---
_id: '32045'
abstract:
- lang: eng
  text: Frühe Bildung 2016.5:185-186
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Silvia
  full_name: Wiedebusch, Silvia
  last_name: Wiedebusch
citation:
  ama: Albers T, Wiedebusch S. Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas. <i>Frühe
    Bildung</i>. 2016;5(4):185–186. doi:<a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280">10.1026/2191-9186/a000280</a>
  apa: Albers, T., &#38; Wiedebusch, S. (2016). Schwerpunkt Integration/Inklusion
    in Kitas. <i>Frühe Bildung</i>, <i>5</i>(4), 185–186. <a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280</a>
  bibtex: '@article{Albers_Wiedebusch_2016, title={Schwerpunkt Integration/Inklusion
    in Kitas}, volume={5}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280">10.1026/2191-9186/a000280</a>},
    number={4}, journal={Frühe Bildung}, author={Albers, Timm and Wiedebusch, Silvia},
    year={2016}, pages={185–186} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion
    in Kitas.” <i>Frühe Bildung</i> 5, no. 4 (2016): 185–186. <a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280</a>.'
  ieee: 'T. Albers and S. Wiedebusch, “Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas,”
    <i>Frühe Bildung</i>, vol. 5, no. 4, pp. 185–186, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280">10.1026/2191-9186/a000280</a>.'
  mla: Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion in
    Kitas.” <i>Frühe Bildung</i>, vol. 5, no. 4, 2016, pp. 185–186, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280">10.1026/2191-9186/a000280</a>.
  short: T. Albers, S. Wiedebusch, Frühe Bildung 5 (2016) 185–186.
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date_updated: 2022-12-21T10:20:47Z
department:
- _id: '461'
doi: 10.1026/2191-9186/a000280
intvolume: '         5'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 185–186
publication: Frühe Bildung
status: public
title: Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas
type: journal_article
user_id: '55409'
volume: 5
year: '2016'
...
---
_id: '32014'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
    und Vorlesevergnügen</i>. 2016;(4):4–7.
  apa: Albers, T. (2016). Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
    und Vorlesevergnügen</i>, <i>4</i>, 4–7.
  bibtex: '@article{Albers_2016, title={Mit Bilderbüchern (auf)wachsen}, number={4},
    journal={Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen}, author={Albers,
    Timm}, year={2016}, pages={4–7} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen.” <i>Kinderleicht!? Vom
    Geschichtszauber und Vorlesevergnügen</i>, no. 4 (2016): 4–7.'
  ieee: T. Albers, “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen,” <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
    und Vorlesevergnügen</i>, no. 4, pp. 4–7, 2016.
  mla: Albers, Timm. “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen.” <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
    und Vorlesevergnügen</i>, no. 4, 2016, pp. 4–7.
  short: T. Albers, Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen (2016)
    4–7.
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department:
- _id: '461'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 4–7
publication: Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen
status: public
title: Mit Bilderbüchern (auf)wachsen
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '32838'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Anja
  full_name: Bereznai, Anja
  last_name: Bereznai
citation:
  ama: Albers T, Bereznai A. Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung. <i>nifbe-Online-Text</i>.
    2016;(4):1–48.
  apa: Albers, T., &#38; Bereznai, A. (2016). Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung.
    <i>nifbe-Online-Text</i>, <i>4</i>, 1–48.
  bibtex: '@article{Albers_Bereznai_2016, title={Glossar Sprachliche Bildung &#38;
    Förderung}, number={4}, journal={nifbe-Online-Text}, author={Albers, Timm and
    Bereznai, Anja}, year={2016}, pages={1–48} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Anja Bereznai. “Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung.”
    <i>nifbe-Online-Text</i>, no. 4 (2016): 1–48.'
  ieee: T. Albers and A. Bereznai, “Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung,”
    <i>nifbe-Online-Text</i>, no. 4, pp. 1–48, 2016.
  mla: Albers, Timm, and Anja Bereznai. “Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung.”
