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ama: Wallmeier N, Gehrke G, Reinhardt K, Sauermilch S. Sprechertypen in der Forschung
und in der Exploration für den Dialektatlas Mittleres Westdeutschland. Niederdeutsches
Wort. 2022;61/62:117-163.
apa: Wallmeier, N., Gehrke, G., Reinhardt, K., & Sauermilch, S. (2022). Sprechertypen
in der Forschung und in der Exploration für den Dialektatlas Mittleres Westdeutschland.
Niederdeutsches Wort, 61/62, 117–163.
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in der Forschung und in der Exploration für den Dialektatlas Mittleres Westdeutschland},
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Gehrke, Gero and Reinhardt, Katrin and Sauermilch, Stephanie}, year={2022}, pages={117–163}
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chicago: 'Wallmeier, Nadine, Gero Gehrke, Katrin Reinhardt, and Stephanie Sauermilch.
“Sprechertypen in der Forschung und in der Exploration für den Dialektatlas Mittleres
Westdeutschland.” Niederdeutsches Wort 61/62 (2022): 117–63.'
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der Forschung und in der Exploration für den Dialektatlas Mittleres Westdeutschland,”
Niederdeutsches Wort, vol. 61/62, pp. 117–163, 2022.
mla: Wallmeier, Nadine, et al. “Sprechertypen in der Forschung und in der Exploration
für den Dialektatlas Mittleres Westdeutschland.” Niederdeutsches Wort,
vol. 61/62, 2022, pp. 117–63.
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ama: 'Niemann S. INGRID – Das Informationssystem Graffiti in Deutschland. In: Wilke
T, Rappe M, eds. HipHop im 21. Jahrhundert. ; 2022:267-288. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-36516-5'
apa: Niemann, S. (2022). INGRID – Das Informationssystem Graffiti in Deutschland.
In T. Wilke & M. Rappe (Eds.), HipHop im 21. Jahrhundert (pp. 267–288).
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36516-5
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Thomas and Rappe, Michael}, year={2022}, pages={267–288} }'
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In HipHop im 21. Jahrhundert, edited by Thomas Wilke and Michael Rappe,
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HipHop im 21. Jahrhundert, T. Wilke and M. Rappe, Eds. 2022, pp. 267–288.
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HipHop im 21. Jahrhundert, edited by Thomas Wilke and Michael Rappe, 2022,
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ama: 'Kämper H, Schuster B-M, eds. Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation
– Diskurse. Teil 2. V&R unipress; 2022. doi:10.14220/9783737014601'
apa: 'Kämper, H., & Schuster, B.-M. (Eds.). (2022). Im Nationalsozialismus:
Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. V&R unipress. https://doi.org/10.14220/9783737014601'
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chicago: 'Kämper, Heidrun, and Britt-Marie Schuster, eds. Im Nationalsozialismus:
Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. Göttingen: V&R unipress,
2022. https://doi.org/10.14220/9783737014601.'
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– Kommunikation – Diskurse. Teil 2. Göttingen: V&R unipress, 2022.'
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Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. V&R unipress, 2022, doi:10.14220/9783737014601.'
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– Diskurse. Teil 2, V&R unipress, Göttingen, 2022.'
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ama: 'Tönsing J. (K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik. In: Bernhardt S, Hardtke T, eds. Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte.'
apa: Tönsing, J. (n.d.). (K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik. In S. Bernhardt & T. Hardtke (Eds.), Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte.
bibtex: '@inbook{Tönsing, place={Berlin}, title={(K)eine kinderleichte Gattung:
Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich informierten Märchendidaktik}, booktitle={Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte}, author={Tönsing,
Johanna}, editor={Bernhardt, Sebastian and Hardtke, Thomas} }'
chicago: Tönsing, Johanna. “(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik.” In Interpretationsverfahruen der germanistischen
Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, edited by Sebastian Bernhardt
and Thomas Hardtke. Berlin, n.d.
ieee: J. Tönsing, “(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik,” in Interpretationsverfahruen der germanistischen
Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, S. Bernhardt and T. Hardtke,
Eds. Berlin.
mla: Tönsing, Johanna. “(K)eine kinderleichte Gattung: Konsequenzen einer kulturwissenschaftlich
informierten Märchendidaktik.” Interpretationsverfahruen der germanistischen
Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, edited by Sebastian Bernhardt
and Thomas Hardtke.
short: 'J. Tönsing, in: S. Bernhardt, T. Hardtke (Eds.), Interpretationsverfahruen
der germanistischen Literaturdidaktik und didaktische Referenzkonzepte, Berlin,
n.d.'
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Referenzkonzepte
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- first_name: Swen
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ama: 'Schulte Eickholt S. Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis
Roman Dein Name. In: Nowrousian S, ed. Transkulturelle Wechselwirkungen durch
Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus. 1st
ed. Königshausen und Neumann; 2022:171-182.'
apa: 'Schulte Eickholt, S. (2022). Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid
Kermanis Roman Dein Name. In S. Nowrousian (Ed.), Transkulturelle Wechselwirkungen
durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus
(1st ed., pp. 171–182). Königshausen und Neumann.'
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2022, place={Würzburg}, edition={1}, title={Die
Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis Roman Dein Name}, booktitle={Transkulturelle
Wechselwirkungen durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber
hinaus}, publisher={Königshausen und Neumann}, author={Schulte Eickholt, Swen},
editor={Nowrousian, Shirin}, year={2022}, pages={171–182} }'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid
Kermanis Roman Dein Name.” In Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste
und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, edited by Shirin
Nowrousian, 1st ed., 171–82. Würzburg: Königshausen und Neumann, 2022.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis
Roman Dein Name,” in Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste und Soziales:
Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, 1st ed., S. Nowrousian, Ed.
