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    CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities
    of Practice in der Lehrkräftebildung. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze
    J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2024:37-52. doi:<a
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    K. (2024). Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für
    die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung. In B. Herzig,
    B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &#38; J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>
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    Kerstin Drossel. “Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren
    für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung.” In <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>,
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    in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung,” in <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>,
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    für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung.” <i>Lehrkräftebildung
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    B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung
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    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
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    by B. Herzig, Birgit  Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and Jan Niemann, 19–35.
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    in Communities of Practice der Lehrkräftebildung.” <i>Lehrkräftebildung in der
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    by B. Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 19–35, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>.
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    B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung
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    (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt Zukunftsorientierte Forschungs-
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    Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, Band 1., 9–16. Münster: Waxmann,
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    Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo Herzig
    et al., Band 1, Waxmann, 2024, pp. 9–16, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.
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    B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in
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title: KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag im fiete.ai-Blog.
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  ama: Eickelmann B. <i>Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung Und Unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und Morgen (Gefördert
    Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, Der Wübben
    Stiftung Bildung Und RuhrFutur). </i>.; 2023.
  apa: Eickelmann, B. (2023). <i>Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von
    Digitalisierung. Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung
    und unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm
    Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und
    morgen (gefördert vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen,
    der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). </i>.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2023, title={Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext
    von Digitalisierung. Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung
    und unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm
    Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und
    morgen (gefördert vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen,
    der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). }, author={Eickelmann, Birgit}, year={2023}
    }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von
    Digitalisierung. Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung
    Und Unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm
    Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und
    Morgen (Gefördert Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen,
    Der Wübben Stiftung Bildung Und RuhrFutur). </i>, 2023.
  ieee: B. Eickelmann, <i>Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung und unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen (gefördert
    vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, der Wübben
    Stiftung Bildung und RuhrFutur). </i>. 2023.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung Und Unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und Morgen (Gefördert
    Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, Der Wübben
    Stiftung Bildung Und RuhrFutur). </i>. 2023.
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    Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung Und Unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und Morgen (Gefördert
    Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, Der Wübben
    Stiftung Bildung Und RuhrFutur). , 2023.
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title: 'Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von Digitalisierung. Bestandsaufnahme
  und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung und unterstützendes Schulleitungshandeln.
  Eine Expertise, angebunden an das Programm Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul-
  und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen (gefördert vom Ministerium für Schule
  und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). '
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  ama: 'Schulze J, Eickelmann B. MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung
    – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher CF,
    Hüther J, et al., eds. <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für
    Nachhaltige Bildung </i>. Books on Demand GmbH; 2023:89-102.'
  apa: 'Schulze, J., &#38; Eickelmann, B. (2023). MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie. In J. Buchner,
    C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, &#38;
    K. Tengler (Eds.), <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige
    Bildung </i> (pp. 89–102). Books on Demand GmbH.'
  bibtex: '@inbook{Schulze_Eickelmann_2023, place={Norderstedt}, title={MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie}, booktitle={Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung }, publisher={Books
    on Demand GmbH}, author={Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit}, editor={Buchner,
    J. and Freisleben-Teutscher, C. F.  and Hüther, J. and Neiske, I. and Morisse,
    K. and Reimer, R.  and Tengler, K.}, year={2023}, pages={89–102} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, and Birgit Eickelmann. “MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in Der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse Einer Evaluationsstudie.” In <i>Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung </i>, edited
    by J. Buchner, C. F.  Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse,
    R.  Reimer, and K. Tengler, 89–102. Norderstedt: Books on Demand GmbH, 2023.'
  ieee: 'J. Schulze and B. Eickelmann, “MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der
    Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie,” in <i>Inverted Classroom
    and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung </i>, J. Buchner, C. F.
    Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, and K. Tengler,
    Eds. Norderstedt: Books on Demand GmbH, 2023, pp. 89–102.'
  mla: 'Schulze, Johanna, and Birgit Eickelmann. “MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in Der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse Einer Evaluationsstudie.” <i>Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung </i>, edited
    by J. Buchner et al., Books on Demand GmbH, 2023, pp. 89–102.'
  short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, in: J. Buchner, C.F. Freisleben-Teutscher, J.
    Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, K. Tengler (Eds.), Inverted Classroom
    and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung , Books on Demand GmbH,
    Norderstedt, 2023, pp. 89–102.'
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title: MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse
  einer Evaluationsstudie
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  ama: 'Schulze J, Eickelmann B, Drossel K. Einbettung von MOOCs in eine innovative
    Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung.
    In: Mrohs L, Hess M, Lindner K, Overhage S, Schlüter J, eds. <i>Digitalisierung
    in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen </i>. University
    of Bamberg Press; 2023:227-233. doi:<a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">10.20378/irb-59190</a>'
  apa: Schulze, J., Eickelmann, B., &#38; Drossel, K. (2023). Einbettung von MOOCs
    in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld
    medienbezogene Schulentwicklung. In L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner, S. Overhage,
    &#38; J. Schlüter (Eds.), <i>Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven
    und Gestaltungsoptionen </i> (pp. 227–233). University of Bamberg Press. <a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">https://doi.org/10.20378/irb-59190</a>
  bibtex: '@inbook{Schulze_Eickelmann_Drossel_2023, place={Bamberg}, title={Einbettung
    von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld
    medienbezogene Schulentwicklung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">10.20378/irb-59190</a>},
    booktitle={Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen
    }, publisher={University of Bamberg Press}, author={Schulze, Johanna and Eickelmann,
    Birgit and Drossel, Kerstin}, editor={Mrohs, L. and Hess, M. and Lindner, K. and
    Overhage, S. and Schlüter, J.}, year={2023}, pages={227–233} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Einbettung
    von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld
    medienbezogene Schulentwicklung.” In <i>Digitalisierung in der Hochschullehre
    – Perspektiven und Gestaltungsoptionen </i>, edited by L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner,
    S. Overhage, and J. Schlüter, 227–33. Bamberg: University of Bamberg Press, 2023.
    <a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">https://doi.org/10.20378/irb-59190</a>.'
  ieee: 'J. Schulze, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Einbettung von MOOCs in eine
    innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene
    Schulentwicklung,” in <i>Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven
    und Gestaltungsoptionen </i>, L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner, S. Overhage, and
    J. Schlüter, Eds. Bamberg: University of Bamberg Press, 2023, pp. 227–233.'
  mla: Schulze, Johanna, et al. “Einbettung von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung
    – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung.” <i>Digitalisierung
    in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen </i>, edited by L.
    Mrohs et al., University of Bamberg Press, 2023, pp. 227–33, doi:<a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">10.20378/irb-59190</a>.
  short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, K. Drossel, in: L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner,
    S. Overhage, J. Schlüter (Eds.), Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven
    und Gestaltungsoptionen , University of Bamberg Press, Bamberg, 2023, pp. 227–233.'
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publication: 'Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen '
publisher: University of Bamberg Press
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title: Einbettung von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz
  im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung
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year: '2023'
...
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_id: '51088'
abstract:
- lang: eng
  text: Der Beitrag diskutiert am Beispiel der Linguistik Möglichkeiten und Grenzen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung
    und verdeutlicht daran das Anliegen und die Systematik des Themenheftes. Zahlreiche
    Studien belegen die Ausbaufähigkeit der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung
    hinsichtlich der Nutzung digitaler Medien für die Gestaltung schulischer Lehr-
    und Lernprozesse und geben Anlass zur Weiterentwicklung mit dem Ziel, einen kumulativen
    Kompetenzaufbau und die Zusammenarbeit der Phasen der Lehrer*innenbildung zu fördern.
