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_id: '31983'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive Krippen
    und Kindergärten. <i>KiTa aktuell spezial</i>. 2012;(3):8–9.
  apa: Albers, T. (2012). Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten. <i>KiTa aktuell spezial</i>, <i>3</i>, 8–9.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen
    an inklusive Krippen und Kindergärten.}, number={3}, journal={KiTa aktuell spezial},
    author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={8–9} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3 (2012): 8–9.'
  ieee: T. Albers, “Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten.,” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, pp. 8–9, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, 2012, pp. 8–9.
  short: T. Albers, KiTa aktuell spezial (2012) 8–9.
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- _id: '461'
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language:
- iso: ger
page: 8–9
publication: KiTa aktuell spezial
status: public
title: Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive Krippen und Kindergärten.
type: journal_article
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year: '2012'
...
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_id: '31973'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung. <i>KiTa aktuell Spezial</i>.
    2012;(3):40–41.
  apa: Albers, T. (2012). Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung. <i>KiTa aktuell
    Spezial</i>, <i>3</i>, 40–41.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung},
    number={3}, journal={KiTa aktuell Spezial}, author={Albers, Timm}, year={2012},
    pages={40–41} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung.” <i>KiTa
    aktuell Spezial</i>, no. 3 (2012): 40–41.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung,” <i>KiTa aktuell
    Spezial</i>, no. 3, pp. 40–41, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung.” <i>KiTa aktuell
    Spezial</i>, no. 3, 2012, pp. 40–41.
  short: T. Albers, KiTa aktuell Spezial (2012) 40–41.
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- iso: ger
page: 40–41
publication: KiTa aktuell Spezial
status: public
title: Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung
type: journal_article
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year: '2012'
...
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Inklusion. <i>KiTa aktuell spezial</i>. 2012;(3):3.
  apa: Albers, T. (2012). Inklusion. <i>KiTa aktuell spezial</i>, <i>3</i>, 3.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion}, number={3}, journal={KiTa aktuell
    spezial}, author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={3} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3 (2012):
    3.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion,” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, p. 3, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, 2012, p. 3.
  short: T. Albers, KiTa aktuell spezial (2012) 3.
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- _id: '461'
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- iso: ger
page: '3'
publication: KiTa aktuell spezial
status: public
title: Inklusion
type: journal_article
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year: '2012'
...
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
- first_name: Dietlinde
  full_name: Vanier, Dietlinde
  last_name: Vanier
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  ama: Albers T, Vanier D. Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen inklusiven Lernen.
    <i>Grundschule</i>. 2012;(3):1–8.
  apa: Albers, T., &#38; Vanier, D. (2012). Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen. <i>Grundschule</i>, <i>3</i>, 1–8.
  bibtex: '@article{Albers_Vanier_2012, title={Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen.}, number={3}, journal={Grundschule}, author={Albers, Timm and
    Vanier, Dietlinde}, year={2012}, pages={1–8} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Dietlinde Vanier. “Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen.” <i>Grundschule</i>, no. 3 (2012): 1–8.'
  ieee: T. Albers and D. Vanier, “Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen inklusiven
    Lernen.,” <i>Grundschule</i>, no. 3, pp. 1–8, 2012.
  mla: Albers, Timm, and Dietlinde Vanier. “Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen.” <i>Grundschule</i>, no. 3, 2012, pp. 1–8.
  short: T. Albers, D. Vanier, Grundschule (2012) 1–8.
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- _id: '461'
issue: '3'
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- iso: ger
page: 1–8
publication: Grundschule
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  issn:
  - 0533-3431
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title: Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen inklusiven Lernen.
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year: '2012'
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_id: '31971'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Inklusion - Bücher und Medien. <i>Grundschule</i>. 2012;(3):27–28.
  apa: Albers, T. (2012). Inklusion - Bücher und Medien. <i>Grundschule</i>, <i>3</i>,
    27–28.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion - Bücher und Medien}, number={3},
    journal={Grundschule}, author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={27–28} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion - Bücher und Medien.” <i>Grundschule</i>, no.
    3 (2012): 27–28.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion - Bücher und Medien,” <i>Grundschule</i>, no. 3, pp.
    27–28, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion - Bücher und Medien.” <i>Grundschule</i>, no. 3, 2012,
    pp. 27–28.
  short: T. Albers, Grundschule (2012) 27–28.
