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- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  id: '54999'
  last_name: Niederhaus
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  ama: Niederhaus C. „Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es nicht verstehen,
    dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und zur Nutzung von
    Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen der beruflichen
    Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer. <i>Info DaF (40, 6)</i>.
    Published online 2013:553-583.
  apa: Niederhaus, C. (2013). „Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es nicht
    verstehen, dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und zur
    Nutzung von Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen der
    beruflichen Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer. <i>Info DaF
    (40, 6)</i>, 553–583.
  bibtex: '@article{Niederhaus_2013, title={„Die Schüler verstehen es nicht und wenn
    sie es nicht verstehen, dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz
    und zur Nutzung von Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen
    der beruflichen Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer}, journal={Info
    DaF (40, 6)}, author={Niederhaus, Constanze}, year={2013}, pages={553–583} }'
  chicago: Niederhaus, Constanze. “„Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es
    nicht verstehen, dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und
    zur Nutzung von Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen
    der beruflichen Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer.” <i>Info
    DaF (40, 6)</i>, 2013, 553–83.
  ieee: C. Niederhaus, “„Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es nicht verstehen,
    dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und zur Nutzung von
    Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen der beruflichen
    Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer,” <i>Info DaF (40, 6)</i>,
    pp. 553–583, 2013.
  mla: Niederhaus, Constanze. “„Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es nicht
    verstehen, dann nutzt auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und zur
    Nutzung von Fachtexten und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen der
    beruflichen Bildung - die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer.” <i>Info DaF
    (40, 6)</i>, 2013, pp. 553–83.
  short: C. Niederhaus, Info DaF (40, 6) (2013) 553–583.
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publication: Info DaF (40, 6)
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title: „Die Schüler verstehen es nicht und wenn sie es nicht verstehen, dann nutzt
  auch die fachliche Richtigkeit nix.“ Zum Einsatz und zur Nutzung von Fachtexten
  und Fachkundebüchern in mehrsprachigen Lernergruppen der beruflichen Bildung - die
  Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
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  ama: Niederhaus C, Schäfer A. DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario für
    die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>. Published online 2013:36-38.
  apa: Niederhaus, C., &#38; Schäfer, A. (2013). DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, 36–38.
  bibtex: '@article{Niederhaus_Schäfer_2013, title={DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache}, journal={Hamburger
    eLearning-Magazin (10)}, author={Niederhaus, Constanze and Schäfer, Andrea}, year={2013},
    pages={36–38} }'
  chicago: Niederhaus, Constanze, and Andrea Schäfer. “DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache.” <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, 2013, 36–38.
  ieee: C. Niederhaus and A. Schäfer, “DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache,” <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, pp. 36–38, 2013.
  mla: Niederhaus, Constanze, and Andrea Schäfer. “DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario
    für die Lehrerausbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache.” <i>Hamburger eLearning-Magazin
    (10)</i>, 2013, pp. 36–38.
  short: C. Niederhaus, A. Schäfer, Hamburger eLearning-Magazin (10) (2013) 36–38.
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publication: Hamburger eLearning-Magazin (10)
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title: DaZ macht Schule! Ein Blended-Learning-Szenario für die Lehrerausbildung im
  Bereich Deutsch als Zweitsprache
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  last_name: Wittwer
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  ama: Günther K, Laxczkowiak J, Niederhaus C, Wittwer F. <i>Sprachförderung im Fachunterricht
    an beruflichen Schulen</i>. Cornelsen Verlag; 2013.
  apa: Günther, K., Laxczkowiak, J., Niederhaus, C., &#38; Wittwer, F. (2013). <i>Sprachförderung
    im Fachunterricht an beruflichen Schulen</i>. Cornelsen Verlag.
