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Stadtansichten der Weimarer Republik. . In: Mergenthaler V, Ramtke N, Schmitz-Emans
M, eds. Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals.
Coherence and Interruption. Vol 4. Journalliteratur. Wehrhahn; 2022:331-345.'
apa: Öhlschläger, C. (2022). Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion
in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. . In V. Mergenthaler,
N. Ramtke, & M. Schmitz-Emans (Eds.), Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading
Journals. Coherence and Interruption (Vol. 4, pp. 331–345). Wehrhahn.
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in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. .” In Journale
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edited by Volker Mergenthaler, Nora Ramtke, and Monika Schmitz-Emans, 4:331–45.
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Stadtansichten der Weimarer Republik. ,” in Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading
Journals. Coherence and Interruption, vol. 4, V. Mergenthaler, N. Ramtke,
and M. Schmitz-Emans, Eds. Hannover: Wehrhahn, 2022, pp. 331–345.'
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in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. .” Journale lesen.
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edited by Volker Mergenthaler et al., vol. 4, Wehrhahn, 2022, pp. 331–45.
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vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. . In: Bazarkaya O, ed. Exitstrategien.
Suizid in der deutschen Gegenwartsliteratur. 1st ed. Peter Lang; 2022:165-193.'
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vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. . In O. Bazarkaya (Ed.), Exitstrategien.
Suizid in der deutschen Gegenwartsliteratur (1st ed., pp. 165–193). Peter
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vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. .” In Exitstrategien. Suizid in
der deutschen Gegenwartsliteratur, edited by Onur Bazarkaya, 1st ed., 165–93.
Berlin: Peter Lang, 2022.'
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vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. ,” in Exitstrategien. Suizid in
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Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE. Aphasiology,
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Hogrefe, Katja Hussmann, A. Baumgaertner, Sheila MacDonald, and Kristina Jonas.
“Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People
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of the FAVRES-DE.” Aphasiology 37, no. 10 (2022): 1533–55. https://doi.org/10.1080/02687038.2022.2107166.'
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in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
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10, Informa UK Limited, 2022, pp. 1533–55, doi:10.1080/02687038.2022.2107166.'
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in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen.
In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. Handbuch der sonderpädagogischen
Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und
Förderplanung . Universitätsbibliothek; 2022:441-452.'
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und Jugendlichen. In M. Gebhardt, D. Scheer, & M. Schurig (Eds.), Handbuch
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chicago: 'Jonas, Kristina, and P Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
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und Jugendlichen.” In Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
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by M Gebhardt, D Scheer, and M Schurig, 441–52. Regensburg: Universitätsbibliothek,
2022.'
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in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen,”
in Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der
Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , M. Gebhardt, D. Scheer,
and M. Schurig, Eds. Regensburg: Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–452.'
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Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen.” Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
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by M Gebhardt et al., Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–52.
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ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative Competence
in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review. Zeitschrift
für Neuropsychologie. 2022;33(2):56-59. doi:
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Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review.
Zeitschrift Für Neuropsychologie, 33(2), 56–59. https://doi.org/
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Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review.”
Zeitschrift Für Neuropsychologie 33, no. 2 (2022): 56–59. https://doi.org/
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Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
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Cognition Subcomponents on Communicative Competence in Individuals with Traumatic
Brain Injury – A Systematic Review.” Zeitschrift Für Neuropsychologie,
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Medicine and Rehabilitation , 2022. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2022.08.730 .
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and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse.” Frontiers in Communication
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_id: '60795'
author:
- first_name: J
full_name: Büttner-Kunert, J
last_name: Büttner-Kunert
- first_name: Kristina
full_name: Jonas, Kristina
id: '94540'
last_name: Jonas
orcid: 0000-0002-1067-9139
- first_name: A
full_name: ' Rosenkranz, A'
last_name: ' Rosenkranz'
- first_name: A
full_name: ' Thöne-Otto, A'
last_name: ' Thöne-Otto'
citation:
ama: 'Büttner-Kunert J, Jonas K, Rosenkranz A, Thöne-Otto A. Kognitive Kommunikationsstörungen:
Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische
Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Schulz-Kirchner; 2022.'
apa: 'Büttner-Kunert, J., Jonas, K., Rosenkranz, A., & Thöne-Otto, A. (2022).
