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_id: '31830'
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
  id: '94512'
  last_name: Ballweg
- first_name: Anke
  full_name: Karber, Anke
  last_name: Karber
- first_name: Vanessa
  full_name: Cordes, Vanessa
  last_name: Cordes
citation:
  ama: 'Ballweg S, Karber A, Cordes V. MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher
    Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten.
    In: Kic-Drgas J, ed. <i>Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht
    am Anfang des 21. Jahrhunderts</i>. Lang; 2015:151-163.'
  apa: 'Ballweg, S., Karber, A., &#38; Cordes, V. (2015). MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung
    multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt
    in Kindertagesstätten. In J. Kic-Drgas (Ed.), <i>Literatur und Interkulturalität.
    Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts</i> (pp. 151–163). Lang.'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_Karber_Cordes_2015, place={Frankfurt}, title={MEHRSPRACH-ICH:
    Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem
    Vorleseprojekt in Kindertagesstätten}, booktitle={Literatur und Interkulturalität.
    Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts}, publisher={Lang}, author={Ballweg,
    Sandra and Karber, Anke and Cordes, Vanessa}, editor={Kic-Drgas, Joanna}, year={2015},
    pages={151–163} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra, Anke Karber, and Vanessa Cordes. “MEHRSPRACH-ICH: Zur
    Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem
    Vorleseprojekt in Kindertagesstätten.” In <i>Literatur und Interkulturalität.
    Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts</i>, edited by Joanna Kic-Drgas,
    151–63. Frankfurt: Lang, 2015.'
  ieee: 'S. Ballweg, A. Karber, and V. Cordes, “MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler
    sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in
    Kindertagesstätten,” in <i>Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht
    am Anfang des 21. Jahrhunderts</i>, J. Kic-Drgas, Ed. Frankfurt: Lang, 2015, pp.
    151–163.'
  mla: 'Ballweg, Sandra, et al. “MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher
    Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten.”
    <i>Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21.
    Jahrhunderts</i>, edited by Joanna Kic-Drgas, Lang, 2015, pp. 151–63.'
  short: 'S. Ballweg, A. Karber, V. Cordes, in: J. Kic-Drgas (Ed.), Literatur und
    Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts, Lang,
    Frankfurt, 2015, pp. 151–163.'
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- first_name: Joanna
  full_name: Kic-Drgas, Joanna
  last_name: Kic-Drgas
language:
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place: Frankfurt
publication: Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des
  21. Jahrhunderts
publisher: Lang
status: public
title: 'MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler
  Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten'
type: book_chapter
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year: '2015'
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author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
citation:
  ama: 'Ballweg S. Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen. In: Cerri C,
    Jentges S, eds. <i>„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten
    Linguistik</i>. Schneider Hohengehren; 2015:193-202.'
  apa: Ballweg, S. (2015). Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen. In C.
    Cerri &#38; S. Jentges (Eds.), <i>„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen
    der Angewandten Linguistik</i> (pp. 193–202). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2015, place={Baltmannsweiler}, title={Zum Umgang mit Grammatik
    in L2-Schreibberatungen}, booktitle={„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen
    der Angewandten Linguistik}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Ballweg,
    Sandra}, editor={Cerri, Chiara and Jentges, Sabine}, year={2015}, pages={193–202}
    }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen.” In
    <i>„Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik</i>,
    edited by Chiara Cerri and Sabine Jentges, 193–202. Baltmannsweiler: Schneider
    Hohengehren, 2015.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen,” in <i>„Das
    musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik</i>, C.
    Cerri and S. Jentges, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015, pp. 193–202.'
  mla: Ballweg, Sandra. “Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen.” <i>„Das
    musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik</i>, edited
    by Chiara Cerri and Sabine Jentges, Schneider Hohengehren, 2015, pp. 193–202.
  short: 'S. Ballweg, in: C. Cerri, S. Jentges (Eds.), „Das musst du an Ruth fragen.“
    Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler,
    2015, pp. 193–202.'
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- first_name: Chiara
  full_name: Cerri, Chiara
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  full_name: Jentges, Sabine
  last_name: Jentges
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place: Baltmannsweiler
publication: „Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen
type: book_chapter
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year: '2015'
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author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
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  ama: 'Niederhaus C. Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung an beruflichen
    Schulen. In: Benholz C, Frank M, eds. <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
    - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht</i>. Klett Fillibach; 2015:197-213.'
  apa: Niederhaus, C. (2015). Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung
    an beruflichen Schulen. In C. Benholz &#38; M. Frank (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache
    in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht</i> (pp. 197–213).
