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author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
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  ama: 'Steigerwald J. Die Vergegenwärtigung höfischer Lustbarkeiten: André Félibiens
    “Divertissements de Versailles” (1674/1676). In: Harnack M, ed. <i>Im-Materiell.
    Kulturerbe-Studien für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag</i>. De Gruyter; 2022:59-72.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2022). Die Vergegenwärtigung höfischer Lustbarkeiten: André
    Félibiens “Divertissements de Versailles” (1674/1676). In M. Harnack (Ed.), <i>Im-Materiell.
    Kulturerbe-Studien für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag</i> (pp. 59–72). De Gruyter.'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2022, place={Berlin; Boston}, title={Die Vergegenwärtigung
    höfischer Lustbarkeiten: André Félibiens “Divertissements de Versailles” (1674/1676)},
    booktitle={Im-Materiell. Kulturerbe-Studien für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag},
    publisher={De Gruyter}, author={Steigerwald, Jörn}, editor={Harnack, Maria}, year={2022},
    pages={59–72} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Die Vergegenwärtigung höfischer Lustbarkeiten: André
    Félibiens ‘Divertissements de Versailles’ (1674/1676).” In <i>Im-Materiell. Kulturerbe-Studien
    für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag</i>, edited by Maria Harnack, 59–72. Berlin;
    Boston: De Gruyter, 2022.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Die Vergegenwärtigung höfischer Lustbarkeiten: André Félibiens
    ‘Divertissements de Versailles’ (1674/1676),” in <i>Im-Materiell. Kulturerbe-Studien
    für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag</i>, M. Harnack, Ed. Berlin; Boston: De
    Gruyter, 2022, pp. 59–72.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Die Vergegenwärtigung höfischer Lustbarkeiten: André Félibiens
    ‘Divertissements de Versailles’ (1674/1676).” <i>Im-Materiell. Kulturerbe-Studien
    für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag</i>, edited by Maria Harnack, De Gruyter,
    2022, pp. 59–72.'
  short: 'J. Steigerwald, in: M. Harnack (Ed.), Im-Materiell. Kulturerbe-Studien für
    Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag, De Gruyter, Berlin; Boston, 2022, pp. 59–72.'
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publication: Im-Materiell. Kulturerbe-Studien für Eva-Maria Seng zum 60. Geburtstag
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publisher: De Gruyter
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title: 'Die Vergegenwärtigung höfischer Lustbarkeiten: André Félibiens ''Divertissements
  de Versailles'' (1674/1676)'
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- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
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  last_name: Steigerwald
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  ama: 'Steigerwald J. Problematisches Sehen illusionärer Schönheit: die Armida-Episode
    in Torquato Tassos “Gerusalemme liberata.” In: Frommel S, Pfisterer U, eds. <i>La
    Forme Idéale à La Renaissance / Forma Ideale Durante Il Rinascimento</i>. Campisano
    Editore; 2022:167-178.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2022). Problematisches Sehen illusionärer Schönheit: die
    Armida-Episode in Torquato Tassos “Gerusalemme liberata.” In S. Frommel &#38;
    U. Pfisterer (Eds.), <i>La Forme idéale à la Renaissance / Forma ideale durante
    il Rinascimento</i> (pp. 167–178). Campisano Editore.'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2022, place={Rom}, title={Problematisches Sehen illusionärer
    Schönheit: die Armida-Episode in Torquato Tassos “Gerusalemme liberata”}, booktitle={La
    Forme idéale à la Renaissance / Forma ideale durante il Rinascimento}, publisher={Campisano
    Editore}, author={Steigerwald, Jörn}, editor={Frommel, Sabine and Pfisterer, Ulrich},
    year={2022}, pages={167–178} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Problematisches Sehen Illusionärer Schönheit: Die
    Armida-Episode in Torquato Tassos ‘Gerusalemme Liberata.’” In <i>La Forme Idéale
    à La Renaissance / Forma Ideale Durante Il Rinascimento</i>, edited by Sabine
    Frommel and Ulrich Pfisterer, 167–78. Rom: Campisano Editore, 2022.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Problematisches Sehen illusionärer Schönheit: die Armida-Episode
    in Torquato Tassos ‘Gerusalemme liberata,’” in <i>La Forme idéale à la Renaissance
    / Forma ideale durante il Rinascimento</i>, S. Frommel and U. Pfisterer, Eds.
    Rom: Campisano Editore, 2022, pp. 167–178.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Problematisches Sehen Illusionärer Schönheit: Die Armida-Episode
    in Torquato Tassos ‘Gerusalemme Liberata.’” <i>La Forme Idéale à La Renaissance
    / Forma Ideale Durante Il Rinascimento</i>, edited by Sabine Frommel and Ulrich
    Pfisterer, Campisano Editore, 2022, pp. 167–78.'
  short: 'J. Steigerwald, in: S. Frommel, U. Pfisterer (Eds.), La Forme Idéale à La
    Renaissance / Forma Ideale Durante Il Rinascimento, Campisano Editore, Rom, 2022,
    pp. 167–178.'
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publication: La Forme idéale à la Renaissance / Forma ideale durante il Rinascimento
publisher: Campisano Editore
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title: 'Problematisches Sehen illusionärer Schönheit: die Armida-Episode in Torquato
  Tassos ''Gerusalemme liberata'''
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- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
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  ama: 'Steigerwald J. Die Geburt der italienischen Liebestragödie. Scipione Maffeis
    “Merope”. In: Steigerwald J, Süwolto L, eds. <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater
    der Frühaufklärung (1680-1730)</i>. Brill / Fink; 2022.'
  apa: Steigerwald, J. (2022). Die Geburt der italienischen Liebestragödie. Scipione
    Maffeis “Merope”. In J. Steigerwald &#38; L. Süwolto (Eds.), <i>ZwischenSpielZeit.
    Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)</i>. Brill / Fink.
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2022, place={Paderborn}, title={Die Geburt der italienischen
    Liebestragödie. Scipione Maffeis “Merope”.}, booktitle={ZwischenSpielZeit. Das
    Theater der Frühaufklärung (1680-1730)}, publisher={Brill / Fink}, author={Steigerwald,
    Jörn}, editor={Steigerwald, Jörn and Süwolto, Leonie}, year={2022} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Die Geburt der italienischen Liebestragödie. Scipione
    Maffeis ‘Merope’.” In <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)</i>,
    edited by Jörn Steigerwald and Leonie Süwolto. Paderborn: Brill / Fink, 2022.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Die Geburt der italienischen Liebestragödie. Scipione Maffeis
    ‘Merope’.,” in <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)</i>,
    J. Steigerwald and L. Süwolto, Eds. Paderborn: Brill / Fink, 2022.'
  mla: Steigerwald, Jörn. “Die Geburt der italienischen Liebestragödie. Scipione Maffeis
    ‘Merope’.” <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)</i>,
    edited by Jörn Steigerwald and Leonie Süwolto, Brill / Fink, 2022.
  short: 'J. Steigerwald, in: J. Steigerwald, L. Süwolto (Eds.), ZwischenSpielZeit.
    Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730), Brill / Fink, Paderborn, 2022.'
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- first_name: Jörn
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publication: ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)
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publisher: Brill / Fink
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title: Die Geburt der italienischen Liebestragödie. Scipione Maffeis 'Merope'.
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- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
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  last_name: Steigerwald
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  ama: 'Steigerwald J. Der Zorn des ehrlichen Mannes. Die Neudeutung von Molières
    “Misanthrope” in der ’Deutschen Schaubühne. In: Süwolto L, Artes. Zeitschrift
    für Literatur und Künste der frühmodernen Welt , eds. <i>Theater-Transfers. Akkulturationen
    des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne.”</i> 1 / 2. ; 2022:233-253.'
  apa: Steigerwald, J. (2022). Der Zorn des ehrlichen Mannes. Die Neudeutung von Molières
    “Misanthrope” in der ’Deutschen Schaubühne. In L. Süwolto &#38; Artes. Zeitschrift
    für Literatur und Künste der frühmodernen Welt  (Eds.), <i>Theater-Transfers.
    Akkulturationen des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne”</i>
    (1 / 2, pp. 233–253).
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2022, edition={1 / 2}, title={Der Zorn des ehrlichen
    Mannes. Die Neudeutung von Molières “Misanthrope” in der ’Deutschen Schaubühne},
    booktitle={Theater-Transfers. Akkulturationen des europäischen Dramas in Gottscheds
    “Deutscher Schaubühne”}, author={Steigerwald, Jörn}, editor={Süwolto, Leonie and
    Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt }, year={2022},
    pages={233–253} }'
  chicago: Steigerwald, Jörn. “Der Zorn des ehrlichen Mannes. Die Neudeutung von Molières
    ‘Misanthrope’ in der ’Deutschen Schaubühne.” In <i>Theater-Transfers. Akkulturationen
    des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne,”</i> edited by Leonie
    Süwolto and Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt
    , 1 / 2., 233–53, 2022.
  ieee: J. Steigerwald, “Der Zorn des ehrlichen Mannes. Die Neudeutung von Molières
    ‘Misanthrope’ in der ’Deutschen Schaubühne,” in <i>Theater-Transfers. Akkulturationen
    des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne,”</i> 1 / 2., L. Süwolto
    and Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt , Eds. 2022,
    pp. 233–253.
  mla: Steigerwald, Jörn. “Der Zorn des ehrlichen Mannes. Die Neudeutung von Molières
    ‘Misanthrope’ in der ’Deutschen Schaubühne.” <i>Theater-Transfers. Akkulturationen
    des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne,”</i> edited by Leonie
    Süwolto and Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt
    , 1 / 2, 2022, pp. 233–53.
  short: 'J. Steigerwald, in: L. Süwolto, Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste
    der frühmodernen Welt  (Eds.), Theater-Transfers. Akkulturationen des europäischen
    Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne,” 1 / 2, 2022, pp. 233–253.'
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- 'Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der frühmodernen Welt '
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  'Deutscher Schaubühne'
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title: Der Zorn des ehrlichen Mannes. Die Neudeutung von Molières 'Misanthrope' in
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  ama: 'Süwolto L. Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung.
    Geschlechterpoetik in Luise Gottscheds ‚Panthea‘. In: Süwolto L, Steigerwald J,
    eds. <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1740)</i>. Vol
    1. Poesis. Supplementa der Zeitschrift Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste
    der Frühmoderne. Fink ; 2022:251-269.'
  apa: Süwolto, L. (2022). Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung.
    Geschlechterpoetik in Luise Gottscheds ‚Panthea‘. In L. Süwolto &#38; J. Steigerwald
    (Eds.), <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1740)</i> (Vol.
    1, pp. 251–269). Fink .
  bibtex: '@inbook{Süwolto_2022, place={Paderborn}, series={Poesis. Supplementa der
    Zeitschrift Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der Frühmoderne}, title={Transformationen
    des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung. Geschlechterpoetik in Luise
    Gottscheds ‚Panthea‘.}, volume={1}, booktitle={ZwischenSpielZeit. Das Theater
    der Frühaufklärung (1680-1740)}, publisher={Fink }, author={Süwolto, Leonie},
    editor={Süwolto, Leonie and Steigerwald, Jörn}, year={2022}, pages={251–269},
    collection={Poesis. Supplementa der Zeitschrift Artes. Zeitschrift für Literatur
    und Künste der Frühmoderne} }'
  chicago: 'Süwolto, Leonie. “Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung.
    Geschlechterpoetik in Luise Gottscheds ‚Panthea‘.” In <i>ZwischenSpielZeit. Das
    Theater der Frühaufklärung (1680-1740)</i>, edited by Leonie Süwolto and Jörn
    Steigerwald, 1:251–69. Poesis. Supplementa der Zeitschrift Artes. Zeitschrift
    für Literatur und Künste der Frühmoderne. Paderborn: Fink , 2022.'
  ieee: 'L. Süwolto, “Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung.
    Geschlechterpoetik in Luise Gottscheds ‚Panthea‘.,” in <i>ZwischenSpielZeit. Das
    Theater der Frühaufklärung (1680-1740)</i>, vol. 1, L. Süwolto and J. Steigerwald,
    Eds. Paderborn: Fink , 2022, pp. 251–269.'
  mla: Süwolto, Leonie. “Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung.
    Geschlechterpoetik in Luise Gottscheds ‚Panthea‘.” <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater
    der Frühaufklärung (1680-1740)</i>, edited by Leonie Süwolto and Jörn Steigerwald,
    vol. 1, Fink , 2022, pp. 251–69.
  short: 'L. Süwolto, in: L. Süwolto, J. Steigerwald (Eds.), ZwischenSpielZeit. Das
    Theater der Frühaufklärung (1680-1740), Fink , Paderborn, 2022, pp. 251–269.'
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  und Künste der Frühmoderne
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title: Transformationen des Heroismus in der Tragödie der Frühaufklärung. Geschlechterpoetik
  in Luise Gottscheds ‚Panthea‘.
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  ama: 'Puscher S. Elegische Liebestragödie. Johann Elias Schlegels “Die Trojanerinnen”
    (1737/47). In: Süwolto L, Steigerwald J, eds. <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater
    Der Frühaufklärung (1680-1730)</i>. Brill / Fink; 2022:219-251. doi:<a href="https://doi.org/10.30965/9783846767443">10.30965/9783846767443</a>'
  apa: Puscher, S. (2022). Elegische Liebestragödie. Johann Elias Schlegels “Die Trojanerinnen”
    (1737/47). In L. Süwolto &#38; J. Steigerwald (Eds.), <i>ZwischenSpielZeit. Das
    Theater der Frühaufklärung (1680-1730)</i> (pp. 219–251). Brill / Fink. <a href="https://doi.org/10.30965/9783846767443">https://doi.org/10.30965/9783846767443</a>
  bibtex: '@inbook{Puscher_2022, place={Paderborn}, title={Elegische Liebestragödie.
