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- first_name: Amelie
  full_name: Labusch, Amelie
  last_name: Labusch
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Jan
  full_name: Vahrenhold, Jan
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- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
citation:
  ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Vahrenhold J, Vennemann M. Kompetenzen im Bereich
    ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.
    In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW.
    Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann; 2020:201-214.'
  apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., &#38; Vennemann, M. (2020). Kompetenzen
    im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
    Vergleich. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.),
    <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
    internationalen Vergleich</i> (pp. 201–214). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Vahrenhold_Vennemann_2020, place={Münster},
    title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
    im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
    und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
    author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, Jan and Vennemann,
    Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
    Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={201–214} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, and Mario Vennemann.
    “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
    im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
    Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit
    Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 201–14. Münster:
    Waxmann, 2020.'
  ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, and M. Vennemann, “Kompetenzen
    im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
    Vergleich,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
    im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
    Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 201–214.'
  mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von
    Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>,
    edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 201–14.'
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
    A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
    und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
    2020, pp. 201–214.'
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  im internationalen Vergleich'
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title: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
  im internationalen Vergleich
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  ama: 'Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Die Nutzung digitaler Medien aus der
    Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
    K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
    Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>. Waxmann; 2020:179-188.'
  apa: 'Vennemann, M., Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2020). Die Nutzung digitaler
    Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In B. Eickelmann, A.
    Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>
    (pp. 179–188). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster}, title={Die
    Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler}, booktitle={ICILS
    2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich }, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Labusch, Amelie
    and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
    Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={179–188} }'
  chicago: 'Vennemann, Mario, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann. “Die Nutzung
    digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler.” In <i>ICILS
    2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich </i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel,
    and Mario Vennemann, 179–88. Münster: Waxmann, 2020.'
  ieee: 'M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Die Nutzung digitaler Medien
    aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>,
    B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
    2020, pp. 179–188.'
  mla: 'Vennemann, Mario, et al. “Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive
    der Schülerinnen und Schüler.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
    für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich </i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2020, pp. 179–88.'
  short: 'M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
    K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
    für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , Waxmann, Münster, 2020,
    pp. 179–188.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
  im internationalen Vergleich '
publisher: Waxmann
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title: Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler
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  last_name: Eickelmann
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  ama: 'Vahrenhold J, Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B. Der Informatikunterricht
    aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven. In:
    Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann; 2020:137-154.'
  apa: 'Vahrenhold, J., Vennemann, M., Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2020). Der
    Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
    und Perspektiven. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann
    (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
    im internationalen Vergleich</i> (pp. 137–154). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Vahrenhold_Vennemann_Labusch_Eickelmann_2020, place={Münster},
    title={Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure
    – Analysen und Perspektiven}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
    und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
    author={Vahrenhold, Jan and Vennemann, Mario and Labusch, Amelie and Eickelmann,
    Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
    Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={137–154} }'
  chicago: 'Vahrenhold, Jan, Mario Vennemann, Amelie Labusch, and Birgit Eickelmann.
    “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
    und Perspektiven.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
    Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann,
    Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 137–54. Münster: Waxmann,
    2020.'
  ieee: 'J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, and B. Eickelmann, “Der Informatikunterricht
    aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven,” in
    <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
    internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann,
    Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 137–154.'
  mla: 'Vahrenhold, Jan, et al. “Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen
    und Akteure – Analysen und Perspektiven.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
    und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by
    Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 137–54.'
  short: 'J. Vahrenhold, M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann,
    A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
    und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
    2020, pp. 137–154.'
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  im internationalen Vergleich'
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title: Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen
  und Perspektiven
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- first_name: Birgit
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  last_name: Port
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  ama: 'Eickelmann B, Heldt M, Port S.  Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen
    mit digitalen Medien. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds.