Kognitive Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und
geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist
(2022. Aufl.). Schulz-Kirchner.'
bibtex: '@book{Büttner-Kunert_Jonas_ Rosenkranz_ Thöne-Otto_2022, series={Ratgeber
für Angehörige, Betroffene und Fachleute}, title={Kognitive Kommunikationsstörungen:
Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische
Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.)}, publisher={Schulz-Kirchner}, author={Büttner-Kunert,
J and Jonas, Kristina and Rosenkranz, A and Thöne-Otto, A}, year={2022}, collection={Ratgeber
für Angehörige, Betroffene und Fachleute} }'
chicago: 'Büttner-Kunert, J, Kristina Jonas, A Rosenkranz, and A Thöne-Otto. Kognitive
Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten
durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Ratgeber
für Angehörige, Betroffene und Fachleute. Schulz-Kirchner, 2022.'
ieee: 'J. Büttner-Kunert, K. Jonas, A. Rosenkranz, and A. Thöne-Otto, Kognitive
Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten
durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Schulz-Kirchner,
2022.'
mla: 'Büttner-Kunert, J., et al. Kognitive Kommunikationsstörungen: Wenn die
Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische
Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Schulz-Kirchner, 2022.'
short: 'J. Büttner-Kunert, K. Jonas, A. Rosenkranz, A. Thöne-Otto, Kognitive
Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und geistigen Fähigkeiten
durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.), Schulz-Kirchner,
2022.'
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publisher: Schulz-Kirchner
series_title: Ratgeber für Angehörige, Betroffene und Fachleute
status: public
title: 'Kognitive Kommunikationsstörungen: Wenn die Zusammenarbeit von Sprache und
geistigen Fähigkeiten durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022.
Aufl.)'
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year: '2022'
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_id: '65758'
author:
- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
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last_name: Ballweg
citation:
ama: 'Ballweg S. Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen Räumen
für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung. In: Wilden E, Alfes L, Cantone K,
Çıkrıkçı S, Daniel R, eds. Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung.
Schneider bei wbv; 2022:42-55.'
apa: Ballweg, S. (2022). Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen
Räumen für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung. In E. Wilden, L. Alfes, K.
Cantone, S. Çıkrıkçı, & R. Daniel (Eds.), Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung
(pp. 42–55). Schneider bei wbv.
bibtex: '@inbook{Ballweg_2022, place={Bielefeld}, title={Einige Überlegungen zu
physischen, digitalen und sozialen Räumen für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung},
booktitle={Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung}, publisher={Schneider
bei wbv}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Wilden, Eva and Alfes, Luisa and Cantone,
Katja and Çıkrıkçı, Sevgi and Daniel, Reimann}, year={2022}, pages={42–55} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Einige Überlegungen Zu Physischen, Digitalen Und Sozialen
Räumen Für Die Fremd- Und Zweitsprachenaneig-Nung.” In Standortbestimmungen
in Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden, Luisa Alfes, Katja Cantone,
Sevgi Çıkrıkçı, and Reimann Daniel, 42–55. Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022.'
ieee: 'S. Ballweg, “Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen Räumen
für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung,” in Standortbestimmungen in der
Fremdsprachenforschung, E. Wilden, L. Alfes, K. Cantone, S. Çıkrıkçı, and
R. Daniel, Eds. Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022, pp. 42–55.'
mla: Ballweg, Sandra. “Einige Überlegungen Zu Physischen, Digitalen Und Sozialen
Räumen Für Die Fremd- Und Zweitsprachenaneig-Nung.” Standortbestimmungen in
Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden et al., Schneider bei wbv,
2022, pp. 42–55.
short: 'S. Ballweg, in: E. Wilden, L. Alfes, K. Cantone, S. Çıkrıkçı, R. Daniel
(Eds.), Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, Schneider bei wbv,
Bielefeld, 2022, pp. 42–55.'
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page: 42-55
place: Bielefeld
publication: Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung
publisher: Schneider bei wbv
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title: Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen Räumen für die Fremd-
und Zweitsprachenaneig-nung
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year: '2022'
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full_name: Hannebohm, Ronja
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last_name: Hannebohm
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citation:
ama: 'Hannebohm R. Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“. In: Harmening
A-L, Leinfellner S, Meier R, Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften
(GKW), eds. Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung. Vol 1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften. Herder | wbg Academic; 2022:75–96.'
apa: 'Hannebohm, R. (2022). Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“. In
A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, & Graduiertenzentrum der Fakultät
für Kulturwissenschaften (GKW) (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung
und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung (Vol. 1, pp. 75–96). Herder
| wbg Academic.'
bibtex: '@inbook{Hannebohm_2022, place={Darmstadt}, series={Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Biopoethisches
Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit
in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“}, volume={1}, booktitle={Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}, publisher={Herder
| wbg Academic}, author={Hannebohm, Ronja}, editor={Harmening, Anda-Lisa and Leinfellner,
Stefanie and Meier, Rebecca and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften
(GKW)}, year={2022}, pages={75–96}, collection={Interdisziplinäre Studien des
Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone:
Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.”
In Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, Rebecca Meier,
and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW), 1:75–96. Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Darmstadt:
Herder | wbg Academic, 2022.'
ieee: 'R. Hannebohm, “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“,” in Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol.
1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, and Graduiertenzentrum der Fakultät
für Kulturwissenschaften (GKW), Eds. Darmstadt: Herder | wbg Academic, 2022, pp.
75–96.'
mla: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.” Wissenstransfer:
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, edited
by Anda-Lisa Harmening et al., vol. 1, Herder | wbg Academic, 2022, pp. 75–96.'
short: 'R. Hannebohm, in: A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, Graduiertenzentrum
der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW) (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, Herder | wbg Academic,
Darmstadt, 2022, pp. 75–96.'
conference:
end_date: 2022-06-09
location: Paderborn
name: '14. Graduiertentagung der Fakultät für Kulturwissenschaften: Wissenstransfer
kulturwissenschaftlicher Forschung'
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- Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW)
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department:
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- first_name: Anda-Lisa
full_name: Harmening, Anda-Lisa
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full_name: Leinfellner, Stefanie
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- first_name: Rebecca
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intvolume: ' 1'
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- iso: ger
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oa: '1'
page: 75–96
place: Darmstadt
publication: 'Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung'
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eisbn:
- 978-3-534-27586-1
isbn:
- 978-3-534-27585-4
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publisher: Herder | wbg Academic
quality_controlled: '1'
series_title: Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften
status: public
title: 'Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden
Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“'
type: book_chapter
user_id: '27419'
volume: 1
year: '2022'
...
---
_id: '28253'
abstract:
- lang: ger
text: 'In diesem Arbeitsbuch werden die Wege der 1959 in Westfalen geborenen und
heute v.a. in Berlin lebenden Judith Kuckart zurückverfolgt – und zwar in den
Gattungen Prosa, Theater, Hör-Feature und Film sowie im Bereich Tanz: In all diesen
Gattungen hat die Künstlerin seit den 1980er Jahren ein umfassendes OEuvre entwickelt.
Im vorliegenden Band werden erstmals alle ihre Schaffensbereiche thematisiert
und in ihren Zusammenhängen betrachtet. Dies geschieht mittels wissenschaftlicher
Essays, künstlerischer und persönlicher Kurzbeiträge sowie ausführlicher Gespräche
mit Judith Kuckart. Ihr künstlerisches Leben und Werk wird auf diese Weise in
seinen vielfältigen Aspekten erfasst und der wissenschaftlichen und kulturellen
Öffentlichkeit präsentiert.'
citation:
ama: Elit S, Canaris J, eds. Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater –
Tanz. Vol 9. 1st ed. Peter Lang; 2021.
apa: Elit, S., & Canaris, J. (Eds.). (2021). Arbeitsbuch Judith Kuckart.
Erzählen – Theater – Tanz (1st ed., Vol. 9). Peter Lang.
bibtex: '@book{Elit_Canaris_2021, place={Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford,
Warszawa, Wien}, edition={1}, series={Literarisches Leben heute}, title={Arbeitsbuch
Judith Kuckart. Erzählen – Theater – Tanz}, volume={9}, publisher={Peter Lang},
year={2021}, collection={Literarisches Leben heute} }'
chicago: 'Elit, Stefan, and Johanna Canaris, eds. Arbeitsbuch Judith Kuckart.
Erzählen – Theater – Tanz. 1st ed. Vol. 9. Literarisches Leben heute. Berlin,
Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang, 2021.'
ieee: 'S. Elit and J. Canaris, Eds., Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater
– Tanz, 1st ed., vol. 9. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa,
Wien: Peter Lang, 2021.'
mla: Elit, Stefan, and Johanna Canaris, editors. Arbeitsbuch Judith Kuckart.
Erzählen – Theater – Tanz. 1st ed., vol. 9, Peter Lang, 2021.
short: S. Elit, J. Canaris, eds., Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater
– Tanz, 1st ed., Peter Lang, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa,
Wien, 2021.
date_created: 2021-12-02T18:37:14Z
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department:
- _id: '465'
- _id: '5'
edition: '1'
editor:
- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
id: '105'
last_name: Elit
orcid: 0000-0002-4719-1073
- first_name: Johanna
full_name: Canaris, Johanna
last_name: Canaris
intvolume: ' 9'
keyword:
- Erzählverfahren deutschsprachige Gegenwartsliteratur Tanztheater Westfalen Heimat
Hörspiel
language:
- iso: ger
page: '358'
place: Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien
publication_identifier:
isbn:
- '9783631843079'
publication_status: published
publisher: Peter Lang
series_title: Literarisches Leben heute
status: public
title: Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen – Theater – Tanz
type: book_editor
user_id: '105'
volume: 9
year: '2021'
...
