[{"place":"Stuttgart","date_created":"2023-01-25T13:56:02Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"298"},{"_id":"752"},{"_id":"5"}],"citation":{"mla":"Blumberg, Eva, et al., editors. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer, 2024.","bibtex":"@book{Blumberg_Niederhaus_Mischendahl_2024, place={Stuttgart}, title={Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}, publisher={Kohlhammer}, year={2024} }","ama":"Blumberg E, Niederhaus C, Mischendahl A, eds. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer; 2024.","ieee":"E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., <i>Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.</i> Stuttgart: Kohlhammer, 2024.","apa":"Blumberg, E., Niederhaus, C., &#38; Mischendahl, A. (Eds.). (2024). <i>Mehrsprachigkeit in der Schule. 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Analysis confirms the initial predictions for, a) task model (path over manner prominence), i.e., earlier information-seeking for path-missing than manner-missing trials, and b) partner model, i.e., while information-seeking is predominantly tied to the attention on the robot’s face, when robot fails to provide resolution, attention shifts more often towards its torso – a behavior likely to indicate an exploration of the robot’s capabilities. An individual-level anal- ysis further confirms that the intra-individual variation in the task model is partly influenced by the perceived capability of the robot.","lang":"eng"}],"_id":"56660","ddc":["410"],"user_id":"91018","conference":{"name":"26th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI 2024)","location":"San Jose, Costa Rica"},"status":"public","has_accepted_license":"1","citation":{"mla":"Singh, Amit, and Katharina J. Rohlfing. “Coupling of Task and Partner Model: Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory Dialogue.” <i>Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI 2024)</i>, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1145/3686215.3689202\">10.1145/3686215.3689202</a>.","ama":"Singh A, Rohlfing KJ. Coupling of Task and Partner Model: Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory Dialogue. 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Die Verpackungen von Männerkörperpflegeartikeln enthalten in der Regel Beschriftungen einerseits zur expliziten Kennzeichnung (for men, 男性专用 [speziell für Männer] o. Ä.) und andererseits zur Werbung (ABSOLUTE MAN, 3/4/5 IN 1, STARTKLAR, 有型 [cool und stylish], 均衡 [ausbalanciert] etc.). Mit derartigen Beschriftungen, die über die Artikelverpackungen massenhaft verbreitet werden, können Unternehmen die geteilte Vorstellung von Männern als soziale Kategorie bzw. Erwartungen an diese mitkonstituieren. Das bedeutet, durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln können Männern stereotypische Eigenschaften zugeschrieben werden. Dieser Beitrag arbeitet heraus, wie Männer durch Beschriftungen auf Körperpflegeartikeln in Deutschland und China tendenziell stereotypisiert werden. Dazu wird die Theorie des konzeptuellen Blendings (Fauconnier und Turner 2002) für eine qualitative Auswertung eines Korpus aus Fotos von Männerkörperpflegeartikeln operationalisiert: Es werden Tendenzen ermittelt, mit welchen konzeptuellen Aspekten aus welchen Input Spaces, auf die die Beschriftungen im untersuchten Korpus verweisen, die soziale Kategorie ‚Mann‘ zu emergierenden Blends verschmolzen wird."}],"publication":"Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation","issue":"2","department":[{"_id":"115"}],"type":"journal_article","keyword":["Stereotyp","Konzeptuelles Blending","Verpackungsbeschriftungen","Sprachvergleich deutsch-chinesisch"],"date_created":"2025-03-05T09:38:39Z","status":"public","volume":4,"user_id":"44613","publisher":"de Gruyter","_id":"58912","page":"182-208","quality_controlled":"1","citation":{"short":"A. Dübbert, B. 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In our chapter, we review recent studies that operationalise shy children’s communicative behaviour at verbal and nonverbal levels with different social partners, such as humans or social robots, as interaction partners, providing practitioners with a sound overview of communicative signals that are challenging to capture and measure in practical settings. From this, we derive critical implications for the design of testing situations for children that allow them to unfold their communicative potential and demonstrate their linguistic competence, taking into account their individual temperamental characteristics.</jats:p>"}],"quality_controlled":"1","publisher":"IntechOpen","_id":"57465","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"43289","doi":"10.5772/intechopen.1007668","status":"public","year":"2024","title":"Multimodal Communicative Behaviours in Shy Children in Assessment Situations and Social Evaluative Contexts","author":[{"full_name":"Viertel, Franziska E.","last_name":"Viertel","first_name":"Franziska E."