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- first_name: Iris
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- first_name: Sarah
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last_name: 'Terhorst '
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ama: 'Kruse I, Terhorst S. Starkes Mädchen, starke Stimme, viel Gefühl. Die erstaunlichen
Abenteuer der Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in freier Lesezeit. In: Josting Petra,
Preis M, eds. Klangwelten für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer,
didaktischer und historischer Perspektive. Vol 21. kjl&m. Extra. Kopaed;
2021:245-259.'
apa: Kruse, I., & Terhorst , S. (2021). Starkes Mädchen, starke Stimme, viel
Gefühl. Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in
freier Lesezeit. In Petra Josting & M. Preis (Eds.), Klangwelten für
Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer
Perspektive. (Vol. 21, pp. 245–259). Kopaed.
bibtex: '@inbook{Kruse_Terhorst _2021, place={München}, series={kjl&m. Extra},
title={Starkes Mädchen, starke Stimme, viel Gefühl. Die erstaunlichen Abenteuer
der Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in freier Lesezeit}, volume={21}, booktitle={Klangwelten
für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer
Perspektive.}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris and Terhorst , Sarah},
editor={Josting, Petra and Preis , Matthias}, year={2021}, pages={245–259}, collection={kjl&m.
Extra} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Starkes Mädchen, starke Stimme, viel
Gefühl. Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in
freier Lesezeit.” In Klangwelten für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer,
didaktischer und historischer Perspektive., edited by Petra Josting and Matthias
Preis , 21:245–59. kjl&m. Extra. München: Kopaed, 2021.'
ieee: 'I. Kruse and S. Terhorst , “Starkes Mädchen, starke Stimme, viel Gefühl.
Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in freier
Lesezeit,” in Klangwelten für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer,
didaktischer und historischer Perspektive., vol. 21, Petra Josting and M.
Preis , Eds. München: Kopaed, 2021, pp. 245–259.'
mla: Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Starkes Mädchen, starke Stimme, viel Gefühl.
Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in freier
Lesezeit.” Klangwelten für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer,
didaktischer und historischer Perspektive., edited by Petra Josting and Matthias
Preis , vol. 21, Kopaed, 2021, pp. 245–59.
short: 'I. Kruse, S. Terhorst , in: Petra Josting, M. Preis (Eds.), Klangwelten
für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer
Perspektive., Kopaed, München, 2021, pp. 245–259.'
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und historischer Perspektive.
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title: Starkes Mädchen, starke Stimme, viel Gefühl. Die erstaunlichen Abenteuer der
Maulina Schmitt als Buch und Hörbuch in freier Lesezeit
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ama: 'Kruse I. Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem
Anfangsunterricht. In: Kruse N, Reichardt A, Riegler S, eds. Materialität
des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen.
Erich Schmidt Verlag; 2021:209-229.'
apa: Kruse, I. (2021). Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen
zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht. In N. Kruse, A. Reichardt, & S. Riegler
(Eds.), Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung
zum Lesen- und Schreibenlernen (pp. 209–229). Erich Schmidt Verlag.
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Überlegungen zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht}, booktitle={Materialität
des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen},
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and Reichardt, Anke and Riegler, Susanne}, year={2021}, pages={209–229} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen
zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.” In Materialität des Schrifterwerbs.
Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, edited
by Norbert Kruse, Anke Reichardt, and Susanne Riegler, 209–29. Berlin: Erich
Schmidt Verlag, 2021.'
ieee: 'I. Kruse, “Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem
Anfangsunterricht,” in Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für
die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, N. Kruse, A. Reichardt, and
S. Riegler, Eds. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2021, pp. 209–229.'
mla: Kruse, Iris. “Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu
lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.” Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen
für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, edited by Norbert Kruse
et al., Erich Schmidt Verlag, 2021, pp. 209–29.
short: 'I. Kruse, in: N. Kruse, A. Reichardt, S. Riegler (Eds.), Materialität des
Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen,
Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2021, pp. 209–229.'