    Johann Elias Schlegels “Die Trojanerinnen” (1737/47)}, DOI={<a href="https://doi.org/10.30965/9783846767443">10.30965/9783846767443</a>},
    booktitle={ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)}, publisher={Brill
    / Fink}, author={Puscher, Sahra}, editor={Süwolto, Leonie  and Steigerwald, Jörn},
    year={2022}, pages={219–251} }'
  chicago: 'Puscher, Sahra. “Elegische Liebestragödie. Johann Elias Schlegels ‘Die
    Trojanerinnen’ (1737/47).” In <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater Der Frühaufklärung
    (1680-1730)</i>, edited by Leonie  Süwolto and Jörn Steigerwald, 219–51. Paderborn:
    Brill / Fink, 2022. <a href="https://doi.org/10.30965/9783846767443">https://doi.org/10.30965/9783846767443</a>.'
  ieee: 'S. Puscher, “Elegische Liebestragödie. Johann Elias Schlegels ‘Die Trojanerinnen’
    (1737/47),” in <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater der Frühaufklärung (1680-1730)</i>,
    L. Süwolto and J. Steigerwald, Eds. Paderborn: Brill / Fink, 2022, pp. 219–251.'
  mla: Puscher, Sahra. “Elegische Liebestragödie. Johann Elias Schlegels ‘Die Trojanerinnen’
    (1737/47).” <i>ZwischenSpielZeit. Das Theater Der Frühaufklärung (1680-1730)</i>,
    edited by Leonie  Süwolto and Jörn Steigerwald, Brill / Fink, 2022, pp. 219–51,
    doi:<a href="https://doi.org/10.30965/9783846767443">10.30965/9783846767443</a>.
  short: 'S. Puscher, in: L. Süwolto, J. Steigerwald (Eds.), ZwischenSpielZeit. Das
    Theater Der Frühaufklärung (1680-1730), Brill / Fink, Paderborn, 2022, pp. 219–251.'
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  ama: Wallmeier N. Man nehme... den Konjunktiv. Verbformen in Kochrezepten. <i>Praxis
    Deutsch</i>. 2022;291.
  apa: Wallmeier, N. (2022). Man nehme... den Konjunktiv. Verbformen in Kochrezepten.
    <i>Praxis Deutsch</i>, <i>291</i>.
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    in Kochrezepten}, volume={291}, journal={Praxis Deutsch}, author={Wallmeier, Nadine},
    year={2022} }'
  chicago: Wallmeier, Nadine. “Man Nehme... Den Konjunktiv. Verbformen in Kochrezepten.”
    <i>Praxis Deutsch</i> 291 (2022).
  ieee: N. Wallmeier, “Man nehme... den Konjunktiv. Verbformen in Kochrezepten,” <i>Praxis
    Deutsch</i>, vol. 291, 2022.
  mla: Wallmeier, Nadine. “Man Nehme... Den Konjunktiv. Verbformen in Kochrezepten.”
    <i>Praxis Deutsch</i>, vol. 291, 2022.
  short: N. Wallmeier, Praxis Deutsch 291 (2022).
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  ama: Wallmeier N, Langhanke R, Merten M-L, eds. <i>Regionales Sprechen und Schreiben</i>.
    Vol 7. Olms; 2022.
  apa: Wallmeier, N., Langhanke, R., &#38; Merten, M.-L. (Eds.). (2022). <i>Regionales
    Sprechen und Schreiben</i> (Vol. 7). Olms.
  bibtex: '@book{Wallmeier_Langhanke_Merten_2022, place={Hildesheim, Zürich, New York},
    series={Kleine und regionale Sprachen}, title={Regionales Sprechen und Schreiben},
    volume={7}, publisher={Olms}, year={2022}, collection={Kleine und regionale Sprachen}
    }'
  chicago: 'Wallmeier, Nadine, Robert Langhanke, and Marie-Luis Merten, eds. <i>Regionales
    Sprechen und Schreiben</i>. Vol. 7. Kleine und regionale Sprachen. Hildesheim,
    Zürich, New York: Olms, 2022.'
  ieee: 'N. Wallmeier, R. Langhanke, and M.-L. Merten, Eds., <i>Regionales Sprechen
    und Schreiben</i>, vol. 7. Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2022.'
  mla: Wallmeier, Nadine, et al., editors. <i>Regionales Sprechen und Schreiben</i>.
    Olms, 2022.
  short: N. Wallmeier, R. Langhanke, M.-L. Merten, eds., Regionales Sprechen und Schreiben,
    Olms, Hildesheim, Zürich, New York, 2022.
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  full_name: Wallmeier, Nadine
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  last_name: Wallmeier
- first_name: Robert
  full_name: Langhanke, Robert
  last_name: Langhanke
- first_name: Marie-Luis
  full_name: Merten, Marie-Luis
  last_name: Merten
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- iso: ger
place: Hildesheim, Zürich, New York
publisher: Olms
series_title: Kleine und regionale Sprachen
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title: Regionales Sprechen und Schreiben
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volume: 7
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...
---
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- first_name: Michael
  full_name: Bender, Michael
  last_name: Bender
- first_name: Noah
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- first_name: Philipp
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  full_name: Rüdiger, Jan Oliver
  last_name: Rüdiger
- first_name: Friedemann
  full_name: Vogel, Friedemann
  last_name: Vogel
citation:
  ama: 'Bender M, Bubenhofer N, Dreesen P, Georgi C, Rüdiger JO, Vogel F. Techniken
    und Praktiken der Verdatung. In: <i>Diskurse – digital</i>. De Gruyter; 2022:137–157.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110721447-007">10.1515/9783110721447-007</a>'
  apa: Bender, M., Bubenhofer, N., Dreesen, P., Georgi, C., Rüdiger, J. O., &#38;
    Vogel, F. (2022). Techniken und Praktiken der Verdatung. In <i>Diskurse – digital</i>
    (pp. 137–157). De Gruyter. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110721447-007">https://doi.org/10.1515/9783110721447-007</a>
  bibtex: '@inbook{Bender_Bubenhofer_Dreesen_Georgi_Rüdiger_Vogel_2022, place={Berlin,
    Boston}, title={Techniken und Praktiken der Verdatung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/9783110721447-007">10.1515/9783110721447-007</a>},
    booktitle={Diskurse – digital}, publisher={De Gruyter}, author={Bender, Michael
    and Bubenhofer, Noah and Dreesen, Philipp and Georgi, Christopher and Rüdiger,
    Jan Oliver and Vogel, Friedemann}, year={2022}, pages={137–157} }'
  chicago: 'Bender, Michael, Noah Bubenhofer, Philipp Dreesen, Christopher Georgi,
    Jan Oliver Rüdiger, and Friedemann Vogel. “Techniken und Praktiken der Verdatung.”
