[{"citation":{"chicago":"Eickelmann, Birgit. “Schule Und Lernen Unter Bedingungen Der Digitalisierung. Wie Können Potenziale Digitaler Medien Für Die Entwicklung Der Lernkultur in Sekundarschulen Genutzt Werden?” <i>Pädagogik</i> 71, no. 3 (2019): 34–37.","short":"B. Eickelmann, Pädagogik 71 (2019) 34–37.","ieee":"B. Eickelmann, “Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?,” <i>Pädagogik</i>, vol. 71, no. 3, pp. 34–37, 2019.","apa":"Eickelmann, B. (2019). Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden? <i>Pädagogik</i>, <i>71</i>(3), 34–37.","bibtex":"@article{Eickelmann_2019, title={Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?}, volume={71}, number={3}, journal={Pädagogik}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={34–37} }","ama":"Eickelmann B. Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden? <i>Pädagogik</i>. 2019;71(3):34-37.","mla":"Eickelmann, Birgit. “Schule Und Lernen Unter Bedingungen Der Digitalisierung. Wie Können Potenziale Digitaler Medien Für Die Entwicklung Der Lernkultur in Sekundarschulen Genutzt Werden?” <i>Pädagogik</i>, vol. 71, no. 3, 2019, pp. 34–37."},"issue":"3","publication":"Pädagogik","date_created":"2021-12-13T15:02:32Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article","author":[{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"year":"2019","status":"public","title":"Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?","intvolume":"        71","date_updated":"2022-01-06T06:58:18Z","_id":"28737","language":[{"iso":"eng"}],"page":"34-37","volume":71,"user_id":"50923"},{"date_created":"2021-12-13T15:08:07Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article","citation":{"bibtex":"@article{Jarsinski_Eickelmann_Lorenz_2019, title={Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen}, volume={30}, number={2}, journal={SchulVerwaltung NRW}, author={Jarsinski, Sascha and Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona}, year={2019}, pages={43–46} }","chicago":"Jarsinski, Sascha, Birgit Eickelmann, and Ramona Lorenz. “Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen.” <i>SchulVerwaltung NRW</i> 30, no. 2 (2019): 43–46.","short":"S. Jarsinski, B. Eickelmann, R. Lorenz, SchulVerwaltung NRW 30 (2019) 43–46.","ama":"Jarsinski S, Eickelmann B, Lorenz R. Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen. <i>SchulVerwaltung NRW</i>. 2019;30(2):43-46.","ieee":"S. Jarsinski, B. Eickelmann, and R. Lorenz, “Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen,” <i>SchulVerwaltung NRW</i>, vol. 30, no. 2, pp. 43–46, 2019.","mla":"Jarsinski, Sascha, et al. “Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen.” <i>SchulVerwaltung NRW</i>, vol. 30, no. 2, 2019, pp. 43–46.","apa":"Jarsinski, S., Eickelmann, B., &#38; Lorenz, R. (2019). Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen. <i>SchulVerwaltung NRW</i>, <i>30</i>(2), 43–46."},"publication":"SchulVerwaltung NRW","issue":"2","_id":"28738","language":[{"iso":"ger"}],"page":"43-46","volume":30,"user_id":"50923","author":[{"first_name":"Sascha","last_name":"Jarsinski","full_name":"Jarsinski, Sascha"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"},{"full_name":"Lorenz, Ramona","last_name":"Lorenz","first_name":"Ramona"}],"title":"Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen","status":"public","year":"2019","intvolume":"        30","date_updated":"2022-01-06T06:58:18Z"},{"author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"year":"2019","status":"public","title":"Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung","date_updated":"2022-01-06T06:58:18Z","publisher":"Carl Link/Wolters Kluwer","_id":"28739","language":[{"iso":"ger"}],"page":"259-278","editor":[{"first_name":"Stephan Gerhard","last_name":"Huber","full_name":"Huber, Stephan Gerhard"}],"user_id":"50923","citation":{"mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung.” <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>, edited by Stephan Gerhard Huber, Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 259–78.","bibtex":"@inbook{Gerick_Eickelmann_2019, place={Kronach/Köln}, title={Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung}, booktitle={Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements}, publisher={Carl Link/Wolters Kluwer}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Huber, Stephan Gerhard}, year={2019}, pages={259–278} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B. Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung. In: Huber SG, ed. <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>. Carl Link/Wolters Kluwer; 2019:259-278.","ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung,” in <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>, S. G. Huber, Ed. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 259–278.","apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2019). Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung. In S. G. Huber (Ed.), <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i> (pp. 259–278). Carl Link/Wolters Kluwer.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung.” In <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>, edited by Stephan Gerhard Huber, 259–78. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, in: S.G. Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, Carl Link/Wolters Kluwer, Kronach/Köln, 2019, pp. 259–278."