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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.): Schreiben
am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein. Zeitschrift für deutsche
Philologie. Published online 2008. doi:10.37307/j.1868-7806.2008.02.18'
apa: 'Elit, S. (2008). [Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.):
Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein. In Zeitschrift
für deutsche Philologie. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2008.02.18'
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Jörg Wesche (Hgg.): Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein},
DOI={10.37307/j.1868-7806.2008.02.18},
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chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche
(Hgg.): Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein.” Zeitschrift
für deutsche Philologie, 2008. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2008.02.18.'
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Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein,” Zeitschrift
für deutsche Philologie. 2008, doi: 10.37307/j.1868-7806.2008.02.18.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Kai Bremer, Fabian Lampart, Jörg Wesche (Hgg.):
Schreiben am Schnittpunkt. Poesie und Wissen bei Durs Grünbein.” Zeitschrift
für deutsche Philologie, 2008, doi:10.37307/j.1868-7806.2008.02.18.'
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ama: Müller M. Review of “studio d A1” and “Lagune 1” from a pronunciation perspective.
Electronic Journal of Foreign Language Teaching. 2007;4(2):267-273.
apa: Müller, M. (2007). Review of “studio d A1” and “Lagune 1” from a pronunciation
perspective. In Electronic Journal of Foreign Language Teaching (Vol. 4,
Issue 2, pp. 267–273).
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a pronunciation perspective}, volume={4}, number={2}, journal={Electronic Journal
of Foreign Language Teaching}, author={Müller, Mareike}, year={2007}, pages={267–273}
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chicago: Müller, Mareike. “Review of ‘Studio d A1’ and ‘Lagune 1’ from a Pronunciation
Perspective.” Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 2007.
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Electronic Journal of Foreign Language Teaching, vol. 4, no. 2. pp. 267–273,
2007.
mla: Müller, Mareike. “Review of ‘Studio d A1’ and ‘Lagune 1’ from a Pronunciation
Perspective.” Electronic Journal of Foreign Language Teaching, vol. 4,
no. 2, 2007, pp. 267–73.
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apa: 'Eke, N. O. (2007). Wort/Spiele. Drama – Film – Literatur. Berlin: Erich
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publisher={Erich Schmidt}, author={Eke, Norbert Otto}, year={2007} }'
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Erich Schmidt, 2007.'
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2007.'
apa: 'Eke, N. O., & Geulen, E. (Eds.). (2007). Tiere, Texte, Spuren.
Berlin: Erich Schmidt.'
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Schmidt}, year={2007} }'
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Erich Schmidt, 2007.'
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ama: 'Eke NO. Grausame Spiegel. Lenaus Blick zurück nach vorn: Die Albigenser. Freie
Dichtungen. In: Füllner B, Füllner K, eds. Von Sommerträumen und Wintermärchen.
Versepen im Vormärz. Bielefeld: Aisthesis; 2007:49-71.'
apa: 'Eke, N. O. (2007). Grausame Spiegel. Lenaus Blick zurück nach vorn: Die Albigenser.
Freie Dichtungen. In B. Füllner & K. Füllner (Eds.), Von Sommerträumen
und Wintermärchen. Versepen im Vormärz (pp. 49–71). Bielefeld: Aisthesis.'
bibtex: '@inbook{Eke_2007, place={Bielefeld}, title={Grausame Spiegel. Lenaus Blick
zurück nach vorn: Die Albigenser. Freie Dichtungen}, booktitle={Von Sommerträumen
und Wintermärchen. Versepen im Vormärz}, publisher={Aisthesis}, author={Eke, Norbert
Otto}, editor={Füllner, Bernd and Füllner, KarinEditors}, year={2007}, pages={49–71}
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chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Grausame Spiegel. Lenaus Blick zurück nach vorn: Die
Albigenser. Freie Dichtungen.” In Von Sommerträumen und Wintermärchen. Versepen
im Vormärz, edited by Bernd Füllner and Karin Füllner, 49–71. Bielefeld: Aisthesis,
2007.'
ieee: 'N. O. Eke, “Grausame Spiegel. Lenaus Blick zurück nach vorn: Die Albigenser.
Freie Dichtungen,” in Von Sommerträumen und Wintermärchen. Versepen im Vormärz,
B. Füllner and K. Füllner, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2007, pp. 49–71.'
mla: 'Eke, Norbert Otto. “Grausame Spiegel. Lenaus Blick zurück nach vorn: Die Albigenser.
