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Transdisziplinäre Perspektiven","abstract":[{"lang":"eng","text":"Das Museum der Unschuld in Istanbul präsentiert Dinge, die im gleichnamigen Roman Orhan Pamuks eine Rolle spielen. Damit bietet es eine seltene Gelegenheit, die vielfältigen Verknüpfungen zwischen Realität und Fiktion an realen Objekten zu erleben, denen eine ‚ontologische Ambiguität‘ eigen ist, da sie fiktiven Personen zuzuordnen sind. Was sie transportieren, sind die Stimmungen der Romankapitel. In oft surreal anmutenden Kombinationen sind die Exponate in Dioramen ausgestellt und wären als Illustration des Romans völlig missverstanden, da sie in ihrer oft eigenwilligen Kombination eine eigene ‚Sprache der Dinge‘ entwickeln. Schüler:innen können am Beispiel des Museums die metaphysische Energie der Dinge erleben, durch die diese auf vergangene Situationen verweisen und so ein Speicher individueller und kollektiver Erinnerung sind. 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Camerons Film Avatar befriedigt die Sehnsucht nach der Immanenz virtuell, ohne den Schrecken des Todes und die Inkommensurabilität des Seins.\r\nInsgesamt zeigt sich, dass die Immanenz in den Werken zwar als Einheit mit der Natur inszeniert wird, diese jedoch durch die menschliche Ordnung der Zeichen gestört wird. Die Sehnsucht nach der Immanenz bleibt ein grundlegendes Thema in der Kunst und Literatur, da sie die Frage nach der Beziehung zwischen dem Menschen und der Natur aufwirft."}],"publication":"Deutsche Griechenland-Diskurse und Griechisch-Deutscher Kulturtransfer","citation":{"ama":"Schulte Eickholt S. Euripides, Kleist und James Camerons Avatar. Das Drama der Immanenz. In: Anastasia  A, Michael H, Theano  T, eds. <i>Deutsche Griechenland-Diskurse und Griechisch-Deutscher Kulturtransfer</i>. Königshausen und Neumann; 2025:45-66.","bibtex":"@inbook{Schulte Eickholt_2025, place={Würzburg}, title={Euripides, Kleist und James Camerons Avatar. 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To highlight this, in most studies, assertive instructions are generally presented before the occurrence of the visual subevent(s). However, verbal instructions need not always be assertive; they can also include negation to contrast the present event with a prior one, thereby facilitating processing—a phenomenon known as contextual facilitation. In our study, we investigated whether using negation to guide an action sequence facilitates action perception, particularly when two consecutive subactions contrast with each other. Stimuli from previous studies on action demonstration were used to create (non)contrastive actions, that is, a ball following noncontrastive and identical (Over–Over or Under–Under) versus contrastive and opposite paths (Over–Under or Under–Over) before terminating at a goal location. In Experiment 1, either an assertive or a negative instruction was provided as verbal guidance before onset of each path. Analyzing data from 35 participants, we found that, whereas assertive instructions facilitate overall action recall, negating the later path for contrastive actions is equally facilitative. Given that action goal is the most salient aspect in event memory due to goal-path bias in attention, a second experiment was conducted to test the effect of multimodal synchrony on goal attention and action memory. Experiment 2 revealed that when instructions overlap with actions, they become more tailored—assertive instructions effectively guide noncontrastive actions, while assertive–negative instruction particularly guides contrastive actions. Both studies suggest that increased attention to the goal leads to coarser perception of midevents, with action-instruction synchrony modulating goal bias in real-time event apprehension to serve distinct purposes for action conceptualization. 