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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen Religionsunterricht.
    In: Yaşar  S, Rothgangel M, Grün DK, Soyhun M, eds. <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>.
    Vol 6. Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. Waxmann Verlag;
    2023:173-188.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2023). Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht. In S. Yaşar , M. Rothgangel, D. K. Grün, &#38; M. Soyhun
    (Eds.), <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i> (Vol. 6, pp. 173–188). Waxmann Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2023, place={Münster}, series={Studien zur Islamischen
    Theologie und Religionspädagogik}, title={Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen
    im Islamischen Religionsunterricht}, volume={6}, booktitle={Hadithdidaktik im
    Diskurs}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Yaşar
    , Sarıkaya and Rothgangel, Martin and Grün, Déborah Kathleen and Soyhun, Mehmet},
    year={2023}, pages={173–188}, collection={Studien zur Islamischen Theologie und
    Religionspädagogik} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht.” In <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, edited by Sarıkaya
    Yaşar , Martin Rothgangel, Déborah Kathleen Grün, and Mehmet Soyhun, 6:173–88.
    Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. Münster: Waxmann Verlag,
    2023.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht,” in <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, vol. 6, S. Yaşar ,
    M. Rothgangel, D. K. Grün, and M. Soyhun, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2023,
    pp. 173–188.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht.” <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, edited by Sarıkaya Yaşar  et
    al., vol. 6, Waxmann Verlag, 2023, pp. 173–88.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: S. Yaşar , M. Rothgangel, D.K. Grün, M. Soyhun (Eds.),
    Hadithdidaktik im Diskurs, Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 173–188.'
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publication: Hadithdidaktik im Diskurs
publisher: Waxmann Verlag
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title: Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen Religionsunterricht
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- first_name: Naciye
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citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Tautz M. Was heißt religiöses gebildet? Konzepte religiöser
    Bildung von islamischen Religionspädagogen. In: Badawia T, Topalovic S, eds. <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>. Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag; 2023.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Tautz, M. (2023). Was heißt religiöses gebildet?
    Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen. In T. Badawia
    &#38; S. Topalovic (Eds.), <i>Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische
    und fachdidaktische Ansätze</i>. Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Tautz_2023, place={Göttingen}, title={Was heißt
    religiöses gebildet? Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen},
    booktitle={Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische
    Ansätze}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Tautz, Monika}, editor={Badawia, Tarek and Topalovic, Said}, year={2023}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Monika Tautz. “Was heißt religiöses gebildet?
    Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen.” In <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, edited by Tarek
    Badawia and Said Topalovic. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Tautz, “Was heißt religiöses gebildet? Konzepte
    religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen,” in <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, T. Badawia
    and S. Topalovic, Eds. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Monika Tautz. “Was heißt religiöses gebildet? Konzepte
    religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen.” <i>Islamunterricht im
    Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, edited by Tarek
    Badawia and Said Topalovic, Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, M. Tautz, in: T. Badawia, S. Topalovic (Eds.), Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze, Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht Verlag, Göttingen, 2023.'
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- first_name: Tarek
  full_name: Badawia, Tarek
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publication: Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische
  Ansätze
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag
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title: Was heißt religiöses gebildet? Konzepte religiöser Bildung von islamischen
  Religionspädagogen
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften. In: Körs A, ed. <i>Islamischer
    Religionsunterricht in Deutschland</i>.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (n.d.). Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften. In A. Körs (Ed.), <i>Islamischer
    Religionsunterricht in Deutschland</i>.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz, place={Wiesbaden}, title={Glaubende Grundhaltung
    als Zugang zum IslamTheologische Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften},
    booktitle={Islamischer Religionsunterricht in Deutschland}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye}, editor={Körs, Anna} }'
  chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften.” In <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, edited by Anna Körs. Wiesbaden, n.d.