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- _id: '461'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 27–28
publication: Grundschule
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  issn:
  - 0533-3431
status: public
title: Inklusion - Bücher und Medien
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2012'
...
---
_id: '32021'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
- first_name: Sandra
  full_name: Bendler, Sandra
  last_name: Bendler
- first_name: Bettina
  full_name: Lindmeier, Bettina
  last_name: Lindmeier
- first_name: Claudia
  full_name: Schröder, Claudia
  last_name: Schröder
citation:
  ama: 'Albers T, Bendler S, Lindmeier B, Schröder C. <i>Qualität in der Bildung und
    Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht</i>.; 2012.'
  apa: 'Albers, T., Bendler, S., Lindmeier, B., &#38; Schröder, C. (2012). <i>Qualität
    in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht</i>.'
  bibtex: '@book{Albers_Bendler_Lindmeier_Schröder_2012, title={Qualität in der Bildung
    und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht}, author={Albers, Timm and Bendler, Sandra and Lindmeier, Bettina
    and Schröder, Claudia}, year={2012} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Sandra Bendler, Bettina Lindmeier, and Claudia Schröder.
    <i>Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und
    soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter
    der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht</i>, 2012.'
  ieee: 'T. Albers, S. Bendler, B. Lindmeier, and C. Schröder, <i>Qualität in der
    Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht</i>. 2012.'
  mla: 'Albers, Timm, et al. <i>Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche,
    emotionale und soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und
    der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht</i>. 2012.'
  short: 'T. Albers, S. Bendler, B. Lindmeier, C. Schröder, Qualität in der Bildung
    und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht, 2012.'
date_created: 2022-06-20T08:48:06Z
date_updated: 2022-12-21T11:24:50Z
department:
- _id: '461'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und
  soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter
  der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht'
type: misc
user_id: '55409'
year: '2012'
...
---
_id: '32031'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Bettina
  full_name: Lindmeier, Bettina
  last_name: Lindmeier
citation:
  ama: 'Albers T, Lindmeier B. <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung
    im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen
    mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4</i>.; 2012.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Lindmeier, B. (2012). <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4</i>.'
  bibtex: '@book{Albers_Lindmeier_2012, title={Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4}, author={Albers, Timm and Lindmeier, Bettina}, year={2012} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4</i>, 2012.'
  ieee: 'T. Albers and B. Lindmeier, <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung
    im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen
    mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4</i>. 2012.'
  mla: 'Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4</i>. 2012.'
  short: 'T. Albers, B. Lindmeier, Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung
    im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen
    mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4, 2012.'
date_created: 2022-06-20T08:56:54Z
date_updated: 2022-12-21T11:35:01Z
department:
- _id: '461'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter
  Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung
  Landesverband Niedersachsen e.V. 4'
type: book
user_id: '55409'
year: '2012'
...
---
_id: '30838'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. <i>Mittendrin Statt Nur Dabei: Inklusion in Krippe Und Kindergarten</i>.
    {Ernst Reinhard Verlag}; 2012.'
  apa: 'Albers, T. (2012). <i>Mittendrin statt nur dabei: Inklusion in Krippe und
    Kindergarten</i>. {Ernst Reinhard Verlag}.'
  bibtex: '@book{Albers_2012, place={München}, title={Mittendrin statt nur dabei:
    Inklusion in Krippe und Kindergarten}, publisher={{Ernst Reinhard Verlag}}, author={Albers,
    Timm}, year={2012} }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Mittendrin Statt Nur Dabei: Inklusion in Krippe Und Kindergarten</i>.
    München: {Ernst Reinhard Verlag}, 2012.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Mittendrin statt nur dabei: Inklusion in Krippe und Kindergarten</i>.
    München: {Ernst Reinhard Verlag}, 2012.'
  mla: 'Albers, Timm. <i>Mittendrin Statt Nur Dabei: Inklusion in Krippe Und Kindergarten</i>.
    {Ernst Reinhard Verlag}, 2012.'
  short: 'T. Albers, Mittendrin Statt Nur Dabei: Inklusion in Krippe Und Kindergarten,
    {Ernst Reinhard Verlag}, München, 2012.'
date_created: 2022-04-06T09:59:15Z
date_updated: 2022-10-17T08:15:39Z
department:
- _id: '461'
language:
- iso: eng
place: München
publication_identifier:
  isbn:
  - 987-3-497-02340-0
publisher: '{Ernst Reinhard Verlag}'
status: public
title: 'Mittendrin statt nur dabei: Inklusion in Krippe und Kindergarten'
type: book
user_id: '55409'
year: '2012'
...