---
_id: '28349'
abstract:
- lang: ger
text: "Das Auftreten der COVID-19-Pandemie stellt Fremdsprachenkurse vielerorts
vor Herausforderungen. Unter Zuhilfenahme diverser digitaler Tools werden nicht
nur Lernmaterialien online geteilt, sondern auch die Interaktion zwischen Lehrenden
und Lernenden sowie der Lernenden untereinander in den virtuellen Raum verlagert.
Qualitative Interviews mit den Beteiligten erfassen, wie diese mit den Herausforderungen
videogestützten Sprachunterrichts umgehen und welche Strategien sie wählen, um
Sprachenlernen zu ermöglichen. Die Ergebnisse zeigen auf, wo seitens der Kursorganisation
und -durchführung Handlungsbedarf besteht.\r\n-----\r\nThe rise of the COVID-19
pandemic challenges the teaching and learning of foreign languages at many institutions.
The implementation of various digital tools aids not only the online sharing of
learning materials, but also shifts teacher-learner and learner-learner interaction
to the virtual space. Via qualitative interviews, this study examines how both
teachers and learners handle the challenges of language instruction based on videoconferences,
and what strategies they employ to enable language learning. The results highlight
areas in need of improvement in terms of course organization and facilitation."
article_type: original
author:
- first_name: Sandra
full_name: Drumm, Sandra
last_name: Drumm
- first_name: Mareike
full_name: Müller, Mareike
id: '71540'
last_name: Müller
- first_name: Nadja
full_name: Stenzel, Nadja
last_name: Stenzel
citation:
ama: 'Drumm S, Müller M, Stenzel N. Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion
in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. Informationen Deutsch als Fremdsprache.
2021;48(5):496-515. doi:10.1515/infodaf-2021-0069'
apa: 'Drumm, S., Müller, M., & Stenzel, N. (2021). Digitale Räume geben und
nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. Informationen
Deutsch als Fremdsprache, 48(5), 496–515. https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069'
bibtex: '@article{Drumm_Müller_Stenzel_2021, title={Digitale Räume geben und nehmen:
Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie}, volume={48},
DOI={10.1515/infodaf-2021-0069},
number={5}, journal={Informationen Deutsch als Fremdsprache}, author={Drumm, Sandra
and Müller, Mareike and Stenzel, Nadja}, year={2021}, pages={496–515} }'
chicago: 'Drumm, Sandra, Mareike Müller, and Nadja Stenzel. “Digitale Räume geben
und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.”
Informationen Deutsch als Fremdsprache 48, no. 5 (2021): 496–515. https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069.'
ieee: 'S. Drumm, M. Müller, and N. Stenzel, “Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion
in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie,” Informationen Deutsch als Fremdsprache,
vol. 48, no. 5, pp. 496–515, 2021, doi: 10.1515/infodaf-2021-0069.'
mla: 'Drumm, Sandra, et al. “Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion
in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.” Informationen Deutsch als Fremdsprache,
vol. 48, no. 5, 2021, pp. 496–515, doi:10.1515/infodaf-2021-0069.'
short: S. Drumm, M. Müller, N. Stenzel, Informationen Deutsch als Fremdsprache 48
(2021) 496–515.
date_created: 2021-12-07T10:32:28Z
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doi: 10.1515/infodaf-2021-0069
intvolume: ' 48'
issue: '5'
keyword:
- German language courses at university
- interaction
- digital space
- language learning/teaching via videoconference
language:
- iso: ger
page: 496-515
publication: Informationen Deutsch als Fremdsprache
publication_identifier:
issn:
- 2511-0853
- 0724-9616
publication_status: published
status: public
title: 'Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während
der COVID-19-Pandemie'
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user_id: '71540'
volume: 48
year: '2021'
...
---
_id: '29153'
citation:
ama: Eke NO, Famula M, eds. Ästhetik im Vormärz. Aisthesis ; 2021.
apa: Eke, N. O., & Famula, M. (Eds.). (2021). Ästhetik im Vormärz. Aisthesis
.
bibtex: '@book{Eke_Famula_2021, place={Bielefeld}, title={Ästhetik im Vormärz.},
publisher={Aisthesis }, year={2021} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto, and Marta Famula, eds. Ästhetik im Vormärz.