    Klett Fillibach.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2015, place={Stuttgart}, title={Zur Notwendigkeit von
    Sprachbildung und Sprachförderung an beruflichen Schulen}, booktitle={Deutsch
    als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht},
    publisher={Klett Fillibach}, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Benholz,
    Claudia and Frank, Magnus}, year={2015}, pages={197–213} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung
    an beruflichen Schulen.” In <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht</i>, edited by Claudia Benholz and Magnus Frank,
    197–213. Stuttgart: Klett Fillibach, 2015.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung an
    beruflichen Schulen,” in <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht</i>, C. Benholz and M. Frank, Eds. Stuttgart:
    Klett Fillibach, 2015, pp. 197–213.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung
    an beruflichen Schulen.” <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht</i>, edited by Claudia Benholz and Magnus Frank,
    Klett Fillibach, 2015, pp. 197–213.
  short: 'C. Niederhaus, in: C. Benholz, M. Frank (Eds.), Deutsch als Zweitsprache
    in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht, Klett Fillibach,
    Stuttgart, 2015, pp. 197–213.'
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- first_name: Claudia
  full_name: Benholz, Claudia
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  full_name: Frank, Magnus
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page: 197-213
place: Stuttgart
publication: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern - Konzepte für Lehrerbildung
  und Unterricht
publisher: Klett Fillibach
status: public
title: Zur Notwendigkeit von Sprachbildung und Sprachförderung an beruflichen Schulen
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year: '2015'
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author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
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  ama: 'Niederhaus C. Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen. In: Zfh
    der Universität Duisburg-Essen , ed. <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen
    aus der Universität Duisburg-Essen</i>. ZfH der Universität Duisburg-Essen; 2015:75-80.'
  apa: Niederhaus, C. (2015). Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen.
    In Zfh der Universität Duisburg-Essen  (Ed.), <i>Neu gedacht und neu gemacht –
    Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i> (pp. 75–80). ZfH der Universität
    Duisburg-Essen.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2015, place={Duisburg/Essen}, title={Forschendes Lernen
    im Lehramt an beruflichen Schulen}, booktitle={Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen
    aus der Universität Duisburg-Essen}, publisher={ZfH der Universität Duisburg-Essen},
    author={Niederhaus, Constanze}, editor={Zfh der Universität Duisburg-Essen },
    year={2015}, pages={75–80} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen.”
    In <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i>,
    edited by Zfh der Universität Duisburg-Essen , 75–80. Duisburg/Essen: ZfH der
    Universität Duisburg-Essen, 2015.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen,” in
    <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i>,
    Zfh der Universität Duisburg-Essen , Ed. Duisburg/Essen: ZfH der Universität Duisburg-Essen,
    2015, pp. 75–80.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen.”
    <i>Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen</i>,
    edited by Zfh der Universität Duisburg-Essen , ZfH der Universität Duisburg-Essen,
    2015, pp. 75–80.
  short: 'C. Niederhaus, in: Zfh der Universität Duisburg-Essen  (Ed.), Neu gedacht
    und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen, ZfH der Universität
    Duisburg-Essen, Duisburg/Essen, 2015, pp. 75–80.'
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- 'Zfh der Universität Duisburg-Essen '
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place: Duisburg/Essen
publication: Neu gedacht und neu gemacht – Lehrideen aus der Universität Duisburg-Essen
publisher: ZfH der Universität Duisburg-Essen
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title: Forschendes Lernen im Lehramt an beruflichen Schulen
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year: '2015'
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author:
- first_name: Alexis
  full_name: Feldmeier, Alexis
  last_name: Feldmeier
- first_name: Nicole
  full_name: Kimmelmann, Nicole
  last_name: Kimmelmann
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Feldmeier A, Kimmelmann N, Niederhaus C. <i>Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>.; 2015.
  apa: Feldmeier, A., Kimmelmann, N., &#38; Niederhaus, C. (2015). <i>Endbericht zur
    wissenschaftliche Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle
    Arbeit und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>.
