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- first_name: Bardo
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- first_name: S.
full_name: Grafe, S.
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ama: 'Herzig B, Grafe S. «Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Umgang
mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis».
In: Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro).
; 2017:203-229. doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X'
apa: Herzig, B., & Grafe, S. (2017). «Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein
Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen
und Unterrichtspraxis». In Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik,
MedienPäd.Retro) (pp. 203–229). https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X
bibtex: '@inbook{Herzig_Grafe_2017, title={«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein
Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen
und Unterrichtspraxis»}, DOI={doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X},
booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro)},
author={Herzig, Bardo and Grafe, S.}, year={2017}, pages={203–229} }'
chicago: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag
zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis».”
In Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro),
203–29, 2017. https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X.
ieee: B. Herzig and S. Grafe, “«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum
Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis»,”
in Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro),
2017, pp. 203–229.
mla: Herzig, Bardo, and S. Grafe. “«Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag
zum Umgang mit dem Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis».”
Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik, MedienPäd.Retro), 2017,
pp. 203–29, doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.07.12.X.
short: 'B. Herzig, S. Grafe, in: Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) (MedienPädagogik,
MedienPäd.Retro), 2017, pp. 203–229.'
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title: «Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Umgang mit dem Verhältnis
von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis»
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ama: 'Herzig B. Medien im Unterricht. In: Schweer MKW, ed. Lehrer-Schüler-Interaktion.
Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. 3rd ed. Springer
VS; 2017:503-522.'
apa: Herzig, B. (2017). Medien im Unterricht. In M. K. W. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion.
Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. (3rd ed., pp.
503–522). Springer VS.
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booktitle={Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und
methodische Zugänge.}, publisher={Springer VS}, author={Herzig, Bardo}, editor={Schweer,
M. K. W.}, year={2017}, pages={503–522} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Medien im Unterricht.” In Lehrer-Schüler-Interaktion.
Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., edited by
M. K. W. Schweer, 3rd ed., 503–22. Wiesbaden: Springer VS, 2017.'
ieee: 'B. Herzig, “Medien im Unterricht,” in Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., 3rd ed., M. K. W. Schweer,
Ed. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 503–522.'
mla: Herzig, Bardo. “Medien im Unterricht.” Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., edited by M. K. W. Schweer,
3rd ed., Springer VS, 2017, pp. 503–22.
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Forschungsperspektiven und methodische Zugänge., 3rd ed., Springer VS, Wiesbaden,
2017, pp. 503–522.'
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methodische Zugänge.
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ama: 'Herzig B. Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen
in virtuellen Räumen . In: Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro). ; 2017:17-42. doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X'
apa: Herzig, B. (2017). Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren
und Lernen in virtuellen Räumen . In Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro) (pp. 17–42). https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X
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das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen }, DOI={doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X},
booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik, Medien-Päd.Retro)},
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chicago: Herzig, Bardo. “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren
und Lernen in virtuellen Räumen .” In Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro), 17–42, 2017. https://doi.org/doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X.
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in virtuellen Räumen ,” in Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro), 2017, pp. 17–42.
mla: Herzig, Bardo. “Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und
Lernen in virtuellen Räumen .” Jahrbuch Medienpädagogik 4 (2005) (MedienPädagogik,
Medien-Päd.Retro), 2017, pp. 17–42, doi:doi:10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X.
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2017, pp. 17–42.'
