@article{32824,
  author       = {{Albers, Timm}},
  issn         = {{2239978X}},
  journal      = {{Journal of Educational and Social Research}},
  title        = {{{Peer Interaction and Language Acquisition in German Kindergartens}}},
  doi          = {{10.5901/jesr.2013.v4n3p11}},
  year         = {{2013}},
}

@article{32837,
  author       = {{Albers, Timm and Bendler, Sandra and Schröder, Claudia and Lindmeier, Bettina}},
  journal      = {{Sonderpädagogische Förderung heute}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{370–382}},
  title        = {{{Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{32836,
  author       = {{Albers, Timm and Bendler, Sandra and Lindmeier, Bettina and Schröder, Claudia}},
  journal      = {{Frühförderung inerdisziplinär}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{222–231}},
  title        = {{{Sprachliche Entwicklungsverläufe in Krippe und Tagespflege}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{31994,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Kindergarten heute - Das Leitungsheft}},
  pages        = {{18–21}},
  title        = {{{Vielfalt zum Leitbild machen: - Eine inklusive Konzeption mit dem Team entwickeln}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{32822,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{25–28}},
  title        = {{{Erzähl doch mal! Vom dialogischen Lesen zum Kinderdiktat}}},
  year         = {{2013}},
}

@misc{31988,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{EWR 12}},
  number       = {{3}},
  title        = {{{Rezension von: Jetter, Karlheinz: Leben und Arbeiten mit behinderten und gefährdeten Säuglingen und Kleinkindern}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{31989,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{TPS}},
  number       = {{7}},
  pages        = {{20–24}},
  title        = {{{Sprachkultur und Identität: Beziehungsfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{31986,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Fördermagazin Grundschule}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{39–40}},
  title        = {{{Kooperatives Lehren}}},
  year         = {{2013}},
}

@book{32839,
  author       = {{Albers, Timm and Bree, Stefan and Jung, Edita and Seitz, Simone}},
  isbn         = {{978-3-451-32540-3}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  publisher    = {{Herder}},
  title        = {{{Vielfalt von Anfang an: Inklusion in Krippe und Kita}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31968,
  abstract     = {{Dass Sprachförderprogramm gegenüber unspezifischer sprachlicher Unterstützung keine nennenswerten Effekte haben, hat sich in der Fachszene mittlerweile herumgesprochen. Der Autor geht der Frage nach, welche Gelingensfaktoren es dennoch in der sprachlichen Bildung von Kindern gibt.}},
  author       = {{Albers, Timm}},
  issn         = {{0342-7145}},
  journal      = {{TPS : leben, lernen und arbeiten in der Kita}},
  keywords     = {{Erzieher, Interaktion, Kindergarten, Kinderkrippe, Spracherwerb, Sprachförderung}},
  number       = {{7}},
  pages        = {{44–47}},
  title        = {{{Den Kinder einen bedeutungsvollen Rahmen bieten. Sprachliche Bildung in Krippe und Kindergarten}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31977,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete}},
  issn         = {{0017-9655}},
  title        = {{{Rezension zu: Kißgen, R. & Heinen, N. (2011). Familiäre Belastungen in früher Kindheit. Früherkennung, Verlauf, Begleitung, Intervention.}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31978,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Frühe Bildung}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{174–175}},
  title        = {{{Rezension zu: Viernickel, S.; Netwig-Gesemann, I.; Harms, H.; Richter, S.; & Schwarz, S. (2010). Profis für Krippen. Curriculare Bausteine für die Aus- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte.}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{30835,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Gemeinsam leben}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{205–210}},
  title        = {{{Bildung in der Krippe - für alle?! Chancen und Handlungsbedarfe einer inklusiven Frühpädagogik}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31890,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{socialnet Rezensionen}},
  title        = {{{Rezension vom 10.08.2012 zu Dehn, Mechthild; Omen-Welke, Ingelore & Osburg, Claudia (2012). Kinder & Sprache(n). Was Erwachsene wissen sollten}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30836,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Interdisziplinäre Frühförderung}},
  editor       = {{Gebhardt, Britta and Hennig, Birgit and Leyendecker, Christoph}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  pages        = {{366–373}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30839,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Interdisziplinäre Frühförderung}},
  editor       = {{Gebhardt, Britta and Hennig, Birgit and Leyendecker, Christoph}},
  keywords     = {{s2n, Scan2Net}},
  pages        = {{323–330}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Von der Frühförderung lernen:~Inklusion in der Frühpädagogik}}},
  year         = {{2012}},
}

@misc{31980,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{socialnet Rezensionen}},
  title        = {{{Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder lernen Sprache(n).}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31926,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Sprache inklusive}},
  pages        = {{1–5}},
  title        = {{{Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{31976,
  abstract     = {{Inklusion stellt Kindertageseinrichtungen und Schulen vor die Aufgabe, das gemeinsame Lernen und Aufwachsen von Kindern mit und ohne Behinderung zu ermöglichen. Dies beinhaltet eine gemeinsame professionelle Verantwortung.}},
  author       = {{Albers, Timm}},
  issn         = {{0533-3431}},
  journal      = {{Grundschule}},
  keywords     = {{Inklusion, Integrierender Unterricht, Kooperation, Lehrer, Schule, Sonderpädagoge, Unterricht}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{10–13}},
  title        = {{{Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven Lerngruppen}}},
  volume       = {{44}},
  year         = {{2012}},
}

@article{32818,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{KiTa aktuell spezial}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{16–18}},
  title        = {{{Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma in der Integration von Kindern mit Behinderung}}},
  year         = {{2012}},
}