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_id: '33526'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Helmuth
  full_name: Feilke, Helmuth
  last_name: Feilke
- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
- first_name: Michael
  full_name: Steinmetz, Michael
  last_name: Steinmetz
citation:
  ama: Rezat S, Feilke H, Lehnen K, Steinmetz M. <i>Materialgestütztes Schreiben lernen.
    Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II</i>. Schroedel;
    2016.
  apa: Rezat, S., Feilke, H., Lehnen, K., &#38; Steinmetz, M. (2016). <i>Materialgestütztes
    Schreiben lernen. Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II</i>.
    Schroedel.
  bibtex: '@book{Rezat_Feilke_Lehnen_Steinmetz_2016, place={Braunschweig}, title={Materialgestütztes
    Schreiben lernen. Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II},
    publisher={Schroedel}, author={Rezat, Sara and Feilke, Helmuth and Lehnen, Katrin
    and Steinmetz, Michael}, year={2016} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Helmuth Feilke, Katrin Lehnen, and Michael Steinmetz. <i>Materialgestütztes
    Schreiben lernen. Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II</i>.
    Braunschweig: Schroedel, 2016.'
  ieee: 'S. Rezat, H. Feilke, K. Lehnen, and M. Steinmetz, <i>Materialgestütztes Schreiben
    lernen. Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II</i>. Braunschweig:
    Schroedel, 2016.'
  mla: Rezat, Sara, et al. <i>Materialgestütztes Schreiben lernen. Konzepte - Aufgaben
    – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II</i>. Schroedel, 2016.
  short: S. Rezat, H. Feilke, K. Lehnen, M. Steinmetz, Materialgestütztes Schreiben
    lernen. Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen. Sekundarstufen I und II, Schroedel,
    Braunschweig, 2016.
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- iso: ger
place: Braunschweig
publisher: Schroedel
status: public
title: Materialgestütztes Schreiben lernen. Konzepte - Aufgaben – Kopiervorlagen.
  Sekundarstufen I und II
type: book
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year: '2016'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Elke
  full_name: Grundler, Elke
  last_name: Grundler
citation:
  ama: 'Rezat S, Grundler E. Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten und Schülergesprächen.
    In: Behrens U, Gätje O, eds. <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>. Lang; 2016:149-168.'
  apa: Rezat, S., &#38; Grundler, E. (2016). Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen. In U. Behrens &#38; O. Gätje (Eds.), <i>Mündliches und
    schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen
    der Deutschdidaktik</i> (pp. 149–168). Lang.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Grundler_2016, place={Frankfurt}, title={Argumentative Themenentfaltung
    in Schülertexten und Schülergesprächen}, booktitle={Mündliches und schriftliches
    Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik},
    publisher={Lang}, author={Rezat, Sara and Grundler, Elke}, editor={Behrens, Ulrike
    and Gätje, Olaf}, year={2016}, pages={149–168} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Elke Grundler. “Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen.” In <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>, edited by Ulrike
    Behrens and Olaf Gätje, 149–68. Frankfurt: Lang, 2016.'
  ieee: 'S. Rezat and E. Grundler, “Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen,” in <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>, U. Behrens and
    O. Gätje, Eds. Frankfurt: Lang, 2016, pp. 149–168.'
  mla: Rezat, Sara, and Elke Grundler. “Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen.” <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>, edited by Ulrike
    Behrens and Olaf Gätje, Lang, 2016, pp. 149–68.
  short: 'S. Rezat, E. Grundler, in: U. Behrens, O. Gätje (Eds.), Mündliches und schriftliches
    Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik,
    Lang, Frankfurt, 2016, pp. 149–168.'
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- first_name: Ulrike
  full_name: Behrens, Ulrike
  last_name: Behrens
- first_name: Olaf
  full_name: Gätje, Olaf
  last_name: Gätje
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- iso: ger
page: 149-168
place: Frankfurt
publication: Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen
  entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik
publisher: Lang
status: public
title: Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten und Schülergesprächen
type: book_chapter
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year: '2016'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: 'Rezat S. Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.
    In: Goer C, Köller K, eds. <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage</i>. Wilhelm Fink Verlag; 2016:97-111.'
  apa: 'Rezat, S. (2016). Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.
