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_id: '30813'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher. <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>. 2008;(3):47–61.
  apa: Albers, T. (2008). Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher. <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, <i>3</i>, 47–61.
  bibtex: '@article{Albers_2008, title={Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher},
    number={3}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm},
    year={2008}, pages={47–61} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Berufsperspektiven Benachteiligter Jugendlicher.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 3 (2008): 47–61.'
  ieee: T. Albers, “Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher,” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 3, pp. 47–61, 2008.
  mla: Albers, Timm. “Berufsperspektiven Benachteiligter Jugendlicher.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 3, 2008, pp. 47–61.
  short: T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2008) 47–61.
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- s2n
- Scan2Net
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- iso: eng
page: 47–61
publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
status: public
title: Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher
type: journal_article
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...
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der
    integrativen Krippe. <i>Klein &#38; groß</i>. 2008;(4):28–31.'
  apa: 'Albers, T. (2008). Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse
    in der integrativen Krippe. <i>Klein &#38; groß</i>, <i>4</i>, 28–31.'
  bibtex: '@article{Albers_2008, title={Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse
    in der integrativen Krippe}, number={4}, journal={Klein &#38; groß}, author={Albers,
    Timm}, year={2008}, pages={28–31} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse
    in der integrativen Krippe.” <i>Klein &#38; groß</i>, no. 4 (2008): 28–31.'
  ieee: 'T. Albers, “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in
    der integrativen Krippe,” <i>Klein &#38; groß</i>, no. 4, pp. 28–31, 2008.'
  mla: 'Albers, Timm. “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in
    der integrativen Krippe.” <i>Klein &#38; groß</i>, no. 4, 2008, pp. 28–31.'
  short: T. Albers, Klein &#38; groß (2008) 28–31.
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- iso: ger
page: 28–31
publication: Klein & groß
status: public
title: 'Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen
  Krippe'
type: journal_article
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year: '2008'
...
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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citation:
  ama: 'Albers T. Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule.
    <i>Fördermagazin</i>. 2008;(3):5–8.'
  apa: 'Albers, T. (2008). Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der
    Förderschule. <i>Fördermagazin</i>, <i>3</i>, 5–8.'
  bibtex: '@article{Albers_2008, title={Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut
    in der Förderschule}, number={3}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm},
    year={2008}, pages={5–8} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der
    Förderschule.” <i>Fördermagazin</i>, no. 3 (2008): 5–8.'
  ieee: 'T. Albers, “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule,”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 3, pp. 5–8, 2008.'
  mla: 'Albers, Timm. “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 3, 2008, pp. 5–8.'
  short: T. Albers, Fördermagazin (2008) 5–8.
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issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 5–8
publication: Fördermagazin
status: public
title: 'Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2008'
...
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. <i>Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen
    von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs
    Im Deutschen</i>.; 2008.'
  apa: 'Albers, T. (2008). <i>Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen
    von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs
    im Deutschen</i>.'
  bibtex: '@book{Albers_2008, title={Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen
    von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs
    im Deutschen}, author={Albers, Timm}, year={2008} }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen
    von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs
    Im Deutschen</i>, 2008.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen
    von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs
    im Deutschen</i>. 2008.'
  mla: 'Albers, Timm. <i>Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen
    von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs
    Im Deutschen</i>. 2008.'
  short: 'T. Albers, Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen:
    Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen
    von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs
    Im Deutschen, 2008.'
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- _id: '461'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ
  - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen von drei-
  bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs
  im Deutschen'
type: book
user_id: '55409'
year: '2008'
...
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_id: '32035'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
- first_name: Jörg
  full_name: Mußmann, Jörg
  last_name: Mußmann
- first_name: Ulrich
  full_name: Stitzinger, Ulrich
  last_name: Stitzinger
citation:
  ama: Albers T, Mußmann J, Stitzinger U. Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung
    oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen
    der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik. <i>Forum Sprache</i>.
    2007;(6):13–15.
  apa: Albers, T., Mußmann, J., &#38; Stitzinger, U. (2007). Der Sprung ins kalte
    Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.
    <i>Forum Sprache</i>, <i>6</i>, 13–15.
  bibtex: '@article{Albers_Mußmann_Stitzinger_2007, title={Der Sprung ins kalte Wasser
    - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik},
    number={6}, journal={Forum Sprache}, author={Albers, Timm and Mußmann, Jörg and
    Stitzinger, Ulrich}, year={2007}, pages={13–15} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Jörg Mußmann, and Ulrich Stitzinger. “Der Sprung ins kalte
    Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven
    der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.”