  bibtex: '@book{Feldmeier_Kimmelmann_Niederhaus_2015, title={Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford}, author={Feldmeier, Alexis and
    Kimmelmann, Nicole and Niederhaus, Constanze}, year={2015} }'
  chicago: Feldmeier, Alexis, Nicole Kimmelmann, and Constanze Niederhaus. <i>Endbericht
    zur wissenschaftliche Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle
    Arbeit und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>, 2015.
  ieee: A. Feldmeier, N. Kimmelmann, and C. Niederhaus, <i>Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>. 2015.
  mla: Feldmeier, Alexis, et al. <i>Endbericht zur wissenschaftliche Begleitung für
    das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit und Spracherwerb
    (KASper)“ im Jobcenter Herford</i>. 2015.
  short: A. Feldmeier, N. Kimmelmann, C. Niederhaus, Endbericht zur wissenschaftliche
    Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes NRW „Koordinierungsstelle Arbeit
    und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford, 2015.
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- _id: '468'
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title: Endbericht zur wissenschaftliche Begleitung für das ESF-Modellprojekt des Landes
  NRW „Koordinierungsstelle Arbeit und Spracherwerb (KASper)“ im Jobcenter Herford
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year: '2015'
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_id: '32133'
author:
- first_name: Beate
  full_name: Frenzel, Beate
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- first_name: Rebecca
  full_name: Gazzard, Rebecca
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- first_name: Christine M.
  full_name: Graebsch, Christine M.
  last_name: Graebsch
- first_name: Katrin
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  last_name: Günther
- first_name: Tanja
  full_name: Halilovic, Tanja
  last_name: Halilovic
- first_name: Michaele
  full_name: Knauff, Michaele
  last_name: Knauff
- first_name: Marion
  full_name: Loeser, Marion
  last_name: Loeser
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Frenzel B, Gazzard R, Graebsch CM, et al. <i>Leitfaden zum Unterricht mit
    neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen
    und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen;
    2015.'
  apa: 'Frenzel, B., Gazzard, R., Graebsch, C. M., Günther, K., Halilovic, T., Knauff,
    M., Loeser, M., &#38; Niederhaus, C. (2015). <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu
    zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und
    Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen.'
  bibtex: '@book{Frenzel_Gazzard_Graebsch_Günther_Halilovic_Knauff_Loeser_Niederhaus_2015,
    place={Berlin}, title={Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
    im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
    Schulen. Reihe: Teach the teacher}, publisher={Cornelsen}, author={Frenzel, Beate
    and Gazzard, Rebecca and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic,
    Tanja and Knauff, Michaele and Loeser, Marion and Niederhaus, Constanze}, year={2015}
    }'
  chicago: 'Frenzel, Beate, Rebecca Gazzard, Christine M. Graebsch, Katrin Günther,
    Tanja Halilovic, Michaele Knauff, Marion Loeser, and Constanze Niederhaus. <i>Leitfaden
    zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem.
    Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>.
    Berlin: Cornelsen, 2015.'
  ieee: 'B. Frenzel <i>et al.</i>, <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten
    Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung
    für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Berlin: Cornelsen, 2015.'
  mla: 'Frenzel, Beate, et al. <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
    im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
    Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen, 2015.'
  short: 'B. Frenzel, R. Gazzard, C.M. Graebsch, K. Günther, T. Halilovic, M. Knauff,
    M. Loeser, C. Niederhaus, Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
    im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
    Schulen. Reihe: Teach the teacher, Cornelsen, Berlin, 2015.'
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- url: http://www.cornelsen.de/cbb/reihe/r-7187/ra/titel/9783064514164
place: Berlin
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title: 'Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden
  Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe:
  Teach the teacher'
type: misc
user_id: '21240'
year: '2015'
...
---
_id: '31582'
author:
- first_name: Tülay
  full_name: Altun, Tülay
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  last_name: Altun
- first_name: Katrin
  full_name: Günther, Katrin
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  last_name: Günther
- first_name: Sven
  full_name: Oleschko, Sven
  last_name: Oleschko
citation:
  ama: 'Altun T, Günther K, Oleschko S. Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden
    Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.
    In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds. <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern.
    Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
    aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>. Fillibach bei Klett; 2015:105-122.'
  apa: Altun, T., Günther, K., &#38; Oleschko, S. (2015). Bildungspolitische Voraussetzungen
    für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.
