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Via qualitative interviews, this study examines how both teachers and learners handle the challenges of language instruction based on videoconferences, and what strategies they employ to enable language learning. The results highlight areas in need of improvement in terms of course organization and facilitation."}],"page":"496-515","_id":"28349","user_id":"71540","volume":48,"status":"public","citation":{"chicago":"Drumm, Sandra, Mareike Müller, and Nadja Stenzel. “Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.” <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i> 48, no. 5 (2021): 496–515. <a href=\"https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069\">https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069</a>.","short":"S. Drumm, M. Müller, N. Stenzel, Informationen Deutsch als Fremdsprache 48 (2021) 496–515.","ieee":"S. Drumm, M. Müller, and N. 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