Freie Dichtungen.” Von Sommerträumen und Wintermärchen. Versepen im Vormärz,
edited by Bernd Füllner and Karin Füllner, Aisthesis, 2007, pp. 49–71.'
short: 'N.O. Eke, in: B. Füllner, K. Füllner (Eds.), Von Sommerträumen und Wintermärchen.
Versepen im Vormärz, Aisthesis, Bielefeld, 2007, pp. 49–71.'
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publication: Von Sommerträumen und Wintermärchen. Versepen im Vormärz
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title: 'Grausame Spiegel. Lenaus Blick zurück nach vorn: Die Albigenser. Freie Dichtungen'
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO, Geulen E. Tiere, Texte, Spuren (Vorwort). In: Eke NO, Geulen E, eds.
Tiere, Texte, Spuren. Berlin: Erich Schmidt; 2007:1-3.'
apa: 'Eke, N. O., & Geulen, E. (2007). Tiere, Texte, Spuren (Vorwort). In N.
O. Eke & E. Geulen (Eds.), Tiere, Texte, Spuren (pp. 1–3). Berlin:
Erich Schmidt.'
bibtex: '@inbook{Eke_Geulen_2007, place={Berlin}, title={Tiere, Texte, Spuren (Vorwort)},
booktitle={Tiere, Texte, Spuren}, publisher={Erich Schmidt}, author={Eke, Norbert
Otto and Geulen, Eva}, editor={Eke, Norbert Otto and Geulen, EvaEditors}, year={2007},
pages={1–3} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Eva Geulen. “Tiere, Texte, Spuren (Vorwort).” In
Tiere, Texte, Spuren, edited by Norbert Otto Eke and Eva Geulen, 1–3. Berlin:
Erich Schmidt, 2007.'
ieee: 'N. O. Eke and E. Geulen, “Tiere, Texte, Spuren (Vorwort),” in Tiere, Texte,
Spuren, N. O. Eke and E. Geulen, Eds. Berlin: Erich Schmidt, 2007, pp. 1–3.'
mla: Eke, Norbert Otto, and Eva Geulen. “Tiere, Texte, Spuren (Vorwort).” Tiere,
Texte, Spuren, edited by Norbert Otto Eke and Eva Geulen, Erich Schmidt, 2007,
pp. 1–3.
short: 'N.O. Eke, E. Geulen, in: N.O. Eke, E. Geulen (Eds.), Tiere, Texte, Spuren,
Erich Schmidt, Berlin, 2007, pp. 1–3.'
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. Im „deutschen Zauberwald“. Spiegel- und Kippfiguren des Antisemitismus
in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur. In: Bogdal K-M, Holz K, Lorenz MN, eds.
Literarischer Antisemitismus nach Auschwitz. Stuttgart/Weimar: Metzler;
2007:243-261.'
apa: 'Eke, N. O. (2007). Im „deutschen Zauberwald“. Spiegel- und Kippfiguren des
Antisemitismus in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur. In K.-M. Bogdal, K. Holz,
& M. N. Lorenz (Eds.), Literarischer Antisemitismus nach Auschwitz
(pp. 243–261). Stuttgart/Weimar: Metzler.'
bibtex: '@inbook{Eke_2007, place={Stuttgart/Weimar}, title={Im „deutschen Zauberwald“.
Spiegel- und Kippfiguren des Antisemitismus in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur},
booktitle={Literarischer Antisemitismus nach Auschwitz}, publisher={Metzler},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Bogdal, Klaus-Michael and Holz, Klaus and
Lorenz, Matthias N.Editors}, year={2007}, pages={243–261} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Im „deutschen Zauberwald“. Spiegel- und Kippfiguren
des Antisemitismus in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur.” In Literarischer
Antisemitismus nach Auschwitz, edited by Klaus-Michael Bogdal, Klaus Holz,
and Matthias N. Lorenz, 243–61. Stuttgart/Weimar: Metzler, 2007.'
ieee: 'N. O. Eke, “Im „deutschen Zauberwald“. Spiegel- und Kippfiguren des Antisemitismus
in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur,” in Literarischer Antisemitismus
nach Auschwitz, K.-M. Bogdal, K. Holz, and M. N. Lorenz, Eds. Stuttgart/Weimar:
Metzler, 2007, pp. 243–261.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Im „deutschen Zauberwald“. Spiegel- und Kippfiguren des
Antisemitismus in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur.” Literarischer Antisemitismus
nach Auschwitz, edited by Klaus-Michael Bogdal et al., Metzler, 2007, pp.