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zum Lesen- und Schreibenlernen
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ama: Harmening A-LMJA. Schreiben im Angesicht des Todes. Poetologien des Sterbens
von 1968 bis heute. Wilhelm Fink Verlag; 2021.
apa: Harmening, A.-L. M. J. A. (2021). Schreiben im Angesicht des Todes. Poetologien
des Sterbens von 1968 bis heute. Wilhelm Fink Verlag.
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des Todes. Poetologien des Sterbens von 1968 bis heute}, publisher={Wilhelm Fink
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chicago: 'Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna. Schreiben im Angesicht
des Todes. Poetologien des Sterbens von 1968 bis heute. Paderborn: Wilhelm
Fink Verlag, 2021.'
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des Sterbens von 1968 bis heute. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2021.'
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Poetologien des Sterbens von 1968 bis heute. Wilhelm Fink Verlag, 2021.
short: A.-L.M.J.A. Harmening, Schreiben im Angesicht des Todes. Poetologien des
Sterbens von 1968 bis heute, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2021.
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ama: 'Kruse I. ): Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem
Anfangsunterricht. In: Kruse N, Reichardt A, Riegler S, eds. Materialität
des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen.
Erich Schmidt Verlag; 2021:209-229.'
apa: 'Kruse, I. (2021). ): Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen
zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht. In N. Kruse, A. Reichardt, & S.
Riegler (Eds.), Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die
Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen (pp. 209–229). Erich Schmidt Verlag.'
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- Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht}, booktitle={Materialität
des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen},
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and Reichardt, Anke and Riegler, Susanne}, year={2021}, pages={209–229} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “): Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen
zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.” In Materialität des Schrifterwerbs.
Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, edited
by Norbert Kruse, Anke Reichardt, and Susanne Riegler, 209–29. Berlin: Erich
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ieee: 'I. Kruse, “): Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu
lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht,” in Materialität des Schrifterwerbs.
Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, N. Kruse,
A. Reichardt, and S. Riegler, Eds. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2021, pp. 209–229.'
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zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.” Materialität des Schrifterwerbs.
Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, edited
by Norbert Kruse et al., Erich Schmidt Verlag, 2021, pp. 209–29.'
short: 'I. Kruse, in: N. Kruse, A. Reichardt, S. Riegler (Eds.), Materialität des
Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen,
Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2021, pp. 209–229.'
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publication: Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung
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ama: 'Kruse I. Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu lehrgangsgestütztem
Anfangsunterricht. In: Kruse Norbert, Norbert A, Riegler S, eds. Materialität
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zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht. In Norbert Kruse, A. Norbert, &
S. Riegler (Eds.), Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für
die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen (pp. 209–229). Erich Schmidt
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des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen},
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and Norbert, Anke and Riegler, Susanne }, year={2021}, pages={209–229} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen
zu lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.” In Materialität des Schrifterwerbs.
Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, edited
by Norbert Kruse, Anke Norbert, and Susanne Riegler, 209–29. Berlin: Erich
Schmidt Verlag, 2021.'
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Anfangsunterricht.,” in Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen
für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, Norbert Kruse, A. Norbert,
and S. Riegler, Eds. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2021, pp. 209–229.'
mla: Kruse, Iris. “Im Modus der Anästhetik? - Vignettenbasierte Überlegungen zu
lehrgangsgestütztem Anfangsunterricht.” Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen
für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen, edited by Norbert Kruse
et al., Erich Schmidt Verlag, 2021, pp. 209–29.
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des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen,
Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2021, pp. 209–229.'
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publication: Materialität des Schrifterwerbs. Herausforderungen für die Forschung
zum Lesen- und Schreibenlernen
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ama: 'Zierau C. „welt-strolch macht links-shreibreform“ – Sprach- und Kulturreflexionen
mit literarischen Texten in den Studiengängen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
am Beispiel des deutsch-brasilianischen Autors Zé do Rock. In: Tahiri N, Laasri
M, El Mtouni S, Jai-Mansouri R, eds. Germanistik und DaF in mehrsprachigen
Kontexten. Sprachdidaktische, interkulturelle und systemorientierte Perspektiven.