Bielefeld: Aisthesis , 2021.'
ieee: 'N. O. Eke and M. Famula, Eds., Ästhetik im Vormärz. Bielefeld: Aisthesis
, 2021.'
mla: Eke, Norbert Otto, and Marta Famula, editors. Ästhetik im Vormärz. Aisthesis
, 2021.
short: N.O. Eke, M. Famula, eds., Ästhetik im Vormärz., Aisthesis , Bielefeld,
2021.
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date_updated: 2022-01-06T06:58:46Z
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- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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last_name: Eke
- first_name: 'Marta '
full_name: 'Famula, Marta '
last_name: Famula
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place: Bielefeld
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title: Ästhetik im Vormärz.
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---
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author:
- first_name: Norbert
full_name: Eke, Norbert
id: '104'
last_name: Eke
citation:
ama: Eke N. Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen aus unendlich vielen
vergessenen Geschichten“. . Schatten aus den Felswänden Eine Hommage an Norbert
Scheuer und die Eifel Hg von Andreas Erb und Christof Hamann. Published online
2021:S. 216-227.
apa: Eke, N. (2021). Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen aus unendlich
vielen vergessenen Geschichten“. . Schatten aus den Felswänden. Eine Hommage
an Norbert Scheuer und die Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof Hamann,
S. 216-227.
bibtex: '@article{Eke_2021, title={Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen
aus unendlich vielen vergessenen Geschichten“. }, journal={Schatten aus den Felswänden.
Eine Hommage an Norbert Scheuer und die Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof
Hamann}, publisher={Wallstein Göttingen: }, author={Eke, Norbert}, year={2021},
pages={S. 216-227.} }'
chicago: Eke, Norbert. “Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen aus
unendlich vielen vergessenen Geschichten“. .” Schatten aus den Felswänden.
Eine Hommage an Norbert Scheuer und die Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof
Hamann, 2021, S. 216-227.
ieee: N. Eke, “Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen aus unendlich
vielen vergessenen Geschichten“. ,” Schatten aus den Felswänden. Eine Hommage
an Norbert Scheuer und die Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof Hamann,
p. S. 216-227., 2021.
mla: 'Eke, Norbert. “Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen aus unendlich
vielen vergessenen Geschichten“. .” Schatten aus den Felswänden. Eine Hommage
an Norbert Scheuer und die Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof Hamann,
Wallstein Göttingen: , 2021, p. S. 216-227.'
short: N. Eke, Schatten aus den Felswänden. Eine Hommage an Norbert Scheuer und
die Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof Hamann (2021) S. 216-227.
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publication: Schatten aus den Felswänden. Eine Hommage an Norbert Scheuer und die
Eifel. Hg. von Andreas Erb und Christof Hamann
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publisher: 'Wallstein Göttingen: '
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title: 'Der ‚Grund‘ des Erzählens. Norbert Scheuers „Reigen aus unendlich vielen vergessenen
Geschichten“. '
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- first_name: Stephanie
full_name: Willeke, Stephanie
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last_name: Willeke
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ama: 'Willeke S. Schriftstellerische Inszenierungspraktiken und autofiktionale Schreibreflexionen
im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein. In: Gansel C, Lehnen K, Oswalt V, eds.
Schreiben, Text, Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens- und
Schreibprozessen. V&R unipress ; 2021:131-158.'
apa: Willeke, S. (2021). Schriftstellerische Inszenierungspraktiken und autofiktionale
Schreibreflexionen im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein. In C. Gansel, K. Lehnen
, & V. Oswalt (Eds.), Schreiben, Text, Autorschaft II. Zur Narration und
Störung von Lebens- und Schreibprozessen (pp. 131–158). V&R unipress .
bibtex: '@inbook{Willeke_2021, place={Göttingen}, title={Schriftstellerische Inszenierungspraktiken
und autofiktionale Schreibreflexionen im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein},
booktitle={Schreiben, Text, Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens-
und Schreibprozessen}, publisher={V&R unipress }, author={Willeke, Stephanie},
editor={Gansel, Carsten and Lehnen , Katrin and Oswalt, Vadim }, year={2021},
pages={131–158} }'
chicago: 'Willeke, Stephanie. “Schriftstellerische Inszenierungspraktiken und autofiktionale
Schreibreflexionen im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein.” In Schreiben,
Text, Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens- und Schreibprozessen,
edited by Carsten Gansel, Katrin Lehnen , and Vadim Oswalt, 131–58. Göttingen:
V&R unipress , 2021.'
ieee: 'S. Willeke, “Schriftstellerische Inszenierungspraktiken und autofiktionale
Schreibreflexionen im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein,” in Schreiben,
Text, Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens- und Schreibprozessen,
C. Gansel, K. Lehnen , and V. Oswalt, Eds. Göttingen: V&R unipress , 2021,
pp. 131–158.'
mla: Willeke, Stephanie. “Schriftstellerische Inszenierungspraktiken und autofiktionale
Schreibreflexionen im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein.” Schreiben, Text,
Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens- und Schreibprozessen,
edited by Carsten Gansel et al., V&R unipress , 2021, pp. 131–58.
short: 'S. Willeke, in: C. Gansel, K. Lehnen , V. Oswalt (Eds.), Schreiben, Text,
Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens- und Schreibprozessen, V&R
unipress , Göttingen, 2021, pp. 131–158.'
