[{"citation":{"ieee":"S. Rezat, “Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen,” <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, pp. 22–25, 2015.","apa":"Rezat, S. (2015). Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen. <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, 22–25.","short":"S. Rezat, Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015 (2015) 22–25.","chicago":"Rezat, Sara. “Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen.” <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, 2015, 22–25.","mla":"Rezat, Sara. “Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen.” <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, 2015, pp. 22–25.","bibtex":"@article{Rezat_2015, title={Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen}, journal={Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015}, author={Rezat, Sara}, year={2015}, pages={22–25} }","ama":"Rezat S. 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Tophinke, “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? ,” in <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i>, B. Mesch and B. Rothstein, Eds. Berlin: de Gruyter, 2015, pp. 45–78.","apa":"Müller, A., &#38; Tophinke, D. (2015). Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? . In B. Mesch &#38; B. Rothstein (Eds.), <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i> (pp. 45–78). de Gruyter.","chicago":"Müller, Astrid, and Doris Tophinke. “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? .” In <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i>, edited by Birgit Mesch and Björn Rothstein, 45–78. 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