    <i>nifbe-Online-Text</i>, no. 4, 2016, pp. 1–48.
  short: T. Albers, A. Bereznai, nifbe-Online-Text (2016) 1–48.
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department:
- _id: '461'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 1–48
publication: nifbe-Online-Text
status: public
title: Glossar Sprachliche Bildung & Förderung
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '31882'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Bewegung in der frühkindlichen Bildung. <i>Schriften der deutschen
    Vereinigung für Sportwissenschaft</i>. 2016;(Band 254):14–24.
  apa: Albers, T. (2016). Bewegung in der frühkindlichen Bildung. <i>Schriften der
    deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, <i>Band 254</i>, 14–24.
  bibtex: '@article{Albers_2016, title={Bewegung in der frühkindlichen Bildung}, number={Band
    254}, journal={Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft}, publisher={Feldhaus
    Verlag GmbH}, author={Albers, Timm}, year={2016}, pages={14–24} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” <i>Schriften der
    deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, no. Band 254 (2016): 14–24.'
  ieee: T. Albers, “Bewegung in der frühkindlichen Bildung,” <i>Schriften der deutschen
    Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, no. Band 254, pp. 14–24, 2016.
  mla: Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” <i>Schriften der deutschen
    Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, no. Band 254, Feldhaus Verlag GmbH, 2016,
    pp. 14–24.
  short: T. Albers, Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (2016)
    14–24.
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department:
- _id: '461'
issue: Band 254
language:
- iso: ger
page: 14–24
publication: Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft
publisher: Feldhaus Verlag GmbH
status: public
title: Bewegung in der frühkindlichen Bildung
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '32849'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Charlotte Eva
  full_name: Ritter, Charlotte Eva
  last_name: Ritter
citation:
  ama: 'Albers T, Ritter CE. Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell
    begleiten und dokumentieren. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2016;(02):31–39.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Ritter, C. E. (2016). Portfolioarbeit im Unterricht nutzen:
    Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren. <i>Fördermagazin Grundschule</i>,
    <i>02</i>, 31–39.'
  bibtex: '@article{Albers_Ritter_2016, title={Portfolioarbeit im Unterricht nutzen:
    Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren}, number={02}, journal={Fördermagazin
    Grundschule}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}, year={2016}, pages={31–39}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Portfolioarbeit im Unterricht
    nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren.” <i>Fördermagazin
    Grundschule</i>, no. 02 (2016): 31–39.'
  ieee: 'T. Albers and C. E. Ritter, “Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse
    individuell begleiten und dokumentieren,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no.
    02, pp. 31–39, 2016.'
  mla: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Portfolioarbeit im Unterricht nutzen:
    Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>,
    no. 02, 2016, pp. 31–39.'
  short: T. Albers, C.E. Ritter, Fördermagazin Grundschule (2016) 31–39.
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date_updated: 2022-12-21T10:22:41Z
department:
- _id: '461'
issue: '02'
language:
- iso: ger
page: 31–39
publication: Fördermagazin Grundschule
status: public
title: 'Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und
  dokumentieren'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '32832'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht. <i>Grundschule
    Deutsch</i>. 2016;(49):33–35.'
  apa: 'Albers, T. (2016). Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.
    <i>Grundschule Deutsch</i>, <i>49</i>, 33–35.'
  bibtex: '@article{Albers_2016, title={Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien
    im Unterricht}, number={49}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Albers, Timm},
    year={2016}, pages={33–35} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.”
    <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 49 (2016): 33–35.'
  ieee: 'T. Albers, “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht,”
    <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 49, pp. 33–35, 2016.'
  mla: 'Albers, Timm. “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.”
    <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 49, 2016, pp. 33–35.'
  short: T. Albers, Grundschule Deutsch (2016) 33–35.