},"publication":"Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements","place":"Kronach/Köln","date_created":"2021-12-13T15:11:18Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter"},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:18Z","author":[{"last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"},{"last_name":"Fugmann","first_name":"Martin","full_name":"Fugmann, Martin"},{"full_name":"Neubauer, Daniel","first_name":"Daniel","last_name":"Neubauer"}],"year":"2019","status":"public","title":"Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte","editor":[{"full_name":"Huber, Stephan Gerhard","first_name":"Stephan Gerhard","last_name":"Huber"}],"user_id":"50923","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28740","publisher":"Carl Link/Wolters Kluwer","page":"279-292","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte.” <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>, edited by Stephan Gerhard Huber, Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 279–92.","ama":"Eickelmann B, Fugmann M, Neubauer D. Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte. In: Huber SG, ed. <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>. Carl Link/Wolters Kluwer; 2019:279-292.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Fugmann_Neubauer_2019, place={Kronach/Köln}, title={Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte}, booktitle={Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements}, publisher={Carl Link/Wolters Kluwer}, author={Eickelmann, Birgit and Fugmann, Martin and Neubauer, Daniel}, editor={Huber, Stephan Gerhard}, year={2019}, pages={279–292} }","apa":"Eickelmann, B., Fugmann, M., &#38; Neubauer, D. (2019). Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte. In S. G. Huber (Ed.), <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i> (pp. 279–292). Carl Link/Wolters Kluwer.","ieee":"B. Eickelmann, M. Fugmann, and D. Neubauer, “Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte,” in <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>, S. G. Huber, Ed. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 279–292.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Martin Fugmann, and Daniel Neubauer. “Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte.” In <i>Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements</i>, edited by Stephan Gerhard Huber, 279–92. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019.","short":"B. Eickelmann, M. Fugmann, D. Neubauer, in: S.G. Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, Carl Link/Wolters Kluwer, Kronach/Köln, 2019, pp. 279–292."},"publication":"Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","place":"Kronach/Köln","date_created":"2021-12-13T15:13:43Z"},{"user_id":"50923","_id":"28743","publisher":"Telekom Stiftung","date_updated":"2022-01-06T06:58:19Z","author":[{"full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried","last_name":"Bos"},{"last_name":"Lorenz","first_name":"Ramona","full_name":"Lorenz, Ramona"},{"full_name":"Endberg, Manuela","first_name":"Manuela","last_name":"Endberg"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"}],"title":"Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung","status":"public","year":"2019","department":[{"_id":"462"}],"type":"research_data","date_created":"2021-12-13T16:03:49Z","file":[{"date_created":"2021-12-13T16:03:26Z","creator":"sschall","success":1,"content_type":"application/pdf","file_id":"28744","date_updated":"2021-12-13T16:03:26Z","relation":"main_file","access_level":"closed","file_size":190164,"file_name":"Support-Ergebnisbericht der Lehrerbefragung.pdf"}],"license":"https://opendatacommons.org/licenses/pddl/summary/index.html","citation":{"mla":"Bos, Wilfried, et al. <i>Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung</i>. Telekom Stiftung, 2019.","bibtex":"@book{Bos_Lorenz_Endberg_Eickelmann_2019, title={Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung}, publisher={Telekom Stiftung}, author={Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit}, year={2019} }","ama":"Bos W, Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. <i>Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung</i>. Telekom Stiftung; 2019.","ieee":"W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, <i>Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung</i>. Telekom Stiftung, 2019.","apa":"Bos, W., Lorenz, R., Endberg, M., &#38; Eickelmann, B. (2019). <i>Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung</i>. Telekom Stiftung.","short":"W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung, Telekom Stiftung, 2019.","chicago":"Bos, Wilfried, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann. <i>Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung</i>. Telekom Stiftung, 2019."},"file_date_updated":"2021-12-13T16:03:26Z"},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:19Z","author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","id":"48921"}],"title":"Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule","status":"public","year":"2019","editor":[{"full_name":"Maschke, Sabine","last_name":"Maschke","first_name":"Sabine"},{"full_name":"Schulz-Gade, Gunild","last_name":"Schulz-Gade","first_name":"Gunild"},{"last_name":"Stecher","first_name":"Ludwig","full_name":"Stecher, Ludwig"}],"user_id":"50923","_id":"28745","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Debus Pädagogik Verlag","page":"139-150","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule.” <i>Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20</i>, edited by Sabine Maschke et al., Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–50.