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften,” in <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, A. Körs, Ed. Wiesbaden.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften.” <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, edited by Anna Körs.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: A. Körs (Ed.), Islamischer Religionsunterricht in
    Deutschland, Wiesbaden, n.d.'
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  full_name: Körs, Anna
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publication: Islamischer Religionsunterricht in Deutschland
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title: Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische Kompetenzen von islamischen
  Religionslehrkräften
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
- first_name: Tuba
  full_name: Isik, Tuba
  last_name: Isik
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Isik T. “Ist Schweinegelatine halal oder haram?” - Islamische
    Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz. In: Zimmermann
    M, Kraft F, Reis O, Roose H, Schroeder S, eds. <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung
    und einen eigenen Glauben”. Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>.
    Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie. Calwer; 2022:109-118.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Isik, T. (2022). “Ist Schweinegelatine halal oder
    haram?” - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz.
    In M. Zimmermann, F. Kraft, O. Reis, H. Roose, &#38; S. Schroeder (Eds.), <i>“Hauptsache,
    du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität (nicht nur) in
    der Kinder- und Jugendtheologie</i> (pp. 109–118). Calwer.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Isik_2022, place={Stuttgart}, series={Jahrbuch für
    Kinder- und Jugendtheologie}, title={“Ist Schweinegelatine halal oder haram?”
    - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz},
    booktitle={“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie}, publisher={Calwer}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Isik, Tuba}, editor={Zimmermann, Mirjam and Kraft, Friedhelm and Reis,
    Oliver and Roose, Hanna and Schroeder, Susanne}, year={2022}, pages={109–118},
    collection={Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. “‘Ist Schweinegelatine halal oder
    haram?’ - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz.”
    In <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>, edited by Mirjam Zimmermann,
    Friedhelm Kraft, Oliver Reis, Hanna Roose, and Susanne Schroeder, 109–18. Jahrbuch
    für Kinder- und Jugendtheologie. Stuttgart: Calwer, 2022.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, “‘Ist Schweinegelatine halal oder haram?’
    - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz,”
    in <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>, M. Zimmermann, F. Kraft, O.
    Reis, H. Roose, and S. Schroeder, Eds. Stuttgart: Calwer, 2022, pp. 109–118.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. “‘Ist Schweinegelatine halal oder haram?’
    - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz.”
    <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>, edited by Mirjam Zimmermann
    et al., Calwer, 2022, pp. 109–18.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, T. Isik, in: M. Zimmermann, F. Kraft, O. Reis, H. Roose,
    S. Schroeder (Eds.), “Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”.
    Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie, Calwer, Stuttgart,
    2022, pp. 109–118.'
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publication: '"Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben". Positionalität
  (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie'
publisher: Calwer
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title: '"Ist Schweinegelatine halal oder haram?" - Islamische Religionslehrkräfte
  zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz'
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  last_name: Reis
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Reis O. “Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist bei mir
    eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?
    In: Khorchide M, Lindner K, Roggenkamp A, Sajak CP, Simojoki H, eds. <i>Stereotypen
    - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse Lernen</i>.
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag; 2022:125-143.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Reis, O. (2022). “Wenn es dann trinitarisch wird,
    dann ist bei mir eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort
    gegen Stereotype? In M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp, C. P. Sajak, &#38;
    H. Simojoki (Eds.), <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen</i> (pp. 125–143). Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Reis_2022, place={Göttingen}, title={“Wenn es dann
    trinitarisch wird, dann ist bei mir eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre
    ein Lernort gegen Stereotype?}, booktitle={Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments.