    In C. Benholz, M. Frank, &#38; E. Gürsoy (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache in
    allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
    und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i> (pp. 105–122). Fillibach
    bei Klett.
  bibtex: '@inbook{Altun_Günther_Oleschko_2015, place={Stuttgart}, title={Bildungspolitische
    Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes
    Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften}, booktitle={Deutsch als Zweitsprache
    in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
    und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}, publisher={Fillibach bei Klett},
    author={Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}, editor={Benholz,
    C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}, year={2015}, pages={105–122} }'
  chicago: 'Altun, Tülay, Katrin Günther, and Sven Oleschko. “Bildungspolitische Voraussetzungen
    für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.”
    In <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und
    Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
    ProDaZ</i>, edited by C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, 105–22. Stuttgart:
    Fillibach bei Klett, 2015.'
  ieee: 'T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Bildungspolitische Voraussetzungen
    für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften,”
    in <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und
    Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
    ProDaZ</i>, C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei
    Klett, 2015, pp. 105–122.'
  mla: Altun, Tülay, et al. “Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden
    Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.”
    <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
    Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>,
    edited by C. Benholz et al., Fillibach bei Klett, 2015, pp. 105–22.
  short: 'T. Altun, K. Günther, S. Oleschko, in: C. Benholz, M. Frank, E. Gürsoy (Eds.),
    Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
    Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, Fillibach
    bei Klett, Stuttgart, 2015, pp. 105–122.'
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editor:
- first_name: C.
  full_name: Benholz, C.
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  full_name: Frank, M.
  last_name: Frank
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- iso: ger
page: 105-122
place: Stuttgart
publication: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung
  und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
  ProDaZ
publisher: Fillibach bei Klett
status: public
title: Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern
  des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften
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year: '2015'
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author:
- first_name: Tülay
  full_name: Altun, Tülay
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  last_name: Altun
- first_name: Katrin
  full_name: Günther, Katrin
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  last_name: Günther
- first_name: Sven
  full_name: Oleschko, Sven
  last_name: Oleschko
citation:
  ama: 'Altun T, Günther K, Oleschko S. Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen
    Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben? In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds.
    <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
    Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>.
    Fillibach bei Klett; 2015:123-134.'
  apa: 'Altun, T., Günther, K., &#38; Oleschko, S. (2015). Lernaufgaben im GL-Unterricht:
    Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben? In C. Benholz,
    M. Frank, &#38; E. Gürsoy (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern.
    Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
    aus dem Modellprojekt ProDaZ</i> (pp. 123–134). Fillibach bei Klett.'
  bibtex: '@inbook{Altun_Günther_Oleschko_2015, place={Stuttgart}, title={Lernaufgaben
    im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?},
    booktitle={Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung
    und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
    ProDaZ}, publisher={Fillibach bei Klett}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin
    and Oleschko, Sven}, editor={Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}, year={2015},
    pages={123–134} }'
  chicago: 'Altun, Tülay, Katrin Günther, and Sven Oleschko. “Lernaufgaben im GL-Unterricht:
    Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?” In <i>Deutsch
    als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
    Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>,
    edited by C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, 123–34. Stuttgart: Fillibach bei
    Klett, 2015.'
  ieee: 'T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche
    sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?,” in <i>Deutsch als Zweitsprache
    in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
    und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, C. Benholz, M. Frank, and
    E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015, pp. 123–134.'
  mla: 'Altun, Tülay, et al. “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen
    enthalten begründe-Aufgaben?” <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte
    für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
    aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, edited by C. Benholz et al., Fillibach bei Klett,
    2015, pp. 123–34.'
  short: 'T. Altun, K. Günther, S. Oleschko, in: C. Benholz, M. Frank, E. Gürsoy (Eds.),
    Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
    Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, Fillibach
    bei Klett, Stuttgart, 2015, pp. 123–134.'
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  full_name: Frank, M.
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place: Stuttgart
publication: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung
  und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
  ProDaZ
publisher: Fillibach bei Klett
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title: 'Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten
  begründe-Aufgaben?'
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  full_name: Günther, Katrin
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  last_name: Günther
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  ama: 'Oleschko S, Altun T, Günther K. Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument
    für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht. In:
    Juen-Kretschmer C, Mayr-Keiler K, Örley G, Plattner I, eds. <i>transfer Forschung
    &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>. ; 2015:13-23.'
  apa: Oleschko, S., Altun, T., &#38; Günther, K. (2015). Lernaufgaben als zentrales
    Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.