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Schwalbach}, title={Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule}, booktitle={Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20}, publisher={Debus Pädagogik Verlag}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, editor={Maschke, Sabine and Schulz-Gade, Gunild and Stecher, Ludwig}, year={2019}, pages={139–150} }","ama":"Eickelmann B, Drossel K. Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule. In: Maschke S, Schulz-Gade G, Stecher L, eds. <i>Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20</i>. Debus Pädagogik Verlag; 2019:139-150.","ieee":"B. Eickelmann and K. Drossel, “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule,” in <i>Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20</i>, S. Maschke, G. Schulz-Gade, and L. Stecher, Eds. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–150.","apa":"Eickelmann, B., &#38; Drossel, K. (2019). Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule. In S. Maschke, G. Schulz-Gade, &#38; L. Stecher (Eds.), <i>Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20</i> (pp. 139–150). Debus Pädagogik Verlag.","chicago":"Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule.” In <i>Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20</i>, edited by Sabine Maschke, Gunild Schulz-Gade, and Ludwig Stecher, 139–50. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019.","short":"B. Eickelmann, K. Drossel, in: S. Maschke, G. Schulz-Gade, L. Stecher (Eds.), Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, Debus Pädagogik Verlag, Schwalbach, 2019, pp. 139–150."},"publication":"Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","date_created":"2021-12-13T16:08:00Z","place":"Schwalbach"},{"department":[{"_id":"462"}],"type":"research_data","date_created":"2021-12-13T16:11:00Z","file":[{"creator":"sschall","date_created":"2021-12-13T16:10:24Z","date_updated":"2021-12-13T16:10:24Z","relation":"main_file","access_level":"closed","file_size":27472928,"file_name":"Abschlussbericht_Evaluation.pdf","content_type":"application/pdf","success":1,"file_id":"28747"}],"license":"https://opendatacommons.org/licenses/odbl/summary/index.html","citation":{"ama":"Gerick J, Eickelmann B. <i>Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2019.","bibtex":"@book{Gerick_Eickelmann_2019, title={Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2019} }","mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2019). <i>Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn.","ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, <i>Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019."},"file_date_updated":"2021-12-13T16:10:24Z","user_id":"50923","_id":"28746","publisher":"Universität Hamburg/Universität Paderborn","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"}],"status":"public","title":"Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein","year":"2019"},{"citation":{"apa":"Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2019). Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3. <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, <i>42</i>(10), 281–283.","ieee":"B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3,” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 42, no. 10, pp. 281–283, 2019.","short":"B. Eickelmann, J. Gerick, SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 42 (2019) 281–283.","chicago":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3.” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i> 42, no. 10 (2019): 281–83.","mla":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3.” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 42, no. 10, 2019, pp. 281–83.","ama":"Eickelmann B, Gerick J. Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3. <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>. 2019;42(10):281-283.","bibtex":"@article{Eickelmann_Gerick_2019, title={Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3}, volume={42}, number={10}, journal={SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, year={2019}, pages={281–283} }"},"issue":"10","publication":"SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement","department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article","date_created":"2021-12-13T16:12:31Z","intvolume":"        42","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","author":[{"id":"40387","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"}],"title":"Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3","status":"public","year":"2019","volume":42,"user_id":"50923","_id":"28748","language":[{"iso":"ger"}],"page":"281-283"},{"page":"236-240","_id":"28749","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"50923","volume":42,"status":"public","title":"Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2","year":"2019","author":[{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"last_name":"Gerick","first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","intvolume":"        42","date_created":"2021-12-13T16:14:39Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"462"}],"publication":"SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement","issue":"9","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2.” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 42, no. 9, 2019, pp. 236–40.","ama":"Eickelmann B, Gerick J. Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2. <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>. 