    In C. Goer &#38; K. Köller (Eds.), <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage</i> (pp. 97–111). Wilhelm Fink Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Rezat_2016, place={Paderborn}, title={Rezat, Sara (): Fachspezifische
    Leistungsbewertung und –beurteilung}, booktitle={Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage}, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={Rezat, Sara},
    editor={Goer, Charis and Köller, Katharina}, year={2016}, pages={97–111} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.”
    In <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, 97–111. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2016.'
  ieee: 'S. Rezat, “Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung,”
    in <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, C.
    Goer and K. Köller, Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 97–111.'
  mla: 'Rezat, Sara. “Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.”
    <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 97–111.'
  short: 'S. Rezat, in: C. Goer, K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2016, pp. 97–111.'
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- _id: '463'
editor:
- first_name: Charis
  full_name: Goer, Charis
  last_name: Goer
- first_name: Katharina
  full_name: Köller, Katharina
  last_name: Köller
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- iso: ger
page: 97-111
place: Paderborn
publication: Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
publisher: Wilhelm Fink Verlag
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title: 'Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung'
type: book_chapter
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year: '2016'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren. In: Goer
    C, Köller K, eds. <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage</i>. Wilhelm Fink Verlag; 2016:289-318.'
  apa: Rezat, S. (2016). Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.
    In C. Goer &#38; K. Köller (Eds.), <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage</i> (pp. 289–318). Wilhelm Fink Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2016, place={Paderborn}, title={Sprache und Sprachgebrauch
    untersuchen und reflektieren}, booktitle={Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage}, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={Rezat, Sara},
    editor={Goer, Charis and Köller, Katharina}, year={2016}, pages={289–318} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.”
    In <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, 289–318. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag,
    2016.'
  ieee: 'S. Rezat, “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren,” in <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, C. Goer and K. Köller,
    Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 289–318.'
  mla: Rezat, Sara. “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.” <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited by Charis Goer
    and Katharina Köller, Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 289–318.
  short: 'S. Rezat, in: C. Goer, K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2016, pp. 289–318.'
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- first_name: Charis
  full_name: Goer, Charis
  last_name: Goer
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  full_name: Köller, Katharina
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page: 289-318
place: Paderborn
publication: Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
publisher: Wilhelm Fink Verlag
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title: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2016'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S. „Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen
    für Kinder und Erwachsene. <i>Praxis Deutsch 256</i>. Published online 2016:28-33.
  apa: Rezat, S. (2016). „Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ –
    Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene. <i>Praxis Deutsch 256</i>, 28–33.
  bibtex: '@article{Rezat_2016, title={„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“
    – Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene}, journal={Praxis Deutsch 256}, author={Rezat,
    Sara}, year={2016}, pages={28–33} }'
  chicago: Rezat, Sara. “„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ –
    Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene.” <i>Praxis Deutsch 256</i>, 2016,
    28–33.
  ieee: S. Rezat, “„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen
    für Kinder und Erwachsene,” <i>Praxis Deutsch 256</i>, pp. 28–33, 2016.
  mla: Rezat, Sara. “„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen
    für Kinder und Erwachsene.” <i>Praxis Deutsch 256</i>, 2016, pp. 28–33.
  short: S. Rezat, Praxis Deutsch 256 (2016) 28–33.
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- iso: ger
page: 28-33
publication: Praxis Deutsch 256
status: public
title: „Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen für
  Kinder und Erwachsene
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2016'
...
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_id: '33772'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht. In: Standke J, ed. <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge
    zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>. Wissenschaftlicher
    Verlag; 2016:81-93.'
  apa: Zierau, C. (2016). „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht. In J. Standke (Ed.), <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge
    zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i> (pp. 81–93). Wissenschaftlicher
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Zierau_2016, place={Trier}, title={„Irgendwo da draußen und Walachei,
    das ist dasselbe.“. Wolfgang Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit
    interkulturellem Potential im Literaturunterricht}, booktitle={Wolfgang Herrndorf
    lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur}, publisher={Wissenschaftlicher
    Verlag}, author={Zierau, Cornelia}, editor={Standke, Jan}, year={2016}, pages={81–93}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“.