    In <i>Diskurse – digital</i>, 137–157. Berlin, Boston: De Gruyter, 2022. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110721447-007">https://doi.org/10.1515/9783110721447-007</a>.'
  ieee: 'M. Bender, N. Bubenhofer, P. Dreesen, C. Georgi, J. O. Rüdiger, and F. Vogel,
    “Techniken und Praktiken der Verdatung,” in <i>Diskurse – digital</i>, Berlin,
    Boston: De Gruyter, 2022, pp. 137–157.'
  mla: Bender, Michael, et al. “Techniken und Praktiken der Verdatung.” <i>Diskurse
    – digital</i>, De Gruyter, 2022, pp. 137–157, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110721447-007">10.1515/9783110721447-007</a>.
  short: 'M. Bender, N. Bubenhofer, P. Dreesen, C. Georgi, J.O. Rüdiger, F. Vogel,
    in: Diskurse – digital, De Gruyter, Berlin, Boston, 2022, pp. 137–157.'
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- _id: '745'
doi: 10.1515/9783110721447-007
language:
- iso: ger
page: 137–157
place: Berlin, Boston
publication: Diskurse – digital
publication_status: published
publisher: De Gruyter
status: public
title: Techniken und Praktiken der Verdatung
type: book_chapter
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '37444'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Zusammenfassung. Im vorliegenden Beitrag wird das Screening zur Erfassung
    des Leseverständnisses für die Klassen 6 – 7 (SELV 6 – 7) vorgestellt, welches
    Leseverständnis während des Lesens mittels der Maze-Prozedur erfasst. Der Test
    liegt in einer Print- (SELV-P) und Digitalversion (SELV-D) vor. Es wurden 5 Paralleltestformen
    entwickelt. Zwei Studien zur Überprüfung der Reliabilität und Validität in den
    Klassen 6 und 7 werden präsentiert, wobei drei verschiedene Maze-Scorings (1: korrekt,
    2: korrekt-inkorrekt, 3: korrekt / bearbeitet) einander gegenübergestellt werden.
    Studie 1 (SELV-P, n = 222, davon 85 6. Klasse) zeigt, dass die 4 Formen (ohne
    Form 3) die gleiche Fähigkeit messen, jedoch mit unterschiedlichen Mittelwerten.
    Der Einsatz als Lernverlauf-Messinstrument erscheint somit mit separaten Normen
    je Form möglich. Die Paralleltest- und Retestreliabilität dieser 4 Formen ist
    unter Verwendung von Score 1 und 2 ausreichend hoch, nicht aber bei Score 3. In
    Studie 2 (SELV-D, n = 345, davon 150 6. Klasse) wurde nur Form 1 betrachtet, die
    unter Verwendung aller 3 Scores die Kriterien der diskriminanten und konvergenten
    Validität erfüllt. </jats:p>
alternative_title:
- Konstruktion und erste Überprüfung der Reliabilität und Validität von Print-           und
  Digitalversion
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
  id: '97270'
  last_name: Seifert
- first_name: Katharina
  full_name: Maitz, Katharina
  last_name: Maitz
- first_name: Sylvia
  full_name: Riedl, Sylvia
  last_name: Riedl
- first_name: Arnold
  full_name: Neumaier, Arnold
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- first_name: Ilona
  full_name: Stoff, Ilona
  last_name: Stoff
- first_name: und Barbara
  full_name: Gasteiger-Klicpera, und Barbara
  last_name: Gasteiger-Klicpera
citation:
  ama: Seifert S, Maitz K, Riedl S, Neumaier A, Stoff I, Gasteiger-Klicpera  und B.
    Screening zur Erfassung des Leseverständnisses in den           Klassen 6 – 7
    (SELV 6 – 7). <i>Diagnostica</i>. 2022;68(2):101-112. doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289">10.1026/0012-1924/a000289</a>
  apa: Seifert, S., Maitz, K., Riedl, S., Neumaier, A., Stoff, I., &#38; Gasteiger-Klicpera,  und
    B. (2022). Screening zur Erfassung des Leseverständnisses in den           Klassen 6 – 7
    (SELV 6 – 7). <i>Diagnostica</i>, <i>68</i>(2), 101–112. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289</a>
  bibtex: '@article{Seifert_Maitz_Riedl_Neumaier_Stoff_Gasteiger-Klicpera_2022, title={Screening
    zur Erfassung des Leseverständnisses in den           Klassen 6 – 7 (SELV 6 – 7)},
    volume={68}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289">10.1026/0012-1924/a000289</a>},
    number={2}, journal={Diagnostica}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Seifert,
    Susanne and Maitz, Katharina and Riedl, Sylvia and Neumaier, Arnold and Stoff,
    Ilona and Gasteiger-Klicpera, und Barbara}, year={2022}, pages={101–112} }'
  chicago: 'Seifert, Susanne, Katharina Maitz, Sylvia Riedl, Arnold Neumaier, Ilona
    Stoff, and und Barbara Gasteiger-Klicpera. “Screening zur Erfassung des Leseverständnisses
    in den           Klassen 6 – 7 (SELV 6 – 7).” <i>Diagnostica</i> 68, no. 2 (2022):
    101–12. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289</a>.'
  ieee: 'S. Seifert, K. Maitz, S. Riedl, A. Neumaier, I. Stoff, and  und B. Gasteiger-Klicpera,
    “Screening zur Erfassung des Leseverständnisses in den           Klassen 6 – 7
    (SELV 6 – 7),” <i>Diagnostica</i>, vol. 68, no. 2, pp. 101–112, 2022, doi: <a
    href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289">10.1026/0012-1924/a000289</a>.'
  mla: Seifert, Susanne, et al. “Screening zur Erfassung des Leseverständnisses in
    den           Klassen 6 – 7 (SELV 6 – 7).” <i>Diagnostica</i>, vol. 68, no. 2,
    Hogrefe Publishing Group, 2022, pp. 101–12, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000289">10.1026/0012-1924/a000289</a>.
  short: S. Seifert, K. Maitz, S. Riedl, A. Neumaier, I. Stoff,  und B. Gasteiger-Klicpera,
    Diagnostica 68 (2022) 101–112.
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- _id: '645'
doi: 10.1026/0012-1924/a000289
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issue: '2'
keyword:
- Clinical Psychology
language:
- iso: ger
page: 101-112
publication: Diagnostica
publication_identifier:
  issn:
  - 0012-1924
  - 2190-622X
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: Screening zur Erfassung des Leseverständnisses in den           Klassen 6 – 7
  (SELV 6 – 7)
type: journal_article
user_id: '97270'
volume: 68
year: '2022'
...
---
_id: '37448'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
  id: '97270'
  last_name: Seifert
- first_name: Lisa
  full_name: Paleczek, Lisa
  last_name: Paleczek
- first_name: Barbara
  full_name: Gasteiger-Klicpera, Barbara
  last_name: Gasteiger-Klicpera
citation:
  ama: 'Seifert S, Paleczek L, Gasteiger-Klicpera B. Diagnostik und Differenzierung.
    In: Gebhardt M, Scheer D, eds. <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.
    Einführung in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung</i>. Regensburger
    Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik; 2022.'
  apa: Seifert, S., Paleczek, L., &#38; Gasteiger-Klicpera, B. (2022). Diagnostik
    und Differenzierung. In M. Gebhardt &#38; D. Scheer (Eds.), <i>Handbuch der sonderpädagogischen
    Diagnostik. Einführung in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung</i>.
    Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik.
  bibtex: '@inbook{Seifert_Paleczek_Gasteiger-Klicpera_2022, title={Diagnostik und
    Differenzierung}, booktitle={Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung
    in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung}, publisher={Regensburger
    Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik}, author={Seifert, Susanne and Paleczek,
    Lisa and Gasteiger-Klicpera, Barbara}, editor={Gebhardt, Markus and Scheer, David},
    year={2022} }'
  chicago: Seifert, Susanne, Lisa Paleczek, and Barbara Gasteiger-Klicpera. “Diagnostik
    und Differenzierung.” In <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung
    in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung</i>, edited by Markus
    Gebhardt and David Scheer. Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik,
    2022.
  ieee: S. Seifert, L. Paleczek, and B. Gasteiger-Klicpera, “Diagnostik und Differenzierung,”
    in <i>Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung in die Status- und
    Prozessdiagnostik sowie Förderplanung</i>, M. Gebhardt and D. Scheer, Eds. Regensburger
    Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, 2022.
  mla: Seifert, Susanne, et al. “Diagnostik und Differenzierung.” <i>Handbuch der
    sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung in die Status- und Prozessdiagnostik
    sowie Förderplanung</i>, edited by Markus Gebhardt and David Scheer, Regensburger
    Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, 2022.
  short: 'S. Seifert, L. Paleczek, B. Gasteiger-Klicpera, in: M. Gebhardt, D. Scheer
    (Eds.), Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung in die Status-
    und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung, Regensburger Beiträge zur Inklusions-
    und Sonderpädagogik, 2022.'
date_created: 2023-01-18T16:16:56Z
date_updated: 2023-01-18T16:37:22Z
department:
- _id: '645'
editor:
- first_name: Markus
  full_name: Gebhardt, Markus
  last_name: Gebhardt
- first_name: David
  full_name: Scheer, David
  last_name: Scheer
language:
- iso: ger
publication: Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung in die Status-
  und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung
publisher: Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik
status: public
title: Diagnostik und Differenzierung
type: book_chapter
user_id: '97270'
year: '2022'
...
---
_id: '37447'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Zusammenfassung. Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz
    bei Jugendlichen basieren auf sehr heterogenen Definitionen und Konzepten. Zudem
    können sie grundsätzlich in subjektive (Selbsteinschätzungs–) und objektive (die
    Performanz messende) Verfahren unterteilt werden. In der vorliegenden Studie wurden
    2 subjektive (eHEALS; Kurzform des HLS-EU-Q16) und ein objektives Messinstrument
    (Claim) von 471 Jugendlichen der 6. und 7. Klassenstufe (Durchschnittsalter 13.04 Jahre;
    49 % Mädchen; 63 % Familiensprache Deutsch) bearbeitet und auf ihren wechselseitigen
    Zusammenhang, den Zusammenhang mit kognitiven und Lesefähigkeiten, sowie Unterschiede
    in Bezug auf Geschlecht und Familiensprache untersucht. Das objektive Verfahren
    korrelierte nicht mit den subjektiven Verfahren. Dies bestätigt die Annahme, dass
    sie aufgrund der Messperspektive unterschiedliche Indikatorenausprägungen von
    Gesundheitskompetenz erfassen. Korrelationen mit Lese- und kognitiven Fähigkeiten
    zeigten sich nur beim objektiven Instrument, wohingegen die Selbsteinschätzungsinstrumente
    diese Aspekte der Gesundheitskompetenz nicht abbilden. Unterschiede hinsichtlich
    des Geschlechts und der Familiensprache zeigten sich insbesondere beim objektiven
    Instrument, allerdings sind Antwortverzerrungen bei Selbsteinschätzungen möglich.
    Die spezifischen Vor- und Nachteile von subjektiven und objektiven Verfahren sollten
    bei der Instrumentenauswahl berücksichtigt werden. </jats:p>
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
  id: '97270'
  last_name: Seifert
- first_name: Katharina
  full_name: Maitz, Katharina
  last_name: Maitz
- first_name: Dominik
  full_name: Pendl, Dominik
  last_name: Pendl
- first_name: Barbara
  full_name: Gasteiger-Klicpera, Barbara
  last_name: Gasteiger-Klicpera
citation:
  ama: Seifert S, Maitz K, Pendl D, Gasteiger-Klicpera B. Vergleich unterschiedlicher
    Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz           im Zusammenhang mit
    Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von           Jugendlichen. <i>Diagnostica</i>.
    2022;68(4):197-208. doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297">10.1026/0012-1924/a000297</a>
  apa: Seifert, S., Maitz, K., Pendl, D., &#38; Gasteiger-Klicpera, B. (2022). Vergleich
    unterschiedlicher Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz           im
    Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von           Jugendlichen.
    <i>Diagnostica</i>, <i>68</i>(4), 197–208. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297</a>
  bibtex: '@article{Seifert_Maitz_Pendl_Gasteiger-Klicpera_2022, title={Vergleich
    unterschiedlicher Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz           im
    Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von           Jugendlichen},
    volume={68}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297">10.1026/0012-1924/a000297</a>},
    number={4}, journal={Diagnostica}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Seifert,
    Susanne and Maitz, Katharina and Pendl, Dominik and Gasteiger-Klicpera, Barbara},
    year={2022}, pages={197–208} }'
  chicago: 'Seifert, Susanne, Katharina Maitz, Dominik Pendl, and Barbara Gasteiger-Klicpera.
    “Vergleich unterschiedlicher Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz 
             im Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von     
         Jugendlichen.” <i>Diagnostica</i> 68, no. 4 (2022): 197–208. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297</a>.'
  ieee: 'S. Seifert, K. Maitz, D. Pendl, and B. Gasteiger-Klicpera, “Vergleich unterschiedlicher
    Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz           im Zusammenhang mit
    Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von           Jugendlichen,” <i>Diagnostica</i>,
    vol. 68, no. 4, pp. 197–208, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297">10.1026/0012-1924/a000297</a>.'
  mla: Seifert, Susanne, et al. “Vergleich unterschiedlicher Instrumente zur Messung
    von Gesundheitskompetenz           im Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven
    Fähigkeiten von           Jugendlichen.” <i>Diagnostica</i>, vol. 68, no. 4, Hogrefe
    Publishing Group, 2022, pp. 197–208, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000297">10.1026/0012-1924/a000297</a>.
  short: S. Seifert, K. Maitz, D. Pendl, B. Gasteiger-Klicpera, Diagnostica 68 (2022)
    197–208.
date_created: 2023-01-18T16:13:14Z
date_updated: 2023-01-18T16:41:28Z
department:
- _id: '645'
doi: 10.1026/0012-1924/a000297
intvolume: '        68'
issue: '4'
keyword:
- Clinical Psychology
language:
- iso: ger
page: 197-208
publication: Diagnostica
publication_identifier:
  issn:
  - 0012-1924
  - 2190-622X
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: Vergleich unterschiedlicher Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz           im
  Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von           Jugendlichen
type: journal_article
user_id: '97270'
volume: 68
year: '2022'
...