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title: 'Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen
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ama: 'Herzig B. Mediendidaktik. In: Schorb B, Hartung-Griemberg A, Dallmann Ch,
eds. Grundbegriffe Medienpädagogik. kopaed; 2017:229-234.'
apa: Herzig, B. (2017). Mediendidaktik. In B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, &
Ch. Dallmann (Eds.), Grundbegriffe Medienpädagogik (pp. 229–234). kopaed.
bibtex: '@inbook{Herzig_2017, place={München}, title={Mediendidaktik}, booktitle={Grundbegriffe
Medienpädagogik}, publisher={kopaed}, author={Herzig, Bardo}, editor={Schorb,
B. and Hartung-Griemberg, A. and Dallmann, Ch.}, year={2017}, pages={229–234}
}'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Mediendidaktik.” In Grundbegriffe Medienpädagogik,
edited by B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, and Ch. Dallmann, 229–34. München:
kopaed, 2017.'
ieee: 'B. Herzig, “Mediendidaktik,” in Grundbegriffe Medienpädagogik, B.
Schorb, A. Hartung-Griemberg, and Ch. Dallmann, Eds. München: kopaed, 2017, pp.
229–234.'
mla: Herzig, Bardo. “Mediendidaktik.” Grundbegriffe Medienpädagogik, edited
by B. Schorb et al., kopaed, 2017, pp. 229–34.
short: 'B. Herzig, in: B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, Ch. Dallmann (Eds.), Grundbegriffe
Medienpädagogik, kopaed, München, 2017, pp. 229–234.'
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ama: Tulodziecki G, Herzig B, Blömeke S. Gestaltung von Unterricht. Verlag
Julius Klinkhardt / UTB; 2017.
apa: Tulodziecki, G., Herzig, B., & Blömeke, S. (2017). Gestaltung von Unterricht.
Verlag Julius Klinkhardt / UTB.
bibtex: '@book{Tulodziecki_Herzig_Blömeke_2017, place={Bad Heilbrunn}, title={Gestaltung
von Unterricht}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt / UTB}, author={Tulodziecki,
G. and Herzig, Bardo and Blömeke, S.}, year={2017} }'
chicago: 'Tulodziecki, G., Bardo Herzig, and S. Blömeke. Gestaltung von Unterricht.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2017.'
ieee: 'G. Tulodziecki, B. Herzig, and S. Blömeke, Gestaltung von Unterricht.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt / UTB, 2017.'
mla: Tulodziecki, G., et al. Gestaltung von Unterricht. Verlag Julius Klinkhardt
/ UTB, 2017.
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Julius Klinkhardt / UTB, Bad Heilbrunn, 2017.
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title: Gestaltung von Unterricht
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ama: Herzig B. Programmieren in der Schule. LA-MULTIMEDIA 1-2017. Published
online 2017:10-13.
apa: Herzig, B. (2017). Programmieren in der Schule. LA-MULTIMEDIA 1-2017,
10–13.
bibtex: '@article{Herzig_2017, title={Programmieren in der Schule}, journal={LA-MULTIMEDIA
1-2017}, author={Herzig, Bardo}, year={2017}, pages={10–13} }'
chicago: Herzig, Bardo. “Programmieren in der Schule.” LA-MULTIMEDIA 1-2017,
2017, 10–13.
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10–13, 2017.
mla: Herzig, Bardo. “Programmieren in der Schule.” LA-MULTIMEDIA 1-2017,
2017, pp. 10–13.
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title: Programmieren in der Schule
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ama: 'Klar T-M, Robben B, Herzig B, Schelhowe H. Interaktionsdesign in Bildungsräumen
für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation. In:
Igel C, ed. Bildungsräume. . Waxmann; 2017.'
apa: Klar, T.-M., Robben, B., Herzig, B., & Schelhowe, H. (2017). Interaktionsdesign
in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation.
In C. Igel (Ed.), Bildungsräume. . Waxmann.
bibtex: '@inproceedings{Klar_Robben_Herzig_Schelhowe_2017, place={Münster; New York},
title={Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel
einer interaktiven Schwarminstallation}, booktitle={Bildungsräume. }, publisher={Waxmann},
author={Klar, Tilman-Mathies and Robben, Bernhard and Herzig, Bardo and Schelhowe,
Heidi}, editor={Igel, Christoph}, year={2017} }'
chicago: 'Klar, Tilman-Mathies, Bernhard Robben, Bardo Herzig, and Heidi Schelhowe.
“Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer
interaktiven Schwarminstallation.” In Bildungsräume. , edited by Christoph
Igel. Münster; New York: Waxmann, 2017.'
ieee: T.-M. Klar, B. Robben, B. Herzig, and H. Schelhowe, “Interaktionsdesign in
Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation,”
in Bildungsräume. , Chemnitz, 2017.
mla: Klar, Tilman-Mathies, et al. “Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive
Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation.” Bildungsräume.
, edited by Christoph Igel, Waxmann, 2017.
short: 'T.-M. Klar, B. Robben, B. Herzig, H. Schelhowe, in: C. Igel (Ed.), Bildungsräume.
, Waxmann, Münster; New York, 2017.'
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name: Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft.
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- first_name: Christoph
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place: Münster; New York
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isbn:
- 978-3-8309-3720-3
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publisher: Waxmann
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title: Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer
interaktiven Schwarminstallation
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- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
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last_name: Herzig
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ama: 'Herzig B. Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche.
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28
Oktober). Published online 2016:59-79. doi:doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
apa: 'Herzig, B. (2016). Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 59–79. https://doi.org/doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X'
bibtex: '@article{Herzig_2016, title={Medienbildung und Informatische Bildung -
Interdisziplinäre Spurensuche}, DOI={doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X}, journal={MedienPädagogik. Zeitschrift für
Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28. Oktober)}, author={Herzig, Bardo},
year={2016}, pages={59–79} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche.” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 2016, 59–79. https://doi.org/doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
ieee: 'B. Herzig, “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche,”
MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 25, (28.
Oktober), pp. 59–79, 2016, doi: doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
mla: 'Herzig, Bardo. “Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre
Spurensuche.” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober), 2016, pp. 59–79, doi:doi:
10.21240/mpaed/25/2016.10.28.X.'
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25, (28. Oktober) (2016) 59–79.
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publication: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
25, (28. Oktober)
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title: Medienbildung und Informatische Bildung - Interdisziplinäre Spurensuche
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- first_name: Bardo
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ama: 'Herzig B, Martin A, Klar T-M. Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und
technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele. In:
Knopf J, Abraham U, eds. Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für
die Primarstufe, Band 3). Schneider Hohengehren; 2016:69-97.'
apa: Herzig, B., Martin, A., & Klar, T.-M. (2016). Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.
In J. Knopf & U. Abraham (Eds.), Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik
für die Primarstufe, Band 3) (pp. 69–97). Schneider Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_Klar_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Smartphone
und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht
und Beispiele}, booktitle={Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für
die Primarstufe, Band 3)}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Herzig,
Bardo and Martin, A. and Klar, T.-M.}, editor={Knopf, J. and Abraham, U.}, year={2016},
pages={69–97} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, A. Martin, and T.-M. Klar. “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.”
In Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band
3), edited by J. Knopf and U. Abraham, 69–97. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2016.'
ieee: 'B. Herzig, A. Martin, and T.-M. Klar, “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische
und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele,”
in Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band
3), J. Knopf and U. Abraham, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2016, pp. 69–97.'
mla: Herzig, Bardo, et al. “Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische
Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.” Deutsch Digital.
Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3), edited by J.
Knopf and U. Abraham, Schneider Hohengehren, 2016, pp. 69–97.
short: 'B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch
Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe, Band 3), Schneider
Hohengehren, Baltmannsweiler, 2016, pp. 69–97.'