2019;42(9):236-240.","bibtex":"@article{Eickelmann_Gerick_2019, title={Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2}, volume={42}, number={9}, journal={SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, year={2019}, pages={236–240} }","apa":"Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2019). Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2. <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, <i>42</i>(9), 236–240.","ieee":"B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2,” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 42, no. 9, pp. 236–240, 2019.","short":"B. Eickelmann, J. Gerick, SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 42 (2019) 236–240.","chicago":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2.” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i> 42, no. 9 (2019): 236–40."}},{"issue":"5","publication":"SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement","citation":{"ama":"Eickelmann B, Gerick J. Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1. <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>. 2019;42(5):137-140.","bibtex":"@article{Eickelmann_Gerick_2019, title={Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1}, volume={42}, number={5}, journal={SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, year={2019}, pages={137–140} }","mla":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1.” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 42, no. 5, 2019, pp. 137–40.","chicago":"Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1.” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i> 42, no. 5 (2019): 137–40.","short":"B. Eickelmann, J. Gerick, SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 42 (2019) 137–140.","apa":"Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2019). Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1. <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, <i>42</i>(5), 137–140.","ieee":"B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1,” <i>SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 42, no. 5, pp. 137–140, 2019."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"462"}],"date_created":"2021-12-13T16:15:52Z","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","intvolume":"        42","year":"2019","status":"public","title":"Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1","author":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","id":"40387"},{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"}],"user_id":"50923","volume":42,"page":"137-140","_id":"28750","language":[{"iso":"ger"}]},{"intvolume":"        30","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"}],"title":"Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten","status":"public","year":"2019","volume":30,"user_id":"50923","_id":"28751","language":[{"iso":"ger"}],"page":"132-136","citation":{"chicago":"Eickelmann, Birgit. “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten.” <i>SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i> 30, no. 5 (2019): 132–36.","short":"B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 30 (2019) 132–136.","ieee":"B. Eickelmann, “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten,” <i>SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 30, no. 5, pp. 132–136, 2019.","apa":"Eickelmann, B. (2019). Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten. <i>SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, <i>30</i>(5), 132–136.","bibtex":"@article{Eickelmann_2019, title={Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten}, volume={30}, number={5}, journal={SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={132–136} }","ama":"Eickelmann B. Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten. <i>SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>. 2019;30(5):132-136.","mla":"Eickelmann, Birgit. “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten.” <i>SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 30, no. 5, 2019, pp. 132–36."},"issue":"5","publication":"SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement","department":[{"_id":"462"}],"type":"journal_article","date_created":"2021-12-13T16:17:06Z"},{"department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","date_created":"2021-12-13T16:19:59Z","place":"Berlin","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration.” <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, edited by Julia Gerick et al., vol. 170, Cornelsen Verlag, 2019, pp. 33–41.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Gerick_Ramm_2019, place={Berlin}, title={Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration}, volume={170}, booktitle={Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, publisher={Cornelsen Verlag}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Ramm, Gesa}, editor={Gerick, Julia and Ramm, Gesa and Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={33–41} }","ama":"Eickelmann B, Gerick J, Ramm G. Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration. In: Gerick J, Ramm G, Eickelmann B, eds. <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>. Vol 170. Cornelsen Verlag; 2019:33-41.","ieee":"B. Eickelmann, J. Gerick, and G. Ramm, “Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration,” in <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, vol. 170, J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 33–41.","apa":"Eickelmann, B., Gerick, J., &#38; Ramm, G. (2019). Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration. In J. Gerick, G. Ramm, &#38; B. Eickelmann (Eds.), <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i> (Vol. 170, pp. 33–41). Cornelsen Verlag.","short":"B. Eickelmann, J. Gerick, G. Ramm, in: J. Gerick, G. Ramm, B. Eickelmann (Eds.), Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, Cornelsen Verlag, Berlin, 2019, pp. 33–41.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Julia Gerick, and Gesa Ramm. “Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration.” In <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, edited by Julia Gerick, Gesa Ramm, and Birgit Eickelmann, 170:33–41. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019."},"publication":"Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch","volume":170,"editor":[{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"first_name":"Gesa","last_name":"Ramm","full_name":"Ramm, Gesa"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"user_id":"50923","_id":"28752","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Cornelsen Verlag","page":"33-41","intvolume":"       170","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","author":[{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"},{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Ramm, Gesa","last_name":"Ramm","first_name":"Gesa"}],"title":"Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration","year":"2019","status":"public"},{"date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","intvolume":"       170","year":"2019","title":"Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II","status":"public","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387"},{"last_name":"Ramm","first_name":"Gesa","full_name":"Ramm, Gesa"},{"last_name":"Akue-Dovi","first_name":"Jennifer","full_name":"Akue-Dovi, Jennifer"}],"user_id":"50923","volume":170,"page":"13-32","_id":"28753","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Cornelsen Verlag","publication":"Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch","citation":{"short":"J. Gerick, B. Eickelmann, G. Ramm, J. Akue-Dovi, in: Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, Cornelsen Verlag, Berlin, 2019, pp. 13–32.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, Gesa Ramm, and Jennifer Akue-Dovi. “Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II.” In <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, 170:13–32. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.","ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, G. Ramm, and J. Akue-Dovi, “Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II,” in <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, vol. 170, Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 13–32.","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., Ramm, G., &#38; Akue-Dovi, J. (2019). Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II. In <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i> (Vol. 170, pp. 13–32). Cornelsen Verlag.","bibtex":"@inbook{Gerick_Eickelmann_Ramm_Akue-Dovi_2019, place={Berlin}, title={Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II}, volume={170}, booktitle={Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, publisher={Cornelsen Verlag}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Ramm, Gesa and Akue-Dovi, Jennifer}, year={2019}, pages={13–32} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Ramm G, Akue-Dovi J. Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II. In: <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>. Vol 170. Cornelsen Verlag; 2019:13-32.","mla":"Gerick, Julia, et al. “Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II.” <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, vol. 170, Cornelsen Verlag, 2019, pp. 13–32."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"462"}],"place":"Berlin","date_created":"2021-12-13T16:22:31Z"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"462"}],"place":"Berlin","date_created":"2021-12-13T16:24:47Z","publication":"Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch","citation":{"ama":"Ramm G, Gerick J, Eickelmann B. Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘. In: Gerick J, Ramm G, Eickelmann B, eds. <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>. Vol 170. Cornelsen Verlag; 2019:6-17.","short":"G. Ramm, J. Gerick, B. Eickelmann, in: J. Gerick, G. Ramm, B. Eickelmann (Eds.), Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, Cornelsen Verlag, Berlin, 2019, pp. 6–17.","chicago":"Ramm, Gesa, Julia Gerick, and Birgit Eickelmann. “Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘.” In <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, edited by Julia Gerick, Gesa Ramm, and Birgit Eickelmann, 170:6–17. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.","bibtex":"@inbook{Ramm_Gerick_Eickelmann_2019, place={Berlin}, title={Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘}, volume={170}, booktitle={Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, publisher={Cornelsen Verlag}, author={Ramm, Gesa and Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Gerick, Julia and Ramm, Gesa and Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={6–17} }","apa":"Ramm, G., Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2019). Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘. In J. Gerick, G. Ramm, &#38; B. Eickelmann (Eds.), <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i> (Vol. 170, pp. 6–17). Cornelsen Verlag.","mla":"Ramm, Gesa, et al. “Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘.” <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, edited by Julia Gerick et al., vol. 170, Cornelsen Verlag, 2019, pp. 6–17.","ieee":"G. Ramm, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘,” in <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, vol. 170, J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 6–17."},"user_id":"50923","editor":[{"first_name":"Julia","last_name":"Gerick","full_name":"Gerick, Julia"},{"first_name":"Gesa","last_name":"Ramm","full_name":"Ramm, Gesa"},{"last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"volume":170,"page":"6-17","_id":"28754","publisher":"Cornelsen Verlag","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","intvolume":"       170","title":"Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘","status":"public","year":"2019","author":[{"first_name":"Gesa","last_name":"Ramm","full_name":"Ramm, Gesa"},{"last_name":"Gerick","first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia"},{"id":"40387","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"}]},{"place":"Berlin","date_created":"2021-12-13T16:26:11Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"462"}],"citation":{"chicago":"Gerick, Julia, Gesa Ramm, and Birgit Eickelmann, eds. <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>. Vol. 170. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.","ama":"Gerick J, Ramm G, Eickelmann B, eds. <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>. Vol 170. Cornelsen Verlag; 2019.","short":"J. Gerick, G. Ramm, B. Eickelmann, eds., Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, Cornelsen Verlag, Berlin, 2019.","bibtex":"@book{Gerick_Ramm_Eickelmann_2019, place={Berlin}, title={Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, volume={170}, publisher={Cornelsen Verlag}, year={2019} }","mla":"Gerick, Julia, et al., editors. <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>. Cornelsen Verlag, 2019.","apa":"Gerick, J., Ramm, G., &#38; Eickelmann, B. (Eds.). (2019). <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i> (Vol. 170). Cornelsen Verlag.","ieee":"J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds., <i>Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch</i>, vol. 170. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019."},"_id":"28755","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Cornelsen Verlag","user_id":"50923","editor":[{"full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick","first_name":"Julia"},{"first_name":"Gesa","last_name":"Ramm","full_name":"Ramm, Gesa"},{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"}],"volume":170,"year":"2019","title":"Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch","status":"public","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","intvolume":"       170"},{"page":"143-156","publisher":"Waxmann","_id":"28756","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"50923","editor":[{"full_name":"Knauder, Hannelore","first_name":"Hannelore","last_name":"Knauder"},{"full_name":"Reisinger, Christa-Monika","last_name":"Reisinger","first_name":"Christa-Monika"}],"status":"public","year":"2019","title":"Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven","author":[{"first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin","id":"48921"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","date_created":"2021-12-13T16:29:22Z","place":"Münster","type":"book_chapter","department":[{"_id":"462"}],"publication":"Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis","citation":{"apa":"Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2019). Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In H. Knauder &#38; C.-M. Reisinger (Eds.), <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i> (pp. 143–156). Waxmann.","ieee":"K. Drossel and B. Eickelmann, “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven,” in <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>, H. Knauder and C.-M. Reisinger, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 143–156.","short":"K. Drossel, B. Eickelmann, in: H. Knauder, C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, Waxmann, Münster, 2019, pp. 143–156.","chicago":"Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” In <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, 143–56. Münster: Waxmann, 2019.","mla":"Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, Waxmann, 2019, pp. 143–56.","ama":"Drossel K, Eickelmann B. Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In: Knauder H, Reisinger C-M, eds. <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>. Waxmann; 2019:143-156.","bibtex":"@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Münster}, title={Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven}, booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Knauder, Hannelore and Reisinger, Christa-Monika}, year={2019}, pages={143–156} }"}},{"author":[{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit"}],"title":"Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world","status":"public","year":"2019","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","_id":"28759","publisher":"Springer","language":[{"iso":"eng"}],"page":"53-64","editor":[{"full_name":"Kong, Siu-Cheun","last_name":"Kong","first_name":"Siu-Cheun"},{"full_name":"Abelson, Harold","first_name":"Harold","last_name":"Abelson"}],"user_id":"50923","citation":{"bibtex":"@inbook{Eickelmann_2019, place={Singapore}, title={Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world}, booktitle={Computational Thinking Education}, publisher={Springer}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Kong, Siu-Cheun and Abelson, Harold}, year={2019}, pages={53–64} }","short":"B. Eickelmann, in: S.