---
_id: '37446'
article_number: '101948'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
  id: '97270'
  last_name: Seifert
- first_name: Lisa
  full_name: Paleczek, Lisa
  last_name: Paleczek
citation:
  ama: 'Seifert S, Paleczek L. Comparing tablet and print mode of a german reading
    comprehension test in grade 3: Influence of test order, gender and language. <i>International
    Journal of Educational Research</i>. 2022;113. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948">10.1016/j.ijer.2022.101948</a>'
  apa: 'Seifert, S., &#38; Paleczek, L. (2022). Comparing tablet and print mode of
    a german reading comprehension test in grade 3: Influence of test order, gender
    and language. <i>International Journal of Educational Research</i>, <i>113</i>,
    Article 101948. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948">https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948</a>'
  bibtex: '@article{Seifert_Paleczek_2022, title={Comparing tablet and print mode
    of a german reading comprehension test in grade 3: Influence of test order, gender
    and language}, volume={113}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948">10.1016/j.ijer.2022.101948</a>},
    number={101948}, journal={International Journal of Educational Research}, publisher={Elsevier
    BV}, author={Seifert, Susanne and Paleczek, Lisa}, year={2022} }'
  chicago: 'Seifert, Susanne, and Lisa Paleczek. “Comparing Tablet and Print Mode
    of a German Reading Comprehension Test in Grade 3: Influence of Test Order, Gender
    and Language.” <i>International Journal of Educational Research</i> 113 (2022).
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948">https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948</a>.'
  ieee: 'S. Seifert and L. Paleczek, “Comparing tablet and print mode of a german
    reading comprehension test in grade 3: Influence of test order, gender and language,”
    <i>International Journal of Educational Research</i>, vol. 113, Art. no. 101948,
    2022, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948">10.1016/j.ijer.2022.101948</a>.'
  mla: 'Seifert, Susanne, and Lisa Paleczek. “Comparing Tablet and Print Mode of a
    German Reading Comprehension Test in Grade 3: Influence of Test Order, Gender
    and Language.” <i>International Journal of Educational Research</i>, vol. 113,
    101948, Elsevier BV, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101948">10.1016/j.ijer.2022.101948</a>.'
  short: S. Seifert, L. Paleczek, International Journal of Educational Research 113
    (2022).
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date_updated: 2023-01-18T16:41:47Z
department:
- _id: '645'
doi: 10.1016/j.ijer.2022.101948
intvolume: '       113'
keyword:
- Education
language:
- iso: eng
publication: International Journal of Educational Research
publication_identifier:
  issn:
  - 0883-0355
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: 'Comparing tablet and print mode of a german reading comprehension test in
  grade 3: Influence of test order, gender and language'
type: journal_article
user_id: '97270'
volume: 113
year: '2022'
...
---
_id: '37441'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:p>The present study investigates eight Grade-4 classes (9- to 12-year-olds,
    52.1% girls) who worked on at least 10 lessons using project RegioDiff material.
    The study focuses on one of these lessons (including nine text passages and corresponding
    tasks) and on students with low (19 students, percentile &lt;15) and high reading
    skills (29 students, percentile &gt; 70). While students were working with the
    material, screencasts were recorded (30h). The construct “task performance” (processing
    time, response accuracy, and task engagement) was then analysed using the screencasts.&#x0D;\r\nThe
    analysis revealed that the two groups differed significantly in the processing
    time of two tasks, but not in the total time spent on all nine tasks. Significant
    differences were revealed also for general task engagement. Task engagement was
    highly correlated with processing time. Participants with higher reading skills
    spent more time on the tasks and were more engaged than participants with lower
    reading skills. However, we did not find any differences in terms of answer accuracy.
    This indicates that task difficulty and student reading skills were well matched.&#x0D;\r\nThe
    study also shows how tasks may be adapted or augmented in order to match the learning
    environment more closely to student learning needs.</jats:p>"
author:
- first_name: Lisa
  full_name: Paleczek, Lisa
  last_name: Paleczek
- first_name: Daniela
  full_name: Ender, Daniela
  last_name: Ender
- first_name: Andrea
  full_name: Kogler, Andrea
  last_name: Kogler
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
  id: '97270'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: Paleczek L, Ender D, Kogler A, Seifert S. Comparing Student high and low Reading
    Performance with Differentiated Digital Reading Materials. <i>European Conference
    on e-Learning</i>. 2022;21(1):338-347. doi:<a href="https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680">10.34190/ecel.21.1.680</a>
  apa: Paleczek, L., Ender, D., Kogler, A., &#38; Seifert, S. (2022). Comparing Student
    high and low Reading Performance with Differentiated Digital Reading Materials.
    <i>European Conference on E-Learning</i>, <i>21</i>(1), 338–347. <a href="https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680">https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680</a>
  bibtex: '@article{Paleczek_Ender_Kogler_Seifert_2022, title={Comparing Student high
    and low Reading Performance with Differentiated Digital Reading Materials}, volume={21},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680">10.34190/ecel.21.1.680</a>},
    number={1}, journal={European Conference on e-Learning}, publisher={Academic Conferences
    International Ltd}, author={Paleczek, Lisa and Ender, Daniela and Kogler, Andrea
    and Seifert, Susanne}, year={2022}, pages={338–347} }'
  chicago: 'Paleczek, Lisa, Daniela Ender, Andrea Kogler, and Susanne Seifert. “Comparing
    Student High and Low Reading Performance with Differentiated Digital Reading Materials.”
    <i>European Conference on E-Learning</i> 21, no. 1 (2022): 338–47. <a href="https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680">https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680</a>.'
  ieee: 'L. Paleczek, D. Ender, A. Kogler, and S. Seifert, “Comparing Student high
    and low Reading Performance with Differentiated Digital Reading Materials,” <i>European
    Conference on e-Learning</i>, vol. 21, no. 1, pp. 338–347, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680">10.34190/ecel.21.1.680</a>.'
  mla: Paleczek, Lisa, et al. “Comparing Student High and Low Reading Performance
    with Differentiated Digital Reading Materials.” <i>European Conference on E-Learning</i>,
    vol. 21, no. 1, Academic Conferences International Ltd, 2022, pp. 338–47, doi:<a
    href="https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.680">10.34190/ecel.21.1.680</a>.
  short: L. Paleczek, D. Ender, A. Kogler, S. Seifert, European Conference on E-Learning
    21 (2022) 338–347.
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- _id: '645'
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intvolume: '        21'
issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 338-347
publication: European Conference on e-Learning
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  issn:
  - 2048-8645
  - 2048-8637
publication_status: published
publisher: Academic Conferences International Ltd
status: public
title: Comparing Student high and low Reading Performance with Differentiated Digital
  Reading Materials
type: journal_article
user_id: '97270'
volume: 21
year: '2022'
...