    Wolfgang Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential
    im Literaturunterricht.” In <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik
    der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, edited by Jan Standke, 81–93. Trier:
    Wissenschaftlicher Verlag, 2016.'
  ieee: 'C. Zierau, “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht,” in <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der
    deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, J. Standke, Ed. Trier: Wissenschaftlicher
    Verlag, 2016, pp. 81–93.'
  mla: Zierau, Cornelia. “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht.” <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen
    Gegenwartsliteratur</i>, edited by Jan Standke, Wissenschaftlicher Verlag, 2016,
    pp. 81–93.
  short: 'C. Zierau, in: J. Standke (Ed.), Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur
    Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Wissenschaftlicher Verlag,
    Trier, 2016, pp. 81–93.'
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- _id: '464'
editor:
- first_name: Jan
  full_name: Standke, Jan
  last_name: Standke
language:
- iso: ger
page: 81-93
place: Trier
publication: Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen
  Gegenwartsliteratur
publisher: Wissenschaftlicher Verlag
status: public
title: „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang Herrndorfs
  Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im Literaturunterricht
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2016'
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---
_id: '33771'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise als
    Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick von
    Wolfgang Herrndorf. In: <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i>. ; 2016:105-121.'
  apa: 'Zierau, C. (2016). Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der
    Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick
    von Wolfgang Herrndorf. In <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i> (pp. 105–121).'
  bibtex: '@inbook{Zierau_2016, title={Adoleszenz als Transitraum: Das literarische
    Motiv der Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des
    Romans Tschick von Wolfgang Herrndorf}, booktitle={Germanistik in Ireland. Jahrbuch
    der German Studies Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische
    Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016}, author={Zierau, Cornelia}, year={2016},
    pages={105–121} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv
    der Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans
    Tschick von Wolfgang Herrndorf.” In <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German
    Studies Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische
    Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016</i>, 105–21, 2016.'
  ieee: 'C. Zierau, “Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise
    als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick
    von Wolfgang Herrndorf,” in <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i>, 2016, pp. 105–121.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der
    Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick
    von Wolfgang Herrndorf.” <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i>, 2016, pp. 105–21.'
  short: 'C. Zierau, in: Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies Association:
    Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016, 2016, pp. 105–121.'
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- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: 105-121
publication: 'Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies Association: Transit
  oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016'
status: public
title: 'Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise als Ort der Verhandlung
  von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick von Wolfgang Herrndorf'
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2016'
...
---
_id: '33770'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Claudia
  full_name: Kukulenz, Claudia
  last_name: Kukulenz
citation:
  ama: 'Zierau C, Kukulenz C. Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches Verstehen
    im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie. <i>Literatur
    im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU) 17/2016: Heft
    3</i>. Published online 2016:287-300.'
  apa: 'Zierau, C., &#38; Kukulenz, C. (2016). Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches
    Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie.
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, 287–300.'
  bibtex: '@article{Zierau_Kukulenz_2016, title={Elsternhandschuh und Fehdekleid.
    Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie},
    journal={Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
    (LiU) 17/2016: Heft 3}, author={Zierau, Cornelia and Kukulenz, Claudia}, year={2016},
    pages={287–300} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, and Claudia Kukulenz. “Elsternhandschuh und Fehdekleid.
    Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie.”
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, 2016, 287–300.'
  ieee: 'C. Zierau and C. Kukulenz, “Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches
    Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie,”
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, pp. 287–300, 2016.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, and Claudia Kukulenz. “Elsternhandschuh und Fehdekleid.
    Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie.”
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, 2016, pp. 287–300.'
  short: 'C. Zierau, C. Kukulenz, Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 17/2016: Heft 3 (2016) 287–300.'
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department:
- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: 287-300
publication: 'Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
  (LiU) 17/2016: Heft 3'
status: public
title: Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht
  am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2016'
...
---
_id: '33773'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. „Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren Kopftüchern.“
    ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar. <i>Text und Kritik: Emine Sevgi
    Özdamar (Hg: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>. 2016;(211/2016):48-58.'
  apa: 'Zierau, C. (2016). „Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter
    ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar. <i>Text
    und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>,
    <i>211/2016</i>, 48–58.'
  bibtex: '@article{Zierau_2016, title={„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten
    amüsiert unter ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar},
    number={211/2016}, journal={Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel,
    Yasemin / Gutjahr, Ortrud)}, publisher={edition text + kritik, München}, author={Zierau,
    Cornelia}, year={2016}, pages={48–58} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert
    unter ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar.”