243–61.
short: 'N.O. Eke, in: K.-M. Bogdal, K. Holz, M.N. Lorenz (Eds.), Literarischer Antisemitismus
nach Auschwitz, Metzler, Stuttgart/Weimar, 2007, pp. 243–261.'
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publication: Literarischer Antisemitismus nach Auschwitz
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title: Im „deutschen Zauberwald“. Spiegel- und Kippfiguren des Antisemitismus in deutschsprachiger
Gegenwartsliteratur
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- first_name: Norbert Otto
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last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. „Nichts, was einen Anfang hatte, ist unendlich.“ Robert Menasses Arbeit
an der Differenz – Die Zerstörung der Welt als Wille und Vorstellung. Frankfurter
Poetikvorlesungen. In: Schörkhuber E, ed. Was einmal wirklich war. Zum Werk
Robert Menasses. Wien: Sonderzahl; 2007:237-250.'
apa: 'Eke, N. O. (2007). „Nichts, was einen Anfang hatte, ist unendlich.“ Robert
Menasses Arbeit an der Differenz – Die Zerstörung der Welt als Wille und Vorstellung.
Frankfurter Poetikvorlesungen. In E. Schörkhuber (Ed.), Was einmal wirklich
war. Zum Werk Robert Menasses (pp. 237–250). Wien: Sonderzahl.'
bibtex: '@inbook{Eke_2007, place={Wien}, title={„Nichts, was einen Anfang hatte,
ist unendlich.“ Robert Menasses Arbeit an der Differenz – Die Zerstörung der Welt
als Wille und Vorstellung. Frankfurter Poetikvorlesungen}, booktitle={Was einmal
wirklich war. Zum Werk Robert Menasses}, publisher={Sonderzahl}, author={Eke,
Norbert Otto}, editor={Schörkhuber, EvaEditor}, year={2007}, pages={237–250} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Nichts, was einen Anfang hatte, ist unendlich.“ Robert
Menasses Arbeit an der Differenz – Die Zerstörung der Welt als Wille und Vorstellung.
Frankfurter Poetikvorlesungen.” In Was einmal wirklich war. Zum Werk Robert
Menasses, edited by Eva Schörkhuber, 237–50. Wien: Sonderzahl, 2007.'
ieee: 'N. O. Eke, “„Nichts, was einen Anfang hatte, ist unendlich.“ Robert Menasses
Arbeit an der Differenz – Die Zerstörung der Welt als Wille und Vorstellung. Frankfurter
Poetikvorlesungen,” in Was einmal wirklich war. Zum Werk Robert Menasses,
E. Schörkhuber, Ed. Wien: Sonderzahl, 2007, pp. 237–250.'
mla: Eke, Norbert Otto. “„Nichts, was einen Anfang hatte, ist unendlich.“ Robert
Menasses Arbeit an der Differenz – Die Zerstörung der Welt als Wille und Vorstellung.
Frankfurter Poetikvorlesungen.” Was einmal wirklich war. Zum Werk Robert Menasses,
edited by Eva Schörkhuber, Sonderzahl, 2007, pp. 237–50.
short: 'N.O. Eke, in: E. Schörkhuber (Ed.), Was einmal wirklich war. Zum Werk Robert
Menasses, Sonderzahl, Wien, 2007, pp. 237–250.'
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title: „Nichts, was einen Anfang hatte, ist unendlich.“ Robert Menasses Arbeit an
der Differenz – Die Zerstörung der Welt als Wille und Vorstellung. Frankfurter Poetikvorlesungen
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große Sagen’. Herta Müllers Gegenschrift.
In: Walter-Hasenclever-Gesellschaft. Jahrbuch 2005/2006. Aachen: Shaker;
2007:113-128.'
apa: 'Eke, N. O. (2007). Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große Sagen’. Herta Müllers
Gegenschrift. In Walter-Hasenclever-Gesellschaft. Jahrbuch 2005/2006 (pp.
113–128). Aachen: Shaker.'
bibtex: '@inbook{Eke_2007, place={Aachen}, title={Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große
Sagen’. Herta Müllers Gegenschrift}, booktitle={Walter-Hasenclever-Gesellschaft.