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date_updated: 2022-12-21T10:21:56Z
department:
- _id: '461'
issue: '49'
keyword:
- s2n
- Scan2Net
language:
- iso: ger
page: 33–35
publication: Grundschule Deutsch
status: public
title: 'Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '32039'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Eva Charlotte
  full_name: Ritter, Eva Charlotte
  last_name: Ritter
citation:
  ama: Albers T, Ritter EC. <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.</i>
    Herder; 2016.
  apa: Albers, T., &#38; Ritter, E. C. (2016). <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung
    kommen an.</i> Herder.
  bibtex: '@book{Albers_Ritter_2016, place={Freiburg}, title={Kinder und Familien
    mit Fluchterfahrung kommen an.}, publisher={Herder}, author={Albers, Timm and
    Ritter, Eva Charlotte}, year={2016} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Eva Charlotte Ritter. <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung
    kommen an.</i> Freiburg: Herder, 2016.'
  ieee: 'T. Albers and E. C. Ritter, <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen
    an.</i> Freiburg: Herder, 2016.'
  mla: Albers, Timm, and Eva Charlotte Ritter. <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung
    kommen an.</i> Herder, 2016.
  short: T. Albers, E.C. Ritter, Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.,
    Herder, Freiburg, 2016.
date_created: 2022-06-20T09:05:05Z
date_updated: 2022-10-17T08:25:24Z
department:
- _id: '461'
language:
- iso: ger
place: Freiburg
publisher: Herder
status: public
title: Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.
type: book
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '32008'
abstract:
- lang: eng
  text: '{\frqq}Eine Kindheit ohne Bücher wäre keine Kindheit{\flqq}, stellte schon
    Astrid Lindgren fest. Timm Albers nimmt diese Aussage in seinem Bilderbuch-Buch
    beim Wort und gibt zahlreiche Tipps und Impulse für ihren Einsatz in Kindertageseinrichtungen.
    Erzieher/innen erfahren in diesem Buch, wie Bilderbücher die Entwicklung von Kindern
    positiv beeinflussen, wie sie die Bilderbuchbetrachtung abwechslungsreich und
    sprachförderlich gestalten können und wie die Familie in die frühpädagogische
    Arbeit einbezogen werden kann. Begleitet werden die einzelnen Kapitel von vielen
    Bilderbuch-Tipps für Kinder von null bis sechs Jahren. Der Autor stellt anschaulich
    dar, welche Bedeutung Bilderbücher für die Entwicklung von Literacy in Krippe
    und Kindergarten haben, und erklärt, welchen Einfluss sie auf von Sprache, Kognition,
    soziale und emotionale Kompetenzen oder die Herausbildung von Werten haben. Erzieher/innen
    erhalten außerdem einen Einblick in Methoden zum Umgang mit Bilderbüchern in der
    Kita – vom dialogischen Bilderbuchlesen zum gemeinsamen Erzählen bis hin zum kreativen
    Spielen mit Büchern.'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der
    Kita fördern</i>. Beltz; 2015.'
  apa: 'Albers, T. (2015). <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen
    in der Kita fördern</i>. Beltz.'
  bibtex: '@book{Albers_2015, place={Weinheim}, title={Das Bilderbuch-Buch: Sprache,
    Kreativität und Emotionen in der Kita fördern}, publisher={Beltz}, author={Albers,
    Timm}, year={2015} }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen
    in der Kita fördern</i>. Weinheim: Beltz, 2015.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in
    der Kita fördern</i>. Weinheim: Beltz, 2015.'
  mla: 'Albers, Timm. <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in
    der Kita fördern</i>. Beltz, 2015.'
  short: 'T. Albers, Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der
    Kita fördern, Beltz, Weinheim, 2015.'
date_created: 2022-06-20T08:38:50Z
date_updated: 2022-12-21T09:24:02Z
department:
- _id: '461'
keyword:
- Frühpädagogik
- Kindergarten
- Kindertagesstätte
- Krippe
- Literacy
- Sprachförderung
- Vorlesen
language:
- iso: ger
place: Weinheim
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783407293404'
publisher: Beltz
status: public
title: 'Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern'
type: book
user_id: '55409'
year: '2015'
...