    <i>Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr,
    Ortrud)</i>, no. 211/2016 (2016): 48–58.'
  ieee: 'C. Zierau, “„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren
    Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar,” <i>Text und
    Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>,
    no. 211/2016, pp. 48–58, 2016.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter
    ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar.” <i>Text
    und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>,
    no. 211/2016, edition text + kritik, München, 2016, pp. 48–58.'
  short: 'C. Zierau, Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin
    / Gutjahr, Ortrud) (2016) 48–58.'
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publication: 'Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin /
  Gutjahr, Ortrud)'
publisher: edition text + kritik, München
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title: „Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren Kopftüchern.“
  ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar
type: journal_article
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year: '2016'
...
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citation:
  ama: Feilke H, Tophinke D, eds. <i>Grammatisches Lernen </i>. Vol 256. (Praxis Deutsch
    256); 2016.
  apa: Feilke, H., &#38; Tophinke, D. (Eds.). (2016). <i>Grammatisches Lernen </i>
    (Vol. 256). (Praxis Deutsch 256).
  bibtex: '@book{Feilke_Tophinke_2016, series={Praxis Deutsch}, title={Grammatisches
    Lernen }, volume={256}, publisher={(Praxis Deutsch 256)}, year={2016}, collection={Praxis
    Deutsch} }'
  chicago: Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke, eds. <i>Grammatisches Lernen </i>.
    Vol. 256. Praxis Deutsch. (Praxis Deutsch 256), 2016.
  ieee: H. Feilke and D. Tophinke, Eds., <i>Grammatisches Lernen </i>, vol. 256. (Praxis
    Deutsch 256), 2016.
  mla: Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke, editors. <i>Grammatisches Lernen </i>.
    (Praxis Deutsch 256), 2016.
  short: H. Feilke, D. Tophinke, eds., Grammatisches Lernen , (Praxis Deutsch 256),
    2016.
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- first_name: Doris
  full_name: Tophinke, Doris
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  last_name: Tophinke
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  ama: 'Tophinke D. Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz. In:
    Feilke H, Hennig M, eds. <i>Zur Karriere von Nähe und Distanz</i>. de Gruyter;
    2016:299-322.'
  apa: Tophinke, D. (2016). Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz.
    In H. Feilke &#38; M. Hennig (Eds.), <i>Zur Karriere von Nähe und Distanz</i>
    (pp. 299–322). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Tophinke_2016, place={Berlin}, title={Sprachgeschichtsforschung
    im Horizont von Nähe und Distanz}, booktitle={Zur Karriere von Nähe und Distanz},
    publisher={de Gruyter}, author={Tophinke, Doris}, editor={Feilke, Helmuth and
    Hennig, Mathilde}, year={2016}, pages={299–322} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris. “Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz.”
    In <i>Zur Karriere von Nähe und Distanz</i>, edited by Helmuth Feilke and Mathilde
    Hennig, 299–322. Berlin: de Gruyter, 2016.'
  ieee: 'D. Tophinke, “Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz,”
    in <i>Zur Karriere von Nähe und Distanz</i>, H. Feilke and M. Hennig, Eds. Berlin:
    de Gruyter, 2016, pp. 299–322.'
  mla: Tophinke, Doris. “Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz.”
    <i>Zur Karriere von Nähe und Distanz</i>, edited by Helmuth Feilke and Mathilde
    Hennig, de Gruyter, 2016, pp. 299–322.
  short: 'D. Tophinke, in: H. Feilke, M. Hennig (Eds.), Zur Karriere von Nähe und
    Distanz, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 299–322.'
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publication: Zur Karriere von Nähe und Distanz
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title: Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz
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- first_name: Helmuth
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  ama: Feilke H, Tophinke D. Grammatisches Lernen (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch
    </i>. 2016;256:4-11.
  apa: Feilke, H., &#38; Tophinke, D. (2016). Grammatisches Lernen (Basisartikel).