    Herausforderungen für das interreligiöse Lernen}, publisher={Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis, Oliver}, editor={Khorchide,
    Mouhanad and Lindner, Konstantin and Roggenkamp, Antje and Sajak, Clauß Peter
    and Simojoki, Henrik}, year={2022}, pages={125–143} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Oliver Reis. “‘Wenn es dann trinitarisch wird,
    dann ist bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort
    gegen Stereotype?” In <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen</i>, edited by Mouhanad Khorchide, Konstantin Lindner,
    Antje Roggenkamp, Clauß Peter Sajak, and Henrik Simojoki, 125–43. Göttingen: Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag, 2022.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and O. Reis, “‘Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist
    bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?,”
    in <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse
    Lernen</i>, M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp, C. P. Sajak, and H. Simojoki,
    Eds. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2022, pp. 125–143.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Oliver Reis. “‘Wenn es dann trinitarisch wird,
    dann ist bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort
    gegen Stereotype?” <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen</i>, edited by Mouhanad Khorchide et al., Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag, 2022, pp. 125–43.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, in: M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp,
    C.P. Sajak, H. Simojoki (Eds.), Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen, Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, Göttingen, 2022,
    pp. 125–143.'
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publication: Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse
  Lernen
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag
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title: '"Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist bei mir eine Vollbremsung" - interreligiöse
  Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?'
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- first_name: Naciye
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  full_name: Schroeter-Wittke, Harald
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  last_name: Schroeter-Wittke
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Berner-Zumpf D, Schroeter-Wittke H. Üben, Üben, Üben – Ein
    Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach
    der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit. <i>Zeitschrift für Pädagogik und
    Theologie</i>. 2022;74(2):198-206.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Berner-Zumpf, D., &#38; Schroeter-Wittke, H. (2022). Üben,
    Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
    Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit. <i>Zeitschrift
    für Pädagogik und Theologie</i>, <i>74</i>(2), 198–206.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Berner-Zumpf_Schroeter-Wittke_2022, title={Üben,
    Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
    Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit}, volume={74},
    number={2}, journal={Zeitschrift für Pädagogik und Theologie}, publisher={De Gruyter},
    author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Berner-Zumpf, Daniela and Schroeter-Wittke,
    Harald}, year={2022}, pages={198–206} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Daniela Berner-Zumpf, and Harald Schroeter-Wittke.
    “Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
    Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit.” <i>Zeitschrift
    für Pädagogik und Theologie</i> 74, no. 2 (2022): 198–206.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, and H. Schroeter-Wittke, “Üben, Üben,
    Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage
    nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit,” <i>Zeitschrift für Pädagogik
    und Theologie</i>, vol. 74, no. 2, pp. 198–206, 2022.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über
    die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis
    als Ort der Wahrheit.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 74,
    no. 2, De Gruyter, 2022, pp. 198–206.
  short: N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, H. Schroeter-Wittke, Zeitschrift für
    Pädagogik und Theologie 74 (2022) 198–206.
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- iso: ger
page: 198 - 206
publication: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
publisher: De Gruyter
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title: Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
  Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
- first_name: Mariana
  full_name: Dobras, Mariana
  last_name: Dobras
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Dobras M. Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser
    Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung. <i>Theo-Web
    Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2022;21(2):224-247.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N., &#38; Dobras, M. (2022). Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>21</i>(2), 224–247.'
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Dobras_2022, title={Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung},
    volume={21}, number={2}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik},
    author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Dobras, Mariana}, year={2022}, pages={224–247}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Mariana Dobras. “Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i> 21, no. 2 (2022): 224–47.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Dobras, “Über die anderen unterrichten: Mindsets
    religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 21, no. 2, pp. 224–247,
    2022.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Mariana Dobras. “Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 21, no. 2, 2022, pp.
    224–47.'
  short: N. Kamcili-Yildiz, M. Dobras, Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
    21 (2022) 224–247.
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- _id: '473'
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- iso: ger
page: 224 - 247
publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
status: public
title: 'Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in
  der christlichen Religionslehrer*innenbildung'
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volume: 21
year: '2022'
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
  id: '36874'
  last_name: Kamcili-Yildiz
- first_name: Tuba
  full_name: Isik, Tuba
  last_name: Isik
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Isik T. <i>Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für
    Unterricht und Studium</i>. Brill | Schöningh; 2022.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Isik, T. (2022). <i>Islamische Religionsdidaktik.