---
_id: '31972'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten.
    <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und
    Fachdidaktik</i>. Published online 2012:44-53.'
  apa: 'Albers, T. (2012). Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und
    Kindergarten. <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktik</i>, 44–53.'
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus
    Krippe und Kindergarten}, journal={Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik}, author={Albers, Timm}, year={2012},
    pages={44–53} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und
    Kindergarten.” <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktik</i>, 2012, 44–53.'
  ieee: 'T. Albers, “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten,”
    <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und
    Fachdidaktik</i>, pp. 44–53, 2012.'
  mla: 'Albers, Timm. “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten.”
    <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und
    Fachdidaktik</i>, 2012, pp. 44–53.'
  short: T. Albers, Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktik (2012) 44–53.
date_created: 2022-06-20T08:11:06Z
date_updated: 2026-02-23T12:09:16Z
department:
- _id: '461'
language:
- iso: ger
page: 44-53
publication: Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
  und Fachdidaktik
status: public
title: 'Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten'
type: journal_article
user_id: '14972'
year: '2012'
...
---
_id: '30832'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen. <i>Zeitschrift
    für Inklusion-online.net</i>. 2011;(03).
  apa: Albers, T. (2011). Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen. <i>Zeitschrift
    Für Inklusion-Online.Net</i>, <i>03</i>.
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen},
    number={03}, journal={Zeitschrift für Inklusion-online.net}, author={Albers, Timm},
    year={2011} }'
  chicago: Albers, Timm. “Inklusion in Den Frühpädagogischen Studiengängen.” <i>Zeitschrift
    Für Inklusion-Online.Net</i>, no. 03 (2011).
  ieee: T. Albers, “Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen,” <i>Zeitschrift
    für Inklusion-online.net</i>, no. 03, 2011.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion in Den Frühpädagogischen Studiengängen.” <i>Zeitschrift
    Für Inklusion-Online.Net</i>, no. 03, 2011.
  short: T. Albers, Zeitschrift Für Inklusion-Online.Net (2011).
date_created: 2022-04-06T09:54:06Z
date_updated: 2022-12-21T10:05:20Z
department:
- _id: '461'
issue: '03'
language:
- iso: eng
publication: Zeitschrift für Inklusion-online.net
status: public
title: Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2011'
...
---
_id: '31966'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten
    in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der
    Sicht betroffener Eltern. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2011;(8):319–320.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom
    Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration
    aus der Sicht betroffener Eltern. In <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> (Issue
    8, pp. 319–320).'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei
    vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration
    aus der Sicht betroffener Eltern.}, number={8}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik},
    author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={319–320} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom
    Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration
    aus der Sicht betroffener Eltern.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, 2011.'
  ieee: 'T. Albers, “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten
    in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der
    Sicht betroffener Eltern.,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8. pp. 319–320,
    2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten
    in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der
    Sicht betroffener Eltern.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, 2011,
    pp. 319–320.'
  short: T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2011) 319–320.
date_created: 2022-06-20T08:05:59Z
date_updated: 2022-12-21T10:58:37Z
department:
- _id: '461'
issue: '8'
language:
- iso: ger
page: 319–320
publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
status: public
title: 'Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die
  Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener
  Eltern.'
type: review
user_id: '55409'
year: '2011'
...
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_id: '32840'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Svenja
  full_name: Bruck, Svenja
  last_name: Bruck
- first_name: Jenny
  full_name: Even, Jenny
  last_name: Even
- first_name: Stefanie
  full_name: Lübke, Stefanie
  last_name: Lübke
- first_name: Sarah
  full_name: Thomas, Sarah
  last_name: Thomas
- first_name: Heide
  full_name: Tremel, Heide
  last_name: Tremel
citation:
  ama: 'Albers T, Bruck S, Even J, Lübke S, Thomas S, Tremel H. <i>Kitas als Türöffner:
    Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}; 2011.'
  apa: 'Albers, T., Bruck, S., Even, J., Lübke, S., Thomas, S., &#38; Tremel, H. (2011).
