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In Grundschulunterricht Deutsch (Vol. 3, p. 46).' bibtex: '@article{Blachut_2016, title={Rezension zu Brinkmann, Erika (Hrsg.): Rechtschreiben in der Diskussion. Schriftspracherwerb und Rechtschreibunterricht (= Beiträge zur Reform der Grundschule 140) Bad Langensalza: Beltz. 318 S.}, volume={3}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Blachut, Alisa}, year={2016}, pages={46} }' chicago: 'Blachut, Alisa. “Rezension Zu Brinkmann, Erika (Hrsg.): Rechtschreiben in Der Diskussion. Schriftspracherwerb Und Rechtschreibunterricht (= Beiträge Zur Reform Der Grundschule 140) Bad Langensalza: Beltz. 318 S.” Grundschulunterricht Deutsch, 2016.' ieee: 'A. Blachut, “Rezension zu Brinkmann, Erika (Hrsg.): Rechtschreiben in der Diskussion. 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EP 66 Better Tolerability and Lower Mean Intensities Favour Higher-Frequent  Stimulation as Compared to 10 Hz Online-RTMS for Language Mapping: A Test-Retest Reliability  Study in Healthy Volunteers. Vol. 127. Clinical Neurophysiology, 2016. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2016.05.117 .' ieee: 'J. Pieczewski et al., Eds., EP 66 Better tolerability and lower mean intensities favour higher-frequent  stimulation as compared to 10 Hz online-rTMS for language mapping: A test-retest reliability  study in healthy volunteers, vol. 127, no. 9. 2016, p. e266.' mla: 'Pieczewski, J., et al., editors. EP 66 Better Tolerability and Lower Mean Intensities Favour Higher-Frequent  Stimulation as Compared to 10 Hz Online-RTMS for Language Mapping: A Test-Retest Reliability  Study in Healthy Volunteers. no. 9, 2016, p. e266, doi:https://doi.org/10.1016/j.clinph.2016.05.117 .' short: 'J. Pieczewski, C. Nettekoven, V. Neuschmelting, K. Thiele, C. Grefkes, R. Goldbrunner, C.W. 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Im Gegensatz zu traditionellen Forschungsansätzen wird die Aussprache dabei als subjektiv bedeutsame Dimension im Sprachlernprozess konzipiert, die die Wahrnehmungen der Lernenden gegenüber sich selbst, anderen Sprechenden und dem gesamten Lernkontext stark mitprägt. Die Untersuchungen basieren auf den Narrationen zweier kanadischer Germanistikstudierender, die zwei Semester an deutschen Universitäten verbrachten. Der Selbstfindungs- und Lernprozess beider Studierender im fremden Umfeld wird dabei wesentlich durch ihre Selbstwahrnehmungen gelenkt, welche wiederum stark um das Thema Aussprache kreisen. Obwohl sich beide Lernende sehr unterschiedlich als Sprechende des Deutschen konstruieren,\r\nfixieren sie sich darauf, wie sie meinen zu klingen und folglich wahrgenommen zu werden. Dabei erweist sich vor allem das Konstrukt des Native Speaker als zentraler Vergleichspunkt, an dem sich die Lernenden messen und der somit als Basis für die Wertung des Auslandsaufenthalts und des eigenen Lernerfolgs dient. Durch die Analyse subjektiver Lernertheorien entwirft dieser Beitrag einen gänzlich neuen Rahmen für die Betrachtung von Aussprache im Sprachlernprozess, der über die rein phonetische Dimension hinausgeht und den Fokus auf die sozialpsychologischen Funktionen von Aussprache lenkt." author: - first_name: Mareike full_name: Müller, Mareike id: '71540' last_name: Müller - first_name: Barbara full_name: Schmenk, Barbara last_name: Schmenk citation: ama: 'Müller M, Schmenk B. Der Klang meines Selbst: Aussprache und Selbstkonstruktion von Fremdsprachenlernenden. In: Böcker J, Stauch A, eds. Konzepte aus der Sprachlehrforschung – Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin. Peter Lang; 2015:171-188.' apa: 'Müller, M., & Schmenk, B. (2015). Der Klang meines Selbst: Aussprache und Selbstkonstruktion von Fremdsprachenlernenden. In J. Böcker & A. Stauch (Eds.), Konzepte aus der Sprachlehrforschung – Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin (pp. 171–188). Peter Lang.' bibtex: '@inbook{Müller_Schmenk_2015, place={Frankfurt/Main}, title={Der Klang meines Selbst: Aussprache und Selbstkonstruktion von Fremdsprachenlernenden}, booktitle={Konzepte aus der Sprachlehrforschung – Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin}, publisher={Peter Lang}, author={Müller, Mareike and Schmenk, Barbara}, editor={Böcker , Jessica and Stauch, Annette}, year={2015}, pages={171–188} }' chicago: 'Müller, Mareike, and Barbara Schmenk. “Der Klang meines Selbst: Aussprache und Selbstkonstruktion von Fremdsprachenlernenden.” In Konzepte aus der Sprachlehrforschung – Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin, edited by Jessica Böcker and Annette Stauch, 171–88. Frankfurt/Main: Peter Lang, 2015.' ieee: 'M. Müller and B. 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