---
_id: '28357'
abstract:
- lang: eng
  text: This dissertation explores learner beliefs about pronunciation and their interaction
    with identity negotiations in a study-abroad context. Current research on studying
    abroad has experienced a wave of interest in learner-centered questions, gradually
    moving away from the narrow focus on students’ linguistic development. In particular,
    the effects of study abroad on learner identities have attracted attention, revealing
    the impact of the dispositions of individuals, as well as of interlocutors, on
    the language learning process. The realm of speaking, especially with regard to
    pronunciation research, however, has hardly benefited from this interest in the
    individual perspectives of sojourners. Existing studies merely measure the extent
    to which learners appropriate native-like accents, resulting in partly inconsistent
    findings with limited insight into individual learning processes and factors.
    I thus adopt a different focus by qualitatively investigating the interplay between
    sojourners’ beliefs about pronunciation and their identity constructions and negotiations.
    My research is based on five case studies of Canadian learners of German. Each
    research subject has attended a German university for one or two semesters. In
    applying narrative inquiry as a research tool for both the within- and cross-case
    analyses, I investigate participants’ accounts in interviews and e-journals, as
    conducted at different stages throughout the first sojourn term. Poststructuralist-constructivist
    conceptualizations of learner identities and beliefs guide the data analysis and
    interpretation. The results of the holistic and categorical content analyses give
    insight into the intricate relationship between beliefs about pronunciation and
    learners’ identity work. In their narratives, learners appear to actively use
    pronunciation as a tool to construct identity facets in correspondence to specific
    communities of practice, giving meaning to their investment in the sojourn experience.
    This process of mediating between different identity constructions appears to
    be highly complex and partially conflict-laden. The participants’ beliefs and
    reported learning behaviours are interconnected with their definitions of learning
    goals, which draw on native-speaker ideals to different extents and with varying
    results. These orientations are in turn related to the subjects’ degrees of critical
    language awareness, the latter a factor that appears to play a vital role in shaping
    the ability of learners to take advantage of learning opportunities. In assessing
    participants’ learning objectives and their readiness to reflect upon their beliefs
    and orientations, my study also sheds light on the influence of different learning
    factor constellations on intercultural learning. The results indicate that unidirectional
    cause-and-effect relationships cannot be drawn between learners’ beliefs about
    pronunciation and their abilities to approach their roles as intercultural speakers
    in sojourn environments. My study rather underlines the importance of illuminating
    individual learning experiences in their idiosyncrasies and complexities, which
    may lead to a stronger consideration of learners’ subjective stances in both research
    and teaching practice. The findings of my study suggest that the primary way that
    language pedagogy can thus foster the ability to engage in intercultural encounters
    is by helping learners to become aware of their subjective stances, their self-constructions,
    and the influence of those on the learning process. Therefore, developing the
    ability and willingness to critically reflect is crucial, especially with regard
    to pronunciation. In illuminating the intricate nature of learner beliefs and
    their influence on the learning process, my study demonstrates the importance
    of qualitative, emic research into the acquisition of L2 pronunciation.
author:
- first_name: Mareike
  full_name: Müller, Mareike
  id: '71540'
  last_name: Müller
citation:
  ama: Müller M. <i>Learners’ Identity Negotiations and Beliefs about Pronunciation
    in Study Abroad Contexts</i>. University of Waterloo; 2011.
  apa: Müller, M. (2011). <i>Learners’ identity negotiations and beliefs about pronunciation
    in study abroad contexts</i>. University of Waterloo.
  bibtex: '@book{Müller_2011, place={UWSpace}, title={Learners’ identity negotiations
    and beliefs about pronunciation in study abroad contexts}, publisher={University
    of Waterloo}, author={Müller, Mareike}, year={2011} }'
  chicago: 'Müller, Mareike. <i>Learners’ Identity Negotiations and Beliefs about
    Pronunciation in Study Abroad Contexts</i>. UWSpace: University of Waterloo, 2011.'
  ieee: 'M. Müller, <i>Learners’ identity negotiations and beliefs about pronunciation
    in study abroad contexts</i>. UWSpace: University of Waterloo, 2011.'
  mla: Müller, Mareike. <i>Learners’ Identity Negotiations and Beliefs about Pronunciation
    in Study Abroad Contexts</i>. University of Waterloo, 2011.
  short: M. Müller, Learners’ Identity Negotiations and Beliefs about Pronunciation
    in Study Abroad Contexts, University of Waterloo, UWSpace, 2011.
date_created: 2021-12-07T13:06:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:02Z
department:
- _id: '468'
extern: '1'
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
  url: http://hdl.handle.net/10012/6067
oa: '1'
place: UWSpace
publication_status: published
publisher: University of Waterloo
status: public
title: Learners' identity negotiations and beliefs about pronunciation in study abroad
  contexts
type: dissertation
user_id: '71540'
year: '2011'
...