---
_id: '37438'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> This paper investigates the implementation of a reading program designed
    for third grade elementary school classrooms in Austria. Using a mixed-methods
    approach, lesson types were identified, respective class compositions analyzed,
    and the effects on students’ reading gains examined. The results show that the
    lesson types seem to reflect learner group needs as students in the different
    lesson types profited similarly from the reading program. This supports the hypothesis
    that reading is a highly individualized process and leads to the conclusion that
    the instructional approach of the reading program investigated supports teachers
    in conducting reading lessons tailored to their students’ needs. </jats:p>
article_number: '002205742211126'
author:
- first_name: Andrea
  full_name: Kulmhofer-Bommer, Andrea
  last_name: Kulmhofer-Bommer
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
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  last_name: Seifert
- first_name: Lisa
  full_name: Paleczek, Lisa
  last_name: Paleczek
- first_name: Barbara
  full_name: Gasteiger-Klicpera, Barbara
  last_name: Gasteiger-Klicpera
citation:
  ama: 'Kulmhofer-Bommer A, Seifert S, Paleczek L, Gasteiger-Klicpera B. Bending and
    Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program to Their Students
    Needs. <i>Journal of Education</i>. Published online 2022. doi:<a href="https://doi.org/10.1177/00220574221112627">10.1177/00220574221112627</a>'
  apa: 'Kulmhofer-Bommer, A., Seifert, S., Paleczek, L., &#38; Gasteiger-Klicpera,
    B. (2022). Bending and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program
    to Their Students Needs. <i>Journal of Education</i>, Article 002205742211126.
    <a href="https://doi.org/10.1177/00220574221112627">https://doi.org/10.1177/00220574221112627</a>'
  bibtex: '@article{Kulmhofer-Bommer_Seifert_Paleczek_Gasteiger-Klicpera_2022, title={Bending
    and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program to Their Students
    Needs}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/00220574221112627">10.1177/00220574221112627</a>},
    number={002205742211126}, journal={Journal of Education}, publisher={SAGE Publications},
    author={Kulmhofer-Bommer, Andrea and Seifert, Susanne and Paleczek, Lisa and Gasteiger-Klicpera,
    Barbara}, year={2022} }'
  chicago: 'Kulmhofer-Bommer, Andrea, Susanne Seifert, Lisa Paleczek, and Barbara
    Gasteiger-Klicpera. “Bending and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based
    Reading Program to Their Students Needs.” <i>Journal of Education</i>, 2022. <a
    href="https://doi.org/10.1177/00220574221112627">https://doi.org/10.1177/00220574221112627</a>.'
  ieee: 'A. Kulmhofer-Bommer, S. Seifert, L. Paleczek, and B. Gasteiger-Klicpera,
    “Bending and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program to
    Their Students Needs,” <i>Journal of Education</i>, Art. no. 002205742211126,
    2022, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/00220574221112627">10.1177/00220574221112627</a>.'
  mla: 'Kulmhofer-Bommer, Andrea, et al. “Bending and Bowing: How Teachers Adapt a
    Vocabulary-Based Reading Program to Their Students Needs.” <i>Journal of Education</i>,
    002205742211126, SAGE Publications, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.1177/00220574221112627">10.1177/00220574221112627</a>.'
  short: A. Kulmhofer-Bommer, S. Seifert, L. Paleczek, B. Gasteiger-Klicpera, Journal
    of Education (2022).
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department:
- _id: '645'
doi: 10.1177/00220574221112627
keyword:
- Education
language:
- iso: eng
publication: Journal of Education
publication_identifier:
  issn:
  - 0022-0574
  - 2515-5741
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
status: public
title: 'Bending and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program
  to Their Students Needs'
type: journal_article
user_id: '97270'
year: '2022'
...
---
_id: '37440'
article_number: '101938'
author:
- first_name: Lisa
  full_name: Paleczek, Lisa
  last_name: Paleczek
- first_name: Daniela
  full_name: Ender, Daniela
  last_name: Ender
- first_name: Jessica
  full_name: Berger, Jessica
  last_name: Berger
- first_name: Katharina
  full_name: Prinz, Katharina
  last_name: Prinz
- first_name: Susanne
  full_name: Seifert, Susanne
  id: '97270'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: Paleczek L, Ender D, Berger J, Prinz K, Seifert S. A feasibility study of digital
    content use in inclusive, Austrian primary school practice. <i>International Journal
    of Educational Research</i>. 2022;112. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938">10.1016/j.ijer.2022.101938</a>
  apa: Paleczek, L., Ender, D., Berger, J., Prinz, K., &#38; Seifert, S. (2022). A
    feasibility study of digital content use in inclusive, Austrian primary school
    practice. <i>International Journal of Educational Research</i>, <i>112</i>, Article
    101938. <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938">https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938</a>
  bibtex: '@article{Paleczek_Ender_Berger_Prinz_Seifert_2022, title={A feasibility
    study of digital content use in inclusive, Austrian primary school practice},
    volume={112}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938">10.1016/j.ijer.2022.101938</a>},
    number={101938}, journal={International Journal of Educational Research}, publisher={Elsevier
    BV}, author={Paleczek, Lisa and Ender, Daniela and Berger, Jessica and Prinz,
    Katharina and Seifert, Susanne}, year={2022} }'
  chicago: Paleczek, Lisa, Daniela Ender, Jessica Berger, Katharina Prinz, and Susanne
    Seifert. “A Feasibility Study of Digital Content Use in Inclusive, Austrian Primary
    School Practice.” <i>International Journal of Educational Research</i> 112 (2022).
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938">https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938</a>.
  ieee: 'L. Paleczek, D. Ender, J. Berger, K. Prinz, and S. Seifert, “A feasibility
    study of digital content use in inclusive, Austrian primary school practice,”
    <i>International Journal of Educational Research</i>, vol. 112, Art. no. 101938,
    2022, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938">10.1016/j.ijer.2022.101938</a>.'
  mla: Paleczek, Lisa, et al. “A Feasibility Study of Digital Content Use in Inclusive,
    Austrian Primary School Practice.” <i>International Journal of Educational Research</i>,
    vol. 112, 101938, Elsevier BV, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101938">10.1016/j.ijer.2022.101938</a>.
  short: L. Paleczek, D. Ender, J. Berger, K. Prinz, S. Seifert, International Journal
    of Educational Research 112 (2022).
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department:
- _id: '645'
doi: 10.1016/j.ijer.2022.101938
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keyword:
- Education
language:
- iso: eng
publication: International Journal of Educational Research
publication_identifier:
  issn:
  - 0883-0355
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: A feasibility study of digital content use in inclusive, Austrian primary school
  practice
type: journal_article
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volume: 112
year: '2022'
...
---
_id: '33524'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: 'Rezat S.  Texte im Deutschunterricht. In: Franken AU, Pertzel E, eds. <i>12
    Perspektiven auf den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. </i>.
    Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW/QUA-LiS NRW; 2022:177-214.'
  apa: Rezat, S. (2022).  Texte im Deutschunterricht. In A. U. Franken &#38; E. Pertzel
    (Eds.), <i>12 Perspektiven auf den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschlehrkräfte.
    </i> (pp. 177–214). Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW/QUA-LiS
    NRW.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2022, place={Düsseldorf}, title={ Texte im Deutschunterricht.},
    booktitle={12 Perspektiven auf den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschlehrkräfte.