    <i>Praxis Deutsch </i>, <i>256</i>, 4–11.
  bibtex: '@article{Feilke_Tophinke_2016, title={Grammatisches Lernen (Basisartikel)},
    volume={256}, journal={Praxis Deutsch }, author={Feilke, Helmuth and Tophinke,
    Doris}, year={2016}, pages={4–11} }'
  chicago: 'Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke. “Grammatisches Lernen (Basisartikel).”
    <i>Praxis Deutsch </i> 256 (2016): 4–11.'
  ieee: H. Feilke and D. Tophinke, “Grammatisches Lernen (Basisartikel),” <i>Praxis
    Deutsch </i>, vol. 256, pp. 4–11, 2016.
  mla: Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke. “Grammatisches Lernen (Basisartikel).”
    <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 256, 2016, pp. 4–11.
  short: H. Feilke, D. Tophinke, Praxis Deutsch  256 (2016) 4–11.
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publication: 'Praxis Deutsch '
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title: Grammatisches Lernen (Basisartikel)
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  full_name: Tophinke, Doris
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  last_name: Tophinke
citation:
  ama: 'Papenbrock M, Tophinke D. Graffiti. Formen, Traditionen, Perspektiven. In:
    Müller M, Hausendorf H, eds. <i>Sprache in der Kunstkommunikation</i>. de Gruyter;
    2016:88-109.'
  apa: Papenbrock, M., &#38; Tophinke, D. (2016). Graffiti. Formen, Traditionen, Perspektiven.
    In M. Müller &#38; H. Hausendorf (Eds.), <i>Sprache in der Kunstkommunikation</i>
    (pp. 88–109). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Papenbrock_Tophinke_2016, place={Berlin}, title={Graffiti. Formen,
    Traditionen, Perspektiven}, booktitle={Sprache in der Kunstkommunikation}, publisher={de
    Gruyter}, author={Papenbrock, Martin and Tophinke, Doris}, editor={Müller, Marcus
    and Hausendorf, Heiko}, year={2016}, pages={88–109} }'
  chicago: 'Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “Graffiti. Formen, Traditionen,
    Perspektiven.” In <i>Sprache in der Kunstkommunikation</i>, edited by Marcus Müller
    and Heiko Hausendorf, 88–109. Berlin: de Gruyter, 2016.'
  ieee: 'M. Papenbrock and D. Tophinke, “Graffiti. Formen, Traditionen, Perspektiven,”
    in <i>Sprache in der Kunstkommunikation</i>, M. Müller and H. Hausendorf, Eds.
    Berlin: de Gruyter, 2016, pp. 88–109.'
  mla: Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “Graffiti. Formen, Traditionen, Perspektiven.”
    <i>Sprache in der Kunstkommunikation</i>, edited by Marcus Müller and Heiko Hausendorf,
    de Gruyter, 2016, pp. 88–109.
  short: 'M. Papenbrock, D. Tophinke, in: M. Müller, H. Hausendorf (Eds.), Sprache
    in der Kunstkommunikation, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 88–109.'
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  full_name: Müller, Marcus
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  last_name: Hausendorf
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place: Berlin
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- _id: '104'
  name: 'INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland'
publication: Sprache in der Kunstkommunikation
publisher: de Gruyter
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title: Graffiti. Formen, Traditionen, Perspektiven
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- first_name: Martin
  full_name: Papenbrock, Martin
  last_name: Papenbrock
- first_name: Doris
  full_name: Tophinke, Doris
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  last_name: Tophinke
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  ama: Papenbrock M, Tophinke D. “Es war einer dieser Nächte ...” Writer Storys zwischen
    Fiktionalität und Faktualität. <i>Der Deutschunterricht</i>. 2016;4:57-67.
  apa: Papenbrock, M., &#38; Tophinke, D. (2016). “Es war einer dieser Nächte ...”
    Writer Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität. <i>Der Deutschunterricht</i>,
    <i>4</i>, 57–67.
  bibtex: '@article{Papenbrock_Tophinke_2016, title={“Es war einer dieser Nächte ...”
    Writer Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität}, volume={4}, journal={Der
    Deutschunterricht}, author={Papenbrock, Martin and Tophinke, Doris}, year={2016},
    pages={57–67} }'
  chicago: 'Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “‘Es war einer dieser Nächte ...’