-C. Kong, H. Abelson (Eds.), Computational Thinking Education, Springer, Singapore, 2019, pp. 53–64.","ama":"Eickelmann B. Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world. In: Kong S-C, Abelson H, eds. <i>Computational Thinking Education</i>. Springer; 2019:53-64.","chicago":"Eickelmann, Birgit. “Measuring Secondary School Students’ Competence in Computational Thinking in ICILS 2018 – Challenges, Concepts, and Potential Implications for School Systems around the World.” In <i>Computational Thinking Education</i>, edited by Siu-Cheun Kong and Harold Abelson, 53–64. Singapore: Springer, 2019.","ieee":"B. Eickelmann, “Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world,” in <i>Computational Thinking Education</i>, S.-C. Kong and H. Abelson, Eds. Singapore: Springer, 2019, pp. 53–64.","mla":"Eickelmann, Birgit. “Measuring Secondary School Students’ Competence in Computational Thinking in ICILS 2018 – Challenges, Concepts, and Potential Implications for School Systems around the World.” <i>Computational Thinking Education</i>, edited by Siu-Cheun Kong and Harold Abelson, Springer, 2019, pp. 53–64.","apa":"Eickelmann, B. (2019). Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world. In S.-C. Kong &#38; H. Abelson (Eds.), <i>Computational Thinking Education</i> (pp. 53–64). Springer."},"publication":"Computational Thinking Education","place":"Singapore","date_created":"2021-12-13T16:33:31Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter"},{"author":[{"full_name":"Voogt, Joke","first_name":"Joke","last_name":"Voogt"},{"full_name":"Knezek, Geral","first_name":"Geral","last_name":"Knezek"},{"full_name":"Christensen, Rhonda","last_name":"Christensen","first_name":"Rhonda"},{"full_name":"Tondeur, Jo","first_name":"Jo","last_name":"Tondeur"},{"full_name":"Ifenthaler, Dirk","last_name":"Ifenthaler","first_name":"Dirk"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"corporate_editor":["Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)"],"title":"Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View","year":"2019","status":"public","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"28760","page":"918-920","user_id":"50923","citation":{"ama":"Voogt J, Knezek G, Christensen R, Tondeur J, Ifenthaler D, Eickelmann B. Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View. In: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), ed. <i>Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019</i>. ; 2019:918-920.","bibtex":"@inproceedings{Voogt_Knezek_Christensen_Tondeur_Ifenthaler_Eickelmann_2019, place={Waynesville, NC}, title={Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View}, booktitle={Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019}, author={Voogt, Joke and Knezek, Geral and Christensen, Rhonda and Tondeur, Jo and Ifenthaler, Dirk and Eickelmann, Birgit}, editor={Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)}, year={2019}, pages={918–920} }","mla":"Voogt, Joke, et al. “Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View.” <i>Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019</i>, edited by Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2019, pp. 918–20.","short":"J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, J. Tondeur, D. Ifenthaler, B. Eickelmann, in: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019, Waynesville, NC, 2019, pp. 918–920.","chicago":"Voogt, Joke, Geral Knezek, Rhonda Christensen, Jo Tondeur, Dirk Ifenthaler, and Birgit Eickelmann. “Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View.” In <i>Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019</i>, edited by Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 918–20. Waynesville, NC, 2019.","apa":"Voogt, J., Knezek, G., Christensen, R., Tondeur, J., Ifenthaler, D., &#38; Eickelmann, B. (2019). Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View. In Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) (Ed.), <i>Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019</i> (pp. 918–920).","ieee":"J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, J. Tondeur, D. Ifenthaler, and B. Eickelmann, “Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View,” in <i>Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019</i>, 2019, pp. 918–920."},"publication":"Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019","place":"Waynesville, NC","date_created":"2021-12-13T16:37:12Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"conference"},{"date_created":"2021-12-13T17:00:21Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"462"}],"publication":"b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland","citation":{"chicago":"Fugmann, Martin, Birgit Eickelmann, and Dirk Neubauer. “‘Digitalisierung meets Schule’ - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?” <i>b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland</i> 2 (2019): 39–40.","ama":"Fugmann M, Eickelmann B, Neubauer D. “Digitalisierung meets Schule” - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung? <i>b:sl Beruf: Schulleitung Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland</i>. 2019;2:39-40.","short":"M. Fugmann, B. Eickelmann, D. Neubauer, b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland 2 (2019) 39–40.","bibtex":"@article{Fugmann_Eickelmann_Neubauer_2019, title={“Digitalisierung meets Schule” - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?