    }, publisher={Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW/QUA-LiS NRW},
    author={Rezat, Sara}, editor={Franken, Anna Ulrike and Pertzel, Eva}, year={2022},
    pages={177–214} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “ Texte im Deutschunterricht.” In <i>12 Perspektiven auf
    den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. </i>, edited by Anna
    Ulrike Franken and Eva Pertzel, 177–214. Düsseldorf: Ministerium für Schule und
    Bildung des Landes NRW/QUA-LiS NRW, 2022.'
  ieee: 'S. Rezat, “ Texte im Deutschunterricht.,” in <i>12 Perspektiven auf den Deutschunterricht.
    Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. </i>, A. U. Franken and E. Pertzel, Eds.
    Düsseldorf: Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW/QUA-LiS NRW, 2022,
    pp. 177–214.'
  mla: Rezat, Sara. “ Texte im Deutschunterricht.” <i>12 Perspektiven auf den Deutschunterricht.
    Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. </i>, edited by Anna Ulrike Franken and Eva
    Pertzel, Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW/QUA-LiS NRW, 2022,
    pp. 177–214.
  short: 'S. Rezat, in: A.U. Franken, E. Pertzel (Eds.), 12 Perspektiven auf den Deutschunterricht.
    Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. , Ministerium für Schule und Bildung des
    Landes NRW/QUA-LiS NRW, Düsseldorf, 2022, pp. 177–214.'
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editor:
- first_name: Anna Ulrike
  full_name: Franken, Anna Ulrike
  last_name: Franken
- first_name: Eva
  full_name: Pertzel, Eva
  last_name: Pertzel
language:
- iso: ger
page: 177-214
place: Düsseldorf
publication: '12 Perspektiven auf den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschlehrkräfte. '
publisher: Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW/QUA-LiS NRW
related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/jambus/handreichung/index.html
status: public
title: ' Texte im Deutschunterricht.'
type: book_chapter
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
citation:
  ama: 'Rezat S. Schreiben. In: von Brand T, Kilian J, Sosna A, Riecke-Baulecke T,
    eds. <i>Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten</i>. Klett/Kallmeyer;
    2022:231-269.'
  apa: 'Rezat, S. (2022). Schreiben. In T. von Brand, J. Kilian, A. Sosna, &#38; T.
    Riecke-Baulecke (Eds.), <i>Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten</i>
    (pp. 231–269). Klett/Kallmeyer.'
  bibtex: '@inbook{Rezat_2022, place={Hannover}, title={Schreiben}, booktitle={Basiswissen
    Lehrerbildung: Deutsch unterrichten}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Rezat,
    Sara}, editor={von Brand, Tilman and Kilian, Jörg and Sosna, Anette and Riecke-Baulecke,
    Thomas}, year={2022}, pages={231–269} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Schreiben.” In <i>Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten</i>,
    edited by Tilman von Brand, Jörg Kilian, Anette Sosna, and Thomas Riecke-Baulecke,
    231–69. Hannover: Klett/Kallmeyer, 2022.'
  ieee: 'S. Rezat, “Schreiben,” in <i>Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten</i>,
    T. von Brand, J. Kilian, A. Sosna, and T. Riecke-Baulecke, Eds. Hannover: Klett/Kallmeyer,
    2022, pp. 231–269.'
  mla: 'Rezat, Sara. “Schreiben.” <i>Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten</i>,
    edited by Tilman von Brand et al., Klett/Kallmeyer, 2022, pp. 231–69.'
  short: 'S. Rezat, in: T. von Brand, J. Kilian, A. Sosna, T. Riecke-Baulecke (Eds.),
    Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten, Klett/Kallmeyer, Hannover, 2022,
    pp. 231–269.'
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- _id: '463'
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- first_name: Tilman
  full_name: von Brand, Tilman
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  full_name: Riecke-Baulecke, Thomas
  last_name: Riecke-Baulecke
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place: Hannover
publication: 'Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten'
publisher: Klett/Kallmeyer
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title: Schreiben
type: book_chapter
user_id: '58338'
year: '2022'
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---
_id: '39042'
author:
- first_name: Leonie
  full_name: Süwolto, Leonie
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  last_name: Süwolto
citation:
  ama: 'Süwolto L. Gottscheds Tragödienpoetik zwischen Staats-/Helden- und Liebestragödie.
    Corneilles Cid in der Deutschen Schaubühne und die Geburt der zivilen Tragödie.
    In: Süwolto L, ed. <i>Akkulturationen des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher
    Schaubühne”.</i> Vol 2 (2022). Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste der
    Frühmoderne . ; 2022:272-298.'
  apa: 'Süwolto, L. (2022). Gottscheds Tragödienpoetik zwischen Staats-/Helden- und
    Liebestragödie. Corneilles Cid in der Deutschen Schaubühne und die Geburt der
    zivilen Tragödie. In L. Süwolto (Ed.), <i>Akkulturationen des europäischen Dramas
    in Gottscheds “Deutscher Schaubühne”.: Vol. 2 (2022)</i> (pp. 272–298).'
  bibtex: '@inbook{Süwolto_2022, series={Artes. Zeitschrift für Literatur und Künste
    der Frühmoderne }, title={Gottscheds Tragödienpoetik zwischen Staats-/Helden-
    und Liebestragödie. Corneilles Cid in der Deutschen Schaubühne und die Geburt
    der zivilen Tragödie.}, volume={2 (2022)}, booktitle={Akkulturationen des europäischen
    Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne”.}, author={Süwolto, Leonie}, editor={Süwolto,
    Leonie}, year={2022}, pages={272–298}, collection={Artes. Zeitschrift für Literatur
    und Künste der Frühmoderne } }'
  chicago: Süwolto, Leonie. “Gottscheds Tragödienpoetik zwischen Staats-/Helden- und
    Liebestragödie. Corneilles Cid in der Deutschen Schaubühne und die Geburt der
    zivilen Tragödie.” In <i>Akkulturationen des europäischen Dramas in Gottscheds
    “Deutscher Schaubühne”.</i>, edited by Leonie Süwolto, 2 (2022):272–98. Artes.
    Zeitschrift für Literatur und Künste der Frühmoderne , 2022.
  ieee: L. Süwolto, “Gottscheds Tragödienpoetik zwischen Staats-/Helden- und Liebestragödie.
    Corneilles Cid in der Deutschen Schaubühne und die Geburt der zivilen Tragödie.,”
    in <i>Akkulturationen des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne”.</i>,
    vol. 2 (2022), L. Süwolto, Ed. 2022, pp. 272–298.
  mla: Süwolto, Leonie. “Gottscheds Tragödienpoetik zwischen Staats-/Helden- und Liebestragödie.
    Corneilles Cid in der Deutschen Schaubühne und die Geburt der zivilen Tragödie.”
    <i>Akkulturationen des europäischen Dramas in Gottscheds “Deutscher Schaubühne”.</i>,
    edited by Leonie Süwolto, vol. 2 (2022), 2022, pp. 272–98.
  short: 'L. Süwolto, in: L. Süwolto (Ed.), Akkulturationen des europäischen Dramas
    in Gottscheds “Deutscher Schaubühne”., 2022, pp. 272–298.'
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    Gottscheds Deutscher Schaubühne</i>. Vol 2 (2022).; 2022.
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    Christoph Gottscheds Deutscher Schaubühne</i>. 2022.
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