@article{32045,
  abstract     = {{Frühe Bildung 2016.5:185-186}},
  author       = {{Albers, Timm and Wiedebusch, Silvia}},
  journal      = {{Frühe Bildung}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{185–186}},
  title        = {{{Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas}}},
  doi          = {{10.1026/2191-9186/a000280}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2016}},
}

@article{32014,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{4–7}},
  title        = {{{Mit Bilderbüchern (auf)wachsen}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{32838,
  author       = {{Albers, Timm and Bereznai, Anja}},
  journal      = {{nifbe-Online-Text}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{1–48}},
  title        = {{{Glossar Sprachliche Bildung & Förderung}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{31882,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft}},
  number       = {{Band 254}},
  pages        = {{14–24}},
  publisher    = {{Feldhaus Verlag GmbH}},
  title        = {{{Bewegung in der frühkindlichen Bildung}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{32849,
  author       = {{Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{31–39}},
  title        = {{{Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{32832,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Grundschule Deutsch}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  number       = {{49}},
  pages        = {{33–35}},
  title        = {{{Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht}}},
  year         = {{2016}},
}

@book{32039,
  author       = {{Albers, Timm and Ritter, Eva Charlotte}},
  publisher    = {{Herder}},
  title        = {{{Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.}}},
  year         = {{2016}},
}

@book{32008,
  abstract     = {{{\frqq}Eine Kindheit ohne Bücher wäre keine Kindheit{\flqq}, stellte schon Astrid Lindgren fest. Timm Albers nimmt diese Aussage in seinem Bilderbuch-Buch beim Wort und gibt zahlreiche Tipps und Impulse für ihren Einsatz in Kindertageseinrichtungen. Erzieher/innen erfahren in diesem Buch, wie Bilderbücher die Entwicklung von Kindern positiv beeinflussen, wie sie die Bilderbuchbetrachtung abwechslungsreich und sprachförderlich gestalten können und wie die Familie in die frühpädagogische Arbeit einbezogen werden kann. Begleitet werden die einzelnen Kapitel von vielen Bilderbuch-Tipps für Kinder von null bis sechs Jahren. Der Autor stellt anschaulich dar, welche Bedeutung Bilderbücher für die Entwicklung von Literacy in Krippe und Kindergarten haben, und erklärt, welchen Einfluss sie auf von Sprache, Kognition, soziale und emotionale Kompetenzen oder die Herausbildung von Werten haben. Erzieher/innen erhalten außerdem einen Einblick in Methoden zum Umgang mit Bilderbüchern in der Kita – vom dialogischen Bilderbuchlesen zum gemeinsamen Erzählen bis hin zum kreativen Spielen mit Büchern.}},
  author       = {{Albers, Timm}},
  isbn         = {{9783407293404}},
  keywords     = {{Frühpädagogik, Kindergarten, Kindertagesstätte, Krippe, Literacy, Sprachförderung, Vorlesen}},
  publisher    = {{Beltz}},
  title        = {{{Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{30809,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder}},
  editor       = {{König, Lilith and Hans, Weiß}},
  isbn         = {{ISBN 978-3-17-028590-3}},
  pages        = {{105–111}},
  title        = {{{Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32844,
  author       = {{Albers, Timm and Lichtblau, Michael}},
  journal      = {{Fördermagazin}},
  pages        = {{1–27}},
  title        = {{{Transitionsprozesse im Kontext von Inklusion: Normative, theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{30808,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder}},
  pages        = {{246–254}},
  title        = {{{Kompetent für Inklusion? Anforderungen an professionelles Handeln im Kontext von Heterogenität}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32828,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{03}},
  pages        = {{5–9}},
  title        = {{{Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und Sprachförderung in den Unterricht}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32036,
  author       = {{Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{03}},
  pages        = {{38–40}},
  title        = {{{Neuzuwanderung und Quereinsteiger: Flüchtlingskinder}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32830,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{03}},
  pages        = {{19–23}},
  title        = {{{Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32009,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Bewegung in der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS}},
  title        = {{{Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion als Schüssel für Bildungsprozesse}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32028,
  author       = {{Albers, Timm and Knisel-Scheuring, Gerlinde and Raulfs, Regina}},
  journal      = {{KiTa aktuell}},
  pages        = {{184–187}},
  title        = {{{Sprachbildung und Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung in Hamburg}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32827,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{03}},
  pages        = {{10–18}},
  title        = {{{Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32012,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{KiTa aktuell}},
  pages        = {{177–178}},
  title        = {{{Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in Kitas.}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{30807,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Inklusion und Partizipation 2015}},
  pages        = {{229–232}},
  title        = {{{Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32826,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{klein & groß}},
  number       = {{9}},
  pages        = {{6–10}},
  title        = {{{Inklusion von Anfang an}}},
  year         = {{2015}},
}