---
_id: '30809'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen.
    In: König L, Hans W, eds. <i>Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete
    Kinder</i>. ; 2015:105–111.'
  apa: 'Albers, T. (2015). Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt
    anerkennen. In L. König &#38; W. Hans (Eds.), <i>Anerkennung und Teilhabe für
    entwicklungsgefährdete Kinder</i> (pp. 105–111).'
  bibtex: '@inbook{Albers_2015, title={Sprachliche und kommunikative Kompetenz von
    Kindern: Vielfalt anerkennen}, booktitle={Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete
    Kinder}, author={Albers, Timm}, editor={König, Lilith and Hans, Weiß}, year={2015},
    pages={105–111} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sprachliche Und Kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt
    Anerkennen.” In <i>Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>,
    edited by Lilith König and Weiß Hans, 105–111, 2015.'
  ieee: 'T. Albers, “Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt
    anerkennen,” in <i>Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder</i>,
    L. König and W. Hans, Eds. 2015, pp. 105–111.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sprachliche Und Kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt
    Anerkennen.” <i>Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>,
    edited by Lilith König and Weiß Hans, 2015, pp. 105–111.'
  short: 'T. Albers, in: L. König, W. Hans (Eds.), Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete
    Kinder, 2015, pp. 105–111.'
date_created: 2022-04-06T09:32:02Z
date_updated: 2022-12-21T10:01:27Z
department:
- _id: '461'
editor:
- first_name: Lilith
  full_name: König, Lilith
  last_name: König
- first_name: Weiß
  full_name: Hans, Weiß
  last_name: Hans
language:
- iso: eng
page: 105–111
publication: Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder
publication_identifier:
  isbn:
  - ISBN 978-3-17-028590-3
status: public
title: 'Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen'
type: book_chapter
user_id: '55409'
year: '2015'
...
---
_id: '32844'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Michael
  full_name: Lichtblau, Michael
  last_name: Lichtblau
citation:
  ama: 'Albers T, Lichtblau M. Transitionsprozesse im Kontext von Inklusion: Normative,
    theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung des Übergangs vom
    Elementar- in den Primarbereich. <i>Fördermagazin</i>. Published online 2015:1–27.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Lichtblau, M. (2015). Transitionsprozesse im Kontext von
    Inklusion: Normative, theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung
    des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich. <i>Fördermagazin</i>, 1–27.'
  bibtex: '@article{Albers_Lichtblau_2015, title={Transitionsprozesse im Kontext von
    Inklusion: Normative, theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung
    des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm and Lichtblau, Michael}, year={2015}, pages={1–27} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Michael Lichtblau. “Transitionsprozesse im Kontext von
    Inklusion: Normative, theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung
    des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich.” <i>Fördermagazin</i>, 2015,
    1–27.'
  ieee: 'T. Albers and M. Lichtblau, “Transitionsprozesse im Kontext von Inklusion:
    Normative, theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung des Übergangs
    vom Elementar- in den Primarbereich,” <i>Fördermagazin</i>, pp. 1–27, 2015.'
  mla: 'Albers, Timm, and Michael Lichtblau. “Transitionsprozesse im Kontext von Inklusion:
    Normative, theoretische und empirische Perspektiven auf die Gestlatung des Übergangs
    vom Elementar- in den Primarbereich.” <i>Fördermagazin</i>, 2015, pp. 1–27.'
  short: T. Albers, M. Lichtblau, Fördermagazin (2015) 1–27.
date_created: 2022-08-16T08:07:58Z
date_updated: 2022-12-21T09:58:38Z
department:
- _id: '461'
language:
- iso: ger
page: 1–27
publication: Fördermagazin
status: public
title: 'Transitionsprozesse im Kontext von Inklusion: Normative, theoretische und
  empirische Perspektiven auf die Gestlatung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2015'
...