  bibtex: '@book{Günther_Laxczkowiak_Niederhaus_Wittwer_2013, place={Berlin}, title={Sprachförderung
    im Fachunterricht an beruflichen Schulen}, publisher={Cornelsen Verlag}, author={Günther,
    Katrin and Laxczkowiak, Jana and Niederhaus, Constanze and Wittwer, Franziska},
    year={2013} }'
  chicago: 'Günther, Katrin, Jana Laxczkowiak, Constanze Niederhaus, and Franziska
    Wittwer. <i>Sprachförderung im Fachunterricht an beruflichen Schulen</i>. Berlin:
    Cornelsen Verlag, 2013.'
  ieee: 'K. Günther, J. Laxczkowiak, C. Niederhaus, and F. Wittwer, <i>Sprachförderung
    im Fachunterricht an beruflichen Schulen</i>. Berlin: Cornelsen Verlag, 2013.'
  mla: Günther, Katrin, et al. <i>Sprachförderung im Fachunterricht an beruflichen
    Schulen</i>. Cornelsen Verlag, 2013.
  short: K. Günther, J. Laxczkowiak, C. Niederhaus, F. Wittwer, Sprachförderung im
    Fachunterricht an beruflichen Schulen, Cornelsen Verlag, Berlin, 2013.
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur
    linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des
    19. Jahrhunderts. In: Kratochvil A, Makarska R, Schwittin K, eds. <i>Kulturgrenzen
    in postimperialen Räumen</i>. Transcript-Verlag; 2013:117–140.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2013). Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs:
    Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte
    des 19. Jahrhunderts. In A. Kratochvil, R. Makarska, &#38; K. Schwittin (Eds.),
    <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i> (pp. 117–140). Transcript-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2013, place={Bielefeld}, title={Sprachvariation, Diglossie
    und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen
    Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts}, booktitle={Kulturgrenzen
    in postimperialen Räumen}, publisher={Transcript-Verlag}, author={Ptashnyk, Stefaniya},
    editor={Kratochvil, Alexander and Makarska, Renata and Schwittin, Kathatina},
    year={2013}, pages={117–140} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte
    im Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in
    der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts.” In <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i>,
    edited by Alexander Kratochvil, Renata Makarska, and Kathatina Schwittin, 117–140.
    Bielefeld: Transcript-Verlag, 2013.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs:
    Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte
    des 19. Jahrhunderts,” in <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i>, A. Kratochvil,
    R. Makarska, and K. Schwittin, Eds. Bielefeld: Transcript-Verlag, 2013, pp. 117–140.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im
    Diskurs: Zur linguistische Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der
    2. Hälfte des 19. Jahrhunderts.” <i>Kulturgrenzen in postimperialen Räumen</i>,
    edited by Alexander Kratochvil et al., Transcript-Verlag, 2013, pp. 117–140.'
  short: 'S. Ptashnyk, in: A. Kratochvil, R. Makarska, K. Schwittin (Eds.), Kulturgrenzen
    in postimperialen Räumen, Transcript-Verlag, Bielefeld, 2013, pp. 117–140.'
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  full_name: Makarska, Renata
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  full_name: Schwittin, Kathatina
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publication: Kulturgrenzen in postimperialen Räumen
publisher: Transcript-Verlag
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title: 'Sprachvariation, Diglossie und Sprachenkonflikte im Diskurs: Zur linguistische
  Erforschung der Galizischen Mehrsprachigkeit in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts'
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit
    in Lemberg 1848-1900. In: Kolbeck C, Krapp R, Rössler  P, eds. <i>Stadtsprache(n)
    - Variation und Wandel</i>.  Universitätsverlag Winter; 2013:95–110.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2013). Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung
    der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900. In C. Kolbeck, R. Krapp, &#38; P. Rössler  (Eds.),
    <i>Stadtsprache(n) - Variation und Wandel</i> (pp. 95–110).  Universitätsverlag
    Winter.'