    In C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, &#38; I. Plattner (Eds.), <i>transfer
    Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i> (pp.
    13–23).
  bibtex: '@inbook{Oleschko_Altun_Günther_2015, title={Lernaufgaben als zentrales
    Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht},
    booktitle={transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren
    und Lernen}, author={Oleschko, Sven and Altun, Tülay and Günther, Katrin}, editor={Juen-Kretschmer,
    C. and Mayr-Keiler, K. and Örley, G. and Plattner, I.}, year={2015}, pages={13–23}
    }'
  chicago: Oleschko, Sven, Tülay Altun, and Katrin Günther. “Lernaufgaben als zentrales
    Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.”
    In <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und
    Lernen</i>, edited by C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner,
    13–23, 2015.
  ieee: S. Oleschko, T. Altun, and K. Günther, “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument
    für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht,” in
    <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>,
    C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner, Eds. 2015, pp.
    13–23.
  mla: Oleschko, Sven, et al. “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für
    sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.” <i>transfer
    Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>, edited
    by C. Juen-Kretschmer et al., 2015, pp. 13–23.
  short: 'S. Oleschko, T. Altun, K. Günther, in: C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler,
    G. Örley, I. Plattner (Eds.), transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel
    Lehren und Lernen, 2015, pp. 13–23.'
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  full_name: Plattner, I.
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publication: transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen
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title: Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive
  Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht
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year: '2015'
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  full_name: Niederhaus, Constanze
  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Frenzel B, Gazzard R, Graebsch CM, et al. <i>Leitfaden zum Unterricht mit
    neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen
    und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen;
    2015.'
  apa: 'Frenzel, B., Gazzard, R., Graebsch, C. M., Günther, K., Halilovic, T., Knauff,
    M., Loeser, M., &#38; Niederhaus, C. (2015). <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu
    zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und
    Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen.'
  bibtex: '@book{Frenzel_Gazzard_Graebsch_Günther_Halilovic_Knauff_Loeser_Niederhaus_2015,
    place={Berlin}, title={Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
    im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
    Schulen. Reihe: Teach the teacher}, publisher={Cornelsen}, author={Frenzel, B.
    and Gazzard, R. and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic,
    T. and Knauff, Michaele and Loeser, M. and Niederhaus, Constanze}, year={2015}
    }'
  chicago: 'Frenzel, B., R. Gazzard, Christine M. Graebsch, Katrin Günther, T. Halilovic,
    Michaele Knauff, M. Loeser, and Constanze Niederhaus. <i>Leitfaden zum Unterricht
    mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen
    und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Berlin:
    Cornelsen, 2015.'
  ieee: 'B. Frenzel <i>et al.</i>, <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten
    Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung
    für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Berlin: Cornelsen, 2015.'
  mla: 'Frenzel, B., et al. <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
    im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
    Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen, 2015.'
  short: 'B. Frenzel, R. Gazzard, C.M. Graebsch, K. Günther, T. Halilovic, M. Knauff,
    M. Loeser, C. Niederhaus, Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
    im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
    Schulen. Reihe: Teach the teacher, Cornelsen, Berlin, 2015.'
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- url: http://www.cornelsen.de/cbb/reihe/r-7187/ra/titel/9783064514164
place: Berlin
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title: 'Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden
  Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe:
  Teach the teacher'
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- first_name: Tülay
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- first_name: Katrin
  full_name: Günther, Katrin
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  last_name: Günther
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  ama: Altun T, Günther K. <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe
    II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe
    II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen
    I und II.</i>; 2015.
  apa: Altun, T., &#38; Günther, K. (2015). <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
    I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
    in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
    der Sekundarstufen I und II.</i>
  bibtex: '@book{Altun_Günther_2015, title={Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
    I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
    in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
    der Sekundarstufen I und II.}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin}, year={2015}
    }'
  chicago: Altun, Tülay, and Katrin Günther. <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
    I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
    in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
    der Sekundarstufen I und II.</i>, 2015.
  ieee: T. Altun and K. Günther, <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I
    zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
    in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
    der Sekundarstufen I und II.</i> 2015.
  mla: Altun, Tülay, and Katrin Günther. <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
    I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
    in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
    der Sekundarstufen I und II.</i> 2015.
  short: T. Altun, K. Günther, Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur
    Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in
    der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
    der Sekundarstufen I und II., 2015.