    <i>Forum Sprache</i>, no. 6 (2007): 13–15.'
  ieee: T. Albers, J. Mußmann, and U. Stitzinger, “Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung
    oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen
    der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik,” <i>Forum
    Sprache</i>, no. 6, pp. 13–15, 2007.
  mla: Albers, Timm, et al. “Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung oder
    Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der
    ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik.” <i>Forum Sprache</i>,
    no. 6, 2007, pp. 13–15.
  short: T. Albers, J. Mußmann, U. Stitzinger, Forum Sprache (2007) 13–15.
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- _id: '461'
issue: '6'
language:
- iso: ger
page: 13–15
publication: Forum Sprache
status: public
title: Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung?
  Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase
  im Lehramt Sonderpädagogik
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2007'
...
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_id: '32846'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Jörg
  full_name: Mußmann, Jörg
  last_name: Mußmann
citation:
  ama: 'Albers T, Mußmann J. Das Projekt “Außerschulische Lernorte in Hannover”: Perspektiven
    für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>.
    2007;(1):18–22.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Mußmann, J. (2007). Das Projekt “Außerschulische Lernorte
    in Hannover”: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>1</i>, 18–22.'
  bibtex: '@article{Albers_Mußmann_2007, title={Das Projekt “Außerschulische Lernorte
    in Hannover”: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Albers, Timm and
    Mußmann, Jörg}, year={2007}, pages={18–22} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte
    in Hannover’: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.”
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 1 (2007): 18–22.'
  ieee: 'T. Albers and J. Mußmann, “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte in Hannover’:
    Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen,” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 1, pp. 18–22, 2007.'
  mla: 'Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Das Projekt ‘Außerschulische Lernorte in
    Hannover’: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen.” <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>, no. 1, 2007, pp. 18–22.'
  short: T. Albers, J. Mußmann, Zeitschrift für Heilpädagogik (2007) 18–22.
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- _id: '461'
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keyword:
- s2n
- Scan2Net
language:
- iso: ger
page: 18–22
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
status: public
title: 'Das Projekt "Außerschulische Lernorte in Hannover": Perspektiven für sonderpädagogische
  Förderung in Niedersachsen'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2007'
...
---
_id: '31899'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.
    <i>Fördermagazin</i>. 2007;(12):13–15.
  apa: Albers, T. (2007). Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.
    <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 13–15.
  bibtex: '@article{Albers_2007, title={Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen
    von Gebrauchstexten}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm},
    year={2007}, pages={13–15} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2007): 13–15.'
  ieee: T. Albers, “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten,”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 13–15, 2007.
  mla: Albers, Timm. “Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2007, pp. 13–15.
  short: T. Albers, Fördermagazin (2007) 13–15.
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- iso: ger
page: 13–15
publication: Fördermagazin
status: public
title: Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten
type: journal_article
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year: '2007'
...
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Integration und Teilhabe durch Sport. <i>Parität-Report</i>. 2007;(3):34–35.
  apa: Albers, T. (2007). Integration und Teilhabe durch Sport. <i>Parität-Report</i>,
    <i>3</i>, 34–35.
  bibtex: '@article{Albers_2007, title={Integration und Teilhabe durch Sport}, number={3},
    journal={Parität-Report}, author={Albers, Timm}, year={2007}, pages={34–35} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Integration und Teilhabe durch Sport.” <i>Parität-Report</i>,
    no. 3 (2007): 34–35.'
  ieee: T. Albers, “Integration und Teilhabe durch Sport,” <i>Parität-Report</i>,
    no. 3, pp. 34–35, 2007.
  mla: Albers, Timm. “Integration und Teilhabe durch Sport.” <i>Parität-Report</i>,
    no. 3, 2007, pp. 34–35.
  short: T. Albers, Parität-Report (2007) 34–35.
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- _id: '461'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 34–35
publication: Parität-Report
status: public
title: Integration und Teilhabe durch Sport
type: journal_article
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year: '2007'
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_id: '31898'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene:
    Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie. <i>Heilpädagogik
    Online</i>. 2006;(03):3–16.'
  apa: 'Albers, T. (2006). Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie.
    <i>Heilpädagogik Online</i>, <i>03</i>, 3–16.'
  bibtex: '@article{Albers_2006, title={Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie},
    number={03}, journal={Heilpädagogik Online}, author={Albers, Timm}, year={2006},
    pages={3–16} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie.”
    <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 03 (2006): 3–16.'
  ieee: 'T. Albers, “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene:
    Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie,” <i>Heilpädagogik
    Online</i>, no. 03, pp. 3–16, 2006.'
  mla: 'Albers, Timm. “Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen
    Sprachebene: Didaktische Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie.”