    Ein Leitfaden für Unterricht und Studium</i>. Brill | Schöningh.
  bibtex: '@book{Kamcili-Yildiz_Isik_2022, place={Paderborn}, title={Islamische Religionsdidaktik.
    Ein Leitfaden für Unterricht und Studium}, publisher={Brill | Schöningh}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Isik, Tuba}, year={2022} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. <i>Islamische Religionsdidaktik.
    Ein Leitfaden für Unterricht und Studium</i>. Paderborn: Brill | Schöningh, 2022.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, <i>Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden
    für Unterricht und Studium</i>. Paderborn: Brill | Schöningh, 2022.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. <i>Islamische Religionsdidaktik. Ein
    Leitfaden für Unterricht und Studium</i>. Brill | Schöningh, 2022.
  short: N. Kamcili-Yildiz, T. Isik, Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für
    Unterricht und Studium, Brill | Schöningh, Paderborn, 2022.
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  isbn:
  - '9783825258160'
publisher: Brill | Schöningh
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title: Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Unterricht und Studium
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts.
    In: Espelage C, Mohagheghi H, Schober M, eds. <i>Interreligiöse Öffnung durch
    Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen
    Dialogs</i>. Vol 43. Hildesheimer Universitätsschriften. Universitätsverlag Hildesheim,
    Georg Olms Verlag; 2021:301-310.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2021). Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts. In C. Espelage, H. Mohagheghi, &#38; M. Schober (Eds.),
    <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven
    im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i> (Vol. 43, pp. 301–310). Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2021, place={Hildesheim}, series={Hildesheimer Universitätsschriften},
    title={Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts},
    volume={43}, booktitle={Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen
    - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs}, publisher={Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Espelage,
    Christian and Mohagheghi, Hamideh and Schober, Michael}, year={2021}, pages={301–310},
    collection={Hildesheimer Universitätsschriften} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts.” In <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
    - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    edited by Christian Espelage, Hamideh Mohagheghi, and Michael Schober, 43:301–10.
    Hildesheimer Universitätsschriften. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim,
    Georg Olms Verlag, 2021.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts,” in <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
    - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    vol. 43, C. Espelage, H. Mohagheghi, and M. Schober, Eds. Hildesheim: Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag, 2021, pp. 301–310.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts.” <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen -
    Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    edited by Christian Espelage et al., vol. 43, Universitätsverlag Hildesheim, Georg
    Olms Verlag, 2021, pp. 301–10.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: C. Espelage, H. Mohagheghi, M. Schober (Eds.), Interreligiöse
    Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des
    christlich-islamischen Dialogs, Universitätsverlag Hildesheim, Georg Olms Verlag,
    Hildesheim, 2021, pp. 301–310.'
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- first_name: Christian
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- iso: ger
page: 301 - 310
place: Hildesheim
publication: Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven
  im Kontext des christlich-islamischen Dialogs
publisher: Universitätsverlag Hildesheim, Georg Olms Verlag
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title: Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts
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volume: 43
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
    Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Vol 682. Waxmann Verlag; 2021.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N. (2021). <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>
    (Vol. 682). Waxmann Verlag.'
  bibtex: '@book{Kamcili-Yildiz_2021, place={Münster}, series={Internationale Hochschulschriften},
    title={Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie
    zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen}, volume={682},
    publisher={Waxmann Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2021}, collection={Internationale
    Hochschulschriften} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Vol. 682. Internationale Hochschulschriften. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine
    quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>,
    vol. 682. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Waxmann Verlag, 2021.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
    Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen, Waxmann
    Verlag, Münster, 2021.'
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  isbn:
  - 973-3830942958
publisher: Waxmann Verlag
series_title: Internationale Hochschulschriften
status: public
title: 'Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie zu
  professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen'
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
  last_name: Kamcili-Yildiz
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N. „Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen Religionslehrerausbildung.