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- url: http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/altun_g%C3%BCnther_operatoren.pdf
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title: Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung
  auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung
  von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.
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...
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author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: Ballweg S. <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie
    zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Narr; 2015.
  apa: Ballweg, S. (2015). <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische
    Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Narr.
  bibtex: '@book{Ballweg_2015, place={Tübingen}, title={Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht.
    Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht}, publisher={Narr},
    author={Ballweg, Sandra}, year={2015} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische
    Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Tübingen: Narr, 2015.'
  ieee: 'S. Ballweg, <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische
    Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Tübingen: Narr, 2015.'
  mla: Ballweg, Sandra. <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische
    Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Narr, 2015.
  short: S. Ballweg, Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie
    zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht, Narr, Tübingen, 2015.
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title: Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios
  im DaF-Unterricht
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year: '2015'
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author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  full_name: Kimmerle, Lea Luise
  last_name: Kimmerle
citation:
  ama: 'Ballweg S, Arcudi A, Bernard J, Hertweck L, Kimmerle LL. Bedarfsgerechte Angebote
    für mehrsprachige und internationale Studierende am SchreibCenter der TU Darmstadt.
    In: Knorr D, Neumann U, eds. <i>Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben. Schreibwerkstätten
    an deutschen Hochschulen</i>. Waxmann Verlag; 2014:163-168.'
  apa: Ballweg, S., Arcudi, A., Bernard, J., Hertweck, L., &#38; Kimmerle, L. L. (2014).
    Bedarfsgerechte Angebote für mehrsprachige und internationale Studierende am SchreibCenter
    der TU Darmstadt. In D. Knorr &#38; U. Neumann (Eds.), <i>Mehrsprachige Lehramtsstudierende
    schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen Hochschulen</i> (pp. 163–168). Waxmann
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_Arcudi_Bernard_Hertweck_Kimmerle_2014, place={Münster},
    title={Bedarfsgerechte Angebote für mehrsprachige und internationale Studierende
    am SchreibCenter der TU Darmstadt}, booktitle={Mehrsprachige Lehramtsstudierende
    schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen Hochschulen}, publisher={Waxmann Verlag},
    author={Ballweg, Sandra and Arcudi, Antonio and Bernard, Julia and Hertweck, Lisa
    and Kimmerle, Lea Luise}, editor={Knorr, Dagmar and Neumann, Ursula}, year={2014},
    pages={163–168} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra, Antonio Arcudi, Julia Bernard, Lisa Hertweck, and Lea
    Luise Kimmerle. “Bedarfsgerechte Angebote für mehrsprachige und internationale
    Studierende am SchreibCenter der TU Darmstadt.” In <i>Mehrsprachige Lehramtsstudierende
    schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen Hochschulen</i>, edited by Dagmar Knorr
    and Ursula Neumann, 163–68. Münster: Waxmann Verlag, 2014.'
  ieee: 'S. Ballweg, A. Arcudi, J. Bernard, L. Hertweck, and L. L. Kimmerle, “Bedarfsgerechte
    Angebote für mehrsprachige und internationale Studierende am SchreibCenter der
    TU Darmstadt,” in <i>Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben. Schreibwerkstätten
    an deutschen Hochschulen</i>, D. Knorr and U. Neumann, Eds. Münster: Waxmann Verlag,
    2014, pp. 163–168.'
  mla: Ballweg, Sandra, et al. “Bedarfsgerechte Angebote für mehrsprachige und internationale
    Studierende am SchreibCenter der TU Darmstadt.” <i>Mehrsprachige Lehramtsstudierende
    schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen Hochschulen</i>, edited by Dagmar Knorr
    and Ursula Neumann, Waxmann Verlag, 2014, pp. 163–68.
  short: 'S. Ballweg, A. Arcudi, J. Bernard, L. Hertweck, L.L. Kimmerle, in: D. Knorr,
    U. Neumann (Eds.), Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben. Schreibwerkstätten
    an deutschen Hochschulen, Waxmann Verlag, Münster, 2014, pp. 163–168.'