Würzburg: Königshausen und Neumann, 2022, pp. 171–182.'
mla: 'Schulte Eickholt, Swen. “Die Ta’ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis
Roman Dein Name.” Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste und Soziales:
Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, edited by Shirin Nowrousian,
1st ed., Königshausen und Neumann, 2022, pp. 171–82.'
short: 'S. Schulte Eickholt, in: S. Nowrousian (Ed.), Transkulturelle Wechselwirkungen
durch Künste und Soziales: Iranische Diaspora in Europa und darüber hinaus, 1st
ed., Königshausen und Neumann, Würzburg, 2022, pp. 171–182.'
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- Navid Kermani
- Theater
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publication: 'Transkulturelle Wechselwirkungen durch Künste und Soziales: Iranische
Diaspora in Europa und darüber hinaus'
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title: Die Ta'ziyeh als poetisches Prinzip von Navid Kermanis Roman Dein Name
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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar der „Oden“.
Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text 18). Arbitrium
40 . Published online 2022:60-63. doi:DOI:
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apa: 'Elit, S. (2022). [Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar
der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text
18). In Arbitrium 40 (pp. 60–63). https://doi.org/DOI:
10.1515/arb-2022-0022'
bibtex: '@article{Elit_2022, title={[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock:
Handexemplar der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020
(edition Text 18)}, DOI={DOI:
10.1515/arb-2022-0022}, journal={Arbitrium 40 }, author={Elit, Stefan}, year={2022},
pages={60–63} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar
der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text
18).” Arbitrium 40 , 2022. https://doi.org/DOI:
10.1515/arb-2022-0022.'
ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar der
„Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text 18),”
Arbitrium 40 . pp. 60–63, 2022, doi: DOI:
10.1515/arb-2022-0022.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar
der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text
18).” Arbitrium 40 , 2022, pp. 60–63, doi:DOI: 10.1515/arb-2022-0022.'
short: S. Elit, Arbitrium 40 (2022) 60–63.
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title: '[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar der „Oden“. Kritische
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- first_name: Swen
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ama: 'Schulte Eickholt S, Lewandowski A. Digitale Märchenkiste. Studierende und
Lehrer:innen zusammenbringen. In: Kräwinkel T, ed. #MoodleKannMehr - als nur
Distanzunterricht. 1st ed. Visual Books; 2022:341-344.'
apa: Schulte Eickholt, S., & Lewandowski, A. (2022). Digitale Märchenkiste.
Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen. In T. Kräwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr
- als nur Distanzunterricht (1st ed., pp. 341–344). Visual Books.
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title={Digitale Märchenkiste. Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen}, booktitle={#MoodleKannMehr
- als nur Distanzunterricht}, publisher={Visual Books}, author={Schulte Eickholt,
Swen and Lewandowski, Anna}, editor={Kräwinkel, Tanja}, year={2022}, pages={341–344}
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chicago: 'Schulte Eickholt, Swen, and Anna Lewandowski. “Digitale Märchenkiste.
Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen.” In #MoodleKannMehr - als nur
Distanzunterricht, edited by Tanja Kräwinkel, 1st ed., 341–44. Darmstadt:
Visual Books, 2022.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt and A. Lewandowski, “Digitale Märchenkiste. Studierende
und Lehrer:innen zusammenbringen,” in #MoodleKannMehr - als nur Distanzunterricht,
1st ed., T. Kräwinkel, Ed. Darmstadt: Visual Books, 2022, pp. 341–344.'
mla: Schulte Eickholt, Swen, and Anna Lewandowski. “Digitale Märchenkiste. Studierende
und Lehrer:innen zusammenbringen.” #MoodleKannMehr - als nur Distanzunterricht,
edited by Tanja Kräwinkel, 1st ed., Visual Books, 2022, pp. 341–44.
short: 'S. Schulte Eickholt, A. Lewandowski, in: T. Kräwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr
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ama: 'Müller I. Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie zum islamistischen
Terror der Gegenwart in “Das Dorf” des algerischen Autors Boualem Sansal". In:
Auteri L, Barrale N, Di Bella A, eds. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen
Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik
- Beihefte. Vol 4. Jahrbuch für Internationale Germanistik in transkultureller
Perspektive, Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik
(IVG), Beiheft 4: Kanon, Weltliteratur und Transkulturalität. Peter Lang Verlag;
2022:11. doi:10.3726/b19958'
apa: Müller, I. (2022). Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie
zum islamistischen Terror der Gegenwart in “Das Dorf” des algerischen Autors Boualem
Sansal". In L. Auteri, N. Barrale, & A. Di Bella (Eds.), Akten des XIV.
Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd.4) - Jahrbuch
für Internationale Germanistik - Beihefte (Vol. 4, p. 11). Peter Lang Verlag.
https://doi.org/10.3726/b19958
bibtex: '@inproceedings{Müller_2022, place={Bern, Berlin, Bruxelles}, series={Jahrbuch
für Internationale Germanistik in transkultureller Perspektive, Akten des XIV.
Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Beiheft 4: Kanon,
Weltliteratur und Transkulturalität.}, title={Transareales Gedenken an genozidale
Geschichte in Analogie zum islamistischen Terror der Gegenwart in “Das Dorf” des
algerischen Autors Boualem Sansal"}, volume={4}, DOI={10.3726/b19958},
booktitle={Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik
(IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte}, publisher={Peter
Lang Verlag}, author={Müller, Inez}, editor={Auteri, Laura and Barrale, Natatsciaascia
and Di Bella, Arianna}, year={2022}, pages={11}, collection={Jahrbuch für Internationale
Germanistik in transkultureller Perspektive, Akten des XIV. Kongresses der Internationalen
Vereinigung für Germanistik (IVG), Beiheft 4: Kanon, Weltliteratur und Transkulturalität.}
}'
chicago: 'Müller, Inez. “Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie
zum islamistischen Terror der Gegenwart in ‘Das Dorf’ des algerischen Autors Boualem
Sansal".” In Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für
Germanistik (IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte,
edited by Laura Auteri, Natatsciaascia Barrale, and Arianna Di Bella, 4:11. Jahrbuch
für Internationale Germanistik in transkultureller Perspektive, Akten des XIV.
Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Beiheft 4: Kanon,
Weltliteratur und Transkulturalität. Bern, Berlin, Bruxelles: Peter Lang Verlag,
2022. https://doi.org/10.3726/b19958.'
ieee: 'I. Müller, “Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie zum
islamistischen Terror der Gegenwart in ‘Das Dorf’ des algerischen Autors Boualem
Sansal",” in Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für
Germanistik (IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte,
2022, vol. 4, p. 11, doi: 10.3726/b19958.'
mla: Müller, Inez. “Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie zum
islamistischen Terror der Gegenwart in ‘Das Dorf’ des algerischen Autors Boualem
Sansal".” Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik
(IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte, edited
by Laura Auteri et al., vol. 4, Peter Lang Verlag, 2022, p. 11, doi:10.3726/b19958.
short: 'I. Müller, in: L. Auteri, N. Barrale, A. Di Bella (Eds.), Akten des XIV.
Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd.4) - Jahrbuch
für Internationale Germanistik - Beihefte, Peter Lang Verlag, Bern, Berlin, Bruxelles,
2022, p. 11.'
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- _id: '5'
doi: 10.3726/b19958
editor:
- first_name: 'Laura '
full_name: 'Auteri, Laura '
last_name: Auteri
- first_name: Natatsciaascia
full_name: Barrale, Natatsciaascia
last_name: Barrale
- first_name: Arianna
full_name: Di Bella, Arianna
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- postmemory
- trauma
- Holocaust
- shame and guilt
- islamic fundamentalism
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: http://peterlang.com/document/1296845
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page: '11'
place: Bern, Berlin, Bruxelles
publication: Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik
(IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte
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isbn:
- '978034345705'
publication_status: published
publisher: Peter Lang Verlag
series_title: 'Jahrbuch für Internationale Germanistik in transkultureller Perspektive,
Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG),
Beiheft 4: Kanon, Weltliteratur und Transkulturalität.'
status: public
title: Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie zum islamistischen
Terror der Gegenwart in "Das Dorf" des algerischen Autors Boualem Sansal"
type: conference
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volume: 4
year: '2022'
...
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_id: '34071'
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- lang: ger
text: Zahlreiche Marken verstärken durch den Einsatz von entsprechenden Namen sowie
gestalterischen Zusätzen potenziell Geschlechterstereotype. Dieses Modell sensibilisiert
dafür und regt zu einer Auseinandersetzung an.
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Dübbert, Alexander
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last_name: Dübbert
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- first_name: Alexander
full_name: Kuhnau, Alexander
last_name: Kuhnau
citation:
ama: Dübbert A, Kuhnau A. Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype in Markennamen
entdecken. Praxis Deutsch. 2022;296:32-37.
apa: Dübbert, A., & Kuhnau, A. (2022). Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype
in Markennamen entdecken. Praxis Deutsch, 296, 32–37.
bibtex: '@article{Dübbert_Kuhnau_2022, title={Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype
in Markennamen entdecken}, volume={296}, journal={Praxis Deutsch}, publisher={Friedrich
Verlag}, author={Dübbert, Alexander and Kuhnau, Alexander}, year={2022}, pages={32–37}
}'
chicago: 'Dübbert, Alexander, and Alexander Kuhnau. “Langhaarmädchen und Seinz.
Geschlechterstereotype in Markennamen entdecken.” Praxis Deutsch 296 (2022):
32–37.'
ieee: A. Dübbert and A. Kuhnau, “Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype
in Markennamen entdecken,” Praxis Deutsch, vol. 296, pp. 32–37, 2022.
mla: Dübbert, Alexander, and Alexander Kuhnau. “Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype
in Markennamen entdecken.” Praxis Deutsch, vol. 296, Friedrich Verlag,
2022, pp. 32–37.
short: A. Dübbert, A. Kuhnau, Praxis Deutsch 296 (2022) 32–37.
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- url: https://www.friedrich-verlag.de/deutsch/sprachgebrauch/langhaarmadchen-und-seinz-13525
page: 32-37
publication: Praxis Deutsch
publication_status: published
publisher: Friedrich Verlag
status: public
title: Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype in Markennamen entdecken
type: journal_article
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volume: 296
year: '2022'
...
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_id: '57916'
author:
- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
last_name: Ballweg
citation:
ama: Ballweg S. Anticipating expectations. Family language policy and its orientation
to the school system. International Journal of Multilingualism. 2022;19(2):251-268.
doi:10.1080/14790718.2022.2033756
apa: Ballweg, S. (2022). Anticipating expectations. Family language policy and its
orientation to the school system. International Journal of Multilingualism,
19(2), 251–268. https://doi.org/10.1080/14790718.2022.2033756
bibtex: '@article{Ballweg_2022, title={Anticipating expectations. Family language
policy and its orientation to the school system}, volume={19}, DOI={10.1080/14790718.2022.2033756},
number={2}, journal={International Journal of Multilingualism}, publisher={Informa
UK Limited}, author={Ballweg, Sandra}, year={2022}, pages={251–268} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Anticipating Expectations. Family Language Policy and
Its Orientation to the School System.” International Journal of Multilingualism
19, no. 2 (2022): 251–68. https://doi.org/10.1080/14790718.2022.2033756.'
ieee: 'S. Ballweg, “Anticipating expectations. Family language policy and its orientation
to the school system,” International Journal of Multilingualism, vol. 19,
no. 2, pp. 251–268, 2022, doi: 10.1080/14790718.2022.2033756.'
mla: Ballweg, Sandra. “Anticipating Expectations. Family Language Policy and Its
Orientation to the School System.” International Journal of Multilingualism,
vol. 19, no. 2, Informa UK Limited, 2022, pp. 251–68, doi:10.1080/14790718.2022.2033756.
short: S. Ballweg, International Journal of Multilingualism 19 (2022) 251–268.