    <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
    internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:67-74.'
  apa: 'Eickelmann, B., Heldt, M., &#38; Port, S. (2020).  Rolle des schulischen Ganztags
    für das Lernen mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
    &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
    für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i> (pp. 67–74). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Heldt_Port_2020, place={Münster}, title={ Rolle des
    schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien}, booktitle={ICILS 2018
    #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Heldt, Melanie
    and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel,
    Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={67–74} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Melanie Heldt, and Sonja Port. “ Rolle des schulischen
    Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien.” In <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>,
    edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann,
    67–74. Münster: Waxmann, 2020.'
  ieee: 'B. Eickelmann, M. Heldt, and S. Port, “ Rolle des schulischen Ganztags für
    das Lernen mit digitalen Medien,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
    und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann,
    A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 67–74.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “ Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen
    mit digitalen Medien.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
    Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann
    et al., Waxmann, 2020, pp. 67–74.'
  short: 'B. Eickelmann, M. Heldt, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel,
    M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
    im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 67–74.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
  im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: ' Rolle des schulischen Ganztags für das Lernen mit digitalen Medien'
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- first_name: Melanie
  full_name: Heldt, Melanie
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  full_name: Labusch, Amelie
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- first_name: Sonja
  full_name: Port, Sonja
  last_name: Port
citation:
  ama: 'Heldt M, Labusch A, Eickelmann B, Port S. Konzeptionelle Verankerung digitaler
    Medien in schulisches Lernen und Lehren. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel
    K, Vennemann M, eds. <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
    Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2020:55-66.'
  apa: 'Heldt, M., Labusch, A., Eickelmann, B., &#38; Port, S. (2020). Konzeptionelle
    Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In B. Eickelmann,
    A. Labusch, K. Drossel, &#38; M. Vennemann (Eds.), <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>
    (pp. 55–66). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Heldt_Labusch_Eickelmann_Port_2020, place={Münster}, title={Konzeptionelle
    Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren}, booktitle={ICILS
    2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Heldt, Melanie and Labusch, Amelie and
    Eickelmann, Birgit and Port, Sonja}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie
    and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={55–66} }'
  chicago: 'Heldt, Melanie, Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, and Sonja Port. “Konzeptionelle
    Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.” In <i>ICILS 2018
    #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
    Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
    Mario Vennemann, 55–66. Münster: Waxmann, 2020.'
  ieee: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, and S. Port, “Konzeptionelle Verankerung
    digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren,” in <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
    Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich</i>,
    B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
    2020, pp. 55–66.'
  mla: 'Heldt, Melanie, et al. “Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches
    Lernen und Lehren.” <i>ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
    im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
    2020, pp. 55–66.'
  short: 'M. Heldt, A. Labusch, B. Eickelmann, S. Port, in: B. Eickelmann, A. Labusch,
    K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde
    für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020,
    pp. 55–66.'
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- first_name: Birgit
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  full_name: Vennemann, Mario
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place: Münster
publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
  im internationalen Vergleich'
publisher: Waxmann
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title: Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren
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- first_name: Julia
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
  full_name: Steglich, Emilie
  last_name: Steglich
citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘
    in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt. <i>SchulManagement
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. 2020;51(4):8-10.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Steglich, E. (2020). Modellschulen ‚Lernen
    mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.
    <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    <i>51</i>(4), 8–10.
  bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Modellschulen ‚Lernen
    mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt},
    volume={51}, number={4}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul-
    und Unterrichtsentwicklung}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and
    Steglich, Emilie}, year={2020}, pages={8–10} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. “Modellschulen
    ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons
    Learnt.” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>
    51, no. 4 (2020): 8–10.'
  ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
    Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt,” <i>SchulManagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 4, pp.
    8–10, 2020.
  mla: Gerick, Julia, et al. “Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit
    – Gestaltungsansätze und Lessons Learnt.” <i>SchulManagement. Fachzeitschrift
    für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 4, 2020, pp. 8–10.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, SchulManagement. Fachzeitschrift für
    Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 8–10.