    <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):215-229.
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2020). „Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen
    Religionslehrerausbildung. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>,
    <i>19</i>(1), 215–229.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_2020, title={„Andere Religionen“ in den Curricula
    der islamischen Religionslehrerausbildung}, volume={19}, number={1}, journal={Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2020},
    pages={215–229} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “„Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen
    Religionslehrerausbildung.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>
    19, no. 1 (2020): 215–29.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, “„Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen Religionslehrerausbildung,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 215–229,
    2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “„Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen
    Religionslehrerausbildung.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>,
    vol. 19, no. 1, 2020, pp. 215–29.
  short: N. Kamcili-Yildiz, Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 19 (2020)
    215–229.
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- iso: ger
page: 215 - 229
publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
status: public
title: „Andere Religionen“ in den Curricula der islamischen Religionslehrerausbildung
type: journal_article
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volume: 19
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita.
    In: Möller R, Sajak CP, eds. <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches
    Arbeitsbuch</i>. Kohlhammer Verlag; 2020:177-189.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N. (2020). Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in
    der Kita. In R. Möller &#38; C. P. Sajak (Eds.), <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen.
    Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i> (pp. 177–189). Kohlhammer Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2020, place={Stuttgart}, title={Alltagssituation
    in der Kita: Ramadan feiern in der Kita}, booktitle={Religionspädagogik für Erzieherinnen.
    Ein ökumenisches Arbeitsbuch}, publisher={Kohlhammer Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye}, editor={Möller, Rainer and Sajak, Clauß Peter}, year={2020}, pages={177–189}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern
    in der Kita.” In <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i>,
    edited by Rainer Möller and Clauß Peter Sajak, 177–89. Stuttgart: Kohlhammer Verlag,
    2020.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita,”
    in <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i>,
    R. Möller and C. P. Sajak, Eds. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2020, pp. 177–189.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der
    Kita.” <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i>,
    edited by Rainer Möller and Clauß Peter Sajak, Kohlhammer Verlag, 2020, pp. 177–89.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: R. Möller, C.P. Sajak (Eds.), Religionspädagogik
    für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch, Kohlhammer Verlag, Stuttgart,
    2020, pp. 177–189.'
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- first_name: Rainer
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  last_name: Möller
- first_name: Clauß Peter
  full_name: Sajak, Clauß Peter
  last_name: Sajak
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page: 177 - 189
place: Stuttgart
publication: Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch
publisher: Kohlhammer Verlag
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title: 'Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita'
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year: '2020'
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- first_name: Naciye
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  last_name: Caruso
- first_name: Lukas
  full_name: Konsek, Lukas
  last_name: Konsek
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Woppowa J, Caruso C, Konsek L. Interreligiöse Kooperation
    im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen
    Lerngruppen. In: Willems J, ed. <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
    zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>. transcript Verlag; 2020:367-385.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N., Woppowa, J., Caruso, C., &#38; Konsek, L. (2020). Interreligiöse
    Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
    in heterogenen Lerngruppen. In J. Willems (Ed.), <i>Religion in der Schule. Pädagogische
    Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i> (pp. 367–385). transcript
    Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Woppowa_Caruso_Konsek_2020, place={Bielefeld}, title={Interreligiöse
    Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
    in heterogenen Lerngruppen}, booktitle={Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
    zwischen Diskriminierung und Anerkennung}, publisher={transcript Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Woppowa, Jan and Caruso, Carina and Konsek, Lukas}, editor={Willems,
    Joachim}, year={2020}, pages={367–385} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Jan Woppowa, Carina Caruso, and Lukas Konsek.