---
_id: '19006'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
- first_name: Dagmar
  full_name: Olasz-Eke, Dagmar
  last_name: Olasz-Eke
citation:
  ama: 'Eke NO, Olasz-Eke D. <i>„Sprache, die so tröstlich zu mir kam“. Thomas Valentin
    in Briefen von und an Hermann Hesse</i>. Bielefeld: Aisthesis; 2011.'
  apa: 'Eke, N. O., &#38; Olasz-Eke, D. (2011). <i>„Sprache, die so tröstlich zu mir
    kam“. Thomas Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse</i>. Bielefeld: Aisthesis.'
  bibtex: '@book{Eke_Olasz-Eke_2011, place={Bielefeld}, title={„Sprache, die so tröstlich
    zu mir kam“. Thomas Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse}, publisher={Aisthesis},
    author={Eke, Norbert Otto and Olasz-Eke, Dagmar}, year={2011} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Dagmar Olasz-Eke. <i>„Sprache, die so tröstlich
    zu mir kam“. Thomas Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse</i>. Bielefeld:
    Aisthesis, 2011.'
  ieee: 'N. O. Eke and D. Olasz-Eke, <i>„Sprache, die so tröstlich zu mir kam“. Thomas
    Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse</i>. Bielefeld: Aisthesis, 2011.'
  mla: Eke, Norbert Otto, and Dagmar Olasz-Eke. <i>„Sprache, die so tröstlich zu mir
    kam“. Thomas Valentin in Briefen von und an Hermann Hesse</i>. Aisthesis, 2011.
  short: N.O. Eke, D. Olasz-Eke, „Sprache, die so tröstlich zu mir kam“. Thomas Valentin
    in Briefen von und an Hermann Hesse, Aisthesis, Bielefeld, 2011.
date_created: 2020-09-04T10:18:58Z
date_updated: 2022-01-06T06:53:57Z
department:
- _id: '465'
language:
- iso: ger
page: '210'
place: Bielefeld
publisher: Aisthesis
status: public
title: „Sprache, die so tröstlich zu mir kam“. Thomas Valentin in Briefen von und
  an Hermann Hesse
type: book
user_id: '14932'
year: '2011'
...
---
_id: '19271'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
citation:
  ama: 'Eke NO. Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die “akute Einsamkeit
    des Menschen”. Herta Müller und der Widerspruch. <i>literatur für leser</i>. 2011;(2):71-81.'
  apa: 'Eke, N. O. (2011). Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die “akute
    Einsamkeit des Menschen”. Herta Müller und der Widerspruch. <i>literatur für leser</i>,
    (2), 71–81.'
  bibtex: '@article{Eke_2011, title={Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder:
    Die “akute Einsamkeit des Menschen”. Herta Müller und der Widerspruch}, number={2},
    journal={literatur für leser}, author={Eke, Norbert Otto}, year={2011}, pages={71–81}
    }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die ‘akute
    Einsamkeit des Menschen’. Herta Müller und der Widerspruch.” <i>literatur für
    leser</i>, no. 2 (2011): 71–81.'
  ieee: 'N. O. Eke, “Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die ‘akute Einsamkeit
    des Menschen’. Herta Müller und der Widerspruch,” <i>literatur für leser</i>,
    no. 2, pp. 71–81, 2011.'
  mla: 'Eke, Norbert Otto. “Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die ‘akute
    Einsamkeit des Menschen’. Herta Müller und der Widerspruch.” <i>literatur für
    leser</i>, no. 2, 2011, pp. 71–81.'
  short: N.O. Eke, literatur für leser (2011) 71–81.
date_created: 2020-09-11T06:02:10Z
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department:
- _id: '465'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 71-81
publication: literatur für leser
status: public
title: 'Von Taschentüchern und anderen Dingen, oder: Die “akute Einsamkeit des Menschen”.
  Herta Müller und der Widerspruch'
type: journal_article
user_id: '14932'
year: '2011'
...
---
_id: '19273'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
citation:
  ama: 'Eke NO. Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror und Krieg. In:
    Deiters F-J, a.  u., eds. <i>Terror und Form (Limbus. Australisches Jahrbuch für
    germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft. Band 4)</i>. Freiburg, Berlin,
    Wien: Rombach; 2011:13-28.'
  apa: 'Eke, N. O. (2011). Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror und
    Krieg. In F.-J. Deiters &#38;  u. a. (Eds.), <i>Terror und Form (Limbus. Australisches
    Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft. Band 4)</i> (pp.
    13–28). Freiburg, Berlin, Wien: Rombach.'
  bibtex: '@inbook{Eke_2011, place={Freiburg, Berlin, Wien}, title={Spiegel/Bilder
    – Werner Fritschs Anatomie von Terror und Krieg}, booktitle={Terror und Form (Limbus.