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- iso: ger
page: 8-10
publication: SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
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title: Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ in der Pandemie-Zeit – Gestaltungsansätze
  und Lessons Learnt
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volume: 51
year: '2020'
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author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Eickelmann B. Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. <i>SchulManagement
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. 2020;51(5):15-16.
  apa: Eickelmann, B. (2020). Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen. <i>SchulManagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, <i>51</i>(5), 15–16.
  bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Schulleitung und Digitalisierung. Fünf
    Thesen}, volume={51}, number={5}, journal={SchulManagement. Fachzeitschrift für
    Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020},
    pages={15–16} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” <i>SchulManagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i> 51, no. 5 (2020): 15–16.'
  ieee: B. Eickelmann, “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen,” <i>SchulManagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 5, pp.
    15–16, 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen.” <i>SchulManagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 5, 2020,
    pp. 15–16.
  short: B. Eickelmann, SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
    51 (2020) 15–16.
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- iso: ger
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publication: SchulManagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
status: public
title: Schulleitung und Digitalisierung. Fünf Thesen
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volume: 51
year: '2020'
...
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author:
- first_name: Julia
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  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Emilie
  full_name: Steglich, Emilie
  last_name: Steglich
citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung
    Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren
    Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
    Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien
    Unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Steglich, E. (2020). <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen
    Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
    Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
    ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
    unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen
    Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
    Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
    ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
    unter Pandemie-Bedingungen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
    author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2020}
    }'
  chicago: Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. <i>Ergebnisse Der
    Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
    Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung
    in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens
    Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität
    Paderborn, 2020.
  ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen
    Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren
    Geistige Entwicklung/Körperliche und motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
    ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
    unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
  mla: Gerick, Julia, et al. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation
    Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche
    Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung
    Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien Unter Pandemie-Bedingungen</i>. Universität
    Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
    Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ an Den Förderzentren
    Geistige Entwicklung/Körperliche Und Motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein
    Ergänzt Um Eine Vertiefungsuntersuchung Im Kontext Des Lernens Mit Digitalen Medien
    Unter Pandemie-Bedingungen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
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publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Arbeitsfelder/Foerderzentren/Material/Downloads/lmdmFoerderzentren.pdf?__blob=publicationFile&v=1
status: public
title: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen
  mit digitalen Medien‘ an den Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperliche und
  motorische Entwicklung in Schleswig-Holstein ergänzt um eine Vertiefungsuntersuchung
  im Kontext des Lernens mit digitalen Medien unter Pandemie-Bedingungen
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28896'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B. <i>Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen
    ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf
    Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie</i>. Universität Braunschweig/Universität
    Paderborn; 2020.
  apa: Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2020). <i>Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung
    der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
    mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie</i>. Universität
    Braunschweig/Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung
    der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
    mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie}, publisher={Universität
    Braunschweig/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit},
    year={2020} }'
  chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung
    Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
    Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie</i>. Universität
    Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
  ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der
    Modellschulen ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
    mit Fokus auf der Gestaltung von Schule in der Zeit der Corona-Pandemie</i>. Universität
    Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
  mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung
    Der Modellschulen ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein
    Mit Fokus Auf Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie</i>. Universität
    Braunschweig/Universität Paderborn, 2020.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Vertiefenden Untersuchung Der Modellschulen
    ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein Mit Fokus Auf
    Der Gestaltung von Schule in Der Zeit Der Corona-Pandemie, Universität Braunschweig/Universität
    Paderborn, 2020.
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publisher: Universität Braunschweig/Universität Paderborn
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  link:
  - relation: confirmation
    url: https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/IQSH/Material/Downloads/ergebnisseModellschulenLmdM.pdf?__blob=publicationFile&v=1
status: public
title: Ergebnisse der vertiefenden Untersuchung der Modellschulen ‚Lernen mit digitalen
  Medien‘ (Phase III) in Schleswig-Holstein mit Fokus auf der Gestaltung von Schule
  in der Zeit der Corona-Pandemie
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28899'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
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  ama: Gerick J, Eickelmann B. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der
    Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem
    Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>.
    Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2020.
  apa: Gerick, J., &#38; Eickelmann, B. (2020). <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen
    Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen
    Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen
    in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der wissenschaftlichen
    Begleitung der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen
    Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen
    in Schleswig-Holstein}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
    author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
  chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
    Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
    Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen
    in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
  ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
    der Evaluation der dritten Phase des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit
    dem Schwerpunkt auf digitalen Medien im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein</i>.
    Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
  mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse Der Wissenschaftlichen
    Begleitung Der Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
    Medien‘ Mit Dem Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen
    in Schleswig-Holstein</i>. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, Ergebnisse Der Wissenschaftlichen Begleitung Der
    Evaluation Der Dritten Phase Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ Mit Dem
    Schwerpunkt Auf Digitalen Medien Im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein,
    Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2020.
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publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
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    url: file:///C:/Users/s_ste/AppData/Local/Temp/Evaluation_Projekt%20Lernen%20mit%20digitalen%20Medien_Phase_III.pdf
status: public
title: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation der dritten Phase
  des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ mit dem Schwerpunkt auf digitalen Medien
  im Fachunterricht an Modellschulen in Schleswig-Holstein
type: research_data
user_id: '50923'
year: '2020'
...
---
_id: '28902'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Eickelmann B. Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
    in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. <i>Fachmagazin für Schule in der
    digitalen Welt</i>. Published online 2020:6-13.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2020). Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
    in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership. <i>Fachmagazin für Schule in der
    digitalen Welt</i>, 6–13.'
  bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Re-Definition der digitalisierungsbezogenen
    Schulleitungsfunktionen in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership}, journal={Fachmagazin
    für Schule in der digitalen Welt}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–13}
    }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
    in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” <i>Fachmagazin für Schule in der
    digitalen Welt</i>, 2020, 6–13.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
    in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership,” <i>Fachmagazin für Schule in der
    digitalen Welt</i>, pp. 6–13, 2020.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. “Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen
    in der Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership.” <i>Fachmagazin für Schule in der
    digitalen Welt</i>, 2020, pp. 6–13.'
  short: B. Eickelmann, Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt (2020) 6–13.
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- iso: ger
page: 6-13
publication: Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt
status: public
title: 'Re-Definition der digitalisierungsbezogenen Schulleitungsfunktionen in der
  Pandemie-Zeit. Plan BD #02 Leadership'
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year: '2020'
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author:
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Mario
  full_name: Vennemann, Mario
  last_name: Vennemann
citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B, Vennemann M. Digitalisierungsbezogene Professionalisierung
    von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten
    aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich. <i>Journal für Schulentwicklung</i>.
    2020;24(4):8-14.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., &#38; Vennemann, M. (2020). Digitalisierungsbezogene
    Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
    schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich. <i>Journal
    für Schulentwicklung</i>, <i>24</i>(4), 8–14.
  bibtex: '@article{Gerick_Eickelmann_Vennemann_2020, title={Digitalisierungsbezogene
    Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
    schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich}, volume={24},
    number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, author={Gerick, Julia and
    Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={8–14} }'
  chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Digitalisierungsbezogene
    Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und
    schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich.” <i>Journal
    für Schulentwicklung</i> 24, no. 4 (2020): 8–14.'
  ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Digitalisierungsbezogene Professionalisierung
    von Lehrpersonen. Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten
    aus ICILS 2013 und ICILS 2018 im Vergleich,” <i>Journal für Schulentwicklung</i>,
    vol. 24, no. 4, pp. 8–14, 2020.
  mla: Gerick, Julia, et al. “Digitalisierungsbezogene Professionalisierung von Lehrpersonen.
    Befunde zu Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten aus ICILS 2013
    und ICILS 2018 im Vergleich.” <i>Journal für Schulentwicklung</i>, vol. 24, no.
