@article{31864,
  author       = {{Ballweg, Sandra}},
  journal      = {{Deutsch als Zweitsprache 1}},
  pages        = {{10--18}},
  title        = {{{Portfolioarbeit: Ideen, Konzepte und Einsatzmöglichkeiten im außerschulischen Fremd- und Zweitsprachenunterricht}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{31865,
  author       = {{Ballweg, Sandra}},
  journal      = {{Babylonia 4}},
  pages        = {{52--56}},
  title        = {{{PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{32119,
  author       = {{Badel, Steffi and Niederhaus, Constanze}},
  booktitle    = {{„Lesen und Schreiben sollten sie schon können“. Sichtweisen auf Grundbildung}},
  editor       = {{Klein, Rosemarie}},
  pages        = {{148--166}},
  publisher    = {{Ifak}},
  title        = {{{Sind einfache Tätigkeiten wirklich einfach? Anforderungen an Grundbildung in ausgewählten Branchen}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{32118,
  author       = {{Badel, Steffi and Niederhaus, Constanze}},
  journal      = {{Berufsbildung (120)}},
  pages        = {{20--24}},
  title        = {{{Ein Netzwerk der Sprachförderung. Der „Schlüssel in die Zukunft“}}},
  year         = {{2009}},
}

@misc{32129,
  author       = {{Badel, Steffi and Niederhaus, Constanze}},
  publisher    = {{Humboldt-Universität zu Berlin}},
  title        = {{{AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2008}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{28767,
  abstract     = {{The teaching of pronunciation in foreign language classes has experienced methodological waves of interest over the last century. Regarded as an insignificant part of language learning in the grammar translation approach, the teaching of pronunciation “grew in prominence with the rise of the Direct Method and Audiolingualism, only to be pushed again to the sidelines with the ascendancy of Communicative Language Teaching … and the Natural Approach” (Jones, 2005, p. 178). Although phonetics has drawn more attention within the context of second language (L2) acquisition since the late 1980s, shortcomings inhibiting the teaching and learning of L2 pronunciation are still apparent, particularly within the realm of German as a Foreign Language (GFL), where a lack of appropriate pronunciation training and training material is observable (Dieling & Hirschfeld, 2000).}},
  author       = {{Müller, Mareike}},
  journal      = {{Forum Deutsch – Research Forum}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{30--37}},
  title        = {{{Challenges and opportunities for methodologically principled L2 pronunciation training in German textbooks and class}}},
  volume       = {{16}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{31868,
  author       = {{Ballweg, Sandra}},
  booktitle    = {{Auf neuen Wegen. Deutsch als Fremdsprache in Forschung und Praxis. Tagungsband der 35. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2007 an der Freien Universität Berlin}},
  editor       = {{Chlosta, Christoph and Leder, Gabriela and Krischer, Barbara}},
  pages        = {{443--452}},
  publisher    = {{Universitätsverlag}},
  title        = {{{VIRTEX – Lehr- und Lernmaterialien für den Fachsprachenunterricht in Hotel und Gastronomie}}},
  year         = {{2008}},
}

@article{31869,
  author       = {{Ballweg, Sandra}},
  journal      = {{Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 13/11}},
  pages        = {{1--19}},
  title        = {{{„Wann ist die nächste Sprechstunde?“ Betreuung und Beratung im Online Writing Lab}}},
  year         = {{2008}},
}

@article{31866,
  author       = {{Ballweg, Sandra}},
  journal      = {{Deutsch als Zweitsprache 2}},
  pages        = {{9--21}},
  title        = {{{Schreiben lernen von Anfang an – Schreibförderung in Integrationskursen}}},
  year         = {{2008}},
}

@article{31867,
  author       = {{Stork, Antje and Ballweg, Sandra}},
  journal      = {{Info­DaF4}},
  pages        = {{390--400}},
  title        = {{{DaF-Lehrende und das Europäische Sprachenportfolio}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{32120,
  author       = {{Niederhaus, Constanze}},
  title        = {{{Fachspezifische Sprachförderung im Rahmen einer beruflichen Ersatzmaßnahme; bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe bwp@ Spezial 4 - HT2008}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{32130,
  author       = {{Badel, Steffi and Niederhaus, Constanze}},
  publisher    = {{Humboldt-Universität zu Berlin}},
  title        = {{{AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2007}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{32137,
  author       = {{Dornhöfer-Oßwald, Gisela and Niederhaus, Constanze and Nowak, Klaus}},
  publisher    = {{Cornelsen Verlag}},
  title        = {{{Job Fit Deutsch. Berufseinstiegsjahr; Baden-Württemberg}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{32138,
  author       = {{Herrmann, Barbara and Niederhaus, Constanze and Parádi, Zsuzsa and Sebestyén, Katalin}},
  title        = {{{Arbeitsblätter für den fachsprachlichen Deutschunterricht im Fach Elektrotechnik am Shanghai Hamburg College}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{28782,
  author       = {{Müller, Mareike}},
  booktitle    = {{Electronic Journal of Foreign Language Teaching}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{267--273}},
  title        = {{{Review of “studio d A1” and “Lagune 1” from a pronunciation perspective}}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{32121,
  author       = {{Niederhaus, Constanze}},
  booktitle    = {{Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin}},
  editor       = {{Münk, Dieter and al., et}},
  pages        = {{235--242}},
  publisher    = {{Opladen & Farmington Hills }},
  title        = {{{Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme}}},
  year         = {{2007}},
}

@article{32131,
  author       = {{Badel, Steffi and Mewes, Antje and Niederhaus, Constanze}},
  journal      = {{Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin}},
  title        = {{{Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM)}}},
  year         = {{2007}},
}

@article{32139,
  author       = {{Althaus, Kirsten and Mewes, Antje and Niederhaus, Constanze}},
  journal      = {{Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin}},
  title        = {{{Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“}}},
  year         = {{2007}},
}

@misc{32140,
  author       = {{Breitkopf, Kathleen and Heinz, Hans Joachim and Niederhaus, Constanze and Plieninger, Martin}},
  publisher    = {{Cornelsen Verlag}},
  title        = {{{Gezielt fördern. Verben, Präpositionen, Adverbien, Konjunktionen. Arbeitsheft 5./6}}},
  year         = {{2006}},
}