    Australisches Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft. Band
    4)}, publisher={Rombach}, author={Eke, Norbert Otto}, editor={Deiters, Franz-Josef
    and a., u.Editors}, year={2011}, pages={13–28} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror
    und Krieg.” In <i>Terror und Form (Limbus. Australisches Jahrbuch für germanistische
    Literatur- und Kulturwissenschaft. Band 4)</i>, edited by Franz-Josef Deiters
    and u. a., 13–28. Freiburg, Berlin, Wien: Rombach, 2011.'
  ieee: 'N. O. Eke, “Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror und Krieg,”
    in <i>Terror und Form (Limbus. Australisches Jahrbuch für germanistische Literatur-
    und Kulturwissenschaft. Band 4)</i>, F.-J. Deiters and  u. a., Eds. Freiburg,
    Berlin, Wien: Rombach, 2011, pp. 13–28.'
  mla: Eke, Norbert Otto. “Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror und
    Krieg.” <i>Terror und Form (Limbus. Australisches Jahrbuch für germanistische
    Literatur- und Kulturwissenschaft. Band 4)</i>, edited by Franz-Josef Deiters
    and u. a., Rombach, 2011, pp. 13–28.
  short: 'N.O. Eke, in: F.-J. Deiters,  u. a. (Eds.), Terror und Form (Limbus. Australisches
    Jahrbuch für germanistische Literatur- und Kulturwissenschaft. Band 4), Rombach,
    Freiburg, Berlin, Wien, 2011, pp. 13–28.'
date_created: 2020-09-11T06:11:48Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:00Z
department:
- _id: '465'
editor:
- first_name: Franz-Josef
  full_name: Deiters, Franz-Josef
  last_name: Deiters
- first_name: u.
  full_name: a., u.
  last_name: a.
language:
- iso: ger
page: 13-28
place: Freiburg, Berlin, Wien
publication: Terror und Form (Limbus. Australisches Jahrbuch für germanistische Literatur-
  und Kulturwissenschaft. Band 4)
publisher: Rombach
status: public
title: Spiegel/Bilder – Werner Fritschs Anatomie von Terror und Krieg
type: book_chapter
user_id: '14932'
year: '2011'
...
---
_id: '19278'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
citation:
  ama: 'Eke NO. “Gelber Mais, keine Zeit”. Herta Müllers Nach-Schrift Atemschaukel.
    Roman. In: Lützeler PM, McGlothlin E, eds. <i>GegenwartsLiteratur. Ein germanistisches
    Jahrbuch/A German Studies Yearbook 10/2011</i>. Tübingen: Stauffenburg; 2011:54-74.'
  apa: 'Eke, N. O. (2011). “Gelber Mais, keine Zeit”. Herta Müllers Nach-Schrift Atemschaukel.
    Roman. In P. M. Lützeler &#38; E. McGlothlin (Eds.), <i>GegenwartsLiteratur. Ein
    germanistisches Jahrbuch/A German Studies Yearbook 10/2011</i> (pp. 54–74). Tübingen:
    Stauffenburg.'
  bibtex: '@inbook{Eke_2011, place={Tübingen}, title={“Gelber Mais, keine Zeit”. Herta
    Müllers Nach-Schrift Atemschaukel. Roman}, booktitle={GegenwartsLiteratur. Ein
    germanistisches Jahrbuch/A German Studies Yearbook 10/2011}, publisher={Stauffenburg},
    author={Eke, Norbert Otto}, editor={Lützeler, Paul Michael and McGlothlin, ErinEditors},
    year={2011}, pages={54–74} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto. “‘Gelber Mais, keine Zeit’. Herta Müllers Nach-Schrift
    Atemschaukel. Roman.” In <i>GegenwartsLiteratur. Ein germanistisches Jahrbuch/A
    German Studies Yearbook 10/2011</i>, edited by Paul Michael Lützeler and Erin
    McGlothlin, 54–74. Tübingen: Stauffenburg, 2011.'
  ieee: 'N. O. Eke, “‘Gelber Mais, keine Zeit’. Herta Müllers Nach-Schrift Atemschaukel.
    Roman,” in <i>GegenwartsLiteratur. Ein germanistisches Jahrbuch/A German Studies
    Yearbook 10/2011</i>, P. M. Lützeler and E. McGlothlin, Eds. Tübingen: Stauffenburg,
    2011, pp. 54–74.'
  mla: Eke, Norbert Otto. “‘Gelber Mais, keine Zeit’. Herta Müllers Nach-Schrift Atemschaukel.
    Roman.” <i>GegenwartsLiteratur. Ein germanistisches Jahrbuch/A German Studies
    Yearbook 10/2011</i>, edited by Paul Michael Lützeler and Erin McGlothlin, Stauffenburg,
    2011, pp. 54–74.
  short: 'N.O. Eke, in: P.M. Lützeler, E. McGlothlin (Eds.), GegenwartsLiteratur.