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- _id: '5'
doi: 10.1080/14790718.2022.2033756
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issue: '2'
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- iso: eng
page: 251-268
publication: International Journal of Multilingualism
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issn:
- 1479-0718
- 1747-7530
publication_status: published
publisher: Informa UK Limited
quality_controlled: '1'
status: public
title: Anticipating expectations. Family language policy and its orientation to the
school system
type: journal_article
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volume: 19
year: '2022'
...
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- first_name: Elvira
full_name: Topalović, Elvira
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last_name: Topalović
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- first_name: Benjamin
full_name: Uhl, Benjamin
last_name: Uhl
citation:
ama: 'Topalović E, Uhl B. Das Stellungsfeldermodell im Deutschunterricht: Wie urteilen
Lehrkräfte über ein grammatisches Modell? . In: Müller A, Turgay K, eds. Grammatische
Modellierung Als Grundlage Für Sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte
(LB). Buske; 2022:35-48.'
apa: 'Topalović, E., & Uhl, B. (2022). Das Stellungsfeldermodell im Deutschunterricht:
Wie urteilen Lehrkräfte über ein grammatisches Modell? . In A. Müller & K.
Turgay (Eds.), Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische
Vermittlung. Linguistische Berichte (LB) (pp. 35–48). Buske.'
bibtex: '@inbook{Topalović_Uhl_2022, place={Hamburg}, title={Das Stellungsfeldermodell
im Deutschunterricht: Wie urteilen Lehrkräfte über ein grammatisches Modell? },
booktitle={Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung.
Linguistische Berichte (LB)}, publisher={Buske}, author={Topalović, Elvira and
Uhl, Benjamin}, editor={Müller, Anja and Turgay, Katharina}, year={2022}, pages={35–48}
}'
chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Das Stellungsfeldermodell Im Deutschunterricht:
Wie Urteilen Lehrkräfte Über Ein Grammatisches Modell? .” In Grammatische Modellierung
Als Grundlage Für Sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte (LB),
edited by Anja Müller and Katharina Turgay, 35–48. Hamburg: Buske, 2022.'
ieee: 'E. Topalović and B. Uhl, “Das Stellungsfeldermodell im Deutschunterricht:
Wie urteilen Lehrkräfte über ein grammatisches Modell? ,” in Grammatische Modellierung
als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte (LB),
A. Müller and K. Turgay, Eds. Hamburg: Buske, 2022, pp. 35–48.'
mla: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Das Stellungsfeldermodell Im Deutschunterricht:
Wie Urteilen Lehrkräfte Über Ein Grammatisches Modell? .” Grammatische Modellierung
Als Grundlage Für Sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte (LB),
edited by Anja Müller and Katharina Turgay, Buske, 2022, pp. 35–48.'
short: 'E. Topalović, B. Uhl, in: A. Müller, K. Turgay (Eds.), Grammatische Modellierung
Als Grundlage Für Sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte (LB),
Buske, Hamburg, 2022, pp. 35–48.'
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date_updated: 2025-09-21T07:22:54Z
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- _id: '36'
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- first_name: Anja
full_name: Müller, Anja
last_name: Müller
- first_name: Katharina
full_name: Turgay, Katharina
last_name: Turgay
language:
- iso: eng
page: 35 - 48
place: Hamburg
publication: Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung.
Linguistische Berichte (LB)
publisher: Buske
status: public
title: 'Das Stellungsfeldermodell im Deutschunterricht: Wie urteilen Lehrkräfte über
ein grammatisches Modell? '
type: book_chapter
user_id: '23088'
year: '2022'
...
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_id: '40971'
author:
- first_name: Elvira
full_name: Topalović, Elvira
id: '23088'
last_name: Topalović
orcid: 0009-0002-7576-3558
citation:
ama: 'Topalović E. Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch als
Säule oder Fundament? Didaktik Deutsch. 2022;(52/53):10-15. doi:10.21248/dideu.100'
apa: 'Topalović, E. (2022). Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch
als Säule oder Fundament? Didaktik Deutsch, 52/53, 10–15. https://doi.org/10.21248/dideu.100'
bibtex: '@article{Topalović_2022, title={Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik
Deutsch als Säule oder Fundament?}, DOI={10.21248/dideu.100},
number={52/53}, journal={Didaktik Deutsch}, publisher={University Library J. C.
Senckenberg}, author={Topalović, Elvira}, year={2022}, pages={10–15} }'
chicago: 'Topalović, Elvira. “Wirklichkeit(En) Konstruieren: Die Mediendidaktik
Deutsch Als Säule Oder Fundament?” Didaktik Deutsch, no. 52/53 (2022):
10–15. https://doi.org/10.21248/dideu.100.'
ieee: 'E. Topalović, “Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch
als Säule oder Fundament?,” Didaktik Deutsch, no. 52/53, pp. 10–15, 2022,
doi: 10.21248/dideu.100.'
mla: 'Topalović, Elvira. “Wirklichkeit(En) Konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch
Als Säule Oder Fundament?” Didaktik Deutsch, no. 52/53, University Library
J. C. Senckenberg, 2022, pp. 10–15, doi:10.21248/dideu.100.'
short: E. Topalović, Didaktik Deutsch (2022) 10–15.