}, volume={2}, journal={b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland}, publisher={Berlin: ASD Allgemeiner Schulleitungsverband}, author={Fugmann, Martin and Eickelmann, Birgit and Neubauer, Dirk}, year={2019}, pages={39–40} }","apa":"Fugmann, M., Eickelmann, B., &#38; Neubauer, D. (2019). “Digitalisierung meets Schule” - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung? <i>b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland</i>, <i>2</i>, 39–40.","mla":"Fugmann, Martin, et al. “‘Digitalisierung meets Schule’ - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?” <i>b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland</i>, vol. 2, Berlin: ASD Allgemeiner Schulleitungsverband, 2019, pp. 39–40.","ieee":"M. Fugmann, B. Eickelmann, and D. Neubauer, “‘Digitalisierung meets Schule’ - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?,” <i>b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland</i>, vol. 2, pp. 39–40, 2019."},"page":"39-40","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"28761","publisher":"Berlin: ASD Allgemeiner Schulleitungsverband","user_id":"50923","volume":2,"title":"'Digitalisierung meets Schule' - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?","status":"public","year":"2019","author":[{"full_name":"Fugmann, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Fugmann"},{"id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Neubauer","first_name":"Dirk","full_name":"Neubauer, Dirk"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","intvolume":"         2"},{"citation":{"apa":"Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2019). Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen. In C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, &#38; A. Wildemann (Eds.), <i>Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)</i> (Vol. 23, pp. 200–205). VS Verlag. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25</a>","ieee":"J. Gerick and B. Eickelmann, “Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen,” in <i>Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)</i>, vol. 23, C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, and A. Wildemann, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2019, pp. 200–205.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, in: C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, A. Wildemann (Eds.), Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), VS Verlag, Wiesbaden, 2019, pp. 200–205.","chicago":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen.” In <i>Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)</i>, edited by Christian Donie, Frank Foerster, Marlene Obermayr, Anne Deckwerth, Gisela Kammermeyer, Gerlinde Lenske, Miriam Leuchter, and Anja Wildemann, 23:200–205. Wiesbaden: VS Verlag, 2019. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25</a>.","mla":"Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen.” <i>Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)</i>, edited by Christian Donie et al., vol. 23, VS Verlag, 2019, pp. 200–05, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25\">10.1007/978-3-658-26231-0_25</a>.","ama":"Gerick J, Eickelmann B. Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen. In: Donie C, Foerster F, Obermayr M, et al., eds. <i>Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)</i>. Vol 23. VS Verlag; 2019:200-205. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25\">10.1007/978-3-658-26231-0_25</a>","bibtex":"@inbook{Gerick_Eickelmann_2019, place={Wiesbaden}, title={Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen}, volume={23}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25\">10.1007/978-3-658-26231-0_25</a>}, booktitle={Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)}, publisher={VS Verlag}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Donie, Christian and Foerster, Frank and Obermayr, Marlene and Deckwerth, Anne and Kammermeyer, Gisela and Lenske, Gerlinde and Leuchter, Miriam and Wildemann, Anja}, year={2019}, pages={200–205} }"},"place":"Wiesbaden","status":"public","volume":23,"editor":[{"full_name":"Donie, Christian","first_name":"Christian","last_name":"Donie"},{"full_name":"Foerster, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Foerster"},{"full_name":"Obermayr, Marlene","last_name":"Obermayr","first_name":"Marlene"},{"full_name":"Deckwerth, Anne","last_name":"Deckwerth","first_name":"Anne"},{"last_name":"Kammermeyer","first_name":"Gisela","full_name":"Kammermeyer, Gisela"},{"full_name":"Lenske, Gerlinde","first_name":"Gerlinde","last_name":"Lenske"},{"last_name":"Leuchter","first_name":"Miriam","full_name":"Leuchter, Miriam"},{"first_name":"Anja","last_name":"Wildemann","full_name":"Wildemann, Anja"}],"user_id":"50923","_id":"28764","publisher":"VS Verlag","page":"200-205","publication":"Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)","department":[{"_id":"462"}],"type":"book_chapter","date_created":"2021-12-13T17:03:41Z","intvolume":"        23","publication_status":"published","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","publication_identifier":{"isbn":["9783658262303","9783658262310"]},"author":[{"last_name":"Gerick","first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia"},{"id":"40387","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"}],"title":"Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen","year":"2019","doi":"10.1007/978-3-658-26231-0_25","language":[{"iso":"ger"}]}]