    “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit
    zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” In <i>Religion in der Schule. Pädagogische
    Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>, edited by Joachim Willems,
    367–85. Bielefeld: transcript Verlag, 2020.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, J. Woppowa, C. Caruso, and L. Konsek, “Interreligiöse
    Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
    in heterogenen Lerngruppen,” in <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
    zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>, J. Willems, Ed. Bielefeld: transcript
    Verlag, 2020, pp. 367–385.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht:
    Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” <i>Religion
    in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>,
    edited by Joachim Willems, transcript Verlag, 2020, pp. 367–85.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, J. Woppowa, C. Caruso, L. Konsek, in: J. Willems (Ed.),
    Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung,
    transcript Verlag, Bielefeld, 2020, pp. 367–385.'
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- first_name: Joachim
  full_name: Willems, Joachim
  last_name: Willems
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- iso: ger
page: 367 - 385
place: Bielefeld
publication: Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung
  und Anerkennung
publisher: transcript Verlag
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title: 'Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit
  zum Lernen in heterogenen Lerngruppen'
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- first_name: Naciye
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- first_name: Oliver
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  last_name: Reis
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  full_name: Mauritz, Gerrit
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  last_name: Wittke
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Reis O, Mauritz G, Hillebrand M, Wittke A. ,Dann mache ich
    einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz.
    <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):267-281.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Reis, O., Mauritz, G., Hillebrand, M., &#38; Wittke, A.
    (2020). ,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden
    in die Indifferenz. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>19</i>(1),
    267–281.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Reis_Mauritz_Hillebrand_Wittke_2020, title={,Dann
    mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz},
    volume={19}, number={1}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik},
    author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis, Oliver and Mauritz, Gerrit and Hillebrand,
    Miriam and Wittke, Annika}, year={2020}, pages={267–281} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Oliver Reis, Gerrit Mauritz, Miriam Hillebrand,
    and Annika Wittke. “,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der
    Studierenden in die Indifferenz.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>
    19, no. 1 (2020): 267–81.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, and A. Wittke, “,Dann
    mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 267–281,
    2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur
    Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für
    Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, 2020, pp. 267–81.
  short: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, A. Wittke, Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik 19 (2020) 267–281.
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- _id: '473'
intvolume: '        19'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 267 - 281
publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
status: public
title: ',Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden
  in die Indifferenz'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 19
year: '2020'
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
- first_name: Gerrit
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
- first_name: Annika
  full_name: Wittke, Annika
  last_name: Wittke
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Mauritz G, Reis O, Wittke A. Mindsets religiöser Pluralität
    als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung. <i>Theo-Web Zeitschrift
    für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):230-248.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Mauritz, G., Reis, O., &#38; Wittke, A. (2020). Mindsets
    religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>19</i>(1), 230–248.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Mauritz_Reis_Wittke_2020, title={Mindsets religiöser
    Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung}, volume={19},
    number={1}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Mauritz, Gerrit and Reis, Oliver and Wittke, Annika}, year={2020},
    pages={230–248} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Gerrit Mauritz, Oliver Reis, and Annika Wittke.
    “Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i> 19, no. 1 (2020): 230–48.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, G. Mauritz, O. Reis, and A. Wittke, “Mindsets religiöser
    Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung,” <i>Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 230–248, 2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in
    der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für
    Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, 2020, pp. 230–48.
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    für Religionspädagogik 19 (2020) 230–248.
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  ama: Kamcili-Yildiz N, Reis O, Mauritz G, Hillebrand M, Wittke A. Mindsets guter
    Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität. <i>Theo-Web Zeitschrift
    für Religionspädagogik, 19</i>. Published online 2020:230-248.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Reis, O., Mauritz, G., Hillebrand, M., &#38; Wittke, A.
    (2020). Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>, 230–248.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Reis_Mauritz_Hillebrand_Wittke_2020, title={Mindsets
    guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität}, journal={Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik, 19}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis,
    Oliver and Mauritz, Gerrit and Hillebrand, Miriam and Wittke, Annika}, year={2020},
    pages={230–248} }'
  chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye, Oliver Reis, Gerrit Mauritz, Miriam Hillebrand,
    and Annika Wittke. “Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser
    Pluralität.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>, 2020, 230–48.
