[{"publication":"Wirkendes Wort 68 (2018), H3","citation":{"bibtex":"@article{Famula_2018, title={„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“}, journal={Wirkendes Wort 68 (2018), H3}, author={Famula, Marta}, year={2018}, pages={351–364} }","ama":"Famula M. „Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“. <i>Wirkendes Wort 68 (2018), H3</i>. Published online 2018:351–364.","mla":"Famula, Marta. “„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“.” <i>Wirkendes Wort 68 (2018), H3</i>, 2018, pp. 351–364.","short":"M. Famula, Wirkendes Wort 68 (2018), H3 (2018) 351–364.","chicago":"Famula, Marta. “„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“.” <i>Wirkendes Wort 68 (2018), H3</i>, 2018, 351–364.","ieee":"M. Famula, “„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“,” <i>Wirkendes Wort 68 (2018), H3</i>, pp. 351–364, 2018.","apa":"Famula, M. (2018). „Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“. <i>Wirkendes Wort 68 (2018), H3</i>, 351–364."},"date_created":"2022-10-27T15:06:02Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"465"}],"title":"„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“","year":"2018","status":"public","author":[{"id":"55291","full_name":"Famula, Marta","last_name":"Famula","first_name":"Marta"}],"date_updated":"2022-10-28T07:04:14Z","page":"351–364","_id":"33918","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932"},{"_id":"18526","publisher":"(Praxis Deutsch 267)","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Praxis Deutsch","user_id":"16277","editor":[{"last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","full_name":"Tophinke, Doris","id":"16277"}],"volume":267,"year":"2018","title":"Sprache – Denken – Wirklichkeit ","status":"public","date_updated":"2023-01-09T14:31:17Z","intvolume":"       267","date_created":"2020-08-28T08:40:42Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"citation":{"ama":"Tophinke D, ed. <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>. Vol 267. (Praxis Deutsch 267); 2018.","bibtex":"@book{Tophinke_2018, series={Praxis Deutsch}, title={Sprache – Denken – Wirklichkeit }, volume={267}, publisher={(Praxis Deutsch 267)}, year={2018}, collection={Praxis Deutsch} }","mla":"Tophinke, Doris, editor. <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>. (Praxis Deutsch 267), 2018.","chicago":"Tophinke, Doris, ed. <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>. Vol. 267. Praxis Deutsch. (Praxis Deutsch 267), 2018.","short":"D. Tophinke, ed., Sprache – Denken – Wirklichkeit , (Praxis Deutsch 267), 2018.","apa":"Tophinke, D. (Ed.). (2018). <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i> (Vol. 267). (Praxis Deutsch 267).","ieee":"D. Tophinke, Ed., <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>, vol. 267. (Praxis Deutsch 267), 2018."}},{"type":"book_editor","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"date_created":"2020-08-28T08:35:14Z","citation":{"apa":"Spieß, C., &#38; Tophinke, D. (Eds.). (2018). <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>.","ieee":"C. Spieß and D. Tophinke, Eds., <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>. 2018.","chicago":"Spieß, Constanze, and Doris Tophinke, eds. <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>. (Literaturwissenschaft und Linguistik), 2018.","short":"C. Spieß, D. Tophinke, eds., Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik), 2018.","mla":"Spieß, Constanze, and Doris Tophinke, editors. <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>. 2018.","ama":"Spieß C, Tophinke D, eds. <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>.; 2018.","bibtex":"@book{Spieß_Tophinke_2018, series={(Literaturwissenschaft und Linguistik)}, title={Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)}, year={2018}, collection={(Literaturwissenschaft und Linguistik)} }"},"user_id":"16277","editor":[{"first_name":"Constanze","last_name":"Spieß","full_name":"Spieß, Constanze"},{"first_name":"Doris","last_name":"Tophinke","full_name":"Tophinke, Doris","id":"16277"}],"_id":"18525","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"(Literaturwissenschaft und Linguistik)","date_updated":"2023-01-09T14:31:04Z","status":"public","title":"Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)","year":"2018"},{"citation":{"mla":"Spieß, Constanze, and Doris Tophinke. “Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens.” <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i>, vol. 1, 2018, pp. 1–9.","bibtex":"@article{Spieß_Tophinke_2018, title={Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens}, volume={1}, journal={Literaturwissenschaft und Linguistik}, author={Spieß, Constanze and Tophinke, Doris}, year={2018}, pages={1–9} }","ama":"Spieß C, Tophinke D. Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens. <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i>. 2018;1:1-9.","ieee":"C. Spieß and D. Tophinke, “Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens,” <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i>, vol. 1, pp. 1–9, 2018.","apa":"Spieß, C., &#38; Tophinke, D. (2018). Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens. <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i>, <i>1</i>, 1–9.","short":"C. Spieß, D. Tophinke, Literaturwissenschaft und Linguistik 1 (2018) 1–9.","chicago":"Spieß, Constanze, and Doris Tophinke. “Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens.” <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i> 1 (2018): 1–9."