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publication: Deutsch Digital. Band 1 Theorie (Deutschdidaktik für die Primarstufe,
Band 3)
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential
für den Deutschunterricht und Beispiele
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- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
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full_name: Schaper, N.
last_name: Schaper
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full_name: Martin, A.
last_name: Martin
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full_name: Ossenschmidt, D.
last_name: Ossenschmidt
citation:
ama: 'Herzig B, Schaper N, Martin A, Ossenschmidt D. Schlussbericht zum BMBF
Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz,
Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für
Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften; 2016.'
apa: 'Herzig, B., Schaper, N., Martin, A., & Ossenschmidt, D. (2016). Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften.'
bibtex: '@book{Herzig_Schaper_Martin_Ossenschmidt_2016, place={Paderborn}, title={Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen}, publisher={Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften}, author={Herzig,
Bardo and Schaper, N. and Martin, A. and Ossenschmidt, D.}, year={2016} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, N. Schaper, A. Martin, and D. Ossenschmidt. Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Paderborn: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften, 2016.'
ieee: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Martin, and D. Ossenschmidt, Schlussbericht
zum BMBF Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und
handlungsleitende Einstellungen. Paderborn: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften,
Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut für Humanwissenschaften, 2016.'
mla: 'Herzig, Bardo, et al. Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M3K
– Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische
und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende Einstellungen. Universität,
Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/ Institut
für Humanwissenschaften, 2016.'
short: 'B. Herzig, N. Schaper, A. Martin, D. Ossenschmidt, Schlussbericht zum BMBF
Verbundprojekt M3K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz,
Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen, Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/
Institut für Humanwissenschaften, Paderborn, 2016.'
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publisher: Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft/
Institut für Humanwissenschaften
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Kompetenz, Teilprojekt: Medienerzieherische und mediendidaktische Facetten und handlungsleitende
Einstellungen'
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ama: Gritsch B, Herzig B, Reintjes Ch, eds. Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift
für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Forum neue Medien Austria;
2016.
apa: Gritsch, B., Herzig, B., & Reintjes, Ch. (Eds.). (2016). Lehrer/innenbildung
im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Forum
neue Medien Austria.
bibtex: '@book{Gritsch_Herzig_Reintjes_2016, place={Graz}, title={Lehrer/innenbildung
im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1}, publisher={Forum
neue Medien Austria}, year={2016} }'
chicago: 'Gritsch, B., Bardo Herzig, and Ch. Reintjes, eds. Lehrer/innenbildung
im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Graz:
Forum neue Medien Austria, 2016.'
ieee: 'B. Gritsch, B. Herzig, and Ch. Reintjes, Eds., Lehrer/innenbildung im
Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Graz:
Forum neue Medien Austria, 2016.'
mla: Gritsch, B., et al., editors. Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift
für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1. Forum neue Medien Austria,
2016.
short: B. Gritsch, B. Herzig, Ch. Reintjes, eds., Lehrer/innenbildung im Fluss.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe 11(2016)1, Forum neue Medien
Austria, Graz, 2016.
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title: Lehrer/innenbildung im Fluss. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE. Ausgabe
11(2016)1
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ama: Herzig B, Martin A. Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen. Pädagogische
Führung 27 (4). Published online 2016:133-135.
apa: Herzig, B., & Martin, A. (2016). Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen.
Pädagogische Führung 27 (4), 133–135.
bibtex: '@article{Herzig_Martin_2016, title={Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen},
journal={Pädagogische Führung 27 (4)}, author={Herzig, Bardo and Martin, A.},
year={2016}, pages={133–135} }'
chicago: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen.”
Pädagogische Führung 27 (4), 2016, 133–35.
ieee: B. Herzig and A. Martin, “Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen,” Pädagogische
Führung 27 (4), pp. 133–135, 2016.
mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Digitale Medien in Lehr- und Lernprozessen.”
Pädagogische Führung 27 (4), 2016, pp. 133–35.
short: B. Herzig, A. Martin, Pädagogische Führung 27 (4) (2016) 133–135.
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ama: 'Herzig B, Martin A, Schaper N, Ossenschmidt D. Modellierung und Messung medienpädagogischer
Kompetenz - Grundlagen und erste Ergebnisse. In: Koch-Priewe B, Köker A, Seifried
J, Wuttke E, eds. Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung.
Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer
Fachkräfte. . Verlag Julius Klinkhardt; 2015:153-176.'
apa: 'Herzig, B., Martin, A., Schaper, N., & Ossenschmidt, D. (2015). Modellierung
und Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und erste Ergebnisse. In
B. Koch-Priewe, A. Köker, J. Seifried, & E. Wuttke (Eds.), Kompetenzerwerb
an Hochschulen: Modellierung und Messung. Zur Professionalisierung angehender
Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. (pp. 153–176).
Verlag Julius Klinkhardt.'
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_Schaper_Ossenschmidt_2015, place={Bad Heilbrunn},
title={Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und
erste Ergebnisse}, booktitle={Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und
Messung. Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer
Fachkräfte. }, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Herzig, Bardo and
Martin, A. and Schaper, N. and Ossenschmidt, D.}, editor={Koch-Priewe, Barbara
and Köker, Anne and Seifried, Jürgen and Wuttke, Evelin}, year={2015}, pages={153–176}
}'
chicago: 'Herzig, Bardo, A. Martin, N. Schaper, and D. Ossenschmidt. “Modellierung
und Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und erste Ergebnisse.”
In Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung. Zur Professionalisierung
angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. , edited
by Barbara Koch-Priewe, Anne Köker, Jürgen Seifried, and Evelin Wuttke, 153–76.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015.'
ieee: 'B. Herzig, A. Martin, N. Schaper, and D. Ossenschmidt, “Modellierung und
Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und erste Ergebnisse,” in Kompetenzerwerb
an Hochschulen: Modellierung und Messung. Zur Professionalisierung angehender
Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. , B. Koch-Priewe,
A. Köker, J. Seifried, and E. Wuttke, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt,
2015, pp. 153–176.'
mla: 'Herzig, Bardo, et al. “Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz
- Grundlagen und erste Ergebnisse.” Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung
und Messung. Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie
frühpädagogischer Fachkräfte. , edited by Barbara Koch-Priewe et al., Verlag
Julius Klinkhardt, 2015, pp. 153–76.'
short: 'B. Herzig, A. Martin, N. Schaper, D. Ossenschmidt, in: B. Koch-Priewe, A.
Köker, J. Seifried, E. Wuttke (Eds.), Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung
und Messung. Zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie
frühpädagogischer Fachkräfte. , Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2015,
pp. 153–176.'
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angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte. '
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title: Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz - Grundlagen und erste
Ergebnisse
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last_name: Martin
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ama: 'Herzig B, Martin A. Lernen mit Medien in formalen und informellen Kontexten.
. In: Roth G, ed. Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. .
S. Schöningh; 2015:71-81.'
apa: Herzig, B., & Martin, A. (2015). Lernen mit Medien in formalen und informellen
Kontexten. . In G. Roth (Ed.), Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue
Medien. (pp. 71–81). S. Schöningh.
bibtex: '@inbook{Herzig_Martin_2015, place={Paderborn}, title={Lernen mit Medien
in formalen und informellen Kontexten. }, booktitle={Zukunft des Lernens. Neurobiologie
und Neue Medien. }, publisher={S. Schöningh}, author={Herzig, Bardo and Martin,
A.}, editor={Roth, Gerhard}, year={2015}, pages={71–81} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lernen mit Medien in formalen und informellen
Kontexten. .” In Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. ,
edited by Gerhard Roth, 71–81. Paderborn: S. Schöningh, 2015.'
ieee: 'B. Herzig and A. Martin, “Lernen mit Medien in formalen und informellen Kontexten.
,” in Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. , G. Roth, Ed.
Paderborn: S. Schöningh, 2015, pp. 71–81.'
mla: Herzig, Bardo, and A. Martin. “Lernen mit Medien in formalen und informellen
Kontexten. .” Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. , edited
by Gerhard Roth, S. Schöningh, 2015, pp. 71–81.
short: 'B. Herzig, A. Martin, in: G. Roth (Ed.), Zukunft des Lernens. Neurobiologie
und Neue Medien. , S. Schöningh, Paderborn, 2015, pp. 71–81.'
