@inproceedings{46067,
  abstract     = {{<p>The study investigates two different ways of guiding the addressee of an explanation - an explainee, through action demonstration: contrastive and non-contrastive. Their effect was tested on attention to specific action elements (goal) as well as on event memory. In an eye-tracking experiment, participants were shown different motion videos that were either contrastive or non-contrastive with respect to the segments of movement presentation. Given that everyday action demonstration is often multimodal, the stimuli were created with re- spect to their visual and verbal presentation. For visual presentation, a video combined two movements in a contrastive (e.g., Up-motion following a Down-motion) or non-contrastive way (e.g., two Up-motions following each other). For verbal presentation, each video was combined with a sequence of instruction descriptions in the form of negative (i.e., contrastive) or assertive (i.e., non-contrastive) guidance. It was found that a) attention to the event goal increased for this condition in the later time window, and b) participants’ recall of the event was facilitated when a visually contrastive motion was combined with a verbal contrast.</p>}},
  author       = {{Singh, Amit and Rohlfing, Katharina J.}},
  booktitle    = {{Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 45 (45)}},
  keywords     = {{Attention, negation, contrastive  guidance, eye-movements, action understanding, event representation}},
  location     = {{Sydney}},
  publisher    = {{Cognitive Science Society}},
  title        = {{{Contrastiveness in the context of action demonstration: an eye-tracking study on its effects on action perception and action recall}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{56674,
  author       = {{Georgi, Christopher and Haaf, Susanne}},
  booktitle    = {{Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung}},
  editor       = {{Schuster, Britt-Marie and Haaf, Susanne}},
  isbn         = {{9783111086538}},
  pages        = {{41–75}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Die Volltextdigitalisierung der „Allgemeinen Zeitung“ (1830–1929): Historischer Hintergrund, Workflow und Forschungsperspektiven}}},
  doi          = {{10.1515/9783111086538-004}},
  year         = {{2023}},
}

@article{44058,
  abstract     = {{<jats:p>A relatively small body of research has been conducted on the near- and long-term effects of study abroad (SA) to date. This existing research suggests that SA effects on language skills tend to be volatile, while the impact on various aspects of learners’ personal, academic, and professional development may be longer-lasting. Yet, learner perspectives on the dynamics and durability of such effects, in particular in the context of short-term SA programs, remain largely unexplored. This study hence investigates the near-term impact of short-term SA programs as experienced by students within the first months and years following their sojourns. A qualitative case-study design is employed to examine the accounts of four American students of German, who studied abroad in Austria for four weeks and were interviewed repeatedly over a period of up to 40 months after their sojourns. The results suggest that, from the students’ perspective, many effects deteriorate in the near term, although the overall sojourn experience still appears influential.
Abstract in German
Nur wenige Forschungsvorhaben haben sich bislang den mittel- bis langfristigen Auswirkungen studentischer Auslandsaufenthalte gewidmet; die bisherige Datenlage deutet jedoch darauf hin, dass die Auswirkungen auf sprachliche Kompetenzen eher unbeständig sind, wohingegen die persönliche, studiums- und berufsbezogene Entwicklung der Lernenden länger von einem Auslandsaufenthalt beeinflusst wird. Die Dynamik und Beständigkeit derartiger Auswirkungen wurden jedoch kaum mit Blick auf kurze Auslandsaufenthalte (≤ acht Wochen) sowie aus der Perspektive der Studierenden erforscht, was die vorliegende Studie insbesondere hinsichtlich mittelfristiger Effekte fokussiert. Mittels eines qualitativen Fallstudiendesigns werden die Interviewdaten vier amerikanischer Deutschlernender untersucht, die sich vier Wochen in Österreich aufhielten und in einem Zeitraum von bis zu 40 Monaten nach ihrem Aufenthalt wiederholt befragt wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass viele Auswirkungen eines solchen Aufenthalts aus studentischer Perspektive mittelfristig verblassen, auch wenn der Auslandsaufenthalt im Gesamten weiterhin als einflussreiche Erfahrung wahrgenommen wird.</jats:p>}},
  author       = {{Müller, Mareike}},
  issn         = {{2380-8144}},
  journal      = {{Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{275--304}},
  publisher    = {{The Forum on Education Abroad}},
  title        = {{{Near-term effects of short-term study abroad: A longitudinal examination of learner perceptions}}},
  doi          = {{10.36366/frontiers.v35i1.684}},
  volume       = {{35}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{56675,
  author       = {{Thielert, Frauke and Georgi, Christopher}},
  booktitle    = {{Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung}},
  editor       = {{Schuster, Britt-Marie and Haaf, Susanne}},
  isbn         = {{9783111086538}},
  pages        = {{117–151}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Formelhafte Sprache in Pressetexten: Von der manuellen Annotation zur (teil-)automatisierten Erfassung komplexer Strukturen}}},
  doi          = {{10.1515/9783111086538-006}},
  volume       = {{331}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{57062,
  author       = {{Haaf, Susanne}},
  booktitle    = {{Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung}},
  editor       = {{Haaf, Susanne and Schuster, Britt-Marie}},
  isbn         = {{9783111086538}},
  pages        = {{77–116}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Sprachgebrauchsmuster erbaulicher Textsorten: Untersuchungen von Leichenpredigten und erbaulichen Prosaschriften des 17. Jahrhunderts in einem Mixed-Methods-Ansatz}}},
  doi          = {{10.1515/9783111086538-005}},
  volume       = {{331}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{48029,
  author       = {{Schuster, Britt-Marie and Thielert, Frauke and Haaf, Susanne}},
  booktitle    = {{Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung}},
  editor       = {{Haaf, Susanne and Schuster, Britt-Marie}},
  pages        = {{153–201}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Fragen stellen in Pressetextsorten: Zum Zusammenspiel von Close Reading, manueller Annotation und quantifizierenden Verfahren}}},
  doi          = {{10.1515/9783111086538-007}},
  volume       = {{331}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{48025,
  author       = {{Schuster, Britt-Marie and Haaf, Susanne}},
  booktitle    = {{Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu Ihrer Erschließung}},
  editor       = {{Haaf, Susanne and Schuster, Britt-Marie}},
  pages        = {{15–40}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Fünf Thesen zur Untersuchung des Textsortenwandels}}},
  doi          = {{10.1515/9783111086538-003}},
  volume       = {{331}},
  year         = {{2023}},
}