Frank & Timme; 2021:117-134.'
apa: Zierau, C. (2021). „welt-strolch macht links-shreibreform“ – Sprach- und Kulturreflexionen
mit literarischen Texten in den Studiengängen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
am Beispiel des deutsch-brasilianischen Autors Zé do Rock. In N. Tahiri, M. Laasri,
S. El Mtouni, & R. Jai-Mansouri (Eds.), Germanistik und DaF in mehrsprachigen
Kontexten. Sprachdidaktische, interkulturelle und systemorientierte Perspektiven
(pp. 117–134). Frank & Timme.
bibtex: '@inbook{Zierau_2021, place={Berlin}, title={„welt-strolch macht links-shreibreform“
– Sprach- und Kulturreflexionen mit literarischen Texten in den Studiengängen
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache am Beispiel des deutsch-brasilianischen Autors
Zé do Rock}, booktitle={Germanistik und DaF in mehrsprachigen Kontexten. Sprachdidaktische,
interkulturelle und systemorientierte Perspektiven}, publisher={Frank & Timme},
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Said and Jai-Mansouri, Rachid}, year={2021}, pages={117–134} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia. “„welt-strolch macht links-shreibreform“ – Sprach- und
Kulturreflexionen mit literarischen Texten in den Studiengängen Deutsch als Fremd-
und Zweitsprache am Beispiel des deutsch-brasilianischen Autors Zé do Rock.” In
Germanistik und DaF in mehrsprachigen Kontexten. Sprachdidaktische, interkulturelle
und systemorientierte Perspektiven, edited by Naima Tahiri, Mohammed Laasri,
Said El Mtouni, and Rachid Jai-Mansouri, 117–34. Berlin: Frank & Timme, 2021.'
ieee: 'C. Zierau, “„welt-strolch macht links-shreibreform“ – Sprach- und Kulturreflexionen
mit literarischen Texten in den Studiengängen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
am Beispiel des deutsch-brasilianischen Autors Zé do Rock,” in Germanistik
und DaF in mehrsprachigen Kontexten. Sprachdidaktische, interkulturelle und systemorientierte
Perspektiven, N. Tahiri, M. Laasri, S. El Mtouni, and R. Jai-Mansouri, Eds.
Berlin: Frank & Timme, 2021, pp. 117–134.'
mla: Zierau, Cornelia. “„welt-strolch macht links-shreibreform“ – Sprach- und Kulturreflexionen
mit literarischen Texten in den Studiengängen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
am Beispiel des deutsch-brasilianischen Autors Zé do Rock.” Germanistik und
DaF in mehrsprachigen Kontexten. Sprachdidaktische, interkulturelle und systemorientierte
Perspektiven, edited by Naima Tahiri et al., Frank & Timme, 2021, pp.
117–34.
short: 'C. Zierau, in: N. Tahiri, M. Laasri, S. El Mtouni, R. Jai-Mansouri (Eds.),
Germanistik und DaF in mehrsprachigen Kontexten. Sprachdidaktische, interkulturelle
und systemorientierte Perspektiven, Frank & Timme, Berlin, 2021, pp. 117–134.'
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und systemorientierte Perspektiven
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title: „welt-strolch macht links-shreibreform“ – Sprach- und Kulturreflexionen mit
literarischen Texten in den Studiengängen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache am
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ama: van Laak L, Eichhorn K, eds. Kulturen der Moral. Beiträge der DGEJ-Tagung
2018 in Paderborn. Meiner (Studien zum 18. Jahrhundert); 2021.
apa: van Laak, L., & Eichhorn, K. (Eds.). (2021). Kulturen der Moral. Beiträge
der DGEJ-Tagung 2018 in Paderborn. Meiner (Studien zum 18. Jahrhundert).
bibtex: '@book{van Laak_Eichhorn_2021, place={Hamburg}, title={Kulturen der Moral.
Beiträge der DGEJ-Tagung 2018 in Paderborn}, publisher={Meiner (Studien zum 18.