    Writer Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität.” <i>Der Deutschunterricht</i>
    4 (2016): 57–67.'
  ieee: M. Papenbrock and D. Tophinke, “‘Es war einer dieser Nächte ...’ Writer Storys
    zwischen Fiktionalität und Faktualität,” <i>Der Deutschunterricht</i>, vol. 4,
    pp. 57–67, 2016.
  mla: Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “‘Es war einer dieser Nächte ...’ Writer
    Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität.” <i>Der Deutschunterricht</i>,
    vol. 4, 2016, pp. 57–67.
  short: M. Papenbrock, D. Tophinke, Der Deutschunterricht 4 (2016) 57–67.
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- iso: ger
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- _id: '104'
  name: 'INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland'
publication: Der Deutschunterricht
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title: '"Es war einer dieser Nächte ..." Writer Storys zwischen Fiktionalität und
  Faktualität'
type: journal_article
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volume: 4
year: '2016'
...
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author:
- first_name: Doris
  full_name: Tophinke, Doris
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  last_name: Tophinke
citation:
  ama: 'Tophinke D. „In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die Namen
    ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen
    Kultur des Graffiti. In: Deppermann A, Feilke H, Linke A, eds. <i>Kommunikative
    Und Sprachliche Praktiken</i>. de Gruyter; 2016:405-430.'
  apa: Tophinke, D. (2016). „In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die
    Namen ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen
    Kultur des Graffiti. In A. Deppermann, H. Feilke, &#38; A. Linke (Eds.), <i>Kommunikative
    und sprachliche Praktiken</i> (pp. 405–430). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Tophinke_2016, place={Berlin}, title={„In den tiefsten Winkeln
    unserer Betonwälder tanzen die Namen ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis
    in die Morgenstunden“ – Zur praktischen Kultur des Graffiti}, booktitle={Kommunikative
    und sprachliche Praktiken}, publisher={de Gruyter}, author={Tophinke, Doris},
    editor={Deppermann, Arnulf and Feilke, Helmuth and Linke, Angelika}, year={2016},
    pages={405–430} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris. “„In Den Tiefsten Winkeln Unserer Betonwälder Tanzen
    Die Namen Ein Farbenfrohes Fest Und Wir Tanzten Bis in Die Morgenstunden“ – Zur
    Praktischen Kultur Des Graffiti.” In <i>Kommunikative Und Sprachliche Praktiken</i>,
    edited by Arnulf Deppermann, Helmuth Feilke, and Angelika Linke, 405–30. Berlin:
    de Gruyter, 2016.'
  ieee: 'D. Tophinke, “„In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die Namen
    ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen
    Kultur des Graffiti,” in <i>Kommunikative und sprachliche Praktiken</i>, A. Deppermann,
    H. Feilke, and A. Linke, Eds. Berlin: de Gruyter, 2016, pp. 405–430.'
  mla: Tophinke, Doris. “„In Den Tiefsten Winkeln Unserer Betonwälder Tanzen Die Namen
    Ein Farbenfrohes Fest Und Wir Tanzten Bis in Die Morgenstunden“ – Zur Praktischen
    Kultur Des Graffiti.” <i>Kommunikative Und Sprachliche Praktiken</i>, edited by
    Arnulf Deppermann et al., de Gruyter, 2016, pp. 405–30.
  short: 'D. Tophinke, in: A. Deppermann, H. Feilke, A. Linke (Eds.), Kommunikative
    Und Sprachliche Praktiken, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 405–430.'
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- _id: '115'
- _id: '115'
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- first_name: Arnulf
  full_name: Deppermann, Arnulf
  last_name: Deppermann
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  full_name: Linke, Angelika
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- iso: eng
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place: Berlin
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  name: 'INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland'
publication: Kommunikative und sprachliche Praktiken
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publisher: de Gruyter
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title: „In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die Namen ein farbenfrohes
  Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen Kultur des Graffiti
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
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  last_name: Schuster
- first_name: 'Susan '
  full_name: 'Holtfreter, Susan '
  last_name: Holtfreter
citation:
  ama: Schuster B-M, Holtfreter S. <i>Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert</i>.