    Ein germanistisches Jahrbuch/A German Studies Yearbook 10/2011, Stauffenburg,
    Tübingen, 2011, pp. 54–74.'
date_created: 2020-09-11T06:18:43Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:01Z
department:
- _id: '465'
editor:
- first_name: Paul Michael
  full_name: Lützeler, Paul Michael
  last_name: Lützeler
- first_name: Erin
  full_name: McGlothlin, Erin
  last_name: McGlothlin
language:
- iso: ger
page: 54-74
place: Tübingen
publication: GegenwartsLiteratur. Ein germanistisches Jahrbuch/A German Studies Yearbook
  10/2011
publisher: Stauffenburg
status: public
title: “Gelber Mais, keine Zeit”. Herta Müllers Nach-Schrift Atemschaukel. Roman
type: book_chapter
user_id: '14932'
year: '2011'
...
---
_id: '19279'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
citation:
  ama: 'Eke NO. Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen einer ‘alten’
    Debatte im Kontext der Französischen Revolution. In: Balogh AF, Varga P, eds.
    <i>“Das Leben in der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag</i>.
    Budapest; 2011:35-46.'
  apa: Eke, N. O. (2011). Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen
    einer ‘alten’ Debatte im Kontext der Französischen Revolution. In A. F. Balogh
    &#38; P. Varga (Eds.), <i>“Das Leben in der Poesie”. Festschrift für Magdolna
    Orosz zum 60. Geburtstag</i> (pp. 35–46). Budapest.
  bibtex: '@inbook{Eke_2011, place={Budapest}, title={Wahre, unzeitige und falsche
    Aufklärung. Fortschreibungen einer ‘alten’ Debatte im Kontext der Französischen
    Revolution}, booktitle={“Das Leben in der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz
    zum 60. Geburtstag}, author={Eke, Norbert Otto}, editor={Balogh, András F. and
    Varga, PéterEditors}, year={2011}, pages={35–46} }'
  chicago: Eke, Norbert Otto. “Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen
    einer ‘alten’ Debatte im Kontext der Französischen Revolution.” In <i>“Das Leben
    in der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag</i>, edited
    by András F. Balogh and Péter Varga, 35–46. Budapest, 2011.
  ieee: N. O. Eke, “Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen einer
    ‘alten’ Debatte im Kontext der Französischen Revolution,” in <i>“Das Leben in
    der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag</i>, A. F. Balogh
    and P. Varga, Eds. Budapest, 2011, pp. 35–46.
  mla: Eke, Norbert Otto. “Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen
    einer ‘alten’ Debatte im Kontext der Französischen Revolution.” <i>“Das Leben
    in der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag</i>, edited
    by András F. Balogh and Péter Varga, 2011, pp. 35–46.
  short: 'N.O. Eke, in: A.F. Balogh, P. Varga (Eds.), “Das Leben in der Poesie”. Festschrift
    für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag, Budapest, 2011, pp. 35–46.'
date_created: 2020-09-11T06:23:15Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:01Z
department:
- _id: '465'
editor:
- first_name: András F.
  full_name: Balogh, András F.
  last_name: Balogh
- first_name: Péter
  full_name: Varga, Péter
  last_name: Varga
language:
- iso: ger
page: 35-46
place: Budapest
publication: “Das Leben in der Poesie”. Festschrift für Magdolna Orosz zum 60. Geburtstag
status: public
title: Wahre, unzeitige und falsche Aufklärung. Fortschreibungen einer ‘alten’ Debatte
  im Kontext der Französischen Revolution
type: book_chapter
user_id: '14932'
year: '2011'
...
---
_id: '19280'
abstract:
- lang: ger
  text: "Angaben zur Herausgeberschaft: Hg. im Auftrag der Georg-Forster-Gesellschaft
    von Stefan Greif und Michael Ewert\r\n\r\nAngabe zum Ort: Kassel"
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
citation:
  ama: Eke NO. Dem “Haufen genügt die Täuschung”. Georg Forster und das Theater. <i>Georg-Forster-Studien</i>.
    2011;XVI:153-175.
  apa: Eke, N. O. (2011). Dem “Haufen genügt die Täuschung”. Georg Forster und das
    Theater. <i>Georg-Forster-Studien</i>, <i>XVI</i>, 153–175.
  bibtex: '@article{Eke_2011, title={Dem “Haufen genügt die Täuschung”. Georg Forster
    und das Theater}, volume={XVI}, journal={Georg-Forster-Studien}, author={Eke,
    Norbert Otto}, year={2011}, pages={153–175} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Dem ‘Haufen genügt die Täuschung’. Georg Forster und
    das Theater.” <i>Georg-Forster-Studien</i> XVI (2011): 153–75.'
  ieee: N. O. Eke, “Dem ‘Haufen genügt die Täuschung’. Georg Forster und das Theater,”
    <i>Georg-Forster-Studien</i>, vol. XVI, pp. 153–175, 2011.
  mla: Eke, Norbert Otto. “Dem ‘Haufen genügt die Täuschung’. Georg Forster und das
    Theater.” <i>Georg-Forster-Studien</i>, vol. XVI, 2011, pp. 153–75.
  short: N.O. Eke, Georg-Forster-Studien XVI (2011) 153–175.