Jahrbuch 2005/2006}, publisher={Shaker}, author={Eke, Norbert Otto}, year={2007},
pages={113–128} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große Sagen’. Herta Müllers
Gegenschrift.” In Walter-Hasenclever-Gesellschaft. Jahrbuch 2005/2006,
113–28. Aachen: Shaker, 2007.'
ieee: 'N. O. Eke, “Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große Sagen’. Herta Müllers Gegenschrift,”
in Walter-Hasenclever-Gesellschaft. Jahrbuch 2005/2006, Aachen: Shaker,
2007, pp. 113–128.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große Sagen’. Herta Müllers
Gegenschrift.” Walter-Hasenclever-Gesellschaft. Jahrbuch 2005/2006, Shaker,
2007, pp. 113–28.
short: 'N.O. Eke, in: Walter-Hasenclever-Gesellschaft. Jahrbuch 2005/2006, Shaker,
Aachen, 2007, pp. 113–128.'
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title: Das ‚kleine Sagen’ und das ‚große Sagen’. Herta Müllers Gegenschrift
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- first_name: Norbert Otto
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ama: 'Eke NO. Schreckbilder: Die Revolution als Aufstand der ‚schwarzen Männer’.
In: Birgfeld J, Conter CD, eds. Das Unterhaltungsstück um 1800. Literaturhistorische
Konfigurationen – Signaturen der Moderne. Zur Geschichte des Theaters als Reflexionsmedium
von Gesellschaft, Politik und Ästhetik. Hannover: Wehrhahn; 2007:3-29.'
apa: 'Eke, N. O. (2007). Schreckbilder: Die Revolution als Aufstand der ‚schwarzen
Männer’. In J. Birgfeld & C. D. Conter (Eds.), Das Unterhaltungsstück um
1800. Literaturhistorische Konfigurationen – Signaturen der Moderne. Zur Geschichte
des Theaters als Reflexionsmedium von Gesellschaft, Politik und Ästhetik (pp.
3–29). Hannover: Wehrhahn.'
bibtex: '@inbook{Eke_2007, place={Hannover}, title={Schreckbilder: Die Revolution
als Aufstand der ‚schwarzen Männer’}, booktitle={Das Unterhaltungsstück um 1800.
Literaturhistorische Konfigurationen – Signaturen der Moderne. Zur Geschichte
des Theaters als Reflexionsmedium von Gesellschaft, Politik und Ästhetik}, publisher={Wehrhahn},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Birgfeld, Johannes and Conter, Claude D.Editors},
year={2007}, pages={3–29} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Schreckbilder: Die Revolution als Aufstand der ‚schwarzen
Männer’.” In Das Unterhaltungsstück um 1800. Literaturhistorische Konfigurationen
– Signaturen der Moderne. Zur Geschichte des Theaters als Reflexionsmedium von
Gesellschaft, Politik und Ästhetik, edited by Johannes Birgfeld and Claude
D. Conter, 3–29. Hannover: Wehrhahn, 2007.'
ieee: 'N. O. Eke, “Schreckbilder: Die Revolution als Aufstand der ‚schwarzen Männer’,”
in Das Unterhaltungsstück um 1800. Literaturhistorische Konfigurationen – Signaturen
der Moderne. Zur Geschichte des Theaters als Reflexionsmedium von Gesellschaft,
Politik und Ästhetik, J. Birgfeld and C. D. Conter, Eds. Hannover: Wehrhahn,
2007, pp. 3–29.'
mla: 'Eke, Norbert Otto. “Schreckbilder: Die Revolution als Aufstand der ‚schwarzen
Männer’.” Das Unterhaltungsstück um 1800. Literaturhistorische Konfigurationen
– Signaturen der Moderne. Zur Geschichte des Theaters als Reflexionsmedium von
Gesellschaft, Politik und Ästhetik, edited by Johannes Birgfeld and Claude
D. Conter, Wehrhahn, 2007, pp. 3–29.'
short: 'N.O. Eke, in: J. Birgfeld, C.D. Conter (Eds.), Das Unterhaltungsstück um
1800. Literaturhistorische Konfigurationen – Signaturen der Moderne. Zur Geschichte
des Theaters als Reflexionsmedium von Gesellschaft, Politik und Ästhetik, Wehrhahn,
Hannover, 2007, pp. 3–29.'