    Als besondere Formen einer solchen Zusammenarbeit werden in diesem Themenheft
    „Communities of Practice“, „Service Learning“ und das Praxissemester in Nordrhein-Westfalen
    (NRW) aufgegriffen. Während die phasenübergreifende Zusammenarbeit in „Communities
    of Practice“ durch wechselseitige Impulse den Aspekt der Multiperspektivität fokussiert,
    verbindet „Service Learning“ auf der Basis ko-konstruktiver Zusammenarbeit das
    Erproben und Reflektieren erworbenen Wissens durch soziales Engagement im schulischen
    Umfeld. Das NRW-Praxissemester gilt als institutionalisierte Schnittstelle der
    gemeinsamen Lehrer*innenbildung in Form einer verpflichtenden institutionalisierten
    Kooperation. Sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische Beiträge zu
    den genannten Formen phasenübergreifender Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen
    Lehrer*innenbildung sollen das Verständnis an dieser Stelle vertiefen.
author:
- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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  last_name: Drossel
- first_name: Björn
  full_name: Rothstein, Björn
  last_name: Rothstein
citation:
  ama: Drossel K, Rothstein B. Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen
    Lehrer*innenbildung gestalten. <i>Themenheft im Online-Journal ‚Herausforderung
    Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘</i>.
    2023;6 (2). doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6409">10.11576/HLZ-6409</a>
  apa: Drossel, K., &#38; Rothstein, B. (2023). Phasenübergreifende Zusammenarbeit
    in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten. <i>Themenheft
    im Online-Journal ‚Herausforderung Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption,
    Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘</i>, <i>6 (2)</i>. <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6409">https://doi.org/10.11576/HLZ-6409</a>
  bibtex: '@article{Drossel_Rothstein_2023, title={Phasenübergreifende Zusammenarbeit
    in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten}, volume={6 (2)},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6409">10.11576/HLZ-6409</a>}, journal={Themenheft
    im Online-Journal ‚Herausforderung Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption,
    Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘}, author={Drossel, Kerstin and Rothstein, Björn},
    year={2023} }'
  chicago: Drossel, Kerstin, and Björn Rothstein. “Phasenübergreifende Zusammenarbeit
    in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten.” <i>Themenheft
    im Online-Journal ‚Herausforderung Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption,
    Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘</i> 6 (2) (2023). <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6409">https://doi.org/10.11576/HLZ-6409</a>.
  ieee: 'K. Drossel and B. Rothstein, “Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen
    Lehrer*innenbildung gestalten,” <i>Themenheft im Online-Journal ‚Herausforderung
    Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘</i>,
    vol. 6 (2), 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6409">10.11576/HLZ-6409</a>.'
  mla: Drossel, Kerstin, and Björn Rothstein. “Phasenübergreifende Zusammenarbeit
    in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten.” <i>Themenheft
    im Online-Journal ‚Herausforderung Lehrer_innenbildung –  Zeitschrift zur Konzeption,
    Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘</i>, vol. 6 (2), 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6409">10.11576/HLZ-6409</a>.
  short: K. Drossel, B. Rothstein, Themenheft im Online-Journal ‚Herausforderung Lehrer_innenbildung
    –  Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘ 6 (2) (2023).
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  zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)‘
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  gestalten
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  full_name: Drossel, Kerstin
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  last_name: Vennemann
- first_name: Nadine
  full_name: Fröhlich, Nadine
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  last_name: Fröhlich
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  ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M, Fröhlich N. Fostering students’ resilience.
    Analyses towards factors of individual resilience in the computer and information
    literacy domain. In: Keane T, Lewin C, Brinda T, Bottino R, eds. <i>Towards a
    collaborative society through creative learning</i>. Springer Nature Switzerland;
    2023:39-50.'
  apa: Drossel, K., Eickelmann, B., Vennemann, M., &#38; Fröhlich, N. (2023). Fostering
    students’ resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the
    computer and information literacy domain. In T. Keane, C. Lewin, T. Brinda, &#38;
    R. Bottino (Eds.), <i>Towards a collaborative society through creative learning</i>
    (pp. 39–50). Springer Nature Switzerland.
  bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Vennemann_Fröhlich_2023, title={Fostering students’
    resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the computer
    and information literacy domain}, booktitle={Towards a collaborative society through
    creative learning}, publisher={Springer Nature Switzerland}, author={Drossel,
    Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, M. and Fröhlich, Nadine}, editor={Keane,
    T. and Lewin, C. and Brinda, T.  and Bottino, R.}, year={2023}, pages={39–50}
    }'
  chicago: Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, M. Vennemann, and Nadine Fröhlich.