},"publication":"Literaturwissenschaft und Linguistik","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"journal_article","date_created":"2020-08-24T11:14:59Z","intvolume":"         1","date_updated":"2023-01-09T14:51:46Z","author":[{"full_name":"Spieß, Constanze","last_name":"Spieß","first_name":"Constanze"},{"id":"16277","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","full_name":"Tophinke, Doris"}],"title":"Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens","year":"2018","status":"public","volume":1,"user_id":"16277","_id":"18162","language":[{"iso":"ger"}],"page":"1 - 9"},{"department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"journal_article","date_created":"2020-08-24T11:21:06Z","citation":{"bibtex":"@article{Tophinke_2018, title={Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel)}, volume={267}, journal={Praxis Deutsch }, author={Tophinke, Doris}, year={2018}, pages={4–11} }","ama":"Tophinke D. Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch </i>. 2018;267:4-11.","mla":"Tophinke, Doris. “Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel).” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 267, 2018, pp. 4–11.","short":"D. Tophinke, Praxis Deutsch  267 (2018) 4–11.","chicago":"Tophinke, Doris. “Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel).” <i>Praxis Deutsch </i> 267 (2018): 4–11.","ieee":"D. Tophinke, “Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel),” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 267, pp. 4–11, 2018.","apa":"Tophinke, D. (2018). Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch </i>, <i>267</i>, 4–11."},"publication":"Praxis Deutsch ","volume":267,"user_id":"16277","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"18163","page":"4 - 11","intvolume":"       267","date_updated":"2023-01-09T14:51:59Z","author":[{"full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","id":"16277"}],"title":"Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel)","status":"public","year":"2018"},{"citation":{"chicago":"Seemann, Nina, Michaela Geierhos, Marie-Luis Merten, Doris Tophinke, Marcel Dominik Wever, and Eyke Hüllermeier. “Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks.” In <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>, edited by Kerstin  Eckart and Dominik  Schlechtweg, 2018.","short":"N. Seemann, M. Geierhos, M.-L. Merten, D. Tophinke, M.D. Wever, E. Hüllermeier, in: K. Eckart, D. Schlechtweg (Eds.), Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, 2018.","ieee":"N. Seemann, M. Geierhos, M.-L. Merten, D. Tophinke, M. D. Wever, and E. Hüllermeier, “Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks,” in <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>, Stuttgart, Germany, 2018.","apa":"Seemann, N., Geierhos, M., Merten, M.-L., Tophinke, D., Wever, M. D., &#38; Hüllermeier, E. (2018). Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks. In K. Eckart &#38; D. Schlechtweg (Eds.), <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>.","bibtex":"@inproceedings{Seemann_Geierhos_Merten_Tophinke_Wever_Hüllermeier_2018, title={Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks}, booktitle={Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft}, author={Seemann, Nina and Geierhos, Michaela and Merten, Marie-Luis and Tophinke, Doris and Wever, Marcel Dominik and Hüllermeier, Eyke}, editor={Eckart, Kerstin  and Schlechtweg, Dominik }, year={2018} }","ama":"Seemann N, Geierhos M, Merten M-L, Tophinke D, Wever MD, Hüllermeier E. Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks. In: Eckart K, Schlechtweg D, eds. <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>. ; 2018.","mla":"Seemann, Nina, et al. “Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks.” <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>, edited by Kerstin  Eckart and Dominik  Schlechtweg, 2018."},"file_date_updated":"2018-11-06T15:32:38Z","project":[{"_id":"39","name":"InterGramm"}],"quality_controlled":"1","oa":"1","conference":{"end_date":"2018-03-09","start_date":"2018-03-07","name":"Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft","location":"Stuttgart, Germany"},"status":"public","has_accepted_license":"1","_id":"1379","editor":[{"first_name":"Kerstin ","last_name":"Eckart","full_name":"Eckart, Kerstin "},{"first_name":"Dominik ","last_name":"Schlechtweg","full_name":"Schlechtweg, Dominik "}],"user_id":"16277","ddc":["410"],"publication":"Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft","date_created":"2018-03-19T15:23:25Z","file":[{"date_created":"2018-11-06T15:32:38Z","creator":"wever","file_id":"5389","success":1,"content_type":"application/pdf","file_name":"2018_dgfs-cl-poster-seemann-etal.pdf","access_level":"closed","file_size":158928,"relation":"main_file","date_updated":"2018-11-06T15:32:38Z"}],"department":[{"_id":"36"},{"_id":"1"},{"_id":"579"},{"_id":"115"},{"_id":"355"},{"_id":"115"}],"type":"conference_abstract","author":[{"id":"65408","full_name":"Seemann, Nina","first_name":"Nina","last_name":"Seemann"},{"full_name":"Geierhos, Michaela","first_name":"Michaela","orcid":"0000-0002-8180-5606","last_name":"Geierhos","id":"42496"},{"full_name":"Merten, Marie-Luis","last_name":"Merten","first_name":"Marie-Luis"},{"full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","id":"16277"},{"id":"33176","full_name":"Wever, Marcel