    <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 03, 2006, pp. 3–16.'
  short: T. Albers, Heilpädagogik Online (2006) 3–16.
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- _id: '461'
issue: '03'
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- iso: ger
page: 3–16
publication: Heilpädagogik Online
status: public
title: 'Unterrichtliche Förderung auf der semantisch-lexikalischen Sprachebene: Didaktische
  Implikationen einer epigenetischen Entwicklungstheorie'
type: journal_article
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year: '2006'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
- first_name: Jörg
  full_name: Mußmann, Jörg
  last_name: Mußmann
citation:
  ama: Albers T, Mußmann J. Informelle Lernkontexte in der schulischen Sprachförderung.
    <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>. 2006;(2):13–19.
  apa: Albers, T., &#38; Mußmann, J. (2006). Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung. <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, <i>2</i>,
    13–19.
  bibtex: '@article{Albers_Mußmann_2006, title={Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung}, number={2}, journal={Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen},
    author={Albers, Timm and Mußmann, Jörg}, year={2006}, pages={13–19} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung.” <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, no. 2 (2006):
    13–19.'
  ieee: T. Albers and J. Mußmann, “Informelle Lernkontexte in der schulischen Sprachförderung,”
    <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, no. 2, pp. 13–19, 2006.
  mla: Albers, Timm, and Jörg Mußmann. “Informelle Lernkontexte in der schulischen
    Sprachförderung.” <i>Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen</i>, no. 2,
    2006, pp. 13–19.
  short: T. Albers, J. Mußmann, Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen (2006)
    13–19.
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- _id: '461'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 13–19
publication: Rundbrief der dgs Landesgruppe Niedersachsen
status: public
title: Informelle Lernkontexte in der schulischen Sprachförderung
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year: '2006'
...
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_id: '31897'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2006;(8):307–312.'
  apa: 'Albers, T. (2006). Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>8</i>, 307–312.'
  bibtex: '@article{Albers_2006, title={Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer
    Sprachkompetenzen im Unterricht}, number={8}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik},
    author={Albers, Timm}, year={2006}, pages={307–312} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8 (2006): 307–312.'
  ieee: 'T. Albers, “Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, pp. 307–312, 2006.'
  mla: 'Albers, Timm. “Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen
    im Unterricht.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, 2006, pp. 307–312.'
  short: T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2006) 307–312.
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keyword:
- s2n
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- iso: ger
page: 307–312
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
status: public
title: 'Tiere in Afrika: Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen im Unterricht'
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user_id: '55409'
year: '2006'
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_id: '31896'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Pedro hat sich verlaufen: Förderung morpho-syntaktischer Sprachfähigkeiten.
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2004;(9):4006–4412.'
  apa: 'Albers, T. (2004). Pedro hat sich verlaufen: Förderung morpho-syntaktischer
    Sprachfähigkeiten. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>9</i>, 4006–4412.'
  bibtex: '@article{Albers_2004, title={Pedro hat sich verlaufen: Förderung morpho-syntaktischer
    Sprachfähigkeiten}, number={9}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Albers,
    Timm}, year={2004}, pages={4006–4412} }'
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    Sprachfähigkeiten.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 9 (2004): 4006–4412.'
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 9, pp. 4006–4412, 2004.'
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 9, 2004, pp. 4006–4412.'
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    für Heilpädagogik</i>. 2003;(6):251–256.'
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>6</i>, 251–256.'
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    für Heilpädagogik</i>, no. 6, 2003, pp. 251–256.'
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    Sprachkompetenzen im Unterricht und Therapie. Gleichzeitig Hausarbeit zum 2. Staatsexamen
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    semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen im Unterricht und Therapie. Gleichzeitig
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    semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen im Unterricht und Therapie. Gleichzeitig
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    Sprachkompetenzen im Unterricht und Therapie. Gleichzeitig Hausarbeit zum 2. Staatsexamen
    für das Lehramt für Sonderpädagogik, Ravensburg, 2002.'
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>8</i>, 335–338.'
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, pp. 335–338, 2002.'
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    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, 2002, pp. 335–338.'
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  ama: 'Albers T, Miedzinski K. <i>Cubito: Der Baukasten zum Bauen und Bewegen, Spielen
    und Gestalten</i>.; 2000.'
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    Bewegen, Spielen und Gestalten}, author={Albers, Timm and Miedzinski, Klaus},
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    und Bewegen, Spielen und Gestalten</i>, 2000.'
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    Spielen und Gestalten</i>. 2000.'
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    Bewegen, Spielen und Gestalten</i>. 2000.'
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    und Gestalten, 2000.'
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