    “Fostering students’ resilience. Analyses towards factors of individual resilience
    in the computer and information literacy domain.” In <i>Towards a collaborative
    society through creative learning</i>, edited by T. Keane, C. Lewin, T.  Brinda,
    and R. Bottino, 39–50. Springer Nature Switzerland, 2023.
  ieee: K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, and N. Fröhlich, “Fostering students’
    resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the computer
    and information literacy domain,” in <i>Towards a collaborative society through
    creative learning</i>, T. Keane, C. Lewin, T. Brinda, and R. Bottino, Eds. Springer
    Nature Switzerland, 2023, pp. 39–50.
  mla: Drossel, Kerstin, et al. “Fostering students’ resilience. Analyses towards
    factors of individual resilience in the computer and information literacy domain.”
    <i>Towards a collaborative society through creative learning</i>, edited by T.
    Keane et al., Springer Nature Switzerland, 2023, pp. 39–50.
  short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, N. Fröhlich, in: T. Keane, C. Lewin,
    T. Brinda, R. Bottino (Eds.), Towards a collaborative society through creative
    learning, Springer Nature Switzerland, 2023, pp. 39–50.'
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- _id: '462'
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- first_name: T.
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  full_name: Lewin, C.
  last_name: Lewin
- first_name: 'T. '
  full_name: 'Brinda, T. '
  last_name: Brinda
- first_name: R.
  full_name: Bottino, R.
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- iso: ger
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- url: https://www.springerprofessional.de/en/fostering-students-resilience-analyses-towards-factors-of-indivi/26097024
page: 39-50
publication: Towards a collaborative society through creative learning
publisher: Springer Nature Switzerland
status: public
title: Fostering students’ resilience. Analyses towards factors of individual resilience
  in the computer and information literacy domain
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...
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  last_name: Eickelmann
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  full_name: et al., M.
  last_name: et al.
citation:
  ama: Berntheisel S, Chammon J, Dehmel S, Eickelmann B, et al. M. <i>Impulse zur
    Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus dem
    Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> BMBF und VDI/VDE;
    2023.
  apa: Berntheisel, S., Chammon, J., Dehmel, S., Eickelmann, B., &#38; et al., M.
    (2023). <i>Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
    aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> BMBF
    und VDI/VDE.
  bibtex: '@book{Berntheisel_Chammon_Dehmel_Eickelmann_et al._2023, place={Berlin},
    title={Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
    aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur”}, publisher={BMBF
    und VDI/VDE}, author={Berntheisel, S. and Chammon, J. and Dehmel, S. and Eickelmann,
    Birgit and et al., M.}, year={2023} }'
  chicago: 'Berntheisel, S., J. Chammon, S. Dehmel, Birgit Eickelmann, and M. et al.
    <i>Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
    aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> Berlin:
    BMBF und VDI/VDE, 2023.'
  ieee: 'S. Berntheisel, J. Chammon, S. Dehmel, B. Eickelmann, and M. et al., <i>Impulse
    zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus
    dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> Berlin:
    BMBF und VDI/VDE, 2023.'
  mla: Berntheisel, S., et al. <i>Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur.
    Handlungsempfehlungen aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und
    Datenkultur.”</i> BMBF und VDI/VDE, 2023.
  short: S. Berntheisel, J. Chammon, S. Dehmel, B. Eickelmann, M. et al., Impulse
    zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus
    dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur,” BMBF und VDI/VDE,
    Berlin, 2023.
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place: Berlin
publisher: BMBF und VDI/VDE
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title: Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
  aus dem Beteiligungsprozess 'Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur'
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- first_name: U.
