[{"publication":"Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik","citation":{"chicago":"Tönsing, Johanna. “Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht ‘Die Aschanti. Jardin d´acclimatation’ (1902).” In <i>Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>, edited by Michael Hofmann and Karina Becker. Würzburg, n.d.","short":"J. Tönsing, in: M. Hofmann, K. Becker (Eds.), Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik, Würzburg, n.d.","apa":"Tönsing, J. (n.d.). Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht “Die Aschanti. 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(2022). <i>Wissenstransfer als Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i> (Vol. 1). wbg Academic."},"series_title":"Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften","_id":"34450","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"wbg Academic","page":"352","volume":1,"editor":[{"full_name":"Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna","first_name":"Anda-Lisa Martha Josephine Anna","last_name":"Harmening","id":"48437"},{"full_name":"Leinfellner, Stefanie","first_name":"Stefanie","last_name":"Leinfellner"},{"first_name":"Rebecca","last_name":"Meier","full_name":"Meier, Rebecca"}],"user_id":"14932","publication_identifier":{"isbn":["978-3-534-27585-4"]},"year":"2022","title":"Wissenstransfer als Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung","status":"public","intvolume":"         1","publication_status":"published","date_updated":"2022-12-15T12:59:03Z"},{"publication":"Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 ","citation":{"mla":"Zierau, Cornelia, and Ulla Jung. “Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf?” <i>Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 </i>, vol. 3, 2022, pp. 3–6.","ama":"Zierau C, Jung U. Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf? <i>Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 </i>. 2022;3:3-6.","bibtex":"@article{Zierau_Jung_2022, title={Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf?}, volume={3}, journal={Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 }, author={Zierau, Cornelia and Jung, Ulla}, year={2022}, pages={3–6} }","apa":"Zierau, C., &#38; Jung, U. (2022). Berufsvorbereitende Sprachförderung. Wie werden Schülerinnen und Schüler fit für den Beruf? <i>Fördermagazin: Berufsbezogene Sprachbildung und Sprachförderung Heft 3/2022 </i>, <i>3</i>, 3–6.","ieee":"C. Zierau and U. Jung, “Berufsvorbereitende Sprachförderung. 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