[{"publication_identifier":{"issn":["2199–8825"]},"publication_status":"published","intvolume":"        12","page":"65-80","citation":{"mla":"Hannebohm, Ronja. “Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium: Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft.” <i>die hochschullehre: Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre</i>, vol. 12, wbv, 2026, pp. 65–80, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/HSL2606W\">10.3278/HSL2606W</a>.","bibtex":"@article{Hannebohm_2026, title={Potenziale der Portfolioarbeit für den Aufbau vernetzten Wissens im Bachelorstudium: Eine Explorationsstudie im Studienfach Komparatistik/Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft}, volume={12}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/HSL2606W\">10.3278/HSL2606W</a>}, journal={die hochschullehre: Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre}, publisher={wbv}, author={Hannebohm, Ronja}, year={2026}, pages={65–80} }","short":"R. 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Um den Aufbau vernetzten Wissens bei Bachelorstudierenden der Komparatistik zu unterstützen, ist in diesem Projekt Portfolioarbeit eingesetzt worden, die als Methode selbsttätigen und selbstreflexiven Lernens geeignet erscheint, zur Auseinandersetzung mit Lerninhalten zu motivieren und zur Kompetenzentwicklung der Studierenden beizutragen. Mittels unstrukturierter Beobachtungen der Portfolioarbeit im Seminar sind inhaltliche Effekte und methodische Entwicklungen erfasst worden. Anhand anteilig quantitativer, überwiegend qualitativer Inhaltsanalysen der Portfolios sind konkrete Vernetzungen zwischen Lerninhalten ermittelt worden. Die Explorationsstudie zeigt veränderte Perspektiven und geweckte Interessen bei den Studierenden durch die Portfolioarbeit sowie vielfältige Kontextualisierungen, Vergleiche und Verknüpfungen in den Portfolios auf und bietet hierdurch einen möglichen Ansatzpunkt für strukturelle Empfehlungen für das Studienfach Komparatistik."},{"lang":"eng","text":"Knowledge networks are a central learning objective in higher education, especially in the inherently interdisciplinary discipline of comparative literary and cultural studies. To support the development of knowledge networks with undergraduate students of comparative literary and cultural studies, this project utilized portfolio work as a method of self-actuating and self-reflective learning suitable for motivating examinations of learning contents and contributing to students’ skill development. Using naturalistic observations of the portfolio work within the seminar, effects and developments were recorded. With partly quantitative, predominantly qualitative content analyses of the portfolios, concrete connections between learning contents were determined. The explorative study shows changed perspectives and peaked interests of the students because of portfolio work as well as diverse contextualisations, comparisons and connections in the portfolios, thus offering a possible starting point for structural recommendations for the discipline of comparative literary and cultural studies."}],"keyword":["Portfolioarbeit","portfolio work","vernetztes Wissen","knowledge networks","Beobachtung","naturalistic observation","Inhaltsanalyse","content analysis"],"language":[{"iso":"ger"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"64148","department":[{"_id":"465"},{"_id":"5"}],"user_id":"105","status":"public","type":"working_paper","title":"„Rilke ist zu groß für uns“. 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Bielefeld: Aisthesis Verlag.","chicago":"Eke, Norbert, and Stefan Elit, eds. <i>Erzählen zwischen gestern und morgen. Nora Bossong, Paderborn Wintersemester 2024/25: 43. Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller</i>. Vol. 3. Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller . Bielefeld: Aisthesis Verlag, n.d.","bibtex":"@book{Eke_Elit, place={Bielefeld}, series={Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller }, title={Erzählen zwischen gestern und morgen. Nora Bossong, Paderborn Wintersemester 2024/25: 43. Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller}, volume={3}, publisher={Aisthesis Verlag}, collection={Paderborner Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller } }","short":"N. Eke, S. Elit, eds., Erzählen zwischen gestern und morgen. Nora Bossong, Paderborn Wintersemester 2024/25: 43. 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Diachrone Untersuchung zur Herstellung empirischer Evidenz. In: Schuster B-M, Bubenhofer N, Habermann M, Hausendorf H, eds. <i>Germanistische Linguistik. Genese, Zustand und Zukunft eines Faches im Spiegel der RGL</i>. Vol 336. Reihe Germanistische Linguistik. de Gruyter; :189–220.","chicago":"Schuster, Britt-Marie, and Christopher Georgi. “Beispiele geben, Belege anführen und Daten erheben. Diachrone Untersuchung zur Herstellung empirischer Evidenz.” In <i>Germanistische Linguistik. Genese, Zustand und Zukunft eines Faches im Spiegel der RGL</i>, edited by Britt-Marie Schuster, Noah Bubenhofer, Mechthild Habermann, and Heiko Hausendorf, 336:189–220. Reihe Germanistische Linguistik. Berlin, Boston: de Gruyter, n.d.","ieee":"B.-M. Schuster and C. Georgi, “Beispiele geben, Belege anführen und Daten erheben. Diachrone Untersuchung zur Herstellung empirischer Evidenz,” in <i>Germanistische Linguistik. Genese, Zustand und Zukunft eines Faches im Spiegel der RGL</i>, vol. 336, B.-M. 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Dessen Begriffsinhalt wird u. a. von den Autor:innen in den Diskussionen der weltweit vielgenutzten Wikipedia intensiv und mitunter kontrovers ausgehandelt. Für begriffliche Abgrenzungen fechten die Autor:innen die ihres Erachtens inadäquaten Sachverhaltsdarstellungen etc. an, indem sie entsprechende konzeptuelle Aspekte unterschiedlich explizit und sprachbewusst durch die Handlung des Negierens als nicht gültig zurückweisen. Um den Begriff der Nachhaltigkeit zu konturieren, vollziehen die Autor:innen in Wikipedia-Diskussionen folglich die sprachreflexive, kommunikative Praktik des WIDERSPRECHENS. Auf der Basis eines Korpus aus den Diskussionen zu den Artikeln ‚Nachhaltigkeit‘, ‚Nachhaltige Entwicklung‘, ‚Umweltschutz‘ etc. der deutschsprachigen Wikipedia ermittelt dieser Beitrag Tendenzen, welchen Nachhaltigkeitsaspekten zumeist widersprochen wird, die insofern als besonders umkämpft erachtet werden können."}]},{"status":"public","type":"review","publication":"Zeitschrift für deutsche Philologie","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"58354","user_id":"105","department":[{"_id":"465"},{"_id":"5"}],"place":"Berlin","year":"2025","citation":{"apa":"Elit, S. (2025). [Rezension zu:] Kai Kauffmann: Klopstock! Eine Biographie, Göttingen: Wallstein 2024. In <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i> (Vol. 144, Issue 2, pp. 317–321). ESV.","mla":"Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Kai Kauffmann: Klopstock! Eine Biographie, Göttingen: Wallstein 2024.” <i>Zeitschrift für deutsche Philologie</i>, vol. 144, no. 2, ESV, 2025, pp. 317–21.","short":"S. 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