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place: Münster
publication: Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen
  Hochschulen
publisher: Waxmann Verlag
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title: Bedarfsgerechte Angebote für mehrsprachige und internationale Studierende am
  SchreibCenter der TU Darmstadt
type: book_chapter
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year: '2014'
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author:
- first_name: Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Ballweg S. Biliteratlität. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Ballweg, S. (2014). Biliteratlität. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.),
    <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Biliteratlität}, booktitle={Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur
    Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Kilian,
    Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Biliteratlität.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Biliteratlität,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Ballweg, Sandra. “Biliteratlität.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), Berlin/Boston, 2014.'
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  full_name: Kilian, Jörg
  last_name: Kilian
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  full_name: Rymarczyk, Jutta
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publication: 'Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache'
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title: Biliteratlität
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year: '2014'
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author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Ballweg S. Dominante Sprache. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Ballweg, S. (2014). Dominante Sprache. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.),
    <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Dominante Sprache},
    booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg,
    Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Dominante Sprache.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Dominante Sprache,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Ballweg, Sandra. “Dominante Sprache.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), Berlin/Boston, 2014.'
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  ama: 'Ballweg S. Lernersprache. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Ballweg, S. (2014). Lernersprache. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.),
    <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
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    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur
    Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Kilian,
    Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Lernersprache.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston: de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
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title: Lernersprache
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  ama: 'Ballweg S. Sprachliche Identität. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
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    (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter
    (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
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    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), Berlin/Boston, 2014.'
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title: Sprachliche Identität
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- first_name: Sandra
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  ama: 'Ballweg S. Sprachlernbewusstheit. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
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    (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter
    (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
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  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Sprachlernbewusstheit.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
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    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
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    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de
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publisher: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)
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title: Sprachlernbewusstheit
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year: '2014'
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author:
- first_name: Christian
  full_name: Efing, Christian
  last_name: Efing
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  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Efing C, Ballweg S. Pidginisierung. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
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    Rymarczyk (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>.
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
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    booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Efing,
    Christian and Ballweg, Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014}
    }'
  chicago: 'Efing, Christian, and Sandra Ballweg. “Pidginisierung.” In <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk.
    Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), 2014.'
  ieee: 'C. Efing and S. Ballweg, “Pidginisierung,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Efing, Christian, and Sandra Ballweg. “Pidginisierung.” <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk,
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'C. Efing, S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und
    Kommunikationswissenschaft Online), Berlin/Boston, 2014.'
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- first_name: Jörg
  full_name: Kilian, Jörg
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publication: 'Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache'
publisher: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)
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title: Pidginisierung
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- first_name: Melanie
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  ama: Beese M, Benholz C, Chlosta C, et al. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>.
    Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16; 2014.
  apa: Beese, M., Benholz, C., Chlosta, C., Gürsoy, E., Hinrichs, B., Niederhaus,
    C., &#38; Oleschko, S. (2014). <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch
    Lehren und Lernen 16.
  bibtex: '@book{Beese_Benholz_Chlosta_Gürsoy_Hinrichs_Niederhaus_Oleschko_2014, place={München},
    series={Deutsch Lehren und Lernen 16}, title={Sprachbildung in allen Fächern},
    publisher={Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16}, author={Beese, Melanie and Benholz,
    Claudia and Chlosta, Christoph and Gürsoy, Erkan and Hinrichs, Beatrix and Niederhaus,
    Constanze and Oleschko, Sven}, year={2014}, collection={Deutsch Lehren und Lernen
    16} }'
  chicago: 'Beese, Melanie, Claudia Benholz, Christoph Chlosta, Erkan Gürsoy, Beatrix
    Hinrichs, Constanze Niederhaus, and Sven Oleschko. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>.
    Deutsch Lehren und Lernen 16. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014.'
  ieee: 'M. Beese <i>et al.</i>, <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. München: Klett;
    Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014.'
  mla: Beese, Melanie, et al. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch
    Lehren und Lernen 16, 2014.
  short: M. Beese, C. Benholz, C. Chlosta, E. Gürsoy, B. Hinrichs, C. Niederhaus,
    S. Oleschko, Sprachbildung in allen Fächern, Klett; Deutsch Lehren und Lernen
    16, München, 2014.
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- iso: ger
place: München
publisher: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16
series_title: Deutsch Lehren und Lernen 16
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title: Sprachbildung in allen Fächern
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