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chicago: 'Laak, Lothar van, and Kristin Eichhorn, eds. Kulturen der Moral. Beiträge
der DGEJ-Tagung 2018 in Paderborn. Hamburg: Meiner (Studien zum 18. Jahrhundert),
2021.'
ieee: 'L. van Laak and K. Eichhorn, Eds., Kulturen der Moral. Beiträge der DGEJ-Tagung
2018 in Paderborn. Hamburg: Meiner (Studien zum 18. Jahrhundert), 2021.'
mla: van Laak, Lothar, and Kristin Eichhorn, editors. Kulturen der Moral. Beiträge
der DGEJ-Tagung 2018 in Paderborn. Meiner (Studien zum 18. Jahrhundert), 2021.
short: L. van Laak, K. Eichhorn, eds., Kulturen der Moral. Beiträge der DGEJ-Tagung
2018 in Paderborn, Meiner (Studien zum 18. Jahrhundert), Hamburg, 2021.
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ama: 'Elit S. Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass man durch
Belgien muss auf dem Weg zum Glück. In: Elit S, Canaris J, eds. Arbeitsbuch
Judith Kuckart. Prosa – Theater – Tanz (Literarisches Leben heute 9). (Literarisches
Leben heute 9). ; 2021:85-101.'
apa: 'Elit, S. (2021). Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass
man durch Belgien muss auf dem Weg zum Glück. In S. Elit & J. Canaris (Eds.),
Arbeitsbuch Judith Kuckart. Prosa – Theater – Tanz (Literarisches Leben heute
9) (pp. 85–101).'
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Leben heute 9)}, title={Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass
man durch Belgien muss auf dem Weg zum Glück}, booktitle={Arbeitsbuch Judith Kuckart.
Prosa – Theater – Tanz (Literarisches Leben heute 9)}, author={Elit, Stefan},
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chicago: 'Elit, Stefan. “Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass
man durch Belgien muss auf dem Weg zum Glück.” In Arbeitsbuch Judith Kuckart.
Prosa – Theater – Tanz (Literarisches Leben heute 9), edited by Stefan Elit
and Johanna Canaris, 85–101. (Literarisches Leben heute 9). Frankfurt am Main/Bern,
2021.'
ieee: 'S. Elit, “Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass man durch
Belgien muss auf dem Weg zum Glück,” in Arbeitsbuch Judith Kuckart. Prosa –
Theater – Tanz (Literarisches Leben heute 9), S. Elit and J. Canaris, Eds.
Frankfurt am Main/Bern, 2021, pp. 85–101.'
mla: 'Elit, Stefan. “Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass man
durch Belgien muss auf dem Weg zum Glück.” Arbeitsbuch Judith Kuckart. Prosa
– Theater – Tanz (Literarisches Leben heute 9), edited by Stefan Elit and
Johanna Canaris, 2021, pp. 85–101.'
short: 'S. Elit, in: S. Elit, J. Canaris (Eds.), Arbeitsbuch Judith Kuckart. Prosa
– Theater – Tanz (Literarisches Leben heute 9), Frankfurt am Main/Bern, 2021,
pp. 85–101.'
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page: 85-101
place: Frankfurt am Main/Bern
publication: Arbeitsbuch Judith Kuckart. Prosa – Theater – Tanz (Literarisches Leben
heute 9)
series_title: (Literarisches Leben heute 9)
status: public
title: 'Verflechtendes Erzählen von Glückssuche und Unglück: Dass man durch Belgien
muss auf dem Weg zum Glück'
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2021'
...
---
_id: '31565'
author:
- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
id: '32238'
last_name: Egidi
citation:
ama: 'Egidi M. „ir willekür ist mir zu starc – litis audet excitare tumultum. Zur
literarischen Inszenierung von Macht, Herrschaft und Willensfreiheit in Frauenlobs
Minne und Welt und Alans Planctus Naturae“. In: Bezner F, Kellner B, eds. Alanus
ab Insulis und das europäische Mittelalter, unter Mitarbeit von Magdalena Butz
und Alexandra Urban. ; 2021:271-299.'
apa: Egidi, M. (2021). „ir willekür ist mir zu starc – litis audet excitare tumultum.