    Weidlerverlag; 2016.
  apa: Schuster, B.-M., &#38; Holtfreter, S. (2016). <i>Textsortenwandel vom 9. bis
    19. Jahrhundert</i>. Weidlerverlag.
  bibtex: '@book{Schuster_Holtfreter_2016, place={Berlin }, title={Textsortenwandel
    vom 9. bis 19. Jahrhundert}, publisher={Weidlerverlag}, author={Schuster, Britt-Marie
    and Holtfreter, Susan }, year={2016} }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie, and Susan  Holtfreter. <i>Textsortenwandel vom
    9. bis 19. Jahrhundert</i>. Berlin : Weidlerverlag, 2016.'
  ieee: 'B.-M. Schuster and S. Holtfreter, <i>Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert</i>.
    Berlin : Weidlerverlag, 2016.'
  mla: Schuster, Britt-Marie, and Susan Holtfreter. <i>Textsortenwandel vom 9. bis
    19. Jahrhundert</i>. Weidlerverlag, 2016.
  short: B.-M. Schuster, S. Holtfreter, Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert,
    Weidlerverlag, Berlin , 2016.
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- Textsortengeschichte
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- iso: ger
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publisher: Weidlerverlag
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title: Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
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  last_name: Schuster
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  ama: 'Schuster B-M. Elemente einer Theorie des Textsortenwandels – Eine Bestandsaufnahme
    und ein Vorschlag. In: Schuster  B-M, Holtfreter  S, eds. <i>Textsortenwandel
    vom 9. bis 19. Jahrhundert</i>. Weidlerverlag; 2016:25–44.'
  apa: Schuster, B.-M. (2016). Elemente einer Theorie des Textsortenwandels – Eine
    Bestandsaufnahme und ein Vorschlag. In B.-M. Schuster  &#38; S. Holtfreter  (Eds.),
    <i>Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert</i> (pp. 25–44). Weidlerverlag.
  bibtex: '@inbook{Schuster_2016, place={Berlin }, title={Elemente einer Theorie des
    Textsortenwandels – Eine Bestandsaufnahme und ein Vorschlag}, booktitle={Textsortenwandel
    vom 9. bis 19. Jahrhundert}, publisher={Weidlerverlag}, author={Schuster, Britt-Marie},
    editor={Schuster , Britt-Marie and Holtfreter , Susan }, year={2016}, pages={25–44}
    }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Elemente einer Theorie des Textsortenwandels –
    Eine Bestandsaufnahme und ein Vorschlag.” In <i>Textsortenwandel vom 9. bis 19.
    Jahrhundert</i>, edited by Britt-Marie Schuster  and Susan  Holtfreter , 25–44.
    Berlin : Weidlerverlag, 2016.'
  ieee: 'B.-M. Schuster, “Elemente einer Theorie des Textsortenwandels – Eine Bestandsaufnahme
    und ein Vorschlag,” in <i>Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert</i>, B.-M.
    Schuster  and S. Holtfreter , Eds. Berlin : Weidlerverlag, 2016, pp. 25–44.'
  mla: Schuster, Britt-Marie. “Elemente einer Theorie des Textsortenwandels – Eine
    Bestandsaufnahme und ein Vorschlag.” <i>Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert</i>,
    edited by Britt-Marie Schuster  and Susan  Holtfreter , Weidlerverlag, 2016, pp.
    25–44.
  short: 'B.-M. Schuster, in: B.-M. Schuster , S. Holtfreter  (Eds.), Textsortenwandel
    vom 9. bis 19. Jahrhundert, Weidlerverlag, Berlin , 2016, pp. 25–44.'
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- _id: '745'
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- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster , Britt-Marie
  last_name: 'Schuster '
- first_name: 'Susan '
  full_name: 'Holtfreter , Susan '
  last_name: 'Holtfreter '
keyword:
- Textsortengeschichte
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- iso: ger
page: 25–44
place: 'Berlin '
publication: Textsortenwandel vom 9. bis 19. Jahrhundert
publisher: Weidlerverlag
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title: Elemente einer Theorie des Textsortenwandels – Eine Bestandsaufnahme und ein
  Vorschlag
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year: '2016'
...