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date_updated: 2025-09-21T07:27:58Z
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- _id: '36'
- _id: '115'
- _id: '463'
doi: 10.21248/dideu.100
issue: 52/53
language:
- iso: eng
page: 10 - 15
publication: Didaktik Deutsch
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issn:
- 2751-6792
publication_status: published
publisher: University Library J. C. Senckenberg
status: public
title: 'Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch als Säule oder Fundament?'
type: journal_article
user_id: '23088'
year: '2022'
...
---
_id: '55135'
alternative_title:
- 'Themenheft zur 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung und –behandlung.
Neurologie & Rehabilitation. '
citation:
ama: Jonas K, Quinting J, Gerhards L, et al., eds. Kommunikation – Sprache, Emotion,
Kognition.; 2022.
apa: Jonas, K., Quinting, J., Gerhards, L., Hüsgen, A., Rubi-Fessen, I., Stenneken,
P., & Rosenkranz, A. (Eds.). (2022). Kommunikation – Sprache, Emotion,
Kognition.
bibtex: '@book{Jonas_Quinting_Gerhards_Hüsgen_Rubi-Fessen_Stenneken_Rosenkranz_2022,
title={Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition}, year={2022} }'
chicago: Jonas, Kristina, Jana Quinting, Lisa Gerhards, Anne Hüsgen, Ilona Rubi-Fessen,
Prisca Stenneken, and Anna Rosenkranz, eds. Kommunikation – Sprache, Emotion,
Kognition, 2022.
ieee: K. Jonas et al., Eds., Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition.
2022.
mla: Jonas, Kristina, et al., editors. Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition.
2022.
short: K. Jonas, J. Quinting, L. Gerhards, A. Hüsgen, I. Rubi-Fessen, P. Stenneken,
A. Rosenkranz, eds., Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition, 2022.
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date_updated: 2025-12-17T07:34:41Z
department:
- _id: '5'
- _id: '890'
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- first_name: Kristina
full_name: Jonas, Kristina
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- first_name: Jana
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- first_name: Lisa
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- first_name: Anne
full_name: Hüsgen, Anne
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- first_name: Anna
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- iso: eng
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title: Kommunikation – Sprache, Emotion, Kognition
type: conference_editor
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year: '2022'
...
---
_id: '57066'
author:
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
id: '17386'
last_name: Schuster
citation:
ama: Schuster B-M. Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren. Überlegungen
zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag im Rahmen des
27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28. September
2022.; 2022.
apa: Schuster, B.-M. (2022). Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022.
bibtex: '@book{Schuster_2022, title={Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022}, author={Schuster, Britt-Marie}, year={2022} }'
chicago: Schuster, Britt-Marie. Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022, 2022.
ieee: B.-M. Schuster, Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022. 2022.
mla: Schuster, Britt-Marie. Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022. 2022.
short: B.-M. Schuster, Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022, 2022.
date_created: 2024-11-13T15:36:32Z
date_updated: 2024-11-13T16:05:52Z
department:
- _id: '745'
language:
- iso: ger
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren. Überlegungen zu einem
Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag im Rahmen des 27. Deutschen
Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28. September 2022
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57068'
abstract:
- lang: ger
text: "Eine der grundlegenden Funktionen von Zeitungstexten ist das Berichten über
einen bestimmten\r\nSachverhalt oder ein Ereignis. Diese Berichtshandlungen werden
dabei häufig von regelmäßig\r\nwiederkehrenden Sprachhandlungen begleitet, die
vor allem der Gewährleistung der Textsorte,\r\nSicherung von Kohärenz des Mediums,
Reflektion von Glaubwürdigkeit/Verbürgtheit der Quellen\r\nsowie der Aufforderung
zur Meinungsbildung dienen. Diese Nebenprädikationen bleiben stets\r\nerhalten,
unabhängig von dem je aktuellen und sich ändernden Nachrichteninhalt.\r\nAusgehend
von der Hypothese, dass für standardisierte Sprachhandlungen standardisierte\r\n(formelhafte)
sprachliche Realisierungen bestehen oder entwickelt werden, werden für das Korpus\r\nZeitungstexte
(Teilkorpus „Manuelle Annotation“ vgl. https://www.uni-\r\npaderborn.de/forschungsprojekte/tevo/projekt/korpora)
diese Nebenprädikationen als mögliche\r\nformelhafte Verbindungen manuell annotiert
und auf lexikalische, grammatische und/oder\r\nsemantische Muster hin analysiert.
Ziel dieses Vorgehens ist, musterhafte (komplexe) Strukturen zu\r\nermitteln und
einer (teil-)automatisierten Annotation zuzuführen. Die Validierung der ermittelten\r\nmusterhaften
Strukturen erfolgt anhand des Gesamtkorpus der im Projekt digitalisierten\r\nZeitungsausgaben.\r\nNeben
der Darstellung dieses Vorgehens und seiner Ergebnisse sollen anhand der aus dem\r\nGesamtkorpus
gewonnenen Belege Entwicklungstendenzen aufgezeigt und in ihrem historischen\r\nKontext
analysiert werden."
author:
- first_name: Frauke
full_name: Thielert, Frauke
last_name: Thielert
- first_name: Christopher
full_name: Georgi, Christopher
id: '78730'
last_name: Georgi
citation:
ama: Thielert F, Georgi C. Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen
Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag
im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
in Paderborn.; 2022.
apa: Thielert, F., & Georgi, C. (2022). Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn.
bibtex: '@book{Thielert_Georgi_2022, title={Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn}, author={Thielert, Frauke and Georgi, Christopher},
year={2022} }'
chicago: Thielert, Frauke, and Christopher Georgi. Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn, 2022.
ieee: F. Thielert and C. Georgi, Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der
manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen.
Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
in Paderborn. 2022.
mla: Thielert, Frauke, and Christopher Georgi. Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn. 2022.
short: F. Thielert, C. Georgi, Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen
Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag
im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
in Paderborn, 2022.
date_created: 2024-11-13T15:40:03Z
date_updated: 2024-11-13T16:09:59Z
department:
- _id: '745'
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Formelhafte_Sprache.pdf
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project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen Annotation zur (teil-)
automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops
"Von der Oberfläche zum Muster" vom 22.–23.03.2022 in Paderborn
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57067'
author:
- first_name: Frauke
full_name: Thielert, Frauke
last_name: Thielert
citation:
ama: Thielert F. Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022.; 2022.
apa: Thielert, F. (2022). Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022.
bibtex: '@book{Thielert_2022, title={Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung
“Forschungsorientierung im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni
2022}, author={Thielert, Frauke}, year={2022} }'
chicago: Thielert, Frauke. Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022, 2022.
ieee: F. Thielert, Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022. 2022.
mla: Thielert, Frauke. Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022. 2022.
short: F. Thielert, Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022, 2022.
date_created: 2024-11-13T15:38:05Z
date_updated: 2024-11-13T16:10:15Z
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- _id: '745'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Forschungsorientierung_2022.pdf
oa: '1'
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung "Forschungsorientierung im Master
Linguistik" an der Universität Paderborn, Juni 2022
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57081'
abstract:
- lang: eng
text: Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, wie die protestantische Leichenpredigt
und die erbauliche Prosaschrift des 17. Jahrhunderts als Textsorten beschrieben
werden können. Inhaltlich begibt sich die Arbeit auf die Suche nach Merkmalen
dieser erbaulichen Textsorten, die sich musterhaft an der Textoberfläche zeigen,
aber Rückschlüsse auf die funktionale, thematische, soziale, stilistische und
intertextuelle Dimension von Texten erlauben. Methodisch wird ein Mixed-Methods-Ansatz
verfolgt, der quantitative Analysen und qualitative Auswertungen kombiniert. Muster,
die automatisiert an der sprachlichen Oberfläche greifbar sind, werden in der
Breite erhoben und statistisch ausgewertet. Die Arbeit stützt sich wesentlich
auf theoretische Grundlagen der Textsortenlinguistik ebenso wie auf bereits vorhandene
Forschungsergebnisse der historischen Linguistik zu den Mustern erbaulicher Textsorten.
Die Untersuchungen erfolgen korpusvergleichend, sowohl in Bezug auf die betrachteten
erbaulichen Textsorten als auch in Hinblick auf ein Referenzkorpus aus diversen
Textsorten. Auf diese Weise können statistisch fundierte Ergebnisse auf breiter
Korpusgrundlage gewonnen werden. Zugrunde liegen die Korpora des Deutschen Textarchivs.
Die Arbeit versteht sich als Beitrag zu einer text- und korpuslinguistischen Methodik,
um historische Textsorten in ihrer Musterhaftigkeit zu erschließen und diese Muster
hinsichtlich ihrer kontextuellen Aussagekraft, ihrer Bewirkungsfunktionen und
folglich kulturanalytisch einzuordnen. Mit der Erbauungsliteratur des 17. Jhs.
wird ein Genre in den Blick genommen, das die Stärkung und Weisung der Christen
und der christlichen Gemeinde zum Ziel hatte und damit einen festen Sitz im Leben
aller gesellschaftlichen Schichten einnahm. Ihre Bedeutung für die Kultur- und
Sprachgeschichte kann daher kaum überschätzt werden.
- lang: eng
text: 'This thesis inquires about the characteristics of two 17th c. German devotional
text types: the Protestant funeral sermon and the prose devotional writing. The
work sets out to discover linguistic and visual patterns which appear at the textual
surface but which allow conclusions about the functional, thematical, social,
stylistic, and intertextual dimension of texts. Methodologically, the study pursues
a mixed-methods approach combining quantitative analyses and qualitative assesment.
Patterns which are tangible from the textual surface by automatic methods are
broadly extracted and statistically analyzed. The study is based on the theoretical
discourse of text type linguistics as well as on results from historical linguistics
on the patterns of devotional text types. Analyses are performed comparing corpora
of the two devotional text types with each other as well as with a reference corpus
of various text types. This way, statistically founded results can be obtained
on a broad corpus basis. The corpora are obtained from the German Text Archive.The
thesis contributes to a text- and corpus-linguistic methodology to capture textual
patterns of historical text types, their informative value about contextual factors
and their cultural significance. With the focus on devotional literature of the
17th century the study sheds light on a genre which, in its time, aimed at strengthening
and instructing Christians and the Christian community and with this, had a firm
place in the lives of all social classes. Thus, its significance for German cultural
and linguistic history can hardly be overestimated.'
author:
- first_name: Susanne
full_name: Haaf-Dumont, Susanne
last_name: Haaf-Dumont
citation:
ama: 'Haaf-Dumont S. Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. LibreCat University; 2022.
doi:10.17619/UNIPB/1-1989'
apa: 'Haaf-Dumont, S. (2022). Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des
Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift
und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. LibreCat University.
https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989'
bibtex: '@book{Haaf-Dumont_2022, place={Paderborn}, title={Die Musterhaftigkeit
erbaulicher Textsorten des Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung
der erbaulichen Prosaschrift und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts},
DOI={10.17619/UNIPB/1-1989},
publisher={LibreCat University}, author={Haaf-Dumont, Susanne}, year={2022} }'
chicago: 'Haaf-Dumont, Susanne. Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des
Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift
und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. Paderborn: LibreCat
University, 2022. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989.'