Dominik","first_name":"Marcel Dominik","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9782-6818","last_name":"Wever"},{"full_name":"Hüllermeier, Eyke","last_name":"Hüllermeier","first_name":"Eyke","id":"48129"}],"title":"Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks","year":"2018","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-09T14:56:56Z","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.dgfs2018.uni-stuttgart.de/programm/postersession/programm-cl-postersession/2018_dgfs-cl-poster-seemann-etal.pdf"}]},{"intvolume":"         4","date_updated":"2023-10-12T13:27:49Z","author":[{"full_name":"Schuster, Britt-Marie","last_name":"Schuster","first_name":"Britt-Marie","id":"17386"}],"corporate_editor":["Association des Nouveaux cahiers d'allemand, Association pour le développement de l'enseignement de l'allemand en France"],"title":"Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?","status":"public","year":"2018","volume":4,"user_id":"17386","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31147","page":"381–390","citation":{"apa":"Schuster, B.-M. (2018). Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik? In Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France (Ed.), <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i> (Vol. 4, pp. 381–390).","mla":"Schuster, Britt-Marie. “Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?” <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>, edited by Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France, vol. 4, 2018, pp. 381–390.","ieee":"B.-M. Schuster, “Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?,” in <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>, vol. 4, Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France, Ed. 2018, pp. 381–390.","short":"B.-M. Schuster, in: Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France (Ed.), Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique, 2018, pp. 381–390.","ama":"Schuster B-M. Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik? In: Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France, ed. <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>. Vol 4. ; 2018:381–390.","chicago":"Schuster, Britt-Marie. “Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?” In <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>, edited by Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France, 4:381–390, 2018.","bibtex":"@inbook{Schuster_2018, title={Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?}, volume={4}, booktitle={Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique}, author={Schuster, Britt-Marie}, editor={Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France}, year={2018}, pages={381–390} }"},"publication":"Nouveaux Cahiers d'Allemand. Revue de linguistique et de didactique","department":[{"_id":"745"}],"type":"book_chapter","keyword":["Textstilistik"],"date_created":"2022-05-09T14:08:12Z"},{"user_id":"17386","editor":[{"full_name":"Czajkowski , Luise ","last_name":"Czajkowski ","first_name":"Luise "},{"full_name":"Ulbrich-Bösch, Sabrina","first_name":"Sabrina","last_name":"Ulbrich-Bösch"},{"full_name":"Waldvogel, Christina ","last_name":"Waldvogel","first_name":"Christina "}],"page":"241–251","_id":"31144","publisher":"de Gruyter","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-10-12T13:25:56Z","title":"so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten","status":"public","year":"2018","author":[{"id":"17386","first_name":"Britt-Marie","last_name":"Schuster","full_name":"Schuster, Britt-Marie"},{"last_name":"dez nit","first_name":"Chanst  ","full_name":"dez nit, Chanst  "}],"type":"book_chapter","keyword":["Fachkommunikation"],"department":[{"_id":"745"}],"date_created":"2022-05-09T13:18:00Z","place":"Berlin/Boston","publication":"Sprachwandel im Deutschen","citation":{"bibtex":"@inbook{Schuster_dez nit_2018, place={Berlin/Boston}, title={so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten}, booktitle={Sprachwandel im Deutschen}, publisher={de Gruyter}, author={Schuster, Britt-Marie and dez nit, Chanst  }, editor={Czajkowski , Luise  and Ulbrich-Bösch, Sabrina and Waldvogel, Christina }, year={2018}, pages={241–251} }","ama":"Schuster B-M, dez nit C. so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten. In: Czajkowski  L, Ulbrich-Bösch S, Waldvogel C, eds. <i>Sprachwandel im Deutschen</i>. de Gruyter; 2018:241–251.","mla":"Schuster, Britt-Marie, and Chanst dez nit. “so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten.” <i>Sprachwandel im Deutschen</i>, edited by Luise  Czajkowski  et al., de Gruyter, 2018, pp. 241–251.","short":"B.-M. Schuster, C. dez nit, in: L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, C. Waldvogel (Eds.), Sprachwandel im Deutschen, de Gruyter, Berlin/Boston, 2018, pp. 241–251.","chicago":"Schuster, Britt-Marie, and Chanst   dez nit. “so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten.” In <i>Sprachwandel im Deutschen</i>, edited by Luise  Czajkowski , Sabrina Ulbrich-Bösch, and Christina  Waldvogel, 241–251. Berlin/Boston: de Gruyter, 2018.","ieee":"B.