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
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  last_name: Schuster
citation:
  ama: Schuster B-M. KULI 1 – erstes Treffen des Netzwerks „KULI – Kulturbezogene
    und kulturanalytische Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in Stockholm. <i>Zeitschrift
    für germanistische Linguistik 44</i>. 2016;(3):519–527.
  apa: Schuster, B.-M. (2016). KULI 1 – erstes Treffen des Netzwerks „KULI – Kulturbezogene
    und kulturanalytische Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in Stockholm. <i>Zeitschrift
    für germanistische Linguistik 44</i>, <i>3</i>, 519–527.
  bibtex: '@article{Schuster_2016, title={KULI 1 – erstes Treffen des Netzwerks „KULI
    – Kulturbezogene und kulturanalytische Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in
    Stockholm}, number={3}, journal={Zeitschrift für germanistische Linguistik 44},
    author={Schuster, Britt-Marie}, year={2016}, pages={519–527} }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “KULI 1 – erstes Treffen des Netzwerks „KULI –
    Kulturbezogene und kulturanalytische Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in Stockholm.”
    <i>Zeitschrift für germanistische Linguistik 44</i>, no. 3 (2016): 519–527.'
  ieee: B.-M. Schuster, “KULI 1 – erstes Treffen des Netzwerks „KULI – Kulturbezogene
    und kulturanalytische Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in Stockholm,” <i>Zeitschrift
    für germanistische Linguistik 44</i>, no. 3, pp. 519–527, 2016.
  mla: Schuster, Britt-Marie. “KULI 1 – erstes Treffen des Netzwerks „KULI – Kulturbezogene
    und kulturanalytische Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in Stockholm.” <i>Zeitschrift
    für germanistische Linguistik 44</i>, no. 3, 2016, pp. 519–527.
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- Kulturanalytische Linguistik
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  Linguis­tik“ vom 14. bis 16. Januar in Stockholm
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  apa: Wille, M. (2016). <i>Texte - Bilder - Dialoge. Eine multimodale Analyse dreier
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    verschiedener Werbeformen des Unternehmens McDonald’s</i>. 2016.
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    Verhandlung des Normverstoßes in der Jugendsprache. In: Arslan E, Bozay  K, eds.
    <i>Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft.
    Interkulturelle Studien</i>. Springer; 2016:215-237.'
  apa: Büttner, D., &#38; Frank, M. (2016). „Bei dir läuft“ - Neuer Sinn in der Zeit
    und die migrationsgesellschaftliche Verhandlung des Normverstoßes in der Jugendsprache.
    In E. Arslan &#38; K. Bozay  (Eds.), <i>Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit
    in der Migrationsgesellschaft. Interkulturelle Studien</i> (pp. 215–237). Springer.
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  chicago: 'Büttner, Denise, and Magnus Frank. “„Bei dir läuft“ - Neuer Sinn in der
    Zeit und die migrationsgesellschaftliche Verhandlung des Normverstoßes in der
    Jugendsprache.” In <i>Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft.
    Interkulturelle Studien</i>, edited by Emre Arslan and Kemal Bozay , 215–37. Wiesbaden:
    Springer, 2016.'
  ieee: 'D. Büttner and M. Frank, “„Bei dir läuft“ - Neuer Sinn in der Zeit und die
    migrationsgesellschaftliche Verhandlung des Normverstoßes in der Jugendsprache,”
    in <i>Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft.
    Interkulturelle Studien</i>, E. Arslan and K. Bozay , Eds. Wiesbaden: Springer,
    2016, pp. 215–237.'
  mla: Büttner, Denise, and Magnus Frank. “„Bei dir läuft“ - Neuer Sinn in der Zeit
    und die migrationsgesellschaftliche Verhandlung des Normverstoßes in der Jugendsprache.”
    <i>Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft.
    Interkulturelle Studien</i>, edited by Emre Arslan and Kemal Bozay , Springer,
    2016, pp. 215–37.
  short: 'D. Büttner, M. Frank, in: E. Arslan, K. Bozay  (Eds.), Symbolische Ordnung
    und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft. Interkulturelle Studien,
    Springer, Wiesbaden, 2016, pp. 215–237.'
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