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date_updated: 2022-01-06T06:54:01Z
department:
- _id: '465'
language:
- iso: ger
page: 153-175
publication: Georg-Forster-Studien
status: public
title: Dem “Haufen genügt die Täuschung”. Georg Forster und das Theater
type: journal_article
user_id: '14932'
volume: XVI
year: '2011'
...
---
_id: '19281'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
  id: '104'
  last_name: Eke
citation:
  ama: 'Eke NO. “Blühe, deutsches Vaterland”. Hoffmann von Fallerslebens ‘volkstümliche’
    Hymne und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis. <i>Der Deutschunterricht 63, H 3: Literatur
    und Musik</i>. 2011:32-44.'
  apa: 'Eke, N. O. (2011). “Blühe, deutsches Vaterland”. Hoffmann von Fallerslebens
    ‘volkstümliche’ Hymne und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis. <i>Der Deutschunterricht
    63, H. 3: Literatur und Musik</i>, 32–44.'
  bibtex: '@article{Eke_2011, title={“Blühe, deutsches Vaterland”. Hoffmann von Fallerslebens
    ‘volkstümliche’ Hymne und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis}, journal={Der Deutschunterricht
    63, H. 3: Literatur und Musik}, author={Eke, Norbert Otto}, year={2011}, pages={32–44}
    }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto. “‘Blühe, deutsches Vaterland’. Hoffmann von Fallerslebens
    ‘volkstümliche’ Hymne und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis.” <i>Der Deutschunterricht
    63, H. 3: Literatur und Musik</i>, 2011, 32–44.'
  ieee: 'N. O. Eke, “‘Blühe, deutsches Vaterland’. Hoffmann von Fallerslebens ‘volkstümliche’
    Hymne und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis,” <i>Der Deutschunterricht 63, H. 3: Literatur
    und Musik</i>, pp. 32–44, 2011.'
  mla: 'Eke, Norbert Otto. “‘Blühe, deutsches Vaterland’. Hoffmann von Fallerslebens
    ‘volkstümliche’ Hymne und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis.” <i>Der Deutschunterricht
    63, H. 3: Literatur und Musik</i>, 2011, pp. 32–44.'
  short: 'N.O. Eke, Der Deutschunterricht 63, H. 3: Literatur und Musik (2011) 32–44.'
date_created: 2020-09-11T06:35:06Z
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- _id: '465'
language:
- iso: ger
page: 32-44
publication: 'Der Deutschunterricht 63, H. 3: Literatur und Musik'
status: public
title: “Blühe, deutsches Vaterland”. Hoffmann von Fallerslebens ‘volkstümliche’ Hymne
  und die ‘deutsche’ Hymnenpraxis
type: journal_article
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year: '2011'
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_id: '19282'
author:
- first_name: Norbert Otto
  full_name: Eke, Norbert Otto
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  last_name: Eke
citation:
  ama: Eke NO. Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater. <i>Text + Kritik,
    H 190</i>. 2011;(März):52-67.
  apa: Eke, N. O. (2011). Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater. <i>Text
    + Kritik, H. 190</i>, (März), 52–67.
  bibtex: '@article{Eke_2011, title={Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das
    Theater}, number={März}, journal={Text + Kritik, H. 190}, author={Eke, Norbert
    Otto}, year={2011}, pages={52–67} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater.”
    <i>Text + Kritik, H. 190</i>, no. März (2011): 52–67.'
  ieee: N. O. Eke, “Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater,” <i>Text
    + Kritik, H. 190</i>, no. März, pp. 52–67, 2011.
  mla: Eke, Norbert Otto. “Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater.”
    <i>Text + Kritik, H. 190</i>, no. März, 2011, pp. 52–67.
  short: N.O. Eke, Text + Kritik, H. 190 (2011) 52–67.
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publication: Text + Kritik, H. 190
status: public
title: Welt-Kunst-Beobachtung. Rainald Goetz und das Theater
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- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
- first_name: Gerd
  full_name: Bräuer, Gerd
  last_name: Bräuer
citation:
  ama: Ballweg S, Bräuer G. Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht – Yes, we can!
    . <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>. Published online 2011:3-11.
  apa: Ballweg, S., &#38; Bräuer, G. (2011). Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht
    – Yes, we can! . <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, 3–11.
  bibtex: '@article{Ballweg_Bräuer_2011, title={Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht
    – Yes, we can! }, journal={Fremdsprache Deutsch 45/2}, author={Ballweg, Sandra
    and Bräuer, Gerd}, year={2011}, pages={3–11} }'
  chicago: Ballweg, Sandra, and Gerd Bräuer. “Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht
    – Yes, we can! .” <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, 2011, 3–11.
  ieee: S. Ballweg and G. Bräuer, “Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht – Yes,
    we can! ,” <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, pp. 3–11, 2011.
  mla: Ballweg, Sandra, and Gerd Bräuer. “Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht
    – Yes, we can! .” <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, 2011, pp. 3–11.