    4, 2020, pp. 8–14.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, M. Vennemann, Journal für Schulentwicklung 24 (2020)
    8–14.
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- _id: '462'
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issue: '4'
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- iso: ger
page: 8-14
publication: Journal für Schulentwicklung
status: public
title: Digitalisierungsbezogene Professionalisierung von Lehrpersonen. Befunde zu
  Aktivitäten, Gelegenheiten und schulischen Prioritäten aus ICILS 2013 und ICILS
  2018 im Vergleich
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 24
year: '2020'
...
---
_id: '28910'
citation:
  ama: Eickelmann B, Kummer Wyss A, eds. <i>Fortbildung im digitalen Zeitalter</i>.
    Vol 24. Studienverlag; 2020.
  apa: Fortbildung im digitalen Zeitalter. (2020). In B. Eickelmann &#38; A. Kummer
    Wyss (Eds.), <i>Journal für Schulentwicklung</i> (Vol. 24, Issue 4). Studienverlag.
  bibtex: '@book{Eickelmann_Kummer Wyss_2020, title={Fortbildung im digitalen Zeitalter},
    volume={24}, number={4}, journal={Journal für Schulentwicklung}, publisher={Studienverlag},
    year={2020} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss, eds. <i>Fortbildung im digitalen
    Zeitalter</i>. <i>Journal für Schulentwicklung</i>. Vol. 24. Studienverlag, 2020.
  ieee: B. Eickelmann and A. Kummer Wyss, Eds., <i>Fortbildung im digitalen Zeitalter</i>,
    vol. 24, no. 4. Studienverlag, 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit, and Annemarie Kummer Wyss, editors. “Fortbildung im digitalen
    Zeitalter.” <i>Journal für Schulentwicklung</i>, vol. 24, no. 4, Studienverlag,
    2020.
  short: B. Eickelmann, A. Kummer Wyss, eds., Fortbildung im digitalen Zeitalter,
    Studienverlag, 2020.
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Annemarie
  full_name: Kummer Wyss, Annemarie
  last_name: Kummer Wyss
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- iso: ger
publication: Journal für Schulentwicklung
publisher: Studienverlag
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title: Fortbildung im digitalen Zeitalter
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volume: 24
year: '2020'
...
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- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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  last_name: Drossel
- first_name: Meike
  full_name: Kampmeyer, Meike
  last_name: Kampmeyer
citation:
  ama: 'Drossel K, Kampmeyer M. Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung
    – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. <i>Friedrich Jahresheft
    #schuleDIGITAL</i>. 2020;38:58-59.'
  apa: 'Drossel, K., &#38; Kampmeyer, M. (2020). Lehrerkooperation im Zeitalter der
    Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. <i>Friedrich
    Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, <i>38</i>, 58–59.'
  bibtex: '@article{Drossel_Kampmeyer_2020, title={Lehrerkooperation im Zeitalter
    der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen},
    volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Drossel, Kerstin
    and Kampmeyer, Meike}, year={2020}, pages={58–59} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, and Meike Kampmeyer. “Lehrerkooperation im Zeitalter
    der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen.”
    <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i> 38 (2020): 58–59.'
  ieee: 'K. Drossel and M. Kampmeyer, “Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung
    – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen,” <i>Friedrich Jahresheft
    #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, pp. 58–59, 2020.'
  mla: 'Drossel, Kerstin, and Meike Kampmeyer. “Lehrerkooperation im Zeitalter der
    Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen.” <i>Friedrich
    Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, 2020, pp. 58–59.'
  short: 'K. Drossel, M. Kampmeyer, Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020)
    58–59.'
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- iso: ger
page: 58-59
publication: 'Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL'
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title: Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen
  und Gelingensbedingungen
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volume: 38
year: '2020'
...