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The Co-CALIBRATE Framework: An Evidence-Based Framework for the Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools with Stakeholder Engagement. . 2025;39:2-287. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/02699052.2025.2507554\">10.1080/02699052.2025.2507554</a>","bibtex":"@article{Quinting_Avramovic_Brassel_Brunner_Jonas_Rietdijk_Rubi-Fessen_Stenneken_Togher_2025, series={Brain Injury}, title={The Co-CALIBRATE Framework: An Evidence-Based Framework for the Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools with Stakeholder Engagement. }, volume={39}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1080/02699052.2025.2507554\">10.1080/02699052.2025.2507554</a>}, author={Quinting, J. and Avramovic, P.  and Brassel, S. and Brunner, B.  and Jonas, Kristina and Rietdijk, R. and Rubi-Fessen, I. and Stenneken, P.  and Togher, L. }, year={2025}, pages={2–287}, collection={Brain Injury} }","mla":"Quinting, J., et al. <i>The Co-CALIBRATE Framework: An Evidence-Based Framework for the Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools with Stakeholder Engagement. </i>. 2025, pp. 2–287, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/02699052.2025.2507554\">10.1080/02699052.2025.2507554</a>.","short":"J. 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Togher. “Das Co-CALIBRATE Framework: Ein International Konsentiertes, Evidenzbasiertes Framework Für Kultur-Sensitive Adaptationen von Therapie-Ressourcen Im Bereich Sprach- Und Kommunikationsstörungen Nach Hirnschädigungen.” In <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Aphasieforschung Und -Behandlung (GAB) e.V., Aachen.</i>, 2025.","bibtex":"@inproceedings{Quinting_Avramovic_Brassel_Brunner_Jonas_Rietdijk_Rubi-Fessen_Stenneken_Togher_2025, title={Das Co-CALIBRATE Framework: Ein international konsentiertes, evidenzbasiertes Framework für kultur-sensitive Adaptationen von Therapie-Ressourcen im Bereich Sprach- und Kommunikationsstörungen nach Hirnschädigungen}, booktitle={Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung und -behandlung (GAB) e.V., Aachen.}, author={Quinting, J. and Avramovic, P. and Brassel, S.  and Brunner, M.  and Jonas, Kristina and Rietdijk, R. and Rubi-Fessen, I. and Stenneken, P. and Togher, L.}, year={2025} }","apa":"Quinting, J., Avramovic, P., Brassel, S., Brunner, M., Jonas, K., Rietdijk, R., Rubi-Fessen, I., Stenneken, P., &#38; Togher, L. (2025). Das Co-CALIBRATE Framework: Ein international konsentiertes, evidenzbasiertes Framework für kultur-sensitive Adaptationen von Therapie-Ressourcen im Bereich Sprach- und Kommunikationsstörungen nach Hirnschädigungen. <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Aphasieforschung Und -Behandlung (GAB) e.V., Aachen.</i>","mla":"Quinting, J., et al. “Das Co-CALIBRATE Framework: Ein International Konsentiertes, Evidenzbasiertes Framework Für Kultur-Sensitive Adaptationen von Therapie-Ressourcen Im Bereich Sprach- Und Kommunikationsstörungen Nach Hirnschädigungen.” <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Aphasieforschung Und -Behandlung (GAB) e.V., Aachen.</i>, 2025.","ieee":"J. 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Vasylyeva, T. Ehmke, A. Gövert, A. Kassem, C. Niederhaus, in: Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht, Kohlhammer, Stuttgart, 2024, pp. 310–330.","chicago":"Vasylyeva, Tetyana, Timo Ehmke, Andre Gövert, Amani Kassem, and Constanze Niederhaus. “DaZ-Kompetenzen Angehender Lehrkräfte Des Faches Sachunterricht Sowie Der Aus Dem Sachunterricht Hervorgehenden Fächer.” In <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht</i>, 310–30. Stuttgart: Kohlhammer, 2024.","apa":"Vasylyeva, T., Ehmke, T., Gövert, A., Kassem, A., &#38; Niederhaus, C. (2024). DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer. In <i>Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i> (pp. 310–330). Kohlhammer.","ieee":"T. Vasylyeva, T. Ehmke, A. Gövert, A. Kassem, and C. 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