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publication: Schreiben, Text, Autorschaft II. Zur Narration und Störung von Lebens-
und Schreibprozessen
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title: Schriftstellerische Inszenierungspraktiken und autofiktionale Schreibreflexionen
im Weblog Turmsegler von Benjamin Stein
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ama: 'Willeke S. Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion. Fake News in der Polit-Serie
The Good Fight. In: Wolf D, Podskalsky V, eds. Prekäre Fakten, umstrittene
Fiktionen. Fake News, Verschwörungstheorien und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie
im Netz Beiheft 25/2021) . ; 2021:211-229.'
apa: Willeke, S. (2021). Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion. Fake News in
der Polit-Serie The Good Fight. In D. Wolf & V. Podskalsky (Eds.), Prekäre
Fakten, umstrittene Fiktionen. Fake News, Verschwörungstheorien und ihre kulturelle
Aushandlung (Philologie im Netz Beiheft 25/2021) (pp. 211–229).
bibtex: '@inbook{Willeke_2021, title={Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion.
Fake News in der Polit-Serie The Good Fight}, booktitle={Prekäre Fakten, umstrittene
Fiktionen. Fake News, Verschwörungstheorien und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie
im Netz Beiheft 25/2021) }, author={Willeke, Stephanie}, editor={Wolf, Deborah
and Podskalsky, Vera}, year={2021}, pages={211–229} }'
chicago: Willeke, Stephanie. “Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion. Fake News
in der Polit-Serie The Good Fight.” In Prekäre Fakten, umstrittene Fiktionen.
Fake News, Verschwörungstheorien und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie im
Netz Beiheft 25/2021) , edited by Deborah Wolf and Vera Podskalsky, 211–29,
2021.
ieee: S. Willeke, “Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion. Fake News in der Polit-Serie
The Good Fight,” in Prekäre Fakten, umstrittene Fiktionen. Fake News, Verschwörungstheorien
und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie im Netz Beiheft 25/2021) , D.
Wolf and V. Podskalsky, Eds. 2021, pp. 211–229.
mla: Willeke, Stephanie. “Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion. Fake News in
der Polit-Serie The Good Fight.” Prekäre Fakten, umstrittene Fiktionen. Fake
News, Verschwörungstheorien und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie im Netz
Beiheft 25/2021) , edited by Deborah Wolf and Vera Podskalsky, 2021, pp. 211–29.
short: 'S. Willeke, in: D. Wolf, V. Podskalsky (Eds.), Prekäre Fakten, umstrittene
Fiktionen. Fake News, Verschwörungstheorien und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie
im Netz Beiheft 25/2021) , 2021, pp. 211–229.'
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publication: 'Prekäre Fakten, umstrittene Fiktionen. Fake News, Verschwörungstheorien
und ihre kulturelle Aushandlung (Philologie im Netz Beiheft 25/2021) '
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title: Auf der Grenze zwischen Fakt und Fiktion. Fake News in der Polit-Serie The
Good Fight
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ama: 'Böker I. „Transkulturelle Wahrnehmungsräume in der Theaterdidaktik. Die Theaterarbeit
von Nuran David Calis“. In: Standke J, ed. Drama und Theater der Gegenwart.
Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption
(Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) . Vol 8.
Wissenschaftlicher Verlag ; 2021:119-129.'
apa: Böker, I. (2021). „Transkulturelle Wahrnehmungsräume in der Theaterdidaktik.
Die Theaterarbeit von Nuran David Calis“. In J. Standke (Ed.), Drama und Theater
der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse
und Aufführungsrezeption (Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur)
(Vol. 8, pp. 119–129). Wissenschaftlicher Verlag .
bibtex: '@inbook{Böker_2021, place={Trier}, title={„Transkulturelle Wahrnehmungsräume
in der Theaterdidaktik. Die Theaterarbeit von Nuran David Calis“}, volume={8},
booktitle={Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische
Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption (Beiträge zur Didaktik der
deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) }, publisher={Wissenschaftlicher Verlag
}, author={Böker, Ines}, editor={Standke, Jan }, year={2021}, pages={119–129}
}'
chicago: 'Böker, Ines. “„Transkulturelle Wahrnehmungsräume in der Theaterdidaktik.