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full_name: Birgfeld, Johannes
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publication: Das Unterhaltungsstück um 1800. Literaturhistorische Konfigurationen
– Signaturen der Moderne. Zur Geschichte des Theaters als Reflexionsmedium von Gesellschaft,
Politik und Ästhetik
publisher: Wehrhahn
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title: 'Schreckbilder: Die Revolution als Aufstand der ‚schwarzen Männer’'
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ama: 'Niederhaus C. Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption
der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme. In: Münk D, al. et, eds. Hundert
Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin. Opladen & Farmington Hills ;
2007:235-242.'
apa: Niederhaus, C. (2007). Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel
der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme. In D.
Münk & et al. (Eds.), Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin
(pp. 235–242). Opladen & Farmington Hills .
bibtex: '@inbook{Niederhaus_2007, title={Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten
Beispiel der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme},
booktitle={Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin}, publisher={Opladen
& Farmington Hills }, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Münk, Dieter
and al., et}, year={2007}, pages={235–242} }'
chicago: Niederhaus, Constanze. “Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel
der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme.” In Hundert
Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin, edited by Dieter Münk and et al.,
235–42. Opladen & Farmington Hills , 2007.
ieee: C. Niederhaus, “Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption
der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme,” in Hundert Jahre kaufmännische
Ausbildung in Berlin, D. Münk and et al., Eds. Opladen & Farmington Hills
, 2007, pp. 235–242.
mla: Niederhaus, Constanze. “Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel
der Sprachförderkonzeption der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme.” Hundert
Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin, edited by Dieter Münk and et al.,
Opladen & Farmington Hills , 2007, pp. 235–42.
short: 'C. Niederhaus, in: D. Münk, et al. (Eds.), Hundert Jahre kaufmännische
Ausbildung in Berlin, Opladen & Farmington Hills , 2007, pp. 235–242.'
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title: Berufsbezogene Sprachförderung am konkreten Beispiel der Sprachförderkonzeption
der Modularen Dualen Qualifizierungsmaßnahme
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ama: Badel S, Mewes A, Niederhaus C. Sprachförderung in der beruflichen Bildung.
Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale
Qualifizierungsmaßnahme (MDQM). Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
aus der Humboldt-Universität zu Berlin Band 101; Berlin. Published online
2007.
apa: Badel, S., Mewes, A., & Niederhaus, C. (2007). Sprachförderung in der beruflichen
Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare
Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM). Studien zur Wirtschaftspädagogik und
Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin.
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Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare
Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM)}, journal={Studien zur Wirtschaftspädagogik
und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1;
Berlin}, author={Badel, Steffi and Mewes, Antje and Niederhaus, Constanze}, year={2007}
}'
chicago: Badel, Steffi, Antje Mewes, and Constanze Niederhaus. “Sprachförderung
in der beruflichen Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch
Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM).” Studien zur Wirtschaftspädagogik
und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1;
Berlin, 2007.
ieee: S. Badel, A. Mewes, and C. Niederhaus, “Sprachförderung in der beruflichen
Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare
Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM),” Studien zur Wirtschaftspädagogik und
Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin,
2007.
mla: Badel, Steffi, et al. “Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Endbericht
der Wissenschaftlichen Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme
(MDQM).” Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der
Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin, 2007.
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aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin (2007).
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Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.1; Berlin
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title: Sprachförderung in der beruflichen Bildung. Endbericht der Wissenschaftlichen
Begleitung zum Modellversuch Modulare Duale Qualifizierungsmaßnahme (MDQM)
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ama: Althaus K, Mewes A, Niederhaus C. Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von
Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“.
Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität
zu Berlin Band 104 Berlin. Published online 2007.
apa: Althaus, K., Mewes, A., & Niederhaus, C. (2007). Lehr-Lernmaterialien zum
Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung
in MDQM“. Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus
der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin.
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Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung
in MDQM“}, journal={Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin}, author={Althaus, Kirsten
and Mewes, Antje and Niederhaus, Constanze}, year={2007} }'
chicago: Althaus, Kirsten, Antje Mewes, and Constanze Niederhaus. “Lehr-Lernmaterialien
zum Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes
„Sprachförderung in MDQM“.” Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung
aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin, 2007.
ieee: K. Althaus, A. Mewes, and C. Niederhaus, “Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen
von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung
in MDQM“,” Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus
der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin, 2007.
mla: Althaus, Kirsten, et al. “Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von Sach-
und Fachtexten. Erarbeitet im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“.”
Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität
zu Berlin. Band 10.4. Berlin, 2007.
short: K. Althaus, A. Mewes, C. Niederhaus, Studien zur Wirtschaftspädagogik und
Berufsbildungsforschung aus der Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin
(2007).