---
_id: '30808'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Kompetent für Inklusion? Anforderungen an professionelles Handeln
    im Kontext von Heterogenität. In: <i>König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung
    Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>. ; 2015:246–254.'
  apa: Albers, T. (2015). Kompetent für Inklusion? Anforderungen an professionelles
    Handeln im Kontext von Heterogenität. In <i>König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung
    und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder</i> (pp. 246–254).
  bibtex: '@inbook{Albers_2015, title={Kompetent für Inklusion? Anforderungen an professionelles
    Handeln im Kontext von Heterogenität}, booktitle={König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015
    - Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder}, author={Albers,
    Timm}, year={2015}, pages={246–254} }'
  chicago: Albers, Timm. “Kompetent Für Inklusion? Anforderungen an Professionelles
    Handeln Im Kontext von Heterogenität.” In <i>König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung
    Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>, 246–254, 2015.
  ieee: T. Albers, “Kompetent für Inklusion? Anforderungen an professionelles Handeln
    im Kontext von Heterogenität,” in <i>König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung
    und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder</i>, 2015, pp. 246–254.
  mla: Albers, Timm. “Kompetent Für Inklusion? Anforderungen an Professionelles Handeln
    Im Kontext von Heterogenität.” <i>König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung
    Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>, 2015, pp. 246–254.
  short: 'T. Albers, in: König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung Und Teilhabe
    Für Entwicklungsgefährdete Kinder, 2015, pp. 246–254.'
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page: 246–254
publication: König, Weiß Hans (Hrsg.) 2015 - Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete
  Kinder
status: public
title: Kompetent für Inklusion? Anforderungen an professionelles Handeln im Kontext
  von Heterogenität
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und Sprachförderung
    in den Unterricht. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2015;(03):5–9.'
  apa: 'Albers, T. (2015). Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und
    Sprachförderung in den Unterricht. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>03</i>,
    5–9.'
  bibtex: '@article{Albers_2015, title={Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung
    und Sprachförderung in den Unterricht}, number={03}, journal={Fördermagazin Grundschule},
    author={Albers, Timm}, year={2015}, pages={5–9} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und
    Sprachförderung in den Unterricht.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03 (2015):
    5–9.'
  ieee: 'T. Albers, “Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und Sprachförderung
    in den Unterricht,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, pp. 5–9, 2015.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und Sprachförderung
    in den Unterricht.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, 2015, pp. 5–9.'
  short: T. Albers, Fördermagazin Grundschule (2015) 5–9.
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publication: Fördermagazin Grundschule
status: public
title: 'Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und Sprachförderung in
  den Unterricht'
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T, Ritter CE. Neuzuwanderung und Quereinsteiger: Flüchtlingskinder.
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2015;(03):38–40.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Ritter, C. E. (2015). Neuzuwanderung und Quereinsteiger:
    Flüchtlingskinder. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>03</i>, 38–40.'
  bibtex: '@article{Albers_Ritter_2015, title={Neuzuwanderung und Quereinsteiger:
    Flüchtlingskinder}, number={03}, journal={Fördermagazin Grundschule}, author={Albers,
    Timm and Ritter, Charlotte Eva}, year={2015}, pages={38–40} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Neuzuwanderung und Quereinsteiger:
    Flüchtlingskinder.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03 (2015): 38–40.'
  ieee: 'T. Albers and C. E. Ritter, “Neuzuwanderung und Quereinsteiger: Flüchtlingskinder,”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, pp. 38–40, 2015.'
  mla: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Neuzuwanderung und Quereinsteiger:
    Flüchtlingskinder.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, 2015, pp. 38–40.'
