@article{28682,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  journal      = {{SchulVerwaltung NRW}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{47--50}},
  title        = {{{Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 1: Vier Bereiche des Lernens mit digitalen Medien}}},
  volume       = {{29}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{28710,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education}},
  editor       = {{Voogt, Joke and Knezek, Gerald and Christensen, Rhonda and Lai, Kwok-Wing}},
  isbn         = {{9783319538037}},
  issn         = {{2197-1951}},
  pages        = {{1227--1238}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Cross-national policies on information and communication technology in primary and secondary schools – an international perspective}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-319-53803-7}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{28711,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education}},
  editor       = {{Voogt, Joke and Knezek, Gerald and Christensen, Rhonda and Lai, Kwok-Wing}},
  isbn         = {{9783319538037}},
  issn         = {{2197-1951}},
  pages        = {{1223--1226}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Section introduction: international policies on information and communication technology in primary and secondary schools}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-319-53803-7}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{28712,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Digitalisierung in der schulischen Bildung. Chancen und Herausforderungen}},
  editor       = {{McElvany, Nele and Schwabe, Franziska and Bos, Wilfried and Holtappels, Heinz Günter}},
  pages        = {{11--25}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Digitalisierung in der schulischen Bildung – Entwicklungen, Befunde und Perspektiven für die Schulentwicklung und die Bildungsforschung}}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{28714,
  author       = {{Voogt, Joke and Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Yadav, Aman and Leftwich, Anne and Strijker, Allard and Rich, Kathryn and Good, Jon and Sands, Phil}},
  booktitle    = {{Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference}},
  editor       = {{Langran, Elizabeth and Borup, Jered}},
  pages        = {{57--60}},
  publisher    = {{Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)}},
  title        = {{{Learning and teaching computational thinking – challenges for teacher education}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28715,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  journal      = {{SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz}},
  number       = {{7-8}},
  pages        = {{200--202}},
  title        = {{{Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 3: Neue Aufgaben für die Schulleitung}}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28716,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  journal      = {{SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz}},
  number       = {{6}},
  pages        = {{184--188}},
  title        = {{{Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 2: Fünf Dimensionen der Schulentwicklung zur erfolgreichen Integration digitaler Medien}}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28717,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  journal      = {{SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{149--152}},
  title        = {{{Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 1: Vier Bereiche des Lernens mit digitalen Medien}}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28718,
  author       = {{Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{schulmanagement}},
  pages        = {{8--12}},
  title        = {{{Mobiles Lernen und BYOD an Gemeinschaftsschulen. Voraussetzungen und Potenziale aus Sicht der Schulentwicklung}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28719,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Neue Deutsche Schule}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{30--31}},
  title        = {{{IT-Ausstattung und -Support in Schule. Pädagogische Prozesse geben den Takt vor}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28723,
  abstract     = {{Aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen und der steigenden Relevanz eines kompetenten, selbstbestimmten und reflektierten Umgangs mit digitalen Medien, ergeben sich auch für Schulen neue Herausforderungen, den Erwerb entsprechender Kompetenzen zu unterstützen. Studien deuten bzgl. des Kompetenzerwerbs auf Disparitäten zwischen Mädchen und Jungen hin – Mädchen schneiden in computer- und informationsbezogenen Kompetenzen besser ab und geben zu höheren Anteilen an, diese Kompetenzen schulisch erworben zu haben. Hinsichtlich der Vermittlung dieser Kompetenzen deuten aktuelle Entwicklungen darauf hin, dass Schulen vermehrt auf 1:1-Ausstattung mit digitalen Medien setzen, da vor allem schülereigenen mobilen Endgeräten vielseitige Potenziale zugeschrieben werden. Der Beitrag fokussiert daher auf Grundlage eines Tablets-Projekts die Frage, ob die Einführung schülereigener Tablets den schulischen Kompetenzerwerb für Mädchen und Jungen tatsächlich unterstützt. Im Ergebnis zeigt sich, dass die Einführung von Tablets nicht automatisch dazu führt, dass Mädchen und Jungen gleichermaßen einen schulischen Kompetenzerwerb wahrnehmen.}},
  author       = {{Massek, Corinna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Medienimpulse}},
  title        = {{{Eine geschlechtsspezifische Analyse zum schulischen Erwerb computerbezogener Kompetenzen in Tablet-Klassen am Gymnasium}}},
  doi          = {{10.21243/MI-04-18-08}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28724,
  author       = {{Irion, Thomas and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Zeitschrift Grundschule}},
  number       = {{7}},
  pages        = {{6--12}},
  title        = {{{Digitale Bildung in der Grundschule: 7 Handlungsansätze. Basisartikel}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28725,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{SchulVerwaltung Spezial}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{152--155}},
  title        = {{{Digitalisierung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme}}},
  volume       = {{20}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28726,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Zeitschrift für Bildungsverwaltung}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{63--72}},
  title        = {{{Schulen und Lehrerbildung in der digitalen Welt – Thesen zwischen Hype und Zukunftsfähigkeit}}},
  volume       = {{29}},
  year         = {{2018}},
}

@book{28727,
  author       = {{Cress, Ulrike and Diethelm, Ira and Eickelmann, Birgit and Köller, Olaf and Nickolaus, Reinhold and Pant, Hans Anand and Reiss, Kristina}},
  publisher    = {{Deutsche Akademie der Technikwissenschaften (acatech)}},
  title        = {{{Schule in der digitalen Transformation. Perspektiven der Bildungswissenschaften}}},
  year         = {{2018}},
}

@book{28729,
  author       = {{Gerick, Julia and Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Mews, Sina}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{ICILS 2013 – Dokumentation der Erhebungsinstrumente der International Computer and Information Literacy Study}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28730,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}},
  journal      = {{SchulVerwaltung NRW}},
  pages        = {{339--341}},
  title        = {{{Digitale Medien in TIMSS 2015 und IGLU 2016. Ergebnisse zur Nutzung und zum Stellenwert von Lehrerfortbildungen für Grundschulen in Deutschland im internationalen Vergleich}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{28731,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{SchulVerwaltung Spezial}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{212--215}},
  title        = {{{Schulisches Lernen und Lehren in der digitalen Gesellschaft. Schule und Unterricht zukunftsfähig gestalten}}},
  volume       = {{20}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{27798,
  author       = {{Drossel, Kerstin}},
  booktitle    = {{Does ‚What works‘ work? – Bildungsforschung, Bildungsadministration und Bildungspolitik im Dialog}},
  editor       = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  pages        = {{117--142}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Schule und Bildungsadministration im Dialog – Eine qualitative Untersuchung über die Kooperation zwischen der schulischen Praxis und der Qualitäts- und Unterstützungsagentur NRW}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{27805,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Gerick, Julia}},
  journal      = {{Medien und Erziehung}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{60--65}},
  title        = {{{Die Relevanz schulischer IT-Ausstattungskonzepte für die Implementierung neuer Technologien in Schulen}}},
  volume       = {{62}},
  year         = {{2018}},
}