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2013, place={Heidelberg }, title={Stadtsprachen historisch
    betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900}, booktitle={Stadtsprache(n)
    - Variation und Wandel}, publisher={ Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk,
    Stefaniya}, editor={Kolbeck, Christoph  and Krapp, Reinhard  and Rössler , Paul
    }, year={2013}, pages={95–110} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung
    der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900.” In <i>Stadtsprache(n) - Variation
    und Wandel</i>, edited by Christoph  Kolbeck, Reinhard  Krapp, and Paul  Rössler
    , 95–110. Heidelberg :  Universitätsverlag Winter, 2013.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit
    in Lemberg 1848-1900,” in <i>Stadtsprache(n) - Variation und Wandel</i>, C. Kolbeck,
    R. Krapp, and P. Rössler , Eds. Heidelberg :  Universitätsverlag Winter, 2013,
    pp. 95–110.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung
    der Mehrsprachigkeit in Lemberg 1848-1900.” <i>Stadtsprache(n) - Variation und
    Wandel</i>, edited by Christoph  Kolbeck et al.,  Universitätsverlag Winter, 2013,
    pp. 95–110.'
  short: 'S. Ptashnyk, in: C. Kolbeck, R. Krapp, P. Rössler  (Eds.), Stadtsprache(n)
    - Variation und Wandel,  Universitätsverlag Winter, Heidelberg , 2013, pp. 95–110.'
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publication: Stadtsprache(n) - Variation und Wandel
publisher: ' Universitätsverlag Winter'
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title: 'Stadtsprachen historisch betrachtet: Zur Beschreibung der Mehrsprachigkeit
  in Lemberg 1848-1900'
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  ama: Tönsing J. Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der Schwarmforschung,
    2012. <i>Tierstudien 04 (2013)</i>. Published online 2013:144-145.
  apa: Tönsing, J. (2013). Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte
    der Schwarmforschung, 2012. In <i>Tierstudien 04 (2013)</i> (pp. 144–145).
  bibtex: '@article{Tönsing_2013, title={Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine
    Mediengeschichte der Schwarmforschung, 2012}, journal={Tierstudien 04 (2013)},
    author={Tönsing, Johanna}, year={2013}, pages={144–145} }'
  chicago: Tönsing, Johanna. “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte
    der Schwarmforschung, 2012.” <i>Tierstudien 04 (2013)</i>, 2013.
  ieee: J. Tönsing, “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der
    Schwarmforschung, 2012,” <i>Tierstudien 04 (2013)</i>. pp. 144–145, 2013.
  mla: Tönsing, Johanna. “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte
    der Schwarmforschung, 2012.” <i>Tierstudien 04 (2013)</i>, 2013, pp. 144–45.
  short: J. Tönsing, Tierstudien 04 (2013) (2013) 144–145.
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publication: Tierstudien 04 (2013)
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title: Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der Schwarmforschung,
  2012
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion im
    20. Jahrhundert. <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>. 2013;55:60-61.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2013). Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert. In <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i> (Vol. 55, pp. 60–61).
    de Gruyter.'
  bibtex: '@article{Ptashnyk_2013, place={Berlin/Boston}, title={Meier, Simon: Gesprächsideale.
    Normative Gesprächsreflexion im 20. Jahrhundert}, volume={55}, journal={GERMANISTIK,
    Heft 1-2, 2014}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, year={2013},
    pages={60–61} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert.” <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>. Berlin/Boston: de Gruyter,
    2013.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert,” <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>, vol. 55. de Gruyter,
    Berlin/Boston, pp. 60–61, 2013.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion
    im 20. Jahrhundert.” <i>GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014</i>, vol. 55, de Gruyter,
    2013, pp. 60–61.'