    <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel
    zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}.'
  bibtex: '@book{Albers_Bruck_Even_Lübke_Thomas_Tremel_2011, place={Hannover}, title={Kitas
    als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe}, publisher={{Leibniz Universität Hannover}}, author={Albers, Timm and
    Bruck, Svenja and Even, Jenny and Lübke, Stefanie and Thomas, Sarah and Tremel,
    Heide}, year={2011} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Svenja Bruck, Jenny Even, Stefanie Lübke, Sarah Thomas,
    and Heide Tremel. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder
    als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. Hannover: {Leibniz Universität
    Hannover}, 2011.'
  ieee: 'T. Albers, S. Bruck, J. Even, S. Lübke, S. Thomas, and H. Tremel, <i>Kitas
    als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe</i>. Hannover: {Leibniz Universität Hannover}, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm, et al. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen
    für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität
    Hannover}, 2011.'
  short: 'T. Albers, S. Bruck, J. Even, S. Lübke, S. Thomas, H. Tremel, Kitas als
    Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe, {Leibniz Universität Hannover}, Hannover, 2011.'
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- iso: ger
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title: 'Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel
  zu gleichberechtigten Teilhabe'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe,
    Kindergarten und Hort. <i>Gemeinsam leben</i>. 2011;(2):241–246.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration
    in der Krippe, Kindergarten und Hort. <i>Gemeinsam Leben</i>, <i>2</i>, 241–246.'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Auf initiative von Eltern: Episoden aus der
    Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort}, number={2}, journal={Gemeinsam
    leben}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={241–246} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Auf Initiative von Eltern: Episoden Aus Der Integration
    in Der Krippe, Kindergarten Und Hort.” <i>Gemeinsam Leben</i>, no. 2 (2011): 241–246.'
  ieee: 'T. Albers, “Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der
    Krippe, Kindergarten und Hort,” <i>Gemeinsam leben</i>, no. 2, pp. 241–246, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Auf Initiative von Eltern: Episoden Aus Der Integration in
    Der Krippe, Kindergarten Und Hort.” <i>Gemeinsam Leben</i>, no. 2, 2011, pp. 241–246.'
  short: T. Albers, Gemeinsam Leben (2011) 241–246.
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publication: Gemeinsam leben
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  und Hort'
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  ama: 'Albers T. Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen. <i>Fiduz
    Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>.
    2011;(27):32–35.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, <i>27</i>, 32–35.'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen},
    number={27}, journal={Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle
    Frühförderung Ba}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={32–35} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.”
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, no. 27 (2011): 32–35.'
  ieee: 'T. Albers, “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen,”
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, no. 27, pp. 32–35, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.”
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, no. 27, 2011, pp. 32–35.'
  short: T. Albers, Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle
    Frühförderung Ba (2011) 32–35.
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  ama: Albers T. Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. <i>Niedersächsisches
    Kultusministerium</i>. Published online 2011.
  apa: Albers, T. (2011). Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.
    <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>.
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Inklusion im Übergang vom Kindergarten in
    die Grundschule}, journal={Niedersächsisches Kultusministerium}, author={Albers,
    Timm}, year={2011} }'
  chicago: Albers, Timm. “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.”
    <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.
  ieee: T. Albers, “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule,” <i>Niedersächsisches
    Kultusministerium</i>, 2011.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.”
    <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.
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publication: Niedersächsisches Kultusministerium
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title: Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
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  ama: Albers T. Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort. <i>Spuren</i>.
    2011;(4):35–39.
  apa: Albers, T. (2011). Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.
    <i>Spuren</i>, <i>4</i>, 35–39.
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten
    und Hort}, number={4}, journal={Spuren}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={35–39}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.”
    <i>Spuren</i>, no. 4 (2011): 35–39.'
  ieee: T. Albers, “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort,” <i>Spuren</i>,
    no. 4, pp. 35–39, 2011.
  mla: Albers, Timm. “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.” <i>Spuren</i>,
    no. 4, 2011, pp. 35–39.
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publication: Spuren
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title: Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort
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  ama: 'Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse. <i>“Raumskizzen”
    - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>. Published online
    2011:163–170.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse.
    <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>,
    163–170.'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse},
    journal={“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma},
    author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={163–170} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse.”
    <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>,
    2011, 163–170.'
  ieee: 'T. Albers, “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse,” <i>“Raumskizzen”
    - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, pp. 163–170, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse.” <i>“Raumskizzen”
    - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, 2011, pp. 163–170.'
  short: T. Albers, “Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles
    Paradigma (2011) 163–170.