@book{56673,
  editor       = {{Haaf, Susanne and Schuster, Britt-Marie}},
  isbn         = {{9783111086538}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung}}},
  doi          = {{10.1515/9783111086538}},
  volume       = {{331}},
  year         = {{2023}},
}

@article{49708,
  author       = {{Elit, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-503-23693-0}},
  journal      = {{Zeitschrift für deutsche Philologie. Sonderheft: Werke im Dialog. (Virtuelle) Begegnungen anlässlich von 40 Jahren Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller}},
  pages        = {{143--157}},
  publisher    = {{ESV}},
  title        = {{{Coming of Age in Umbruchzeiten der ‚alten Bundesrepublik‘, komplementär: Ulrich Woelks „Der Sommer meiner Mutter“ (2019) und Christoph Peters‘ „Dorfroman“ (2020)}}},
  volume       = {{142}},
  year         = {{2023}},
}

@article{49706,
  author       = {{Elit, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-503-23693-0}},
  journal      = {{Zeitschrift für deutsche Philologie. Sonderheft: Werke im Dialog. Virtuelle Begegnungen anlässlich von 40 Jahren Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller}},
  pages        = {{45--57}},
  publisher    = {{ESV}},
  title        = {{{Lebendige Anschauung auf Abwegen. Komische Kunstbetrachtungen in Ingo Schulzes Band „Tasso im Irrenhaus“ und Frank Witzels Van-Reuningen-Texten}}},
  volume       = {{142}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{58404,
  abstract     = {{Der Artikel untersucht die kulturtheoretische Grundlage eines literaturwissenschaftlichen Zugangs zu Weltliteratur. Dabei setzt er sich mit Theorien des Inter- und Transkulturellem auseinander und macht mit dem methodischen Zugriff des "Doppeltblickens" einen Vorschlag, wie eine interkulturelle Methode vor dem Hintergrund eines komplexen Kulturbegriffs ohne Essentialisierungen gelingen kann.}},
  author       = {{Schulte Eickholt, Swen}},
  booktitle    = {{Der Neue Weltengarten 2022. Jahrbuch für Literatur und Interkulturalität}},
  editor       = {{Schulte Eickholt, Swen and Hofmann, Michael }},
  isbn         = {{978-3-86525-983-7}},
  pages        = {{43--76}},
  publisher    = {{Wehrhahn}},
  title        = {{{National, global oder irgendwo dazwischen? Methodische Zugänge zur (neuen) Weltliteratur aus germanistischer Perspektive}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{49497,
  author       = {{Steigerwald, Jörn}},
  booktitle    = {{Zeiten bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe: europäische Geschichte und globale Gegenwart}},
  editor       = {{Mahler, Andreas and Zwierlein, Cornel}},
  isbn         = {{978-3-447-12072-2}},
  pages        = {{219--233}},
  publisher    = {{Harrassowitz}},
  title        = {{{Charles Perraults 'Le Siècle de Louis le Grand' oder die Erfindung von Traditionen}}},
  volume       = {{177}},
  year         = {{2023}},
}

@article{42461,
  author       = {{Topalović, Elvira and Blachut, Alisa}},
  journal      = {{Grundschule Deutsch}},
  pages        = {{25 -- 28}},
  title        = {{{Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich}}},
  volume       = {{79}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{48216,
  author       = {{Wallmeier, Nadine}},
  booktitle    = {{Linguistische Berichte}},
  pages        = {{395--398}},
  title        = {{{Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen. Korpuslinguistische Untersuchungen zu  Struktur und Gebrauch.}}},
  volume       = {{275}},
  year         = {{2023}},
}