-M. Schuster and C. dez nit, “so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten,” in <i>Sprachwandel im Deutschen</i>, L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, and C. Waldvogel, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter, 2018, pp. 241–251.","apa":"Schuster, B.-M., &#38; dez nit, C. (2018). so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten. In L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, &#38; C. Waldvogel (Eds.), <i>Sprachwandel im Deutschen</i> (pp. 241–251). de Gruyter."}},{"user_id":"17386","editor":[{"full_name":"Kämper, Heidrun ","first_name":"Heidrun ","last_name":"Kämper"},{"full_name":"Schuster, Britt-Marie","first_name":"Britt-Marie","last_name":"Schuster"}],"page":"27–53","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31145","publisher":"Hempen","date_updated":"2023-10-12T13:26:29Z","title":"Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt","status":"public","year":"2018","author":[{"id":"17386","first_name":"Britt-Marie","last_name":"Schuster","full_name":"Schuster, Britt-Marie"}],"type":"book_chapter","keyword":["Kommunikationsgeschichte"],"department":[{"_id":"745"}],"place":"Bremen ","date_created":"2022-05-09T13:19:36Z","publication":"Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus","citation":{"ieee":"B.-M. Schuster, “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt,” in <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>, H. Kämper and B.-M. Schuster, Eds. Bremen : Hempen, 2018, pp. 27–53.","apa":"Schuster, B.-M. (2018). Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt. In H. Kämper &#38; B.-M. Schuster (Eds.), <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i> (pp. 27–53). Hempen.","mla":"Schuster, Britt-Marie. “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt.” <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>, edited by Heidrun  Kämper and Britt-Marie Schuster, Hempen, 2018, pp. 27–53.","bibtex":"@inbook{Schuster_2018, place={Bremen }, title={Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt}, booktitle={Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus}, publisher={Hempen}, author={Schuster, Britt-Marie}, editor={Kämper, Heidrun  and Schuster, Britt-Marie}, year={2018}, pages={27–53} }","short":"B.-M. Schuster, in: H. Kämper, B.-M. Schuster (Eds.), Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus, Hempen, Bremen , 2018, pp. 27–53.","ama":"Schuster B-M. Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt. In: Kämper H, Schuster B-M, eds. <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Hempen; 2018:27–53.","chicago":"Schuster, Britt-Marie. “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt.” In <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>, edited by Heidrun  Kämper and Britt-Marie Schuster, 27–53. Bremen : Hempen, 2018."}},{"date_created":"2020-08-24T11:09:29Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"publication":"Zeithistorische Forschungen ","citation":{"short":"M. Papenbrock, D. Tophinke, Zeithistorische Forschungen  15 (2018) 159–172.","chicago":"Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID).” <i>Zeithistorische Forschungen </i> 15 (2018): 159–72.","ieee":"M. Papenbrock and D. Tophinke, “Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID),” <i>Zeithistorische Forschungen </i>, vol. 15, pp. 159–172, 2018.","apa":"Papenbrock, M., &#38; Tophinke, D. (2018). Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID). <i>Zeithistorische Forschungen </i>, <i>15</i>, 159–172.","bibtex":"@article{Papenbrock_Tophinke_2018, title={Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID)}, volume={15}, journal={Zeithistorische Forschungen }, author={Papenbrock, Martin and Tophinke, Doris}, year={2018}, pages={159–172} }","ama":"Papenbrock M, Tophinke D. Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID). <i>Zeithistorische Forschungen </i>. 2018;15:159-172.","mla":"Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID).” <i>Zeithistorische Forschungen </i>, vol. 15, 2018, pp. 159–72."},"related_material":{"link":[{"relation":"confirmation","url":"https://zeithistorische-forschungen.de/1-2018/5571"}]},"project":[{"_id":"104","grant_number":"289287267","name":"INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland"},{"name":"INGRID: INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland","grant_number":"289287267","_id":"104"}],"page":"159 - 172","_id":"18161","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"16277","volume":15,"title":"Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti in Deutschland (INGRID)","year":"2018","status":"public","author":[{"full_name":"Papenbrock, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Papenbrock"},{"id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","orcid":"0009-0003-2061-283X"}],"date_updated":"2024-02-22T15:02:29Z","intvolume":"        15"},{"page":"233-254","_id":"52818","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Waxmann","user_id":"80828","editor":[{"full_name":"Moraitis, Anastasia","last_name":"Moraitis","first_name":"Anastasia"},{"full_name":"Mavruk,  Gülşah","last_name":"Mavruk","first_name":" Gülşah"},{"last_name":"Schäfer","first_name":"Andreas","full_name":"Schäfer, Andreas"},{"last_name":"Schmidt","first_name":"Eva","full_name":"Schmidt, Eva"}],"title":"Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung","year":"2018","status":"public","author":[{"full_name":"Büttner, Denise","first_name":"Denise","last_name":"Büttner","id":"100819"}],"date_updated":"2024-04-02T13:02:31Z","publication_status":"published","place":"Münster","date_created":"2024-03-25T10:21:00Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"468"}],"publication":"Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung","citation":{"apa":"Büttner, D. (2018). Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung. In A. Moraitis,  Gülşah Mavruk, A. Schäfer, &#38; E. Schmidt (Eds.), <i>Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung</i> (pp. 233–254). Waxmann.","ieee":"D. Büttner, “Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung,” in <i>Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung</i>, A. Moraitis,  Gülşah Mavruk, A. Schäfer, and E. Schmidt, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 233–254.","chicago":"Büttner, Denise. “Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung.” In <i>Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung</i>, edited by Anastasia Moraitis,  Gülşah Mavruk, Andreas Schäfer, and Eva Schmidt, 233–54. Münster: Waxmann, 2018.","short":"D. Büttner, in: A. Moraitis,  Gülşah Mavruk, A. Schäfer, E. Schmidt (Eds.), Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung, Waxmann, Münster, 2018, pp. 233–254.","mla":"Büttner, Denise. “Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung.” <i>Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung</i>, edited by Anastasia Moraitis et al., Waxmann, 2018, pp. 233–54.","ama":"Büttner D. Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung. In: Moraitis A, Mavruk  Gülşah, Schäfer A, Schmidt E, eds. <i>Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung</i>. Waxmann; 2018:233-254.","bibtex":"@inbook{Büttner_2018, place={Münster}, title={Gestaltungsspielräume nutzen. Migrationspädagogische Perspektiven für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung}, booktitle={Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung}, publisher={Waxmann}, author={Büttner, Denise}, editor={Moraitis, Anastasia and Mavruk,  Gülşah and Schäfer, Andreas and Schmidt, Eva}, year={2018}, pages={233–254} }"}},{"publication_status":"published","date_updated":"2024-04-02T13:03:04Z","status":"public","year":"2018","title":"Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht","author":[{"id":"100819","first_name":"Denise","last_name":"Büttner","full_name":"Büttner, Denise"}],"user_id":"80828","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.uni-due.de/imperia/md/content/unterrichtsentwicklung/reader_nachwuchstagung_akkzuw_.pdf"}],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52822","citation":{"short":"D. Büttner, Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht, 2018.","chicago":"Büttner, Denise. <i>Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht</i>, 2018.","apa":"Büttner, D. (2018). <i>Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht</i>.","ieee":"D. Büttner, <i>Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht</i>. 2018.","ama":"Büttner D. <i>Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht</i>.; 2018.","bibtex":"@book{Büttner_2018, title={Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht}, author={Büttner, Denise}, year={2018} }","mla":"Büttner, Denise. <i>Über Mehrsprachigkeit und Migration nachdenken und sprechen. Migrationspädagogische Perspektiven auf den Einsatz sog. Migrationsliteratur im Deutschunterricht</i>. 2018."},"supervisor":[{"full_name":"Göbel , Kerstin ","first_name":"Kerstin ","last_name":"Göbel "},{"full_name":"Lewandowska , Zuzanna ","first_name":"Zuzanna ","last_name":"Lewandowska "}],"type":"misc","department":[{"_id":"468"}],"oa":"1","date_created":"2024-03-25T10:23:49Z"},{"date_created":"2024-03-25T10:26:15Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"468"}],"publication":"Sprachen und Kulturen","citation":{"mla":"Büttner, Denise, and Erkan Gürsoy. “Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? .” <i>Sprachen und Kulturen</i>, edited by Marion Gutzmann and Grundschulverband, 2018.","bibtex":"@inbook{Büttner_Gürsoy_2018, title={Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? }, booktitle={Sprachen und Kulturen}, author={Büttner, Denise and Gürsoy, Erkan}, editor={Gutzmann, Marion and Grundschulverband}, year={2018} }","ama":"Büttner D, Gürsoy E. Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? . In: Gutzmann M, Grundschulverband, eds. <i>Sprachen und Kulturen</i>. ; 2018.","ieee":"D. Büttner and E. Gürsoy, “Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? ,” in <i>Sprachen und Kulturen</i>, M. Gutzmann and Grundschulverband, Eds. 2018.","apa":"Büttner, D., &#38; Gürsoy, E. (2018). Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? . In M. Gutzmann &#38; Grundschulverband (Eds.), <i>Sprachen und Kulturen</i>.","chicago":"Büttner, Denise, and Erkan Gürsoy. “Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? .” In <i>Sprachen und Kulturen</i>, edited by Marion Gutzmann and Grundschulverband, 2018.","short":"D. Büttner, E. Gürsoy, in: M. Gutzmann, Grundschulverband (Eds.), Sprachen und Kulturen, 2018."