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- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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- first_name: Melanie
  full_name: Heldt, Melanie
  last_name: Heldt
citation:
  ama: Drossel K, Heldt M. Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen im
    Zeitalter der Digitalisierung. <i>Schulmanagement</i>. 2020;(2):36-39.
  apa: Drossel, K., &#38; Heldt, M. (2020). Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
    im Zeitalter der Digitalisierung. <i>Schulmanagement</i>, <i>2</i>, 36–39.
  bibtex: '@article{Drossel_Heldt_2020, title={Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
    im Zeitalter der Digitalisierung}, number={2}, journal={Schulmanagement}, author={Drossel,
    Kerstin and Heldt, Melanie}, year={2020}, pages={36–39} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, and Melanie Heldt. “Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
    im Zeitalter der Digitalisierung.” <i>Schulmanagement</i>, no. 2 (2020): 36–39.'
  ieee: K. Drossel and M. Heldt, “Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
    im Zeitalter der Digitalisierung,” <i>Schulmanagement</i>, no. 2, pp. 36–39, 2020.
  mla: Drossel, Kerstin, and Melanie Heldt. “Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen
    im Zeitalter der Digitalisierung.” <i>Schulmanagement</i>, no. 2, 2020, pp. 36–39.
  short: K. Drossel, M. Heldt, Schulmanagement (2020) 36–39.
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language:
- iso: ger
page: 36-39
publication: Schulmanagement
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title: Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen im Zeitalter der Digitalisierung
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  ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte
    und Entwicklungsperspektiven. In: van Ackeren I, Bremer H, Kessl F, et al., eds.
    <i>Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>.
    Barbara Budrich; 2020:57-82.'
  apa: Eickelmann, B., &#38; Drossel, K. (2020). Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
    - Konzepte und Entwicklungsperspektiven. In I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl,
    H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, &#38; U. Salaschek (Eds.), <i>Bewegungen
    - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>
    (pp. 57–82). Barbara Budrich.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2020, place={Opladen}, title={Lehrer*innenbildung
    und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven}, booktitle={Bewegungen
    - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft},
    publisher={Barbara Budrich}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
    editor={van Ackeren, Isabell and Bremer, Helmut and Kessl, Fabian and Koller,
    Hans Christoph and Pfaff, Nicolle and Rotter, Caroline and Klein, Dominique and
    Salaschek, Ulrich}, year={2020}, pages={57–82} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
    - Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” In <i>Bewegungen - Beiträge zum 26.
    Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, edited by
    Isabell van Ackeren, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle
    Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, and Ulrich Salaschek, 57–82. Opladen:
    Barbara Budrich, 2020.'
  ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung -
    Konzepte und Entwicklungsperspektiven,” in <i>Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, I. van Ackeren, H.
    Bremer, F. Kessl, H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, and U. Salaschek,
    Eds. Opladen: Barbara Budrich, 2020, pp. 57–82.'
  mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung
    - Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” <i>Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, edited by Isabell van
    Ackeren et al., Barbara Budrich, 2020, pp. 57–82.
  short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl, H.C.
    Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, U. Salaschek (Eds.), Bewegungen - Beiträge
    zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Barbara
    Budrich, Opladen, 2020, pp. 57–82.'
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  ama: 'Drossel K, Heldt M, Eickelmann B. Die Implementation digitaler Medien in den
    Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.
    In: Kaspar K, Becker-Mrotzek M, Hofhues S, König J, Schmeinck D, eds. <i>Bildung,
    Schule und Digitalisierung</i>. Waxmann; 2020:45-50.'
  apa: 'Drossel, K., Heldt, M., &#38; Eickelmann, B. (2020). Die Implementation digitaler
    Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
    Kooperation. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, &#38; D. Schmeinck
    (Eds.), <i>Bildung, Schule und Digitalisierung</i> (pp. 45–50). Waxmann.'