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page: 38–40
publication: Fördermagazin Grundschule
status: public
title: 'Neuzuwanderung und Quereinsteiger: Flüchtlingskinder'
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year: '2015'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben. <i>Fördermagazin
    Grundschule</i>. 2015;(03):19–23.
  apa: Albers, T. (2015). Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben.
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>03</i>, 19–23.
  bibtex: '@article{Albers_2015, title={Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten
    und erwerben}, number={03}, journal={Fördermagazin Grundschule}, author={Albers,
    Timm}, year={2015}, pages={19–23} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben.”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03 (2015): 19–23.'
  ieee: T. Albers, “Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben,”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, pp. 19–23, 2015.
  mla: Albers, Timm. “Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben.”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, 2015, pp. 19–23.
  short: T. Albers, Fördermagazin Grundschule (2015) 19–23.
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publication: Fördermagazin Grundschule
status: public
title: Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben
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year: '2015'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion
    als Schüssel für Bildungsprozesse. <i>Bewegung in der frühkindlichen Bildung -
    Interdisziplinäre Forschungsansätze DVS</i>. Published online 2015.'
  apa: 'Albers, T. (2015). Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit:
    Fachkraft-Kind-Interaktion als Schüssel für Bildungsprozesse. <i>Bewegung in der
    frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS</i>.'
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    Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion als Schüssel für Bildungsprozesse}, journal={Bewegung
    in der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS}, author={Albers,
    Timm}, year={2015} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit:
    Fachkraft-Kind-Interaktion als Schüssel für Bildungsprozesse.” <i>Bewegung in
    der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS</i>, 2015.'
  ieee: 'T. Albers, “Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion
    als Schüssel für Bildungsprozesse,” <i>Bewegung in der frühkindlichen Bildung
    - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS</i>, 2015.'
  mla: 'Albers, Timm. “Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion
    als Schüssel für Bildungsprozesse.” <i>Bewegung in der frühkindlichen Bildung
    - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS</i>, 2015.'
  short: T. Albers, Bewegung in der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze.
    DVS (2015).
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publication: Bewegung in der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze.
  DVS
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title: 'Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion
  als Schüssel für Bildungsprozesse'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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- first_name: Gerlinde
  full_name: Knisel-Scheuring, Gerlinde
  last_name: Knisel-Scheuring
- first_name: Regina
  full_name: Raulfs, Regina
  last_name: Raulfs
citation:
  ama: Albers T, Knisel-Scheuring G, Raulfs R. Sprachbildung und Sprachförderung in
    der Kindertagesbetreuung in Hamburg. <i>KiTa aktuell</i>. Published online 2015:184–187.
  apa: Albers, T., Knisel-Scheuring, G., &#38; Raulfs, R. (2015). Sprachbildung und
    Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung in Hamburg. <i>KiTa aktuell</i>, 184–187.
  bibtex: '@article{Albers_Knisel-Scheuring_Raulfs_2015, title={Sprachbildung und
    Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung in Hamburg}, journal={KiTa aktuell},
    author={Albers, Timm and Knisel-Scheuring, Gerlinde and Raulfs, Regina}, year={2015},
    pages={184–187} }'
  chicago: Albers, Timm, Gerlinde Knisel-Scheuring, and Regina Raulfs. “Sprachbildung
    und Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung in Hamburg.” <i>KiTa aktuell</i>,
    2015, 184–187.
  ieee: T. Albers, G. Knisel-Scheuring, and R. Raulfs, “Sprachbildung und Sprachförderung
    in der Kindertagesbetreuung in Hamburg,” <i>KiTa aktuell</i>, pp. 184–187, 2015.
  mla: Albers, Timm, et al. “Sprachbildung und Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung
    in Hamburg.” <i>KiTa aktuell</i>, 2015, pp. 184–187.
  short: T. Albers, G. Knisel-Scheuring, R. Raulfs, KiTa aktuell (2015) 184–187.