Die Theaterarbeit von Nuran David Calis“.” In Drama und Theater der Gegenwart.
Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption
(Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) , edited
by Jan Standke, 8:119–29. Trier: Wissenschaftlicher Verlag , 2021.'
ieee: 'I. Böker, “„Transkulturelle Wahrnehmungsräume in der Theaterdidaktik. Die
Theaterarbeit von Nuran David Calis“,” in Drama und Theater der Gegenwart.
Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption
(Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) , vol. 8,
J. Standke, Ed. Trier: Wissenschaftlicher Verlag , 2021, pp. 119–129.'
mla: Böker, Ines. “„Transkulturelle Wahrnehmungsräume in der Theaterdidaktik. Die
Theaterarbeit von Nuran David Calis“.” Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches
Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption (Beiträge
zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) , edited by Jan Standke,
vol. 8, Wissenschaftlicher Verlag , 2021, pp. 119–29.
short: 'I. Böker, in: J. Standke (Ed.), Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches
Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption (Beiträge
zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) , Wissenschaftlicher Verlag
, Trier, 2021, pp. 119–129.'
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Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption (Beiträge zur Didaktik der
deutschsprachigen Gegenwartsliteratur) '
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title: „Transkulturelle Wahrnehmungsräume in der Theaterdidaktik. Die Theaterarbeit
von Nuran David Calis“
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ama: Altun T, Handt C, Hinrichs B, Hoffacker A, Niederhaus C, Weis I. Sprachbildung
in der Grundschule. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17; 2021.
apa: Altun, T., Handt, C., Hinrichs, B., Hoffacker, A., Niederhaus, C., & Weis,
I. (2021). Sprachbildung in der Grundschule. Klett; Deutsch Lehren und
Lernen 17.
bibtex: '@book{Altun_Handt_Hinrichs_Hoffacker_Niederhaus_Weis_2021, place={München},
series={Deutsch Lehren und Lernen 17}, title={Sprachbildung in der Grundschule},
publisher={Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17}, author={Altun, Tülay and Handt,
Claudia and Hinrichs, Beatrix and Hoffacker, Anna and Niederhaus, Constanze and
Weis, Ingrid}, year={2021}, collection={Deutsch Lehren und Lernen 17} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Claudia Handt, Beatrix Hinrichs, Anna Hoffacker, Constanze
Niederhaus, and Ingrid Weis. Sprachbildung in der Grundschule. Deutsch
Lehren und Lernen 17. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17, 2021.'
ieee: 'T. Altun, C. Handt, B. Hinrichs, A. Hoffacker, C. Niederhaus, and I. Weis,
Sprachbildung in der Grundschule. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen
17, 2021.'
mla: Altun, Tülay, et al. Sprachbildung in der Grundschule. Klett; Deutsch
Lehren und Lernen 17, 2021.
short: T. Altun, C. Handt, B. Hinrichs, A. Hoffacker, C. Niederhaus, I. Weis, Sprachbildung
in der Grundschule, Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17, München, 2021.
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last_name: Sondershaus
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ama: 'Peuschel K, Petersen I, Reble R, et al. Der besondere Moment - Ergebnisse
aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch
Diversität“. In: Berkel-Otto L, Peuschel K, Steinmetz S, eds. Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“.
Waxmann Verlag; 2021:13-36.'
apa: Peuschel, K., Petersen, I., Reble, R., Haberzettl, S., Berkel-Otto, L., Niederhaus,
C., Steinmetz, S., Rojahn, P., & Sondershaus, E. (2021). Der besondere Moment
- Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk
„Stark durch Diversität“. In L. Berkel-Otto, K. Peuschel, & S. Steinmetz (Eds.),
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk
„Stark durch Diversität“ (pp. 13–36). Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Peuschel_Petersen_Reble_Haberzettl_Berkel-Otto_Niederhaus_Steinmetz_Rojahn_Sondershaus_2021,
place={Münster}, title={Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der
Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“}, booktitle={Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“},
publisher={Waxmann Verlag}, author={Peuschel, Kristina and Petersen, Inger and
Reble, Raja and Haberzettl, Stefanie and Berkel-Otto, Lisa and Niederhaus, Constanze
and Steinmetz, Sandra and Rojahn, Pia and Sondershaus, Eva}, editor={Berkel-Otto,
Lisa and Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}, year={2021}, pages={13–36}
}'
chicago: 'Peuschel, Kristina, Inger Petersen, Raja Reble, Stefanie Haberzettl, Lisa
Berkel-Otto, Constanze Niederhaus, Sandra Steinmetz, Pia Rojahn, and Eva Sondershaus.
“Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung
PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“.” In Theorie-Praxis-Verzahnung in
der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“,
edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina Peuschel, and Sandra Steinmetz, 13–36. Münster:
Waxmann Verlag, 2021.'
ieee: 'K. Peuschel et al., “Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation
der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“,” in
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk
„Stark durch Diversität“, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz, Eds.
Münster: Waxmann Verlag, 2021, pp. 13–36.'
mla: Peuschel, Kristina, et al. “Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation
der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“.” Theorie-Praxis-Verzahnung
in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“,
edited by Lisa Berkel-Otto et al., Waxmann Verlag, 2021, pp. 13–36.
short: 'K. Peuschel, I. Petersen, R. Reble, S. Haberzettl, L. Berkel-Otto, C. Niederhaus,
S. Steinmetz, P. Rojahn, E. Sondershaus, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz
(Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem
Netzwerk „Stark durch Diversität“, Waxmann Verlag, Münster, 2021, pp. 13–36.'
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place: Münster
publication: Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem
Netzwerk „Stark durch Diversität“
publisher: Waxmann Verlag
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title: Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung
PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“
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- first_name: Stefaniya
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last_name: Ptashnyk
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ama: 'Ptashnyk S. Codeswitching und seine „Geschwister“. Zur Typologie der historischen
multilingualen Schreibpraktiken (am Beispiel der Lemberger Zeitungen des 19. Jahrhunderts).
In: Glaser E, Prinz M, Ptashnyk S, eds. Historisches Codeswitching mit Deutsch.
Multilinguale Praktiken in der Sprachge-schichte. de Gruyter; 2021:403–436.'
apa: Ptashnyk, S. (2021). Codeswitching und seine „Geschwister“. Zur Typologie der
historischen multilingualen Schreibpraktiken (am Beispiel der Lemberger Zeitungen
des 19. Jahrhunderts). In E. Glaser, M. Prinz, & S. Ptashnyk (Eds.), Historisches
Codeswitching mit Deutsch. Multilinguale Praktiken in der Sprachge-schichte
(pp. 403–436). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2021, place={Berlin }, title={Codeswitching und seine
„Geschwister“. Zur Typologie der historischen multilingualen Schreibpraktiken
(am Beispiel der Lemberger Zeitungen des 19. Jahrhunderts)}, booktitle={Historisches
Codeswitching mit Deutsch. Multilinguale Praktiken in der Sprachge-schichte},
publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Glaser, Elvira and
Prinz, Michael and Ptashnyk, Stefaniya }, year={2021}, pages={403–436} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Codeswitching und seine „Geschwister“. Zur Typologie
der historischen multilingualen Schreibpraktiken (am Beispiel der Lemberger Zeitungen
des 19. Jahrhunderts).” In Historisches Codeswitching mit Deutsch. Multilinguale
Praktiken in der Sprachge-schichte, edited by Elvira Glaser, Michael Prinz,
and Stefaniya Ptashnyk, 403–436. Berlin : de Gruyter, 2021.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Codeswitching und seine „Geschwister“. Zur Typologie der historischen
multilingualen Schreibpraktiken (am Beispiel der Lemberger Zeitungen des 19. Jahrhunderts),”
in Historisches Codeswitching mit Deutsch. Multilinguale Praktiken in der Sprachge-schichte,
E. Glaser, M. Prinz, and S. Ptashnyk, Eds. Berlin : de Gruyter, 2021, pp. 403–436.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Codeswitching und seine „Geschwister“. Zur Typologie
der historischen multilingualen Schreibpraktiken (am Beispiel der Lemberger Zeitungen
des 19. Jahrhunderts).” Historisches Codeswitching mit Deutsch. Multilinguale
Praktiken in der Sprachge-schichte, edited by Elvira Glaser et al., de Gruyter,
2021, pp. 403–436.
short: 'S. Ptashnyk, in: E. Glaser, M. Prinz, S. Ptashnyk (Eds.), Historisches Codeswitching
mit Deutsch. Multilinguale Praktiken in der Sprachge-schichte, de Gruyter, Berlin
, 2021, pp. 403–436.'
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publication: Historisches Codeswitching mit Deutsch. Multilinguale Praktiken in der
Sprachge-schichte
publisher: de Gruyter
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title: Codeswitching und seine „Geschwister“. Zur Typologie der historischen multilingualen
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