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- first_name: Bardo
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ama: 'Herzig B. Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen
aus interdisziplinärer Sicht . In: Knopf J, ed. Medienvielfalt in der Deutschdidaktik.
Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis. Schneider Verlag
Hohengehren; 2015:17-35.'
apa: Herzig, B. (2015). Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und
Herausforderungen aus interdisziplinärer Sicht . In J. Knopf (Ed.), Medienvielfalt
in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und
Praxis (pp. 17–35). Schneider Verlag Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Herzig_2015, place={Baltmannsweiler}, title={Digitale Medien in
der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen aus interdisziplinärer
Sicht }, booktitle={Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven
für Theorie, Empirie und Praxis}, publisher={Schneider Verlag Hohengehren}, author={Herzig,
Bardo}, editor={Knopf, J.}, year={2015}, pages={17–35} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse
und Herausforderungen aus interdisziplinärer Sicht .” In Medienvielfalt in
der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis,
edited by J. Knopf, 17–35. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2015.'
ieee: 'B. Herzig, “Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen
aus interdisziplinärer Sicht ,” in Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse
und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis, J. Knopf, Ed. Baltmannsweiler:
Schneider Verlag Hohengehren, 2015, pp. 17–35.'
mla: Herzig, Bardo. “Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen
aus interdisziplinärer Sicht .” Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse
und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis, edited by J. Knopf, Schneider
Verlag Hohengehren, 2015, pp. 17–35.
short: 'B. Herzig, in: J. Knopf (Ed.), Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse
und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis, Schneider Verlag Hohengehren,
Baltmannsweiler, 2015, pp. 17–35.'
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publication: Medienvielfalt in der Deutschdidaktik. Erkenntnisse und Perspektiven
für Theorie, Empirie und Praxis
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title: 'Digitale Medien in der Lehr-Lernforschung. Ergebnisse und Herausforderungen
aus interdisziplinärer Sicht '
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- first_name: S.
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- first_name: Bardo
full_name: Herzig, Bardo
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last_name: Herzig
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ama: 'Aßmann S, Herzig B. Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik am
Beispiel von TwHistory-Projekten. In: Pallaske Chr, ed. Medien machen Geschichte.
Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel.
Logos; 2015:67-84.'
apa: Aßmann, S., & Herzig, B. (2015). Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik
am Beispiel von TwHistory-Projekten. In Chr. Pallaske (Ed.), Medien machen
Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im
digitalen Wandel. (pp. 67–84). Logos.
bibtex: '@inbook{Aßmann_Herzig_2015, place={Berlin}, title={Integrative Medienbildung
in der Geschichtsdidaktik am Beispiel von TwHistory-Projekten}, booktitle={Medien
machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff
im digitalen Wandel.}, publisher={Logos}, author={Aßmann, S. and Herzig, Bardo},
editor={Pallaske, Chr.}, year={2015}, pages={67–84} }'
chicago: 'Aßmann, S., and Bardo Herzig. “Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik
am Beispiel von TwHistory-Projekten.” In Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen
an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel., edited by
Chr. Pallaske, 67–84. Berlin: Logos, 2015.'
ieee: 'S. Aßmann and B. Herzig, “Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik
am Beispiel von TwHistory-Projekten,” in Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen
an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel., Chr. Pallaske,
Ed. Berlin: Logos, 2015, pp. 67–84.'
mla: Aßmann, S., and Bardo Herzig. “Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik
am Beispiel von TwHistory-Projekten.” Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen
an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel., edited by
Chr. Pallaske, Logos, 2015, pp. 67–84.
short: 'S. Aßmann, B. Herzig, in: Chr. Pallaske (Ed.), Medien machen Geschichte.
Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel.,
Logos, Berlin, 2015, pp. 67–84.'