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publication: KiTa aktuell
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title: Sprachbildung und Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung in Hamburg
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung.
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2015;(03):10–18.'
  apa: 'Albers, T. (2015). Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung.
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>03</i>, 10–18.'
  bibtex: '@article{Albers_2015, title={Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation
    bei der Förderplanung}, number={03}, journal={Fördermagazin Grundschule}, author={Albers,
    Timm}, year={2015}, pages={10–18} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung.”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03 (2015): 10–18.'
  ieee: 'T. Albers, “Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung,”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, pp. 10–18, 2015.'
  mla: 'Albers, Timm. “Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung.”
    <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 03, 2015, pp. 10–18.'
  short: T. Albers, Fördermagazin Grundschule (2015) 10–18.
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page: 10–18
publication: Fördermagazin Grundschule
status: public
title: 'Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung'
type: journal_article
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year: '2015'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in Kitas.
    <i>KiTa aktuell</i>. Published online 2015:177–178.
  apa: Albers, T. (2015). Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in
    Kitas. <i>KiTa aktuell</i>, 177–178.
  bibtex: '@article{Albers_2015, title={Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und
    Inklusion in Kitas.}, journal={KiTa aktuell}, author={Albers, Timm}, year={2015},
    pages={177–178} }'
  chicago: Albers, Timm. “Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in
    Kitas.” <i>KiTa aktuell</i>, 2015, 177–178.
  ieee: T. Albers, “Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in Kitas.,”
    <i>KiTa aktuell</i>, pp. 177–178, 2015.
  mla: Albers, Timm. “Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in Kitas.”
    <i>KiTa aktuell</i>, 2015, pp. 177–178.
  short: T. Albers, KiTa aktuell (2015) 177–178.
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- iso: ger
page: 177–178
publication: KiTa aktuell
status: public
title: Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in Kitas.
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year: '2015'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen. In: <i>Inklusion
    Und Partizipation 2015</i>. ; 2015:229–232.'
  apa: Albers, T. (2015). Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen. In <i>Inklusion
    und Partizipation 2015</i> (pp. 229–232).
  bibtex: '@inbook{Albers_2015, title={Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen},
    booktitle={Inklusion und Partizipation 2015}, author={Albers, Timm}, year={2015},
    pages={229–232} }'
  chicago: Albers, Timm. “Inklusion Mit Blick Auf Kinder Mit Behinderungen.” In <i>Inklusion
    Und Partizipation 2015</i>, 229–232, 2015.
  ieee: T. Albers, “Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen,” in <i>Inklusion
    und Partizipation 2015</i>, 2015, pp. 229–232.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion Mit Blick Auf Kinder Mit Behinderungen.” <i>Inklusion
    Und Partizipation 2015</i>, 2015, pp. 229–232.
  short: 'T. Albers, in: Inklusion Und Partizipation 2015, 2015, pp. 229–232.'
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- _id: '461'
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- iso: eng
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publication: Inklusion und Partizipation 2015
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title: Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Inklusion von Anfang an. <i>klein &#38; groß</i>. 2015;(9):6–10.
  apa: Albers, T. (2015). Inklusion von Anfang an. <i>klein &#38; groß</i>, <i>9</i>,
    6–10.
  bibtex: '@article{Albers_2015, title={Inklusion von Anfang an}, number={9}, journal={klein
    &#38; groß}, author={Albers, Timm}, year={2015}, pages={6–10} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion von Anfang an.” <i>klein &#38; groß</i>, no.
    9 (2015): 6–10.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion von Anfang an,” <i>klein &#38; groß</i>, no. 9, pp.
    6–10, 2015.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion von Anfang an.” <i>klein &#38; groß</i>, no. 9, 2015,
    pp. 6–10.
  short: T. Albers, klein &#38; groß (2015) 6–10.
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- iso: ger
page: 6–10
publication: klein & groß
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title: Inklusion von Anfang an
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