ieee: 'S. Haaf-Dumont, Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. Paderborn: LibreCat University,
2022.'
mla: 'Haaf-Dumont, Susanne. Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. LibreCat University, 2022,
doi:10.17619/UNIPB/1-1989.'
short: 'S. Haaf-Dumont, Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts, LibreCat University, Paderborn,
2022.'
date_created: 2024-11-13T19:44:35Z
date_updated: 2024-11-13T19:50:58Z
department:
- _id: '745'
doi: 10.17619/UNIPB/1-1989
extern: '1'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989
oa: '1'
page: '525'
place: Paderborn
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
publisher: LibreCat University
status: public
supervisor:
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
id: '17386'
last_name: Schuster
- first_name: Joachim
full_name: Scharloth, Joachim
last_name: Scharloth
title: 'Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen: Eine quantitativ-qualitative
Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der evangelischen Leichenpredigt des
17. Jahrhunderts'
type: dissertation
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '34703'
abstract:
- lang: eng
text: 'One of the many purposes for which social robots are designed is
education, and there have been many attempts to systematize their potential in
this field. What these attempts have in common is the recognition that learning
can be supported in a variety of ways because a learner can be engaged in different
activities that foster learning. Up to now, three roles have been proposed when
designing these activities for robots: as a teacher or tutor, a learning peer,
or a novice. Current research proposes that deciding in favor of one role over
another depends on the content or preferred pedagogical form. However, the design
of activities changes not only the content of learning, but also the nature of
a human–robot social relationship. This is particularly important in language
acquisition, which has been recognized as a social endeavor. The following review
aims to specify the differences in human–robot social relationships when children
learn language through interacting with a social robot. After proposing categories
for comparing these different relationships, we review established and more specific,
innovative roles that a robot can play in language-learning scenarios. This follows
Mead’s (1946) theoretical approach proposing that social
roles are performed in interactive acts. These acts are crucial for learning,
because not only can they shape the social environment of learning but also engage
the learner to different degrees. We specify the degree of engagement by referring
to Chi’s (2009) progression of learning activities that
range from active, constructive, toward interactive with the latter fostering
deeper learning. Taken together, this approach enables us to compare and evaluate
different human–robot social relationships that arise when applying a robot in
a particular social role.'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
- first_name: Nicole
full_name: Altvater-Mackensen, Nicole
last_name: Altvater-Mackensen
- first_name: Nathan
full_name: Caruana, Nathan
last_name: Caruana
- first_name: Rianne
full_name: van den Berghe, Rianne
last_name: van den Berghe
- first_name: Barbara
full_name: Bruno, Barbara
last_name: Bruno
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Adriana
full_name: Hanulíková, Adriana
last_name: Hanulíková
citation:
ama: Rohlfing K, Altvater-Mackensen N, Caruana N, et al. Social/dialogical roles
of social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A
review and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI.
2022;9. doi:10.3389/frobt.2022.971749
apa: Rohlfing, K., Altvater-Mackensen, N., Caruana, N., van den Berghe, R., Bruno,
B., Tolksdorf, N. F., & Hanulíková, A. (2022). Social/dialogical roles of
social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A review
and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI, 9.
https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749
bibtex: '@article{Rohlfing_Altvater-Mackensen_Caruana_van den Berghe_Bruno_Tolksdorf_Hanulíková_2022,
title={Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
of language and literacy—A review and analysis of innovative roles}, volume={9},
DOI={10.3389/frobt.2022.971749},
journal={Frontiers in Robotics and AI}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Rohlfing,
Katharina and Altvater-Mackensen, Nicole and Caruana, Nathan and van den Berghe,
Rianne and Bruno, Barbara and Tolksdorf, Nils Frederik and Hanulíková, Adriana},
year={2022} }'
chicago: Rohlfing, Katharina, Nicole Altvater-Mackensen, Nathan Caruana, Rianne
van den Berghe, Barbara Bruno, Nils Frederik Tolksdorf, and Adriana Hanulíková.
“Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting Children’s Learning of
Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative Roles.” Frontiers
in Robotics and AI 9 (2022). https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749.
ieee: 'K. Rohlfing et al., “Social/dialogical roles of social robots in supporting
children’s learning of language and literacy—A review and analysis of innovative
roles,” Frontiers in Robotics and AI, vol. 9, 2022, doi: 10.3389/frobt.2022.971749.'
mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting
Children’s Learning of Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative
Roles.” Frontiers in Robotics and AI, vol. 9, Frontiers Media SA, 2022,
doi:10.3389/frobt.2022.971749.
short: K. Rohlfing, N. Altvater-Mackensen, N. Caruana, R. van den Berghe, B. Bruno,
N.F. Tolksdorf, A. Hanulíková, Frontiers in Robotics and AI 9 (2022).
date_created: 2022-12-21T11:23:46Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:10Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.3389/frobt.2022.971749
intvolume: ' 9'
keyword:
- Artificial Intelligence
- Computer Science Applications
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Robotics and AI
publication_identifier:
issn:
- 2296-9144
publication_status: published
publisher: Frontiers Media SA
quality_controlled: '1'
status: public
title: Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
of language and literacy—A review and analysis of innovative roles
type: journal_article
user_id: '43289'
volume: 9
year: '2022'
...
---
_id: '30952'
abstract:
- lang: eng
text: In child-robot interaction research, many studies pursue the goal to support
children's language development. While research in human-human interaction suggests
that changing human partners during children's language learning can reduce their
recall performance of the learning content, little is known whether a change in
social robots as interaction partners influence children's learning in the same
way. In this paper, we present findings from a word learning study, in which we
changed the robotic partner for one group of children while the other group interacted
with the same robot. Contrary to work with human social partners, we found that
children did not retrieve words differently when interacting with different humanoid
robots as their social interaction partners.
author:
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Dirk
full_name: Hönemann, Dirk
last_name: Hönemann
- first_name: Franziska E.
full_name: Viertel, Franziska E.
last_name: Viertel
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Tolksdorf NF, Hönemann D, Viertel FE, Rohlfing K. Who is that?! Does Changing
the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?