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  last_name: Hauck-Thum
citation:
  ama: Schulte A, Eickelmann B, Hauck-Thum U. <i>Schultransform trifft MINT. Der Einfluss
    eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>.; 2023.
  apa: Schulte, A., Eickelmann, B., &#38; Hauck-Thum, U. (2023). <i>Schultransform
    trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>.
  bibtex: '@book{Schulte_Eickelmann_Hauck-Thum_2023, place={Berlin}, title={Schultransform
    trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation},
    author={Schulte, A. and Eickelmann, Birgit and Hauck-Thum, U.}, year={2023} }'
  chicago: Schulte, A., Birgit Eickelmann, and U. Hauck-Thum. <i>Schultransform trifft
    MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>. Berlin,
    2023.
  ieee: A. Schulte, B. Eickelmann, and U. Hauck-Thum, <i>Schultransform trifft MINT.
    Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>. Berlin,
    2023.
  mla: Schulte, A., et al. <i>Schultransform trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts
    auf die Schultransformation</i>. 2023.
  short: A. Schulte, B. Eickelmann, U. Hauck-Thum, Schultransform trifft MINT. Der
    Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation, Berlin, 2023.
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title: Schultransform trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation
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  full_name: Shaffer, D.W.
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  full_name: Horikoshi, I.
  last_name: Horikoshi
citation:
  ama: 'Drossel K, Friesen S, Phillips M, et al. Thematic Working Group 8 - Pedagogical
    Reasoning and Reflective Practice: Teacher’s Professional Learning and Development
    (TLPD) in New Digital Realities. In: Phillips M, Fisser P, eds. <i>Moving forward
    to new educational realities in the digital era. Report of EDUsummIT 2023 </i>.
    ; 2023:59-70.'
  apa: 'Drossel, K., Friesen, S., Phillips, M., Forkosh, A., Christensen, R., Trevisan,
    O., Shaffer, D. W., &#38; Horikoshi, I. (2023). Thematic Working Group 8 - Pedagogical
    Reasoning and Reflective Practice: Teacher’s Professional Learning and Development
    (TLPD) in New Digital Realities. In M. Phillips &#38; P. Fisser (Eds.), <i>Moving
    forward to new educational realities in the digital era. Report of EDUsummIT 2023
    </i> (pp. 59–70).'
  bibtex: '@inproceedings{Drossel_Friesen_Phillips_Forkosh_Christensen_Trevisan_Shaffer_Horikoshi_2023,
    title={Thematic Working Group 8 - Pedagogical Reasoning and Reflective Practice:
    Teacher’s Professional Learning and Development (TLPD) in New Digital Realities},
    booktitle={Moving forward to new educational realities in the digital era. Report
    of EDUsummIT 2023 }, author={Drossel, Kerstin and Friesen, S. and Phillips, M.
    and Forkosh, A. and Christensen, R. and Trevisan, O. and Shaffer, D.W. and Horikoshi,
    I.}, editor={Phillips, M. and Fisser, P.}, year={2023}, pages={59–70} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, S. Friesen, M. Phillips, A. Forkosh, R. Christensen,
    O. Trevisan, D.W. Shaffer, and I. Horikoshi. “Thematic Working Group 8 - Pedagogical
    Reasoning and Reflective Practice: Teacher’s Professional Learning and Development
    (TLPD) in New Digital Realities.” In <i>Moving forward to new educational realities
    in the digital era. Report of EDUsummIT 2023 </i>, edited by M. Phillips and P.
    Fisser, 59–70, 2023.'
  ieee: 'K. Drossel <i>et al.</i>, “Thematic Working Group 8 - Pedagogical Reasoning
    and Reflective Practice: Teacher’s Professional Learning and Development (TLPD)
    in New Digital Realities,” in <i>Moving forward to new educational realities in
    the digital era. Report of EDUsummIT 2023 </i>, Kyoto, Japan, 2023, pp. 59–70.'
  mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Thematic Working Group 8 - Pedagogical Reasoning
    and Reflective Practice: Teacher’s Professional Learning and Development (TLPD)
    in New Digital Realities.” <i>Moving forward to new educational realities in the
    digital era. Report of EDUsummIT 2023 </i>, edited by M. Phillips and P. Fisser,
    2023, pp. 59–70.'
  short: 'K. Drossel, S. Friesen, M. Phillips, A. Forkosh, R. Christensen, O. Trevisan,
    D.W. Shaffer, I. Horikoshi, in: M. Phillips, P. Fisser (Eds.), Moving forward
    to new educational realities in the digital era. Report of EDUsummIT 2023 , 2023,
    pp. 59–70.'
conference:
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  location: Kyoto, Japan
  name: EDUsummIT 2022–23
  start_date: 2023-05-29
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  full_name: Phillips, M.
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  full_name: Fisser, P.
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page: 59-70
publication: 'Moving forward to new educational realities in the digital era. Report
  of EDUsummIT 2023 '
status: public
title: 'Thematic Working Group 8 - Pedagogical Reasoning and Reflective Practice:
  Teacher''s Professional Learning and Development (TLPD) in New Digital Realities'
type: conference
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- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Drossel K, Oldak A, Eickelmann B. Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an
    unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie.
    <i>PlanBD Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>. Published
    online 2023.
  apa: Drossel, K., Oldak, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). Unterrichtliche Lehr-
    und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine
    ICILS Vertiefungsstudie. <i>PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der
    Digitalität</i>.
  bibtex: '@article{Drossel_Oldak_Eickelmann_2023, title={Unterrichtliche Lehr- und
    Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS
    Vertiefungsstudie}, journal={PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der
    Digitalität}, author={Drossel, Kerstin and Oldak, Anna and Eickelmann, Birgit},
    year={2023} }'
  chicago: Drossel, Kerstin, Anna Oldak, and Birgit Eickelmann. “Unterrichtliche Lehr-
    und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine
    ICILS Vertiefungsstudie.” <i>PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der
    Digitalität</i>, 2023.
  ieee: K. Drossel, A. Oldak, and B. Eickelmann, “Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse
    an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie,”
    <i>PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, 2023.
  mla: Drossel, Kerstin, et al. “Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an unerwartbar
    erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie.” <i>PlanBD.
    Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, 2023.
  short: K. Drossel, A. Oldak, B. Eickelmann, PlanBD. Online-Magazin für Schule in
    der Kultur der Digitalität (2023).
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date_updated: 2024-02-05T07:25:06Z
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- _id: '462'
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- url: https://magazin.forumbd.de/lehren-und-lernen/unterrichtliche-lehr-und-lernprozesse-an-unerwartbar-erfolgreichen-schulen/
publication: PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität
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title: Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen
  im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie
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_id: '44625'
author:
- first_name: R.
  full_name: Lorenz, R.
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- first_name: Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: N.
  full_name: McElvany, N.
  last_name: McElvany
citation:
  ama: 'Lorenz R, Brüggemann TU, Eickelmann B, McElvany N. Gelingensbedingungen für
    den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen. In: Lauermann F,
    Jöhren C, McElvany N, Becker M, Gaspard H, eds. <i>Jahrbuch für Schulentwicklung</i>.
    Vol 22. Waxmann Verlag; 2023:65-93.'
  apa: Lorenz, R., Brüggemann, T. U., Eickelmann, B., &#38; McElvany, N. (2023). Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen. In F. Lauermann,
    C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker, &#38; H. Gaspard (Eds.), <i>Jahrbuch für Schulentwicklung</i>
    (Vol. 22, pp. 65–93). Waxmann Verlag.
  bibtex: '@inbook{Lorenz_Brüggemann_Eickelmann_McElvany_2023, place={Münster}, title={Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen}, volume={22}, booktitle={Jahrbuch
    für Schulentwicklung}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Lorenz, R. and Brüggemann,
    T. U. and Eickelmann, Birgit and McElvany, N.}, editor={Lauermann, F. and Jöhren,
    C. and McElvany, N. and Becker, M. and Gaspard, H.}, year={2023}, pages={65–93}
    }'
  chicago: 'Lorenz, R., T. U. Brüggemann, Birgit Eickelmann, and N. McElvany. “Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen.” In <i>Jahrbuch
    für Schulentwicklung</i>, edited by F. Lauermann, C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker,
    and H. Gaspard, 22:65–93. Münster: Waxmann Verlag, 2023.'