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, and A. Wittke, “Mindsets
    guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität,” <i>Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>, pp. 230–248, 2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets
    religiöser Pluralität.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>,
    2020, pp. 230–48.
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Konsek L. Religionskooperativer Religionsunterricht- Bekenntnisse
    im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung Komparativer Theologie und religionsdidaktischer
    Ansätze. In: Lindner H, Tautz M, eds. <i>Heterogenität und Inklusion, Reflexionen
    und Anwendungen für die Religionspädagogik</i>. LIT Verlag; 2019:229-239.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N., &#38; Konsek, L. (2019). Religionskooperativer Religionsunterricht-
    Bekenntnisse im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung Komparativer Theologie
    und religionsdidaktischer Ansätze. In H. Lindner &#38; M. Tautz (Eds.), <i>Heterogenität
    und Inklusion, Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik</i> (pp.
    229–239). LIT Verlag.'
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    Religionsunterricht- Bekenntnisse im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung
    Komparativer Theologie und religionsdidaktischer Ansätze}, booktitle={Heterogenität
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    Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Konsek, Lukas}, editor={Lindner, Heike
    and Tautz, Monika}, year={2019}, pages={229–239} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Lukas Konsek. “Religionskooperativer Religionsunterricht-
    Bekenntnisse im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung Komparativer Theologie
    und religionsdidaktischer Ansätze.” In <i>Heterogenität und Inklusion, Reflexionen
    und Anwendungen für die Religionspädagogik</i>, edited by Heike Lindner and Monika
    Tautz, 229–39. Berlin: LIT Verlag, 2019.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and L. Konsek, “Religionskooperativer Religionsunterricht-
    Bekenntnisse im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung Komparativer Theologie
    und religionsdidaktischer Ansätze,” in <i>Heterogenität und Inklusion, Reflexionen
    und Anwendungen für die Religionspädagogik</i>, H. Lindner and M. Tautz, Eds.
    Berlin: LIT Verlag, 2019, pp. 229–239.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Lukas Konsek. “Religionskooperativer Religionsunterricht-
    Bekenntnisse im Dialog: Unterrichtspraktische Verschränkung Komparativer Theologie
    und religionsdidaktischer Ansätze.” <i>Heterogenität und Inklusion, Reflexionen
    und Anwendungen für die Religionspädagogik</i>, edited by Heike Lindner and Monika
    Tautz, LIT Verlag, 2019, pp. 229–39.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, L. Konsek, in: H. Lindner, M. Tautz (Eds.), Heterogenität
    und Inklusion, Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik, LIT Verlag,
    Berlin, 2019, pp. 229–239.'
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publisher: LIT Verlag
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  Verschränkung Komparativer Theologie und religionsdidaktischer Ansätze'
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  ama: Kamcili-Yildiz N. Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine empirische
    Studie. <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>. 2018;70(1):21-36.
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2018). Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine
    empirische Studie. <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, <i>70</i>(1),
    21–36.
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    – eine empirische Studie}, volume={70}, number={1}, journal={Zeitschrift für Pädagogik
    und Theologie}, publisher={De Gruyter}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2018},
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  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte –
    eine empirische Studie.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i> 70, no.
    1 (2018): 21–36.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, “Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine empirische
    Studie,” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 70, no. 1, pp. 21–36,
    2018.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine
    empirische Studie.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 70, no.
    1, De Gruyter, 2018, pp. 21–36.