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place: Berlin
publication: Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen
Medienbegriff im digitalen Wandel.
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title: Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik am Beispiel von TwHistory-Projekten
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full_name: Herzig, Bardo
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last_name: Herzig
citation:
ama: Eickelmann B, Aufenanger S, Herzig B. Medienbildung entlang der Bildungskette.
Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im
Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Telekom Stiftung; 2014.
apa: Eickelmann, B., Aufenanger, S., & Herzig, B. (2014). Medienbildung entlang
der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von
Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen. Deutsche
Telekom Stiftung.
bibtex: '@book{Eickelmann_Aufenanger_Herzig_2014, place={Bonn}, title={Medienbildung
entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung
von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen}, publisher={Deutsche
Telekom Stiftung}, author={Eickelmann, Birgit and Aufenanger, Stefan and Herzig,
Bardo}, year={2014} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Stefan Aufenanger, and Bardo Herzig. Medienbildung
entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung
von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen. Bonn:
Deutsche Telekom Stiftung, 2014.'
ieee: 'B. Eickelmann, S. Aufenanger, and B. Herzig, Medienbildung entlang der
Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz
im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen. Bonn: Deutsche Telekom Stiftung,
2014.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein
Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf
von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Telekom Stiftung, 2014.
short: B. Eickelmann, S. Aufenanger, B. Herzig, Medienbildung entlang der Bildungskette.
Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im
Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen, Deutsche Telekom Stiftung, Bonn,
2014.
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title: Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte
Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen
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year: '2014'
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last_name: Herzig
citation:
ama: 'Balceris M, Aßmann S, Herzig B. Informationskompetenz in formalen und informellen
Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes am Beispiel von
Wikipedia. In: Missomelius P, Sützl W, Hug Th, Grell P, Kammerl R, eds. Freie
Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien – Wissen – Bildung. Innsbruck
University Press; 2014:105-125.'
apa: 'Balceris, M., Aßmann, S., & Herzig, B. (2014). Informationskompetenz in
formalen und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
am Beispiel von Wikipedia. In P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug, P. Grell, &
R. Kammerl (Eds.), Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien – Wissen
– Bildung (pp. 105–125). Innsbruck University Press.'
bibtex: '@inbook{Balceris_Aßmann_Herzig_2014, place={Innsbruck}, title={Informationskompetenz
in formalen und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
am Beispiel von Wikipedia}, booktitle={Freie Bildungsmedien und Digitale Archive:
Medien – Wissen – Bildung}, publisher={Innsbruck University Press}, author={Balceris,
M. and Aßmann, S. and Herzig, Bardo}, editor={Missomelius, P. and Sützl, W. and
Hug, Th. and Grell, P. and Kammerl, R.}, year={2014}, pages={105–125} }'
chicago: 'Balceris, M., S. Aßmann, and Bardo Herzig. “Informationskompetenz in formalen
und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
am Beispiel von Wikipedia.” In Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien
– Wissen – Bildung, edited by P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug, P. Grell,
and R. Kammerl, 105–25. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2014.'
ieee: 'M. Balceris, S. Aßmann, and B. Herzig, “Informationskompetenz in formalen
und informellen Kontexten – Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes
am Beispiel von Wikipedia,” in Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien
– Wissen – Bildung, P. Missomelius, W. Sützl, Th. Hug, P. Grell, and R.
Kammerl, Eds. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2014, pp. 105–125.'
mla: 'Balceris, M., et al. “Informationskompetenz in formalen und informellen Kontexten
– Entwicklung eines pädagogischen Handlungskonzeptes am Beispiel von Wikipedia.”
Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien – Wissen – Bildung,
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P. Grell, R. Kammerl (Eds.), Freie Bildungsmedien und Digitale Archive: Medien
– Wissen – Bildung, Innsbruck University Press, Innsbruck, 2014, pp. 105–125.'
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