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publication: GERMANISTIK, Heft 1-2, 2014
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title: 'Meier, Simon: Gesprächsideale. Normative Gesprächsreflexion im 20. Jahrhundert'
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- first_name: Peter
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  ama: 'Somogyi P. Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. <i>literaturkritik.de
    Nr 12, Dezember 2013</i>. Published online 2013.'
  apa: 'Somogyi, P. (2013). Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. In <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>.'
  bibtex: '@article{Somogyi_2013, title={Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter},
    journal={literaturkritik.de Nr. 12, Dezember 2013}, author={Somogyi, Peter}, year={2013}
    }'
  chicago: 'Somogyi, Peter. “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter.” <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>, 2013.'
  ieee: 'P. Somogyi, “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter,” <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>. 2013.'
  mla: 'Somogyi, Peter. “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter.” <i>literaturkritik.de
    Nr. 12, Dezember 2013</i>, 2013.'
  short: P. Somogyi, literaturkritik.de Nr. 12, Dezember 2013 (2013).
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- first_name: Peter
  full_name: Somogyi, Peter
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  ama: 'Somogyi P. Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit
    in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters. <i>ZfdA 142</i>.
    Published online 2013:537-541.'
  apa: 'Somogyi, P. (2013). Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe
    von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.
    In <i>ZfdA 142</i> (pp. 537–541).'
  bibtex: '@article{Somogyi_2013, title={Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative
    Entwürfe von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und
    Spätmittelalters}, journal={ZfdA 142}, author={Somogyi, Peter}, year={2013}, pages={537–541}
    }'
  chicago: 'Somogyi, Peter. “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe
    von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.”
    <i>ZfdA 142</i>, 2013.'
  ieee: 'P. Somogyi, “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von
    Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters,”
    <i>ZfdA 142</i>. pp. 537–541, 2013.'
  mla: 'Somogyi, Peter. “Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe
    von Ritterheiligkeit in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters.”
    <i>ZfdA 142</i>, 2013, pp. 537–41.'
  short: P. Somogyi, ZfdA 142 (2013) 537–541.
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title: 'Stephanie Seidl: Blendendes Erzählen. Narrative Entwürfe von Ritterheiligkeit
  in deutschsprachigen Georgslegenden des Hoch- und Spätmittelalters'
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  ama: Kruse I, Sabisch  Andrea , eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel -
    Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013.
  apa: Kruse, I., &#38; Sabisch,  Andrea  (Eds.). (2013). <i>Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed.
  bibtex: '@book{Kruse_Sabisch_2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed}, year={2013}
    }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. München: Kopaed, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse and  Andrea  Sabisch, Eds., <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. München: Kopaed, 2013.'
  mla: Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, editors. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    - Denkspiele - Bildungspotenziale</i>. Kopaed, 2013.
  short: I. Kruse,  Andrea  Sabisch, eds., Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel -
    Denkspiele - Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013.
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title: Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale
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  ama: 'Kruse I. „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In: Ritter A,
    Ritter M,  Schulz N, Wunderlich  E, eds. <i>Poetische Spielräume für Kinder. Literarische
    Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>. Schneider; 2013:75-88.'
  apa: Kruse, I. (2013). „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo. In A. Ritter,
    M. Ritter, N.  Schulz, &#38; E. Wunderlich  (Eds.), <i>Poetische Spielräume für
    Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule</i>
    (pp. 75–88). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2013, place={Baltmannsweiler}, title={„Kassiopeias Panzer
    leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund
    um Michael Endes Momo}, booktitle={Poetische Spielräume für Kinder. Literarische
    Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule}, publisher={Schneider},
    author={Kruse, Iris}, editor={Ritter, Alexandra and Ritter, Michael and  Schulz,
    Norbert and Wunderlich , Eva }, year={2013}, pages={75–88} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” In <i>Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule</i>, edited by Alexandra Ritter, Michael Ritter, Norbert  Schulz,
    and Eva  Wunderlich , 75–88. Baltmannsweiler: Schneider, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo,” in <i>Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule</i>, A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, and E. Wunderlich ,
    Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2013, pp. 75–88.'
  mla: Kruse, Iris. “„Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen
    Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” <i>Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule</i>, edited by Alexandra Ritter et al., Schneider, 2013, pp.
