa: Herzig, B., & Grafe, S. (2017). «Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein
Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen
und Unterrichtspraxis». In Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik,
MedienPäd.Retro) (pp. 203–229). https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X
bibtex: '@inbook{Herzig_Grafe_2017, title={«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein
Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen
und Unterrichtspraxis»}, DOI={doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X},
booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro)},
author={Herzig, Bardo and Grafe, S.}, year={2017}, pages={203–229} }'
chicago: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag
zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis».”
In Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro),
203–29, 2017. https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X.
ieee: B. Herzig and S. Grafe, “«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum
Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis»,”
in Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro),
2017, pp. 203–229.
mla: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag
zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis».”
Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro), 2017,
pp. 203–29, doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X.
short: 'B. Herzig, S. Grafe, in: Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik,
MedienPäd.Retro), 2017, pp. 203–229.'
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publication: Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro)
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title: «Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis
von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis»
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ama: 'Herzig B. Medien im Unterricht. In: Schweer MKW, ed. Lehrer-Schüler-Interaktion.
Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. 3rd ed. Springer
VS; 2017:503-522.'
apa: Herzig, B. (2017). Medien im Unterricht. In M. K. W. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion.
Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. (3rd ed., pp.
503–522). Springer VS.
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booktitle={Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und
methodische Zugänge.}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo}, editor={Schweer,
M. K. W.}, year={2017}, pages={503–522} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Medien im Unterricht.” In Lehrer-Schüler-Interaktion.
Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., edited by
M. K. W. Schweer, 3rd ed., 503–22. Wiesbaden: Springer VS, 2017.'
ieee: 'B. Herzig, “Medien im Unterricht,” in Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., 3rd ed., M. K. W. Schweer,
Ed. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 503–522.'
mla: Herzig, Bardo. “Medien im Unterricht.” Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., edited by M. K. W. Schweer,
3rd ed., Springer VS, 2017, pp. 503–22.
short: 'B. Herzig, in: M.K.W. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., 3rd ed., Springer VS, Wiesbaden,
2017, pp. 503–522.'
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publication: Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und
methodische Zugänge.
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title: Medien im Unterricht
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- first_name: Bardo
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ama: 'Herzig B. Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen
in virtuellen Räumen . In: Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro). ; 2017:17-42. doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X'
apa: Herzig, B. (2017). Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren
und Lernen in virtuellen Räumen . In Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro) (pp. 17–42). https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X
bibtex: '@inbook{Herzig_2017, title={Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für
das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen }, DOI={doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X},
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author={Herzig, Bardo}, year={2017}, pages={17–42} }'
chicago: Herzig, Bardo. “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren
und Lernen in virtuellen Räumen .” In Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro), 17–42, 2017. https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X.
ieee: B. Herzig, “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen
in virtuellen Räumen ,” in Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro), 2017, pp. 17–42.
mla: Herzig, Bardo. “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und
Lernen in virtuellen Räumen .” Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro), 2017, pp. 17–42, doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X.
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2017, pp. 17–42.'
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title: 'Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen
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ama: 'Herzig B. Mediendidaktik. In: Schorb B, Hartung-Griemberg A, Dallmann Ch,
eds. Grundbegriffe Medienpädagogik. kopaed; 2017:229-234.'
apa: Herzig, B. (2017). Mediendidaktik. In B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, &
Ch. Dallmann (Eds.), Grundbegriffe Medienpädagogik (pp. 229–234). kopaed.
bibtex: '@inbook{Herzig_2017, place={München}, title={Mediendidaktik}, booktitle={Grundbegriffe
Medienpädagogik}, publisher={kopaed}, author={Herzig, Bardo}, editor={Schorb,
B. and Hartung-Griemberg, A. and Dallmann, Ch.}, year={2017}, pages={229–234}
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chicago: 'Herzig, Bardo. “Mediendidaktik.” In Grundbegriffe Medienpädagogik,
edited by B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, and Ch. Dallmann, 229–34. München:
kopaed, 2017.'
ieee: 'B. Herzig, “Mediendidaktik,” in Grundbegriffe Medienpädagogik, B.
Schorb, A. Hartung-Griemberg, and Ch. Dallmann, Eds. München: kopaed, 2017, pp.
229–234.'
mla: Herzig, Bardo. “Mediendidaktik.” Grundbegriffe Medienpädagogik, edited
by B. Schorb et al., kopaed, 2017, pp. 229–34.
short: 'B. Herzig, in: B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, Ch. Dallmann (Eds.), Grundbegriffe
Medienpädagogik, kopaed, München, 2017, pp. 229–234.'
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ama: Tulodziecki G, Herzig B, Blömeke S. Gestaltung von Unterricht. Verlag
Julius Klinkhardt / UTB; 2017.
apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., & Blömeke, S. (2017). Gestaltung von Unterricht.
Verlag Julius Klinkhardt / UTB.
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G. and Herzig, Bardo and Blömeke, S.}, year={2017} }'
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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2017.'
ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Blömeke, Gestaltung von Unterricht.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2017.'
mla: Tulodziecki, G., et al. Gestaltung von Unterricht. Verlag Julius Klinkhardt
/ UTB, 2017.
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Julius Klinkhardt / UTB, Bad Heilbrunn, 2017.
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ama: Herzig B. Programmieren in der Schule. LA-MULTIMEDIA 1-2017. Published
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bibtex: '@article{Herzig_2017, title={Programmieren in der Schule}, journal={LA-MULTIMEDIA
1-2017}, author={Herzig, Bardo}, year={2017}, pages={10–13} }'
chicago: Herzig, Bardo. “Programmieren in der Schule.” LA-MULTIMEDIA 1-2017,
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10–13, 2017.
mla: Herzig, Bardo. “Programmieren in der Schule.” LA-MULTIMEDIA 1-2017,
2017, pp. 10–13.