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title: 'Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht – Yes, we can! '
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  last_name: Bruder
citation:
  ama: 'Ballweg S, Scholz N, Richter K, Bruder R. Schreibend lehren lernen – unterstützt
    durch ein digitales Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende (dikopost). In:
    Bräuer G, Schindler K, eds. <i>Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf</i>.
    Fillibach; 2011:188-204.'
  apa: Ballweg, S., Scholz, N., Richter, K., &#38; Bruder, R. (2011). Schreibend lehren
    lernen – unterstützt durch ein digitales Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende
    (dikopost). In G. Bräuer &#38; K. Schindler (Eds.), <i>Schreibarrangements in
    Schule, Studium, Beruf</i> (pp. 188–204). Fillibach.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_Scholz_Richter_Bruder_2011, place={Freiburg}, title={Schreibend
    lehren lernen – unterstützt durch ein digitales Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende
    (dikopost)}, booktitle={Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf}, publisher={Fillibach},
    author={Ballweg, Sandra and Scholz, Nadine and Richter, Kristina and Bruder, Regina},
    editor={Bräuer, Gerd and Schindler, Kirsten}, year={2011}, pages={188–204} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra, Nadine Scholz, Kristina Richter, and Regina Bruder. “Schreibend
    lehren lernen – unterstützt durch ein digitales Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende
    (dikopost).” In <i>Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf</i>, edited by
    Gerd Bräuer and Kirsten Schindler, 188–204. Freiburg: Fillibach, 2011.'
  ieee: 'S. Ballweg, N. Scholz, K. Richter, and R. Bruder, “Schreibend lehren lernen
    – unterstützt durch ein digitales Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende (dikopost),”
    in <i>Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf</i>, G. Bräuer and K. Schindler,
    Eds. Freiburg: Fillibach, 2011, pp. 188–204.'
  mla: Ballweg, Sandra, et al. “Schreibend lehren lernen – unterstützt durch ein digitales
    Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende (dikopost).” <i>Schreibarrangements
    in Schule, Studium, Beruf</i>, edited by Gerd Bräuer and Kirsten Schindler, Fillibach,
    2011, pp. 188–204.
  short: 'S. Ballweg, N. Scholz, K. Richter, R. Bruder, in: G. Bräuer, K. Schindler
    (Eds.), Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf, Fillibach, Freiburg, 2011,
    pp. 188–204.'
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- first_name: Gerd
  full_name: Bräuer, Gerd
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  full_name: Schindler, Kirsten
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- iso: ger
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place: Freiburg
publication: Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf
publisher: Fillibach
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title: Schreibend lehren lernen – unterstützt durch ein digitales Kompetenzportfolio
  für Lehramtsstudierende (dikopost)
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- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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citation:
  ama: 'Ballweg S. Schreibberatung für internationale Studierende. In: Vogler S, Hoffmann
    S, eds. <i>Sprachlernberatung für DaF</i>. Frank &#38; Timme; 2011:123-136.'
  apa: Ballweg, S. (2011). Schreibberatung für internationale Studierende. In S. Vogler
    &#38; S. Hoffmann (Eds.), <i>Sprachlernberatung für DaF</i> (pp. 123–136). Frank
    &#38; Timme.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2011, place={Berlin}, title={Schreibberatung für internationale
    Studierende}, booktitle={Sprachlernberatung für DaF}, publisher={Frank &#38; Timme},
    author={Ballweg, Sandra}, editor={Vogler, Stefanie and Hoffmann, Sabine}, year={2011},
    pages={123–136} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Schreibberatung für internationale Studierende.” In
    <i>Sprachlernberatung für DaF</i>, edited by Stefanie Vogler and Sabine Hoffmann,
    123–36. Berlin: Frank &#38; Timme, 2011.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Schreibberatung für internationale Studierende,” in <i>Sprachlernberatung
    für DaF</i>, S. Vogler and S. Hoffmann, Eds. Berlin: Frank &#38; Timme, 2011,
    pp. 123–136.'
  mla: Ballweg, Sandra. “Schreibberatung für internationale Studierende.” <i>Sprachlernberatung
    für DaF</i>, edited by Stefanie Vogler and Sabine Hoffmann, Frank &#38; Timme,
    2011, pp. 123–36.
  short: 'S. Ballweg, in: S. Vogler, S. Hoffmann (Eds.), Sprachlernberatung für DaF,
    Frank &#38; Timme, Berlin, 2011, pp. 123–136.'