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publication: '"Raumskizzen" - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma'
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title: 'Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse'
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T. <i>Sag Mal! Krippe, Kindergarten Und Familie: Sprachförderung Im
    Alltag</i>. Beltz; 2011.'
  apa: 'Albers, T. (2011). <i>Sag mal! Krippe, Kindergarten und Familie: Sprachförderung
    im Alltag</i>. Beltz.'
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    und Familie: Sprachförderung im Alltag}, publisher={Beltz}, author={Albers, Timm},
    year={2011} }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Sag Mal! Krippe, Kindergarten Und Familie: Sprachförderung
    Im Alltag</i>. Weinheim: Beltz, 2011.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Sag mal! Krippe, Kindergarten und Familie: Sprachförderung
    im Alltag</i>. Weinheim: Beltz, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. <i>Sag Mal! Krippe, Kindergarten Und Familie: Sprachförderung
    Im Alltag</i>. Beltz, 2011.'
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    Alltag, Beltz, Weinheim, 2011.'
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- s2n
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place: Weinheim
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  - 978-3-407-62770-4
publisher: Beltz
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title: 'Sag mal! Krippe, Kindergarten und Familie: Sprachförderung im Alltag'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine
    quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
    von Kindern im Vorschulalter. In: <i>Forschung in der Frühpädagogik </i>. Vol
    3. 3rd ed.  Schwerpunkt: Sprachentwicklung &#38; Sprachförderung.  Verlag Forschung
    - Entwicklung - Lehre; 2010:135–164.'
  apa: Albers, T. (2010). Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
    Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
    von Kindern im Vorschulalter. In <i>Forschung in der Frühpädagogik </i> (3rd ed.,
    Vol. 3, pp. 135–164).  Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre.
  bibtex: '@inbook{Albers_2010, edition={3}, series={ Schwerpunkt: Sprachentwicklung
    &#38; Sprachförderung.}, title={Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im
    Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen
    Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, booktitle={Forschung in
    der Frühpädagogik }, publisher={ Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre}, author={Albers,
    Timm}, year={2010}, pages={135–164}, collection={ Schwerpunkt: Sprachentwicklung
    &#38; Sprachförderung.} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
    Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
    von Kindern im Vorschulalter.” In <i>Forschung in der Frühpädagogik </i>, 3rd
    ed., 3:135–164.  Schwerpunkt: Sprachentwicklung &#38; Sprachförderung.  Verlag
    Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010.'
  ieee: T. Albers, “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
    Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
    von Kindern im Vorschulalter,” in <i>Forschung in der Frühpädagogik </i>, 3rd
    ed., vol. 3,  Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
  mla: Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten.
    Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen
    von Kindern im Vorschulalter.” <i>Forschung in der Frühpädagogik </i>, 3rd ed.,
    vol. 3,  Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
  short: 'T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed.,  Verlag Forschung
    - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.'
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- _id: '461'
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- iso: ger
page: 135–164
publication: 'Forschung in der Frühpädagogik '
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-932650-39-0
publisher: ' Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre'
series_title: ' Schwerpunkt: Sprachentwicklung & Sprachförderung.'
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title: Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative
  Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
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volume: 3
year: '2010'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien
    und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer
    Förderung. <i>Heilpädagogik Online</i>. 2010;(1):51–73.'
  apa: 'Albers, T. (2010). Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische
    Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer
    Förderung. <i>Heilpädagogik Online</i>, <i>1</i>, 51–73.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf:
    Historische Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis
    sonderpädagogischer Förderung}, number={1}, journal={Heilpädagogik Online}, author={Albers,
    Timm}, year={2010}, pages={51–73} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion Und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische
    Linien Und Gegenwärtige Anforderungen an Ein Verändertes Verständnis Sonderpädagogischer
    Förderung.” <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 1 (2010): 51–73.'
  ieee: 'T. Albers, “Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien
    und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer
    Förderung,” <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 1, pp. 51–73, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Inklusion Und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische
    Linien Und Gegenwärtige Anforderungen an Ein Verändertes Verständnis Sonderpädagogischer
    Förderung.” <i>Heilpädagogik Online</i>, no. 1, 2010, pp. 51–73.'
  short: T. Albers, Heilpädagogik Online (2010) 51–73.
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- _id: '461'
issue: '1'
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- iso: eng
page: 51–73
publication: Heilpädagogik Online
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title: 'Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien und gegenwärtige
  Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer Förderung'
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year: '2010'
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