    75–88.
  short: 'I. Kruse, in: A. Ritter, M. Ritter, N.  Schulz, E. Wunderlich  (Eds.), Poetische
    Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität
    in der Grundschule, Schneider, Baltmannsweiler, 2013, pp. 75–88.'
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publication: Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche
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title: „Kassiopeias Panzer leuchtet“ – Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen
  mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo
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  ama: 'Kruse I. „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In: Kruse I, Sabisch   Andrea , eds. <i>Fragwürdiges
    Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:137-150.'
  apa: Kruse, I. (2013). „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen. In I. Kruse &#38;  Andrea  Sabisch  (Eds.),
    <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>
    (pp. 137–150). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2013, place={München}, title={„…und hier ist dann das Bild.“
    – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen},
    booktitle={Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale},
    publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Kruse, Iris and Sabisch ,  Andrea
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  chicago: 'Kruse, Iris. “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch
    , 137–50. München: Kopaed, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and  Andrea  Sabisch , Eds. München:
    Kopaed, 2013, pp. 137–150.'
  mla: Kruse, Iris. “„…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen
    beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch
    , Kopaed, 2013, pp. 137–50.
  short: 'I. Kruse, in: I. Kruse,  Andrea  Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 137–150.'
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title: „…und hier ist dann das Bild.“ – Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim
  schulischen Bilderbuchvorlesen
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  ama: 'Kruse I. Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische
    Kompetenz herausfordern und fördern. In: Gailberger S,  Frauke  W, eds. <i>Handbuch
    Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>. Beltz; 2013:70-93.'
  apa: Kruse, I. (2013). Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In S. Gailberger &#38; W.  Frauke  (Eds.),
    <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i> (pp. 70–93). Beltz.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2013, place={Weinheim und Basel}, title={Literarisches Lernen
    in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern
    und fördern}, booktitle={Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht}, publisher={Beltz},
    author={Kruse, Iris}, editor={Gailberger, Steffen and  Frauke , Wietzke}, year={2013},
    pages={70–93} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” In <i>Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , 70–93.
    Weinheim und Basel: Beltz, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern,” in <i>Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht</i>, S. Gailberger and W.  Frauke , Eds. Weinheim und Basel:
    Beltz, 2013, pp. 70–93.'
  mla: Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern
    literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” <i>Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , Beltz,
    2013, pp. 70–93.
  short: 'I. Kruse, in: S. Gailberger, W.  Frauke  (Eds.), Handbuch Kompetenzorientierter
    Deutschunterricht, Beltz, Weinheim und Basel, 2013, pp. 70–93.'
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title: Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische
  Kompetenz herausfordern und fördern
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- first_name: Iris
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  ama: 'Kruse I, Sabisch  A. Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie
    und Didaktik – Zur Einleitung. In: Kruse I, Sabisch  A, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:7-22.'
  apa: Kruse, I., &#38; Sabisch , A. (2013). Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur
    Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In I. Kruse &#38; A. Sabisch  (Eds.),
    <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>
    (pp. 7–22). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Sabisch _2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch.
    Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung}, booktitle={Fragwürdiges
    Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed},
    author={Kruse, Iris and Sabisch , Andrea }, editor={Kruse, Iris and Sabisch ,
    Andrea }, year={2013}, pages={7–22} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Andrea  Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur
    Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch
    , 7–22. München: Kopaed, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse and A. Sabisch , “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie,
    Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and A. Sabisch , Eds. München:
    Kopaed, 2013, pp. 7–22.'
  mla: Kruse, Iris, and Andrea Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie,
    Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel
    – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch
    , Kopaed, 2013, pp. 7–22.
  short: 'I. Kruse, A. Sabisch , in: I. Kruse, A. Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch.
    Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 7–22.'