@techreport{57063,
  author       = {{Thielert, Frauke and Schuster, Britt-Marie}},
  pages        = {{54}},
  title        = {{{Tagset und Guidelines für die sprachpragmatische Annotation historischer Pressetexte in CATMA}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{57915,
  author       = {{Ballweg, Sandra}},
  journal      = {{InfoDaF}},
  number       = {{6}},
  pages        = {{650--663}},
  title        = {{{Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020}}},
  volume       = {{50}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{58619,
  author       = {{Dehn, Freya}},
  booktitle    = {{Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung}},
  editor       = {{Becker, Karina and Kofer, Martina}},
  pages        = {{193--208}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Das Lesen von Fachtexten in der beruflichen Schule der Migrationsgesellschaft. Ein aktuelles Thema für den Deutschunterricht oder auch alle anderen Fächer?}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.31244/9783830997948}},
  year         = {{2023}},
}

@article{49610,
  abstract     = {{Dieser Beitrag untersucht, inwiefern sich die kognitive Verankerung von der schriftbildlichen Gestaltung lexikalisch übernommener Markennamen nachweisen lässt. Dazu werden die Ergebnisse eines tachistoskopischen Wahrnehmungstests ausgewertet, bei dem einer Testgruppe die Schriftbilder (Logos) der Markennamen 'FÜR', 'Landliebe', 'MONSTER', 'GUT & GÜNSTIG', 'kinder' und 'ja!' mehrmals für Sekundenbruchteile (0,01s, 0,02s, 0,1s und 1,0s) und teils mit substituiertem Schriftzug präsentiert wurden. Insgesamt deutet die explorative Untersuchung – mit graduellen Abweichungen – in die Richtung, dass die Wahrnehmung des Schriftbilds zum Erkennen des dazugehörigen Markennamens führt. Dies ermöglicht die Schlussfolgerung, dass sich die getesteten Markennamen als multimodale Konstruktionen mit konstitutiver Schriftbildlichkeit qualifizieren.}},
  author       = {{Dübbert, Alexander}},
  issn         = {{0005-8114}},
  journal      = {{Beiträge zur Namenforschung}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{315--333}},
  publisher    = {{Winter}},
  title        = {{{Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von Markennamen als multimodale Konstruktionen}}},
  volume       = {{58}},
  year         = {{2023}},
}

@article{42329,
  author       = {{Blachut, Alisa and Topalović, Elvira and Uhrig, Sissy}},
  journal      = {{Der Deutschunterricht}},
  pages        = {{74 -- 86}},
  title        = {{{Grammatik in deutschen und niederländischen DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2023}},
}

@article{53941,
  abstract     = {{<jats:p> Zusammenfassung: Kognitive Kommunikationsstörungen (Cognitive Communication Disorders = CCDs) bezeichnen kommunikative Beeinträchtigungen, die v. a. die kommunikativ-pragmatischen Fähigkeiten betreffen und primär durch begleitende kognitive Störungen, z. B. der Gedächtnis-, Aufmerksamkeits-, und exekutiven Planungsfunktionen bedingt sind. Eine besondere Rolle spielen außerdem Beeinträchtigungen Sozialer Kognition (z. B. Empathie, Theory of Mind). Somit fällt die Diagnostik und Behandlung der CCDs interdisziplinär in den Zuständigkeitsbereich der Klinischen Neuropsychologie und der Sprachtherapie. Ein internationales, interdisziplinäres Netzwerk, die sog. INCOG-Arbeitsgruppe, hat im Jahre 2023 aktualisierte, evidenzbasierte Empfehlungen zur Diagnostik und Behandlung von CCDs und begleitender soziokognitiver Störungen spezifisch nach mittelschweren bis schweren Schädel-Hirn-Traumata veröffentlicht. Diese sollen im vorliegenden Artikel zusammenfassend vorgestellt und kommentiert werden. Es werden erste Vorschläge zur konkreten interdisziplinären Zusammenarbeit von Klinischer Neuropsychologie und Sprachtherapie abgeleitet. </jats:p>}},
  author       = {{Thoma, Patrizia and Quinting, Jana and Jonas, Kristina and Regenbrecht, Frank and Schumacher, Rahel and Büttner-Kunert, Julia}},
  issn         = {{1016-264X}},
  journal      = {{Zeitschrift für Neuropsychologie}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{211--223}},
  publisher    = {{Hogrefe Publishing Group}},
  title        = {{{Kurzfassung und interdisziplinäre Kommentierung der                     internationalen INCOG-2.0-Leitlinie „Kognitive                     Kommunikationsstörungen nach Schädelhirntrauma“}}},
  doi          = {{10.1024/1016-264x/a000383}},
  volume       = {{34}},
  year         = {{2023}},
}