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    digitaler Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch
    medienbezogene Kooperation}, booktitle={Bildung, Schule und Digitalisierung},
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    König, Johannes and Schmeinck, Daniela}, year={2020}, pages={45–50} }'
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    digitaler Medien in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch
    medienbezogene Kooperation.” In <i>Bildung, Schule und Digitalisierung</i>, edited
    by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela
    Schmeinck, 45–50. Münster: Waxmann, 2020.'
  ieee: 'K. Drossel, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Die Implementation digitaler Medien
    in den Unterricht gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene
    Kooperation,” in <i>Bildung, Schule und Digitalisierung</i>, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek,
    S. Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 45–50.'
  mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Die Implementation digitaler Medien in den Unterricht
    gemeinsam gestalten: Lehrer*innenbildung durch medienbezogene Kooperation.” <i>Bildung,
    Schule und Digitalisierung</i>, edited by Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp.
    45–50.'
  short: 'K. Drossel, M. Heldt, B. Eickelmann, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
    Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann,
    Münster, 2020, pp. 45–50.'
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  ama: Eickelmann B, Drossel K, Heldt M. <i>Schule auf Distanz. Perspektiven und Empfehlungen
    für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland</i>.
    Vodafone Stiftung; 2020.
  apa: Eickelmann, B., Drossel, K., &#38; Heldt, M. (2020). <i>Schule auf Distanz.
    Perspektiven und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung
    von Lehrkräften in Deutschland</i>. Vodafone Stiftung.
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  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Melanie Heldt. <i>Schule auf
    Distanz. Perspektiven und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative
    Befragung von Lehrkräften in Deutschland</i>. Berlin/Düsseldorf: Vodafone Stiftung,
    2020.'
  ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and M. Heldt, <i>Schule auf Distanz. Perspektiven
    und Empfehlungen für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften
    in Deutschland</i>. Berlin/Düsseldorf: Vodafone Stiftung, 2020.'
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. <i>Schule auf Distanz. Perspektiven und Empfehlungen
    für den Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland</i>.
    Vodafone Stiftung, 2020.
  short: B. Eickelmann, K. Drossel, M. Heldt, Schule auf Distanz. Perspektiven und
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    in Deutschland, Vodafone Stiftung, Berlin/Düsseldorf, 2020.
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  ama: Eickelmann B, Drossel K, Heldt M. Vorteile digital fortgeschrittener Schulen
    in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung. <i>Schulmanagement
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. 2020;51(3):28-31.
  apa: Eickelmann, B., Drossel, K., &#38; Heldt, M. (2020). Vorteile digital fortgeschrittener
    Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung.
    <i>Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
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    Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung},
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  chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Melanie Heldt. “Vorteile digital
    fortgeschrittener Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen
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    51, no. 3 (2020): 28–31.'
  ieee: B. Eickelmann, K. Drossel, and M. Heldt, “Vorteile digital fortgeschrittener
    Schulen in der Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung,”
    <i>Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    vol. 51, no. 3, pp. 28–31, 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Vorteile digital fortgeschrittener Schulen in der
    Pandemie-Zeit. Ergebnisse einer repräsentativen Lehrkräftebefragung.” <i>Schulmanagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 3, 2020,
    pp. 28–31.
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    Schul- und Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 28–31.
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  ama: Drossel K, Heldt M. Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen und
    thematische Schwerpunkte. <i>Schulmagazin 5-10</i>. Published online 2020:11-14.
  apa: Drossel, K., &#38; Heldt, M. (2020). Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen
    und thematische Schwerpunkte. <i>Schulmagazin 5-10</i>, 11–14.
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  chicago: Drossel, Kerstin, and Melanie Heldt. “Medienbezogene Lehrerkooperation.
    Kooperationsformen und thematische Schwerpunkte.” <i>Schulmagazin 5-10</i>, 2020,
    11–14.
  ieee: K. Drossel and M. Heldt, “Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen
    und thematische Schwerpunkte,” <i>Schulmagazin 5-10</i>, pp. 11–14, 2020.
  mla: Drossel, Kerstin, and Melanie Heldt. “Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen
    und thematische Schwerpunkte.” <i>Schulmagazin 5-10</i>, 2020, pp. 11–14.
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