},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52824","user_id":"80828","editor":[{"full_name":"Gutzmann, Marion","last_name":"Gutzmann","first_name":"Marion"}],"status":"public","year":"2018","title":"Mehrsprachig-inklusive Sprachbildung: Ein (Zukunfts-)Modell? ","corporate_editor":["Grundschulverband"],"author":[{"id":"100819","last_name":"Büttner","first_name":"Denise","full_name":"Büttner, Denise"},{"last_name":"Gürsoy","first_name":"Erkan","full_name":"Gürsoy, Erkan"}],"date_updated":"2024-04-02T13:03:13Z","publication_status":"published"},{"date_updated":"2024-04-02T13:02:13Z","publication_status":"published","year":"2018","status":"public","title":"Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ","author":[{"first_name":"Denise","last_name":"Büttner","full_name":"Büttner, Denise","id":"100819"}],"user_id":"80828","main_file_link":[{"url":"https://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/2018_prodaz_auftaktveranstaltung_dokumentation.pdf ","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52825","citation":{"mla":"Büttner, Denise. <i>Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ</i>. 2018.","bibtex":"@book{Büttner_2018, title={Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ}, author={Büttner, Denise}, year={2018} }","ama":"Büttner D. <i>Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ</i>.; 2018.","ieee":"D. Büttner, <i>Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ</i>. 2018.","apa":"Büttner, D. (2018). <i>Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ</i>.","short":"D. Büttner, Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ, 2018.","chicago":"Büttner, Denise. <i>Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ</i>, 2018."},"type":"misc","oa":"1","department":[{"_id":"468"}],"date_created":"2024-03-25T10:29:37Z"},{"date_updated":"2024-04-18T08:10:39Z","author":[{"full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira","id":"23088"},{"last_name":"Kuzminykh","first_name":"Ksenia","full_name":"Kuzminykh, Ksenia"},{"full_name":"Rezat, Sebastian","first_name":"Sebastian","last_name":"Rezat","id":"31132"}],"status":"public","title":"Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.","year":"2018","user_id":"31132","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"41945","page":"36-45","citation":{"mla":"Topalović, Elvira, et al. “Textaufgaben Verstehen. Lesen Und Variieren Komplexer Textaufgaben Mit Sprachlich-Mathematischen Strategien.” <i>In: Mathematik Lehren</i>, no. 211, 2018, pp. 36–45.","apa":"Topalović, E., Kuzminykh, K., &#38; Rezat, S. (2018). Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien. <i>In: Mathematik Lehren</i>, <i>211</i>, 36–45.","ieee":"E. Topalović, K. Kuzminykh, and S. Rezat, “Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.,” <i>In: mathematik lehren</i>, no. 211, pp. 36–45, 2018.","short":"E. Topalović, K. Kuzminykh, S. Rezat, In: Mathematik Lehren (2018) 36–45.","ama":"Topalović E, Kuzminykh K, Rezat S. Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien. <i>In: mathematik lehren</i>. 2018;(211):36-45.","chicago":"Topalović, Elvira, Ksenia Kuzminykh, and Sebastian Rezat. “Textaufgaben Verstehen. Lesen Und Variieren Komplexer Textaufgaben Mit Sprachlich-Mathematischen Strategien.” <i>In: Mathematik Lehren</i>, no. 211 (2018): 36–45.","bibtex":"@article{Topalović_Kuzminykh_Rezat_2018, title={Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.}, number={211}, journal={In: mathematik lehren}, author={Topalović, Elvira and Kuzminykh, Ksenia and Rezat, Sebastian}, year={2018}, pages={36–45} }"},"publication":"In: mathematik lehren","issue":"211","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"},{"_id":"360"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-02-09T11:49:01Z"},{"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-18T16:28:46Z","author":[{"full_name":"Arnold, Cynthia","last_name":"Arnold","first_name":"Cynthia","id":"7335"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-12-688084-8"]},"title":"Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II","year":"2018","status":"public","editor":[{"full_name":"Feilke, Helmuth","last_name":"Feilke","first_name":"Helmuth"},{"full_name":"Lehnen, Katrin","last_name":"Lehnen","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Rezat","first_name":"Sara","full_name":"Rezat, Sara"},{"full_name":"Steinmetz, Michael","last_name":"Steinmetz","first_name":"Michael"}],"user_id":"7335","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"37451","page":"291–297","citation":{"short":"C. Arnold, in: H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, M. Steinmetz (Eds.), Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung, 2018, pp. 291–297.","chicago":"Arnold, Cynthia. “Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II.” In <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth Feilke, Katrin Lehnen, Sara Rezat, and Michael Steinmetz, 291–297, 2018.","apa":"Arnold, C. (2018). Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II. In H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, &#38; M. Steinmetz (Eds.), <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i> (pp. 291–297).","ieee":"C. Arnold, “Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II,” in <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, and M. Steinmetz, Eds. 2018, pp. 291–297.","ama":"Arnold C. Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II. In: Feilke H, Lehnen K, Rezat S, Steinmetz M, eds. <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. ; 2018:291–297.","bibtex":"@inbook{Arnold_2018, title={Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II}, booktitle={Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung}, author={Arnold, Cynthia}, editor={Feilke, Helmuth and Lehnen, Katrin and Rezat, Sara and Steinmetz, Michael}, year={2018}, pages={291–297} }","mla":"Arnold, Cynthia. “Vom Diagramm zum Text: Herausforderungen beim medial-transformierenden Schreiben. Eine empirische Studie zu Transformationsprozessen in materialgestützten Schreibsettings der Sekundarstufe II.” <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth Feilke et al., 2018, pp. 291–297."},"publication":"Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung","department":[{"_id":"463"},{"_id":"36"}],"type":"book_chapter","date_created":"2023-01-18T16:28:36Z"},{"user_id":"7335","_id":"37463","language":[{"iso":"ger"}],"page":"10–12","date_updated":"2023-01-18T16:40:01Z","publication_status":"epub_ahead","conference":{"name":"Symposion Deutschdidaktik: \"Professionalität für den Deutschunterricht erforschen und entwickeln\"","start_date":"16.09.2018","location":"Hamburg","end_date":"20.09.2018"},"corporate_editor":["Symposion Deutschdidaktik"],"author":[{"id":"7335","full_name":"Arnold, Cynthia","first_name":"Cynthia","last_name":"Arnold"},{"full_name":"Boček, Lena","last_name":"Boček","first_name":"Lena"}],"status":"public","title":"Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\"","year":"2018","department":[{"_id":"463"},{"_id":"36"}],"type":"conference_abstract","date_created":"2023-01-18T16:39:49Z","citation":{"mla":"Arnold, Cynthia, and Lena Boček. “Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\".” <i>57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik</i>, edited by Symposion Deutschdidaktik, 2018, pp. 10–12.","apa":"Arnold, C., &#38; Boček, L. (2018). Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\". In Symposion Deutschdidaktik (Ed.), <i>57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik</i> (pp. 10–12).","ieee":"C. Arnold and L. Boček, “Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\",” in <i>57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik</i>, Hamburg, 2018, pp. 10–12.","chicago":"Arnold, Cynthia, and Lena Boček. “Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\".” In <i>57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik</i>, edited by Symposion Deutschdidaktik, 10–12, 2018.","ama":"Arnold C, Boček L. Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\". In: Symposion Deutschdidaktik, ed. <i>57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik</i>. ; 2018:10–12.","short":"C. Arnold, L. Boček, in: Symposion Deutschdidaktik (Ed.), 57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik, 2018, pp. 10–12.","bibtex":"@inproceedings{Arnold_Boček_2018, title={Sektionsbericht zur Sektion 7 „Schreiben untersuchen, vermitteln und fördern\"}, booktitle={57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik}, author={Arnold, Cynthia and Boček, Lena}, editor={Symposion Deutschdidaktik}, year={2018}, pages={10–12} }"},"publication":"57. Mitgliederbrief des Symposion Deutschdidaktik"},{"year":"2018","status":"public","title":"„Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht","author":[{"full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","id":"37549"},{"id":"54999","first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus","full_name":"Niederhaus, Constanze"},{"last_name":"Schnittker","first_name":"Bernd","full_name":"Schnittker, Bernd"},{"last_name":"Schwind","first_name":"Sophia","full_name":"Schwind, Sophia"},{"full_name":"Havkic, Amra","first_name":"Amra","last_name":"Havkic"},{"last_name":"Settinieri","first_name":"Julia","full_name":"Settinieri, Julia"}],"date_updated":"2023-01-19T14:14:46Z","page":"177-194","publisher":"Kohlhammer","_id":"32065","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"37549","editor":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank"},{"last_name":"Görel","first_name":"Gamze","full_name":"Görel, Gamze"},{"first_name":"Marwin Felix","last_name":"Löper","full_name":"Löper, Marwin Felix"}],"publication":"Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung","citation":{"ieee":"E. Blumberg, C. Niederhaus, B. Schnittker, S. Schwind, A. Havkic, and J. Settinieri, “„Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht,” in <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, F. Hellmich, G. Görel, and M. F. Löper, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2018, pp. 177–194.","apa":"Blumberg, E., Niederhaus, C., Schnittker, B., Schwind, S., Havkic, A., &#38; Settinieri, J. (2018). „Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. In F. Hellmich, G. Görel, &#38; M. F. Löper (Eds.), <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</i> (pp. 177–194). Kohlhammer.","chicago":"Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, Bernd Schnittker, Sophia Schwind, Amra Havkic, and Julia Settinieri. “„Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht.” In <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, edited by Frank Hellmich, Gamze Görel, and