},{"full_name":"Tolksdorf, Nils Frederik","orcid":"0000-0001-6093-1219","first_name":"Nils Frederik","last_name":"Tolksdorf","id":"43289"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-11-28T08:41:58Z"},{"publication_identifier":{"isbn":["9798400703232"]},"author":[{"full_name":"Tolksdorf, Nils Frederik","first_name":"Nils Frederik","orcid":"0000-0001-6093-1219","last_name":"Tolksdorf","id":"43289"},{"first_name":"Eugenia","last_name":"Wildt","full_name":"Wildt, Eugenia"},{"id":"50352","first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfing","full_name":"Rohlfing, Katharina"}],"title":"Preschoolers' Interactions with Social Robots: Investigating the Potential for Eliciting Metatalk and Critical Technological Thinking","year":"2024","status":"public","publication_status":"published","date_updated":"2024-11-28T08:39:38Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"53330","publisher":"ACM","page":"1053-1057","user_id":"43289","doi":"10.1145/3610978.3640654","citation":{"chicago":"Tolksdorf, Nils Frederik, Eugenia Wildt, and Katharina Rohlfing. “Preschoolers’ Interactions with Social Robots: Investigating the Potential for Eliciting Metatalk and Critical Technological Thinking.” In <i>Companion of the 2024 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction</i>, 1053–57. 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There is a wide range of products for babies and toddlers. This article reviews the current state of the art, examining the robustness of word knowledge learned using technologies such as e-books, computer games, digital pens, and social robots, and how individual differences among children impact language learning with technology. It aligns with interactive learning theories, positing that learners need to engage in an interaction in order to construct new knowledge.</jats:p>","lang":"eng"}],"publication":"Dzieciństwo. Literatura i Kultura","issue":"1","user_id":"43289","volume":6,"page":"35-69","_id":"57466","publisher":"University of Warsaw","status":"public","quality_controlled":"1","citation":{"short":"K. Rohlfing, E. Wildt, N.F. Tolksdorf, Dzieciństwo. Literatura i Kultura 6 (2024) 35–69.","chicago":"Rohlfing, Katharina, Eugenia Wildt, and Nils Frederik Tolksdorf. “Language Learning with Media and Technology in (Early) Childhood.” <i>Dzieciństwo. 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Kulturwissenschaftliche Filmanalyse im Kontext des deutsch-türkischen Films. In S. Schulte Eickholt &#38; O. K. Bazarkaya (Eds.), <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i> (1st ed., pp. 185–212). Königshausen und Neumann.","ieee":"S. Schulte Eickholt, “Kulturwissenschaftliche Filmanalyse im Kontext des deutsch-türkischen Films,” in <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>, 1st ed., S. Schulte Eickholt and O. K. Bazarkaya, Eds. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2024, pp. 185–212.","chicago":"Schulte Eickholt, Swen. “Kulturwissenschaftliche Filmanalyse im Kontext des deutsch-türkischen Films.” In <i>Handbuch Deutsch-Türkischer Film</i>, edited by Swen Schulte Eickholt and Onur Kemal Bazarkaya, 1st ed., 185–212. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2024.","short":"S. Schulte Eickholt, in: S. Schulte Eickholt, O.K. 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Konzepte für eine »Neue Generation«: Liebe und Liebesleben im Werk Helene Stöckers. <i>Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik</i>. 2024;(4):739-759. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s41244-024-00353-2\">10.1007/s41244-024-00353-2</a>","bibtex":"@article{Schuster_2024, title={Konzepte für eine »Neue Generation«: Liebe und Liebesleben im Werk Helene Stöckers}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s41244-024-00353-2\">10.1007/s41244-024-00353-2</a>}, number={4}, journal={Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik}, author={Schuster, Britt-Marie}, year={2024}, pages={739–759} }","mla":"Schuster, Britt-Marie. “Konzepte für eine »Neue Generation«: Liebe und Liebesleben im Werk Helene Stöckers.” <i>Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik</i>, no. 4, 2024, pp. 739–59, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s41244-024-00353-2\">10.1007/s41244-024-00353-2</a>.","short":"B.-M. 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In: Bernhard S, ed. <i>Unzuverlässiges Erzählen in Literatur Und Medien. Didaktische Perspektiven. </i>. 1st ed. Literatur – Medien – Didaktik. Frank &#38; Timme; 2024:524. doi:<a href=\"https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8920-1\">10.57088/978-3-7329-8920-1</a>"},"file_date_updated":"2025-01-10T09:44:29Z","place":"Berlin","has_accepted_license":"1","status":"public","editor":[{"full_name":"Bernhard, Sebastian","last_name":"Bernhard","first_name":"Sebastian"}],"user_id":"7117","ddc":["830"],"_id":"58147","edition":"1","publisher":"Frank & Timme","page":"524","publication":"Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien. Didaktische Perspektiven. 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