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- first_name: Tilman-Mathies
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ama: 'Klar T-M, Robben B, Herzig B, Schelhowe H. Interaktionsdesign in Bildungsräumen
für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation. In:
Igel C, ed. Bildungsräume. . Waxmann; 2017.'
apa: Klar, T.-M., Robben, B., Herzig, B., & Schelhowe, H. (2017). Interaktionsdesign
in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation.
In C. Igel (Ed.), Bildungsräume. . Waxmann.
bibtex: '@inproceedings{Klar_Robben_Herzig_Schelhowe_2017, place={Münster; New York},
title={Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel
einer interaktiven Schwarminstallation}, booktitle={Bildungsräume. }, publisher={Waxmann},
author={Klar, Tilman-Mathies and Robben, Bernhard and Herzig, Bardo and Schelhowe,
Heidi}, editor={Igel, Christoph}, year={2017} }'
chicago: 'Klar, Tilman-Mathies, Bernhard Robben, Bardo Herzig, and Heidi Schelhowe.
“Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer
interaktiven Schwarminstallation.” In Bildungsräume. , edited by Christoph
Igel. Münster; New York: Waxmann, 2017.'
ieee: T.-M. Klar, B. Robben, B. Herzig, and H. Schelhowe, “Interaktionsdesign in
Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation,”
in Bildungsräume. , Chemnitz, 2017.
mla: Klar, Tilman-Mathies, et al. “Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive
Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation.” Bildungsräume.
, edited by Christoph Igel, Waxmann, 2017.
short: 'T.-M. Klar, B. Robben, B. Herzig, H. Schelhowe, in: C. Igel (Ed.), Bildungsräume.
, Waxmann, Münster; New York, 2017.'
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- 978-3-8309-3720-3
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ama: 'Herzig B. Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche.
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28
Oktober). Published online 2016:59-79. doi:doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
apa: 'Herzig, B. (2016). Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 59–79. https://doi.org/doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
bibtex: '@article{Herzig_2016, title={Medienbildung und Informatische Bildung -
Interdisziplinäre Spurensuche}, DOI={doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X}, journal={MedienPädagogik. Zeitschrift für
Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28. Oktober)}, author={Herzig, Bardo},
year={2016}, pages={59–79} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche.” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 2016, 59–79. https://doi.org/doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
ieee: 'B. Herzig, “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche,”
MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28.
Oktober), pp. 59–79, 2016, doi: doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
mla: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche.” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 2016, pp. 59–79, doi:doi:
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doi: 'doi: 10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
language:
- iso: ger
page: 59-79
publication: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober)
status: public
title: Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2016'
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author:
- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
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- first_name: A.
full_name: Martin, A.
last_name: Martin
- first_name: T.-M.
full_name: Klar, T.-M.
last_name: Klar
citation:
ama: 'Herzig B, Martin A, Klar T-M. Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und
technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele. In:
Knopf J, Abraham U, eds. Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für
die Primarstufe, Band 3). Schneider Hohengehren; 2016:69-97.'
apa: Herzig, B., Martin, A., & Klar, T.-M. (2016). Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.
In J. Knopf & U. Abraham (Eds.), Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik
für die Primarstufe, Band 3) (pp. 69–97). Schneider Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_Klar_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Smartphone
und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht
und Beispiele}, booktitle={Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für
die Primarstufe, Band 3)}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Herzig,
Bardo and Martin, A. and Klar, T.-M.}, editor={Knopf, J. and Abraham, U.}, year={2016},
pages={69–97} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, A. Martin, and T.-M. Klar. “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.”
In Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band
3), edited by J. Knopf and U. Abraham, 69–97. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2016.'
ieee: 'B. Herzig, A. Martin, and T.-M. Klar, “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele,”
in Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band
3), J. Knopf and U. Abraham, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2016, pp. 69–97.'
mla: Herzig, Bardo, et al. “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische
Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.” Deutsch Digital.
Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3), edited by J.
Knopf and U. Abraham, Schneider Hohengehren, 2016, pp. 69–97.
short: 'B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch
Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3), Schneider
Hohengehren, Baltmannsweiler, 2016, pp. 69–97.'
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place: Baltmannsweiler
publication: Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe,
Band 3)
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential
für den Deutschunterricht und Beispiele
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- first_name: Bardo
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citation:
ama: 'Herzig B, Schaper N, Martin A, Ossenschmidt D. Schlussbericht zum BMBF
Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz,
Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für
Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften; 2016.'
apa: 'Herzig, B., Schaper, N., Martin, A., & Ossenschmidt, D. (2016). Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften.'
bibtex: '@book{Herzig_Schaper_Martin_Ossenschmidt_2016, place={Paderborn}, title={Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen}, publisher={Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften}, author={Herzig,
Bardo and Schaper, N. and Martin, A. and Ossenschmidt, D.}, year={2016} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, N. Schaper, A. Martin, and D. Ossenschmidt. Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Paderborn: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften, 2016.'
ieee: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Martin, and D. Ossenschmidt, Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Paderborn: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften, 2016.'
mla: 'Herzig, Bardo, et al. Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M3K
– Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische
und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende Einstellungen. Universität,
Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut
für Humanwissenschaften, 2016.'
short: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Martin, D. Ossenschmidt, Schlussbericht zum BMBF
Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz,
Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen, Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/
Institut für Humanwissenschaften, Paderborn, 2016.'
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date_updated: 2023-05-10T13:00:38Z
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- _id: '459'
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place: Paderborn
publisher: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/
Institut für Humanwissenschaften
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title: 'Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M³K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen'
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