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publication: Studien zur Wirtschaftspädagogik und Berufsbildungsforschung aus der
Humboldt-Universität zu Berlin. Band 10.4. Berlin
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title: Lehr-Lernmaterialien zum Leseverstehen von Sach- und Fachtexten. Erarbeitet
im Rahmen des Projektes „Sprachförderung in MDQM“
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ama: 'Ptashnyk S. Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia in
the 19th century. In: Elspaß S, Langer N, Scharloth J, Vandenbussche W, eds.
Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca)
(Studia Linguistica Germanica). de Gruyter; 2007:437–448.'
apa: Ptashnyk, S. (2007). Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia
in the 19th century. In S. Elspaß, N. Langer, J. Scharloth , & W. Vandenbussche
(Eds.), Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica
Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica) (pp. 437–448). de Gruyter.
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and Language Conflicts in Galicia in the 19th century}, booktitle={Germanic Language
Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica
Germanica)}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Elspaß,
Stephan and Langer, Nils and Scharloth , Joachim and Vandenbussche, Wim },
year={2007}, pages={437–448} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Societal Multilingualism and Language Conflicts
in Galicia in the 19th century.” In Germanic Language Histories “from Below”
(1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica),
edited by Stephan Elspaß, Nils Langer, Joachim Scharloth , and Wim Vandenbussche,
437–448. Berlin: de Gruyter, 2007.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia
in the 19th century,” in Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000)
(Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica), S. Elspaß,
N. Langer, J. Scharloth , and W. Vandenbussche, Eds. Berlin: de Gruyter, 2007,
pp. 437–448.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Societal Multilingualism and Language Conflicts in Galicia
in the 19th century.” Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000)
(Studia Linguistica Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica), edited by
Stephan Elspaß et al., de Gruyter, 2007, pp. 437–448.
short: 'S. Ptashnyk, in: S. Elspaß, N. Langer, J. Scharloth , W. Vandenbussche (Eds.),
Germanic Language Histories “from Below” (1700–2000) (Studia Linguistica Germani-ca)
(Studia Linguistica Germanica), de Gruyter, Berlin, 2007, pp. 437–448.'
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Germani-ca) (Studia Linguistica Germanica)
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ama: 'Hartinger A, Graff TG, Kersten S, et al. Grundschulforschung zwischen allgemeinen
und fachdidaktischen Fragestellungen. In: Möller Kornelia , Hanke P, Hein AK,
Beinbrech C, Kleickmann T, Schages R, eds. Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung. Vol 11. VS
Verlag für Sozialwissenschaften; 2007:191-199.'
apa: Hartinger , A., Graff, T. G., Kersten, S., Oyen , S., Kröger , F., Kruse, I.,
& Lenz, F. (2007). Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen
Fragestellungen. In Kornelia Möller, P. Hanke, A. K. Hein, C. Beinbrech, T. Kleickmann,
& R. Schages (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung (Vol. 11, pp. 191–199). VS Verlag
für Sozialwissenschaften.
bibtex: '@inbook{Hartinger _Graff_Kersten_Oyen _Kröger _Kruse_ Lenz_2007, place={Wiesbaden},
title={Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen},
volume={11}, booktitle={Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung}, publisher={ VS Verlag für Sozialwissenschaften},
author={Hartinger , Andreas and Graff, Thyra Graff and Kersten, Saskia and Oyen
, Stefan and Kröger , Felicitas and Kruse, Iris and Lenz, Friedrich }, editor={Möller, Kornelia and
Hanke, Petra and Hein, Anna Katharina and Beinbrech, Christina and Kleickmann,
Thilo and Schages, Ruth }, year={2007}, pages={191–199} }'
chicago: 'Hartinger , Andreas, Thyra Graff Graff, Saskia Kersten, Stefan Oyen ,
Felicitas Kröger , Iris Kruse, and Friedrich Lenz. “Grundschulforschung zwischen
allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen.” In Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, edited by Kornelia Möller,
Petra Hanke, Anna Katharina Hein, Christina Beinbrech, Thilo Kleickmann,
and Ruth Schages, 11:191–99. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2007.'
ieee: 'A. Hartinger et al., “Grundschulforschung zwischen allgemeinen und
fachdidaktischen Fragestellungen,” in Qualität von Grundschulunterricht entwickeln,
erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, vol. 11, Kornelia Möller,
P. Hanke, A. K. Hein, C. Beinbrech, T. Kleickmann, and R. Schages, Eds. Wiesbaden: VS
Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 191–199.'
mla: Hartinger , Andreas, et al. “Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen
Fragestellungen.” Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und
bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, edited by Kornelia Möller et al.,
vol. 11, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 191–99.
short: 'A. Hartinger , T.G. Graff, S. Kersten, S. Oyen , F. Kröger , I. Kruse, F. Lenz,
in: Kornelia Möller, P. Hanke, A.K. Hein, C. Beinbrech, T. Kleickmann, R.