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title: Kompetenzen islamischer Religionslehrkräfte – eine empirische Studie
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  last_name: Isik
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Isik T. Ein Streitgespräch über Konfessionalität im Islamischen
    Religionsunterricht. In: Woppowa J, Isik T, Kammeyer K, Peters B, eds. <i>Kooperativer
    Religionsunterricht</i>. Kohlhammer Verlag; 2017:108-119.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Isik, T. (2017). Ein Streitgespräch über Konfessionalität
    im Islamischen Religionsunterricht. In J. Woppowa, T. Isik, K. Kammeyer, &#38;
    B. Peters (Eds.), <i>Kooperativer Religionsunterricht</i> (pp. 108–119). Kohlhammer
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Isik_2017, place={Stuttgart}, title={Ein Streitgespräch
    über Konfessionalität im Islamischen Religionsunterricht}, booktitle={Kooperativer
    Religionsunterricht}, publisher={Kohlhammer Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye
    and Isik, Tuba}, editor={Woppowa, Jan and Isik, Tuba and Kammeyer, Katharina and
    Peters, Bergit}, year={2017}, pages={108–119} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. “Ein Streitgespräch über Konfessionalität
    im Islamischen Religionsunterricht.” In <i>Kooperativer Religionsunterricht</i>,
    edited by Jan Woppowa, Tuba Isik, Katharina Kammeyer, and Bergit Peters, 108–19.
    Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2017.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, “Ein Streitgespräch über Konfessionalität
    im Islamischen Religionsunterricht,” in <i>Kooperativer Religionsunterricht</i>,
    J. Woppowa, T. Isik, K. Kammeyer, and B. Peters, Eds. Stuttgart: Kohlhammer Verlag,
    2017, pp. 108–119.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. “Ein Streitgespräch über Konfessionalität
    im Islamischen Religionsunterricht.” <i>Kooperativer Religionsunterricht</i>,
    edited by Jan Woppowa et al., Kohlhammer Verlag, 2017, pp. 108–19.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, T. Isik, in: J. Woppowa, T. Isik, K. Kammeyer, B. Peters
    (Eds.), Kooperativer Religionsunterricht, Kohlhammer Verlag, Stuttgart, 2017,
    pp. 108–119.'
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: Kamcili-Yildiz N, Fromme-Seifert V. Religiöse Toleranz braucht Zeit zu wachsen
    – eine Muslima und eine Katholikin im Gespräch. <i>Katechetische Blätter</i>.
    2017;(3):185-188.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Fromme-Seifert, V. (2017). Religiöse Toleranz braucht
    Zeit zu wachsen – eine Muslima und eine Katholikin im Gespräch. <i>Katechetische
    Blätter</i>, <i>3</i>, 185–188.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Fromme-Seifert_2017, title={Religiöse Toleranz
    braucht Zeit zu wachsen – eine Muslima und eine Katholikin im Gespräch}, number={3},
    journal={Katechetische Blätter}, publisher={Deutscher Katecheten-Verein}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Fromme-Seifert, Viola}, year={2017}, pages={185–188} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Viola Fromme-Seifert. “Religiöse Toleranz
    braucht Zeit zu wachsen – eine Muslima und eine Katholikin im Gespräch.” <i>Katechetische
    Blätter</i>, no. 3 (2017): 185–88.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz and V. Fromme-Seifert, “Religiöse Toleranz braucht Zeit
    zu wachsen – eine Muslima und eine Katholikin im Gespräch,” <i>Katechetische Blätter</i>,
    no. 3, pp. 185–188, 2017.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Viola Fromme-Seifert. “Religiöse Toleranz braucht
    Zeit zu wachsen – eine Muslima und eine Katholikin im Gespräch.” <i>Katechetische
    Blätter</i>, no. 3, Deutscher Katecheten-Verein, 2017, pp. 185–88.
  short: N. Kamcili-Yildiz, V. Fromme-Seifert, Katechetische Blätter (2017) 185–188.
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- _id: '473'
issue: '3'
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- iso: ger
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publication: Katechetische Blätter
publisher: Deutscher Katecheten-Verein
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title: Religiöse Toleranz braucht Zeit zu wachsen – eine Muslima und eine Katholikin
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