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- first_name: Stefanie
  full_name: Vogler, Stefanie
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publication: Sprachlernberatung für DaF
publisher: Frank & Timme
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title: Schreibberatung für internationale Studierende
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- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  ama: Ballweg S. Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans Deutsch
    als Fremdsprache. <i>Deutsche Lehrer im Ausland 1</i>. Published online 2011:63-68.
  apa: Ballweg, S. (2011). Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans
    Deutsch als Fremdsprache. <i>Deutsche Lehrer im Ausland 1</i>, 63–68.
  bibtex: '@article{Ballweg_2011, title={Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext
    des Rahmenplans Deutsch als Fremdsprache}, journal={Deutsche Lehrer im Ausland
    1}, author={Ballweg, Sandra}, year={2011}, pages={63–68} }'
  chicago: Ballweg, Sandra. “Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans
    Deutsch als Fremdsprache.” <i>Deutsche Lehrer im Ausland 1</i>, 2011, 63–68.
  ieee: S. Ballweg, “Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans
    Deutsch als Fremdsprache,” <i>Deutsche Lehrer im Ausland 1</i>, pp. 63–68, 2011.
  mla: Ballweg, Sandra. “Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans
    Deutsch als Fremdsprache.” <i>Deutsche Lehrer im Ausland 1</i>, 2011, pp. 63–68.
  short: S. Ballweg, Deutsche Lehrer im Ausland 1 (2011) 63–68.
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- iso: ger
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publication: Deutsche Lehrer im Ausland 1
status: public
title: Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans Deutsch als Fremdsprache
type: journal_article
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year: '2011'
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author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
citation:
  ama: Ballweg S. Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder Wunderinstrument?
    <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>. Published online 2011:36-40.
  apa: Ballweg, S. (2011). Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder
    Wunderinstrument? <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, 36–40.
  bibtex: '@article{Ballweg_2011, title={Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung
    oder Wunderinstrument?}, journal={Fremdsprache Deutsch 45/2}, author={Ballweg,
    Sandra}, year={2011}, pages={36–40} }'
  chicago: Ballweg, Sandra. “Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder
    Wunderinstrument?” <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, 2011, 36–40.
  ieee: S. Ballweg, “Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder Wunderinstrument?,”
    <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, pp. 36–40, 2011.
  mla: Ballweg, Sandra. “Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder Wunderinstrument?”
    <i>Fremdsprache Deutsch 45/2</i>, 2011, pp. 36–40.
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- iso: ger
page: 36-40
publication: Fremdsprache Deutsch 45/2
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title: Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder Wunderinstrument?
type: journal_article
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author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  id: '54999'
  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Niederhaus C. <i>Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische Analysen
    von Fachtexten der beruflichen Bildung</i>. Waxmann Verlag; 2011.
  apa: Niederhaus, C. (2011). <i>Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische
    Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung</i>. Waxmann Verlag.
  bibtex: '@book{Niederhaus_2011, place={Münster}, title={Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern.
    Korpuslinguistische Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung}, publisher={Waxmann
    Verlag}, author={Niederhaus, Constanze}, year={2011} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. <i>Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische
    Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung</i>. Münster: Waxmann Verlag,
    2011.'
  ieee: 'C. Niederhaus, <i>Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische
    Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung</i>. Münster: Waxmann Verlag,
    2011.'
  mla: Niederhaus, Constanze. <i>Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische
    Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung</i>. Waxmann Verlag, 2011.
  short: C. Niederhaus, Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische Analysen
    von Fachtexten der beruflichen Bildung, Waxmann Verlag, Münster, 2011.
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- _id: '468'
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- iso: ger
place: Münster
publisher: Waxmann Verlag
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title: Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische Analysen von Fachtexten
  der beruflichen Bildung
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year: '2011'
...
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_id: '32113'
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- Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Niederhaus C. <i>Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in mehrsprachigen
    Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern</i>. Universität
    Duisburg-Essen; 2011.
  apa: Niederhaus, C. (2011). <i>Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in
    mehrsprachigen Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen
    Fächern</i>. Universität Duisburg-Essen.
  bibtex: '@book{Niederhaus_2011, title={Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder
    in mehrsprachigen Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen
    Fächern}, publisher={Universität Duisburg-Essen}, author={Niederhaus, Constanze},
    year={2011} }'
  chicago: Niederhaus, Constanze. <i>Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder
    in mehrsprachigen Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen
    Fächern</i>. Universität Duisburg-Essen, 2011.
  ieee: C. Niederhaus, <i>Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in mehrsprachigen
    Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern</i>. Universität
    Duisburg-Essen, 2011.
  mla: Niederhaus, Constanze. <i>Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in
    mehrsprachigen Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen
    Fächern</i>. Universität Duisburg-Essen, 2011.
  short: C. Niederhaus, Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in mehrsprachigen
    Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern, Universität
    Duisburg-Essen, 2011.
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language:
- iso: ger
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- url: http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/verstehen_logischer_bilder.pdf,
    02.08.2017
publisher: Universität Duisburg-Essen
status: public
title: Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in mehrsprachigen Lernergruppen;
  Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
type: misc
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year: '2011'
...
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_id: '32116'
author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Niederhaus C. „Oh Gott, was ist denn das hier alles?“ Evaluation von Lehr-
    und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung - eine
    Diskussion methodischer Vorgehensweisen. In: Deutsche Forschungsanstalt für Luft-
    und Raumfahrt , ed. <i>Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener.
    Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung</i>. Bertelsmann; 2011:185-204.'
  apa: Niederhaus, C. (2011). „Oh Gott, was ist denn das hier alles?“ Evaluation von
    Lehr- und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung
    - eine Diskussion methodischer Vorgehensweisen. In Deutsche Forschungsanstalt
    für Luft- und Raumfahrt  (Ed.), <i>Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung
    Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung</i> (pp. 185–204).
    Bertelsmann.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2011, place={Bielefeld}, title={„Oh Gott, was ist denn
    das hier alles?“ Evaluation von Lehr- und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten
    Grundbildung - eine Diskussion methodischer Vorgehensweisen}, booktitle={Lernprozesse
    in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung},
    publisher={Bertelsmann}, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Deutsche Forschungsanstalt
    für Luft- und Raumfahrt }, year={2011}, pages={185–204} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “„Oh Gott, was ist denn das hier alles?“ Evaluation
    von Lehr- und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung
    - eine Diskussion methodischer Vorgehensweisen.” In <i>Lernprozesse in Alphabetisierung
    und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung</i>,
    edited by Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt , 185–204. Bielefeld:
    Bertelsmann, 2011.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “„Oh Gott, was ist denn das hier alles?“ Evaluation von Lehr-
    und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung - eine
    Diskussion methodischer Vorgehensweisen,” in <i>Lernprozesse in Alphabetisierung
    und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung</i>,
    Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt , Ed. Bielefeld: Bertelsmann,
    2011, pp. 185–204.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “„Oh Gott, was ist denn das hier alles?“ Evaluation
    von Lehr- und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung
    - eine Diskussion methodischer Vorgehensweisen.” <i>Lernprozesse in Alphabetisierung
    und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung</i>,
    edited by Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt , Bertelsmann, 2011,
    pp. 185–204.
  short: 'C. Niederhaus, in: Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt  (Ed.),
    Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung,
    Professionalisierung, Bertelsmann, Bielefeld, 2011, pp. 185–204.'
corporate_editor:
- 'Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt '
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- _id: '468'
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language:
- iso: ger
page: 185-204
place: Bielefeld
publication: Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik,
  Vermittlung, Professionalisierung
publisher: Bertelsmann
status: public
title: „Oh Gott, was ist denn das hier alles?“ Evaluation von Lehr- und Lernmaterialien
  im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung - eine Diskussion methodischer
  Vorgehensweisen
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2011'
...
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author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Niederhaus C. Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige
    Variation und didaktische Konsequenzen. In: <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - HT2011</i>. ; 2011.'
  apa: 'Niederhaus, C. (2011). Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige
    Variation und didaktische Konsequenzen. In <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - HT2011</i>.'
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2011, title={Informierende Bilder in Fachkundebüchern:
    berufsfeldabhängige Variation und didaktische Konsequenzen}, booktitle={bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - HT2011}, author={Niederhaus,
    Constanze}, year={2011} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige
    Variation und didaktische Konsequenzen.” In <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - HT2011</i>, 2011.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige
    Variation und didaktische Konsequenzen,” in <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - HT2011</i>, 2011.'
  mla: 'Niederhaus, Constanze. “Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige
    Variation und didaktische Konsequenzen.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - HT2011</i>, 2011.'
  short: 'C. Niederhaus, in: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe
    bwp@ Spezial 5 - HT2011, 2011.'
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- _id: '468'
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- iso: ger
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- url: http://www.bwpat.de/content/ ht2011/ft18/niederhaus
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe bwp@ Spezial
  5 - HT2011
status: public
title: 'Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige Variation und
  didaktische Konsequenzen'
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2011'
...
---
_id: '32126'
author:
- first_name: Steffi
  full_name: Badel, Steffi
  last_name: Badel
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Badel S, Niederhaus C. <i>AlphaZ Evaluation. Abschlussbericht AlphaZ Evaluation</i>.
    Humboldt-Universität zu Berlin; 2011.
  apa: Badel, S., &#38; Niederhaus, C. (2011). <i>AlphaZ Evaluation. Abschlussbericht
    AlphaZ Evaluation</i>. Humboldt-Universität zu Berlin.
  bibtex: '@book{Badel_Niederhaus_2011, place={Berlin}, title={AlphaZ Evaluation.
    Abschlussbericht AlphaZ Evaluation}, publisher={Humboldt-Universität zu Berlin},
    author={Badel, Steffi and Niederhaus, Constanze}, year={2011} }'
  chicago: 'Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. <i>AlphaZ Evaluation. Abschlussbericht
    AlphaZ Evaluation</i>. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 2011.'
  ieee: 'S. Badel and C. Niederhaus, <i>AlphaZ Evaluation. Abschlussbericht AlphaZ
    Evaluation</i>. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, 2011.'
  mla: Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. <i>AlphaZ Evaluation. Abschlussbericht
    AlphaZ Evaluation</i>. Humboldt-Universität zu Berlin, 2011.
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