Marwin Felix Löper, 177–94. Stuttgart: Kohlhammer, 2018.","short":"E. Blumberg, C. Niederhaus, B. Schnittker, S. Schwind, A. Havkic, J. Settinieri, in: F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper (Eds.), Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018, pp. 177–194.","mla":"Blumberg, Eva, et al. “„Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht.” <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, edited by Frank Hellmich et al., Kohlhammer, 2018, pp. 177–94.","bibtex":"@inbook{Blumberg_Niederhaus_Schnittker_Schwind_Havkic_Settinieri_2018, place={Stuttgart}, title={„Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht}, booktitle={Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung}, publisher={Kohlhammer}, author={Blumberg, Eva and Niederhaus, Constanze and Schnittker, Bernd and Schwind, Sophia and Havkic, Amra and Settinieri, Julia}, editor={Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Löper, Marwin Felix}, year={2018}, pages={177–194} }","ama":"Blumberg E, Niederhaus C, Schnittker B, Schwind S, Havkic A, Settinieri J. „Fachdidaktik und DaZ united“. Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Implementation eines Lehrkonzepts für die erste und zweite Lehrer*innenausbildungsphase zu Deutsch als Zweitsprache und zur Durchgängigen Sprachbildung im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. In: Hellmich F, Görel G, Löper MF, eds. <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>. Kohlhammer; 2018:177-194."},"date_created":"2022-06-20T10:52:58Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"468"},{"_id":"298"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31152","publisher":"Hempen ","user_id":"17386","author":[{"full_name":"Schuster, Britt-Marie","first_name":"Britt-Marie","last_name":"Schuster","id":"17386"},{"full_name":"Kämper, Heidrun ","last_name":"Kämper","first_name":"Heidrun "}],"year":"2018","status":"public","title":"Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus","date_updated":"2023-01-24T14:55:14Z","date_created":"2022-05-09T14:17:28Z","place":"Bremen ","department":[{"_id":"745"}],"type":"book","citation":{"ama":"Schuster B-M, Kämper H. <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Hempen ; 2018.","bibtex":"@book{Schuster_Kämper_2018, place={Bremen }, title={Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus}, publisher={Hempen }, author={Schuster, Britt-Marie and Kämper, Heidrun }, year={2018} }","mla":"Schuster, Britt-Marie, and Heidrun Kämper. <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Hempen , 2018.","chicago":"Schuster, Britt-Marie, and Heidrun  Kämper. <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Bremen : Hempen , 2018.","short":"B.-M. Schuster, H. Kämper, Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus, Hempen , Bremen , 2018.","apa":"Schuster, B.-M., &#38; Kämper, H. (2018). <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Hempen .","ieee":"B.-M. Schuster and H. Kämper, <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Bremen : Hempen , 2018."}},{"date_updated":"2023-01-25T13:56:25Z","publication_status":"published","title":"Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven","status":"public","year":"2018","publication_identifier":{"isbn":["9783110353204 "]},"author":[{"last_name":"Morrien","first_name":"Rita","full_name":"Morrien, Rita","id":"363"}],"user_id":"363","editor":[{"full_name":"Blasberg, Cornelia","first_name":"Cornelia","last_name":"Blasberg"},{"first_name":"Jochen","last_name":"Grywatsch","full_name":"Grywatsch, Jochen"}],"page":"671-680","publisher":"De Gruyter","_id":"39644","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Annette von Droste-Hülshoff Handbuch","citation":{"apa":"Morrien, R. (2018). Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven. In C. Blasberg &#38; J. Grywatsch (Eds.), <i>Annette von Droste-Hülshoff Handbuch</i> (pp. 671–680). De Gruyter.","ieee":"R. Morrien, “Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven,” in <i>Annette von Droste-Hülshoff Handbuch</i>, C. Blasberg and J. Grywatsch, Eds. Berlin, Boston: De Gruyter, 2018, pp. 671–680.","short":"R. Morrien, in: C. Blasberg, J. Grywatsch (Eds.), Annette von Droste-Hülshoff Handbuch, De Gruyter, Berlin, Boston, 2018, pp. 671–680.","chicago":"Morrien, Rita. “Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven.” In <i>Annette von Droste-Hülshoff Handbuch</i>, edited by Cornelia Blasberg and Jochen Grywatsch, 671–80. Berlin, Boston: De Gruyter, 2018.","mla":"Morrien, Rita. “Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven.” <i>Annette von Droste-Hülshoff Handbuch</i>, edited by Cornelia Blasberg and Jochen Grywatsch, De Gruyter, 2018, pp. 671–80.","ama":"Morrien R. Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven. In: Blasberg C, Grywatsch J, eds. <i>Annette von Droste-Hülshoff Handbuch</i>. De Gruyter; 2018:671-680.","bibtex":"@inbook{Morrien_2018, place={Berlin, Boston}, title={Annette von Droste-Hülshoff - Gendertheoretische Perspektiven}, booktitle={Annette von Droste-Hülshoff Handbuch}, publisher={De Gruyter}, author={Morrien, Rita}, editor={Blasberg, Cornelia and Grywatsch, Jochen}, year={2018}, pages={671–680} }"},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"465"}],"place":"Berlin, Boston","date_created":"2023-01-24T17:07:35Z"}]