Schages (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten.
Jahrbuch Grundschulforschung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden,
2007, pp. 191–199.'
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title: Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen
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ama: Kruse I, ed. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht. Vol 1.; 2007.
apa: Kruse, I. (Ed.). (2007). Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
(Vol. 1).
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year={2007} }'
chicago: Kruse, Iris, ed. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht. Vol.
1, 2007.
ieee: I. Kruse, Ed., Literarisches Lernen. Grundschulunterricht, vol. 1.
2007.
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ama: Kruse I. Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch. Literarisches Lernen Grundschulunterricht.
2007;(1):18-24.
apa: Kruse, I. (2007). Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
1, 18–24.
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Anschlussaufgaben beim Umgang mit einem Kinderbuch}, number={1}, journal={Literarisches
Lernen. Grundschulunterricht}, author={Kruse, Iris}, year={2007}, pages={18–24}
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chicago: 'Kruse, Iris. “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch.” Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
no. 1 (2007): 18–24.'
ieee: I. Kruse, “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch,” Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
no. 1, pp. 18–24, 2007.
mla: Kruse, Iris. “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch.” Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
no. 1, 2007, pp. 18–24.
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title: Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben beim Umgang
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ama: Kruse I, Kruse N. Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen – Textmustergebrauch
anregen. Texte verstehen – Texte gestalten Grundschulunterricht. 2007;(5):30-33.
apa: Kruse, I., & Kruse , N. (2007). Textmuster zur Gestaltung eigener Texte
nutzen – Textmustergebrauch anregen. Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht,
5, 30–33.
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nutzen – Textmustergebrauch anregen}, number={5}, journal={Texte verstehen – Texte
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year={2007}, pages={30–33} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Norbert Kruse . “Textmuster zur Gestaltung eigener
Texte nutzen – Textmustergebrauch anregen.” Texte verstehen – Texte gestalten.
Grundschulunterricht, no. 5 (2007): 30–33.'
ieee: I. Kruse and N. Kruse , “Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen –
Textmustergebrauch anregen,” Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht,
no. 5, pp. 30–33, 2007.
mla: Kruse, Iris, and Norbert Kruse . “Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen
– Textmustergebrauch anregen.” Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht,
no. 5, 2007, pp. 30–33.
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(2007) 30–33.
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ama: Kruse I. Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. Texte verstehen
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apa: Kruse, I. (2007). Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, 5, 4–8.
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Texte}, number={5}, journal={Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht},
author={Kruse, Iris}, year={2007}, pages={4–8} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte.” Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, no. 5 (2007): 4–8.'
ieee: I. Kruse, “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte,” Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, no. 5, pp. 4–8, 2007.
mla: Kruse, Iris. “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte.” Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, no. 5, 2007, pp. 4–8.
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ama: Kruse I. Literarisches Lernen in der Grundschule. Literarisches Lernen Grundschulunterricht.
2007;(1):2-3.
apa: Kruse, I. (2007). Literarisches Lernen in der Grundschule. Literarisches
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chicago: 'Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Grundschule.” Literarisches
Lernen. Grundschulunterricht, no. 1 (2007): 2–3.'
ieee: I. Kruse, “Literarisches Lernen in der Grundschule,” Literarisches Lernen.
Grundschulunterricht, no. 1, pp. 2–3, 2007.
mla: Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Grundschule.” Literarisches Lernen.
Grundschulunterricht, no. 1, 2007, pp. 2–3.
short: I. Kruse, Literarisches Lernen. Grundschulunterricht (2007) 2–3.
date_created: 2022-12-11T12:11:00Z
date_updated: 2022-12-14T07:08:00Z
department:
- _id: '464'
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- iso: ger
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publication: Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
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status: public
title: Literarisches Lernen in der Grundschule
type: journal_article
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year: '2007'
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