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title: Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur
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  ama: 'Kruse I, Gabriel K,  Faust  G. Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter
    Bilderbuchrezeption. In: Lotz  Miriam, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer
    Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>. ; 2013:219-253.'
  apa: 'Kruse, I., Gabriel, K., &#38;  Faust , G. (2013). Hoch inferentes Rating:
    Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In  Miriam Lotz, F. Lipowsky, &#38;
    G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i> (pp. 219–253).'
  bibtex: '@inbook{Kruse_Gabriel_ Faust _2013, place={Frankfurt a. M}, title={Hoch
    inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption}, booktitle={Technischer
    Bericht zu den PERLE-Videostudien}, author={Kruse, Iris and Gabriel, Katrin  and  Faust
    , Gabriele }, editor={Lotz,  Miriam and Lipowsky, Frank  and Faust, Gabriele },
    year={2013}, pages={219–253} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, Katrin  Gabriel, and Gabriele   Faust . “Hoch inferentes
    Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.” In <i>Technischer Bericht
    zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz, Frank  Lipowsky, and Gabriele  Faust,
    219–53. Frankfurt a. M, 2013.'
  ieee: 'I. Kruse, K. Gabriel, and G.  Faust , “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter
    Bilderbuchrezeption,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>,  Miriam
    Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt a. M, 2013, pp. 219–253.'
  mla: 'Kruse, Iris, et al. “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.”
    <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz et
    al., 2013, pp. 219–53.'
  short: 'I. Kruse, K. Gabriel, G.  Faust , in:  Miriam Lotz, F. Lipowsky, G. Faust
    (Eds.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien, Frankfurt a. M, 2013, pp.
    219–253.'
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  ama: Kruse I, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol 3.; 2013.
  apa: Kruse, I. (Ed.). (2013). <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen).
    Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 3).
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    Grundschulunterricht Deutsch}, volume={3}, year={2013} }'
  chicago: Kruse, Iris, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol. 3, 2013.
  ieee: I. Kruse, Ed., <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, vol. 3. 2013.
  mla: Kruse, Iris, editor. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2013.
  short: I. Kruse, ed., Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht
    Deutsch, 2013.
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title: Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch
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  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven
    einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2013;(3):4-7.
  apa: Kruse, I. (2013). Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen
    und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, <i>3</i>, 4–7.
  bibtex: '@article{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen
    und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel},
    number={3}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2013},
    pages={4–7} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen
    und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.”
    <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3 (2013): 4–7.'
  ieee: I. Kruse, “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und
    Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 3, pp. 4–7, 2013.
  mla: Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und
    Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 3, 2013, pp. 4–7.
  short: I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2013) 4–7.
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- iso: ger
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven
  einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel
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year: '2013'
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- first_name: Lothar
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  last_name: van Laak
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  ama: 'van Laak L. „Er war Laokoons ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung
    in Peter Weiss’ Lessingpreis-Rede Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965).
    . In: Baisch M, Degen A, Lüdtke J, eds. <i>Wie gebannt. Ästhetische Verfahren
    der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit</i>. Rombach; 2013:369-381.'
  apa: van Laak, L. (2013). „Er war Laokoons ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung
    in Peter Weiss’ Lessingpreis-Rede Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965).
    . In M. Baisch, A. Degen, &#38; J. Lüdtke (Eds.), <i>Wie gebannt. Ästhetische
    Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit</i> (pp. 369–381). Rombach.
  bibtex: '@inbook{van Laak_2013, place={Freiburg im Breisgau}, title={„Er war Laokoons
    ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung in Peter Weiss’ Lessingpreis-Rede
    Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965). }, booktitle={Wie gebannt. Ästhetische
    Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit}, publisher={Rombach}, author={van
    Laak, Lothar}, editor={Baisch, Martin and Degen, Andreas and Lüdtke, Jana}, year={2013},
    pages={369–381} }'
  chicago: 'Laak, Lothar van. “„Er war Laokoons ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung
    in Peter Weiss’ Lessingpreis-Rede Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965).