  ieee: 'R. Lorenz, T. U. Brüggemann, B. Eickelmann, and N. McElvany, “Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen,” in <i>Jahrbuch
    für Schulentwicklung</i>, vol. 22, F. Lauermann, C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker,
    and H. Gaspard, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2023, pp. 65–93.'
  mla: Lorenz, R., et al. “Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in
    Lernsituationen in der Grundschule im Bereich Lesen – Befunde einer qualitativen
    Befragung von Lehrpersonen.” <i>Jahrbuch für Schulentwicklung</i>, edited by F.
    Lauermann et al., vol. 22, Waxmann Verlag, 2023, pp. 65–93.
  short: 'R. Lorenz, T.U. Brüggemann, B. Eickelmann, N. McElvany, in: F. Lauermann,
    C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker, H. Gaspard (Eds.), Jahrbuch für Schulentwicklung,
    Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 65–93.'
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date_updated: 2024-02-21T12:59:46Z
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  last_name: Gaspard
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place: Münster
publication: Jahrbuch für Schulentwicklung
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publisher: Waxmann Verlag
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title: Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in
  der Grundschule im Bereich Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen
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- first_name: Kerstin
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Drossel K, Bette R, Oldak A, Eickelmann B. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>. Waxmann
    Verlag GmbH; 2023.
  apa: Drossel, K., Bette, R., Oldak, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von
    chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>.
    Waxmann Verlag GmbH.
  bibtex: '@book{Drossel_Bette_Oldak_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von
    chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger},
    publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Drossel, Kerstin and Bette, Ricarda and
    Oldak, Anna and Eickelmann, Birgit}, year={2023} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Ricarda Bette, Anna Oldak, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von
    chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>.
    Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2023.'
  ieee: 'K. Drossel, R. Bette, A. Oldak, and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>. Münster:
    Waxmann Verlag GmbH, 2023.'
  mla: Drossel, Kerstin, et al. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen
    für die Unterstützung von chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen
    durch Schulträger</i>. Waxmann Verlag GmbH, 2023.
  short: K. Drossel, R. Bette, A. Oldak, B. Eickelmann, Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger, Waxmann
    Verlag GmbH, Münster, 2023.
date_created: 2024-01-30T08:48:25Z
date_updated: 2024-03-20T10:45:57Z
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- url: https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=1673&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show
place: Münster
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  isbn:
  - 978-3-8309-1673-4
publisher: Waxmann Verlag GmbH
status: public
title: Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung
  von chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch
  Schulträger
type: book
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year: '2023'
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- first_name: Kerstin
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Drossel K, Oldak A, Bette R, Eickelmann B. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2023.
  apa: Drossel, K., Oldak, A., Bette, R., &#38; Eickelmann, B. (2023). <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Waxmann Verlag GmbH.
  bibtex: '@book{Drossel_Oldak_Bette_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene}, publisher={Waxmann Verlag GmbH},
    author={Drossel, Kerstin and Oldak, Anna and Bette, Ricarda and Eickelmann, Birgit},
    year={2023} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Anna Oldak, Ricarda Bette, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Münster: Waxmann Verlag GmbH,
    2023.'
  ieee: 'K. Drossel, A. Oldak, R. Bette, and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Münster: Waxmann Verlag GmbH,
    2023.'
  mla: Drossel, Kerstin, et al. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen
    für chancengerechte digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>.
    Waxmann Verlag GmbH, 2023.
  short: K. Drossel, A. Oldak, R. Bette, B. Eickelmann, Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene, Waxmann Verlag GmbH, Münster,
    2023.