In: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction. ; 2022:1069-1074. doi:10.5555/3523760.3523937'
apa: Tolksdorf, N. F., Hönemann, D., Viertel, F. E., & Rohlfing, K. (2022).
Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact
Preschoolers’Language Learning? Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International
Conference on Human-Robot Interaction, 1069–1074. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937
bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Hönemann_Viertel_Rohlfing_2022, title={Who is
that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?}, DOI={10.5555/3523760.3523937},
booktitle={Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Hönemann, Dirk and Viertel,
Franziska E. and Rohlfing, Katharina}, year={2022}, pages={1069–1074} }'
chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Dirk Hönemann, Franziska E. Viertel, and Katharina
Rohlfing. “Who Is That?! Does Changing the Robot as a Learning Companion
Impact Preschoolers’Language Learning?” In Proceedings of the 2022 ACM/IEEE
International Conference on Human-Robot Interaction, 1069–74, 2022. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937.
ieee: 'N. F. Tolksdorf, D. Hönemann, F. E. Viertel, and K. Rohlfing, “Who is that?!
Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?,” in Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on
Human-Robot Interaction, Sapporo Hokkaido, Japan, 2022, pp. 1069–1074, doi:
10.5555/3523760.3523937.'
mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Who Is That?! Does Changing the Robot
as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?” Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction,
2022, pp. 1069–74, doi:10.5555/3523760.3523937.
short: 'N.F. Tolksdorf, D. Hönemann, F.E. Viertel, K. Rohlfing, in: Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2022,
pp. 1069–1074.'
conference:
location: Sapporo Hokkaido, Japan
name: ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction
date_created: 2022-04-27T06:36:53Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:35Z
department:
- _id: '115'
- _id: '749'
doi: 10.5555/3523760.3523937
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://dl.acm.org/doi/abs/10.5555/3523760.3523937
page: 1069-1074
publication: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction
quality_controlled: '1'
status: public
title: Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?
type: conference
user_id: '43289'
year: '2022'
...
---
_id: '58709'
abstract:
- lang: eng
text: Within the context of recent discussions of the performative nature of values,
this article argues that literature is especially suited to showing the process
of negotiating values. Selim Özdoğan's novel Wo noch Licht brennt portrays the
clash of traditional and modern values against a complex intracultural backdrop
of late-20th-century Turkey in which the central conflicts are framed by the pressure
of a globalized economy on rural communities. The article uses the example of
Özdoğan's novel to argue that, in order to take part in the international negotiation
of values, literary analyses must investigate how values are portrayed within
literary texts.
author:
- first_name: Swen
full_name: Schulte Eickholt, Swen
id: '7117'
last_name: Schulte Eickholt
citation:
ama: 'Schulte Eickholt S. »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft
am Beispiel Selim Özdoğans. In: Hofmann M, Özil S, Dayoglu-Yücel Y, eds. Jahrbuch
Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen. V&R Unipress; 2022.
doi:10.17875/gup2022-1929'
apa: 'Schulte Eickholt, S. (2022). »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans. In M. Hofmann, S. Özil, &
Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen.
V&R Unipress. https://doi.org/10.17875/gup2022-1929'
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2022, place={Göttingen}, title={»Werteorientierung« als
Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans},
DOI={10.17875/gup2022-1929},
booktitle={Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen}, publisher={V&R
Unipress}, author={Schulte Eickholt, Swen}, editor={Hofmann, Michael and Özil,
Seyda and Dayoglu-Yücel, Yasemin}, year={2022} }'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans.” In Jahrbuch Türkisch-Deutsche
Studien 2020: Wertorientierungen, edited by Michael Hofmann, Seyda Özil, and
Yasemin Dayoglu-Yücel. Göttingen: V&R Unipress, 2022. https://doi.org/10.17875/gup2022-1929.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans,” in Jahrbuch Türkisch-Deutsche
Studien 2020: Wertorientierungen, M. Hofmann, S. Özil, and Y. Dayoglu-Yücel,
Eds. Göttingen: V&R Unipress, 2022.'
mla: 'Schulte Eickholt, Swen. “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans.” Jahrbuch Türkisch-Deutsche
Studien 2020: Wertorientierungen, edited by Michael Hofmann et al., V&R
Unipress, 2022, doi:10.17875/gup2022-1929.'
short: 'S. Schulte Eickholt, in: M. Hofmann, S. Özil, Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), Jahrbuch
Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen, V&R Unipress, Göttingen,
2022.'
date_created: 2025-02-19T09:44:06Z
date_updated: 2025-02-19T09:44:30Z
department:
- _id: '866'
- _id: '465'
- _id: '5'
doi: 10.17875/gup2022-1929
editor:
- first_name: Michael
full_name: Hofmann, Michael
last_name: Hofmann
- first_name: Seyda
full_name: Özil, Seyda
last_name: Özil
- first_name: Yasemin
full_name: Dayoglu-Yücel, Yasemin
last_name: Dayoglu-Yücel
keyword:
- Selim Özdogan
- Werte
- interkulturelle Germanistik
- Gegenwartsliteratur
- Transkulturalität
- Interkulturalität
- deutsch-türkische Literatur
language:
- iso: ger
place: Göttingen
publication: 'Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen'
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-86395-541-0
publication_status: published
publisher: V&R Unipress
status: public
title: »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am
Beispiel Selim Özdoğans
type: book_chapter
user_id: '7117'
year: '2022'
...