    .” In <i>Wie gebannt. Ästhetische Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit</i>,
    edited by Martin Baisch, Andreas Degen, and Jana Lüdtke, 369–81. Freiburg im Breisgau:
    Rombach, 2013.'
  ieee: 'L. van Laak, “„Er war Laokoons ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung
    in Peter Weiss’ Lessingpreis-Rede Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965).
    ,” in <i>Wie gebannt. Ästhetische Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit</i>,
    M. Baisch, A. Degen, and J. Lüdtke, Eds. Freiburg im Breisgau: Rombach, 2013,
    pp. 369–381.'
  mla: van Laak, Lothar. “„Er war Laokoons ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung
    in Peter Weiss’ Lessingpreis-Rede Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965).
    .” <i>Wie gebannt. Ästhetische Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit</i>,
    edited by Martin Baisch et al., Rombach, 2013, pp. 369–81.
  short: 'L. van Laak, in: M. Baisch, A. Degen, J. Lüdtke (Eds.), Wie gebannt. Ästhetische
    Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit, Rombach, Freiburg im Breisgau,
    2013, pp. 369–381.'
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publication: Wie gebannt. Ästhetische Verfahren der affektiven Bindung von Aufmerksamkeit
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title: '„Er war Laokoons ältester Sohn.“ Faszination und Sprachfindung in Peter Weiss’
  Lessingpreis-Rede Laokoon oder Über die Grenzen der Sprache (1965). '
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  ama: 'van Laak L. „Seine vor sich selbst arbeitende Phantasie.“ Zum Stellenwert
    der Einbildungskraft in Lessings Laokoon. In: Robert J, Vollhardt F, eds. <i>Unordentliche
    Collectanea. Lessings Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit und ästhetischer
    Theoriebildung</i>. de Gruyter; 2013:309-319.'
  apa: van Laak, L. (2013). „Seine vor sich selbst arbeitende Phantasie.“ Zum Stellenwert
    der Einbildungskraft in Lessings Laokoon. In J. Robert &#38; F. Vollhardt (Eds.),
    <i>Unordentliche Collectanea. Lessings Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit
    und ästhetischer Theoriebildung</i> (pp. 309–319). de Gruyter.
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    der Einbildungskraft in Lessings Laokoon.” In <i>Unordentliche Collectanea. Lessings
    Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit und ästhetischer Theoriebildung</i>,
    edited by Jörg Robert and Friedrich Vollhardt, 309–19. Berlin und Boston: de Gruyter,
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    Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit und ästhetischer Theoriebildung</i>,
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    der Einbildungskraft in Lessings Laokoon.” <i>Unordentliche Collectanea. Lessings
    Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit und ästhetischer Theoriebildung</i>,
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    Lessings Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit und ästhetischer Theoriebildung,
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publication: Unordentliche Collectanea. Lessings Laokoon zwischen antiquarischer Gelehrsamkeit
  und ästhetischer Theoriebildung
publisher: de Gruyter
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    (Nadja Küchenmeister, Norbert Hummelt, Felicitas Hoppe, Durs Grünbein, Thomas
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    Zur Literatur nach 1945</i>. Winter; 2013:121-132.'
  apa: van Laak, L. (2013). Gegenwärtigkeit und Geschichte als Kategorien der Gegenwartsliteratur
    (Nadja Küchenmeister, Norbert Hummelt, Felicitas Hoppe, Durs Grünbein, Thomas
    Kling). . In W. Braungart &#38; L. van Laak (Eds.), <i>Gegenwart / Literatur /
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    (Nadja Küchenmeister, Norbert Hummelt, Felicitas Hoppe, Durs Grünbein, Thomas
    Kling). .” In <i>Gegenwart / Literatur / Geschichte. Zur Literatur nach 1945</i>,
    edited by Wolfgang Braungart and Lothar van Laak, 121–32. Heidelberg: Winter,
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