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publisher: Waxmann Verlag GmbH
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title: Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte
  digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene
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  ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Learning Computational Thinking in Secondary School
    (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018. In:
    Keane T, Fluck AE, eds. <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>.
    Springer International Publishing; 2023:319-329. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>'
  apa: 'Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). Learning Computational Thinking
    in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018. In T. Keane &#38; A. E. Fluck (Eds.), <i>Teaching coding in K-12 schools:
    Research and application</i> (pp. 319–329). Springer International Publishing.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>'
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_2023, place={Cham}, title={Learning Computational
    Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison:
    Results from ICILS 2018}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>},
    booktitle={Teaching coding in K-12 schools: Research and application}, publisher={Springer
    International Publishing}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Keane,
    T. and Fluck, A. E.}, year={2023}, pages={319–329} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking
    in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018.” In <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>,
    edited by T. Keane and A. E. Fluck, 319–29. Cham: Springer International Publishing,
    2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>.'
  ieee: 'A. Labusch and B. Eickelmann, “Learning Computational Thinking in Secondary
    School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018,”
    in <i>Teaching coding in K-12 schools: Research and application</i>, T. Keane
    and A. E. Fluck, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023, pp. 319–329.'
  mla: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking in
    Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018.” <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>,
    edited by T. Keane and A. E. Fluck, Springer International Publishing, 2023, pp.
    319–29, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>.'
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: T. Keane, A.E. Fluck (Eds.), Teaching Coding
    in K-12 Schools: Research and Application, Springer International Publishing,
    Cham, 2023, pp. 319–329.'
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title: 'Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in
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  ama: 'Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer
    Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.
    In: Irion T, Böttinger T, Kammerl R, eds. <i>Professionalisierung für digitale
    Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG </i>. Waxmann
    Verlag; 2023:15-30. doi:<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>'
  apa: Schulze, J., Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2023). Die inhaltliche Ausgestaltung
    schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.
    In T. Irion, T. Böttinger, &#38; R. Kammerl (Eds.), <i>Professionalisierung für
    digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
    </i> (pp. 15–30). Waxmann Verlag. <a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415</a>
  bibtex: '@inbook{Schulze_Drossel_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Die inhaltliche
    Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener
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    booktitle={Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
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    T. and Kammerl, R.}, year={2023}, pages={15–30} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Die inhaltliche
    Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklungsprozesse.” In <i>Professionalisierung für digitale Bildung im
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    T. Böttinger, and R. Kammerl, 15–30. Münster: Waxmann Verlag, 2023. <a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415</a>.'
  ieee: 'J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Die inhaltliche Ausgestaltung
    schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse,”
    in <i>Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
    des Forschungsprojekts P3DiG </i>, T. Irion, T. Böttinger, and R. Kammerl, Eds.
    Münster: Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30.'
  mla: Schulze, Johanna, et al. “Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte
    als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.” <i>Professionalisierung
    für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
    </i>, edited by T. Irion et al., Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30, doi:<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>.
  short: 'J. Schulze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: T. Irion, T. Böttinger, R. Kammerl
    (Eds.), Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
    des Forschungsprojekts P3DiG , Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 15–30.'
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  digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse
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  ama: Gerick J, Eickelmann B, Rau M, Panten B, Rothärmel A, Gottschalk T. <i>Digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische
    Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische
    Universität Braunschweig; 2023.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Rau, M., Panten, B., Rothärmel, A., &#38; Gottschalk,
    T. (2023). <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten.
    Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische Universität Braunschweig.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Rau_Panten_Rothärmel_Gottschalk_2023, place={Braunschweig},
    title={Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten.
    Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Gerick,
    J. and Eickelmann, Birgit and Rau, M. and Panten, B. and Rothärmel, A. and Gottschalk,
    T.}, year={2023} }'
  chicago: 'Gerick, J., Birgit Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T.
    Gottschalk. <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich
    gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.'
  ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T. Gottschalk,
    <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
    für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
    NRW.</i> Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.'
  mla: Gerick, J., et al. <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich
    gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische Universität Braunschweig, 2023.
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    Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
    für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
    NRW., Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2023.
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