Zur literarischen Inszenierung von Macht, Herrschaft und Willensfreiheit in Frauenlobs
Minne und Welt und Alans Planctus Naturae“. In F. Bezner & B. Kellner (Eds.),
Alanus ab Insulis und das europäische Mittelalter, unter Mitarbeit von Magdalena
Butz und Alexandra Urban (pp. 271–299).
bibtex: '@inbook{Egidi_2021, place={Paderborn}, title={„ir willekür ist mir zu starc
– litis audet excitare tumultum. Zur literarischen Inszenierung von Macht, Herrschaft
und Willensfreiheit in Frauenlobs Minne und Welt und Alans Planctus Naturae“},
booktitle={Alanus ab Insulis und das europäische Mittelalter, unter Mitarbeit
von Magdalena Butz und Alexandra Urban}, author={Egidi, Margreth}, editor={Bezner,
Frank and Kellner, Beate}, year={2021}, pages={271–299} }'
chicago: Egidi, Margreth. “„ir willekür ist mir zu starc – litis audet excitare
tumultum. Zur literarischen Inszenierung von Macht, Herrschaft und Willensfreiheit
in Frauenlobs Minne und Welt und Alans Planctus Naturae“.” In Alanus ab Insulis
und das europäische Mittelalter, unter Mitarbeit von Magdalena Butz und Alexandra
Urban, edited by Frank Bezner and Beate Kellner, 271–99. Paderborn, 2021.
ieee: M. Egidi, “„ir willekür ist mir zu starc – litis audet excitare tumultum.
Zur literarischen Inszenierung von Macht, Herrschaft und Willensfreiheit in Frauenlobs
Minne und Welt und Alans Planctus Naturae“,” in Alanus ab Insulis und das europäische
Mittelalter, unter Mitarbeit von Magdalena Butz und Alexandra Urban, F. Bezner
and B. Kellner, Eds. Paderborn, 2021, pp. 271–299.
mla: Egidi, Margreth. “„ir willekür ist mir zu starc – litis audet excitare tumultum.
Zur literarischen Inszenierung von Macht, Herrschaft und Willensfreiheit in Frauenlobs
Minne und Welt und Alans Planctus Naturae“.” Alanus ab Insulis und das europäische
Mittelalter, unter Mitarbeit von Magdalena Butz und Alexandra Urban, edited
by Frank Bezner and Beate Kellner, 2021, pp. 271–99.
short: 'M. Egidi, in: F. Bezner, B. Kellner (Eds.), Alanus ab Insulis und das europäische
Mittelalter, unter Mitarbeit von Magdalena Butz und Alexandra Urban, Paderborn,
2021, pp. 271–299.'
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- first_name: Frank
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place: Paderborn
publication: Alanus ab Insulis und das europäische Mittelalter, unter Mitarbeit von
Magdalena Butz und Alexandra Urban
status: public
title: „ir willekür ist mir zu starc – litis audet excitare tumultum. Zur literarischen
Inszenierung von Macht, Herrschaft und Willensfreiheit in Frauenlobs Minne und Welt
und Alans Planctus Naturae“
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year: '2021'
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- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Frauenlobs Liebestheorie“. In: Störmer-Caysa U, Lauer C, eds. Lesebuch
Frauenlob. Texte, Übersetzungen, Kommentare. ; 2021:429-452.'
apa: Egidi, M. (2021). „Frauenlobs Liebestheorie“. In U. Störmer-Caysa & C.
Lauer (Eds.), Lesebuch Frauenlob. Texte, Übersetzungen, Kommentare (pp.
429–452).
bibtex: '@inbook{Egidi_2021, place={Heidelberg}, title={„Frauenlobs Liebestheorie“},
booktitle={Lesebuch Frauenlob. Texte, Übersetzungen, Kommentare}, author={Egidi,
Margreth}, editor={Störmer-Caysa, Uta and Lauer, Claudia}, year={2021}, pages={429–452}
}'
chicago: Egidi, Margreth. “„Frauenlobs Liebestheorie“.” In Lesebuch Frauenlob.
Texte, Übersetzungen, Kommentare, edited by Uta Störmer-Caysa and Claudia
Lauer, 429–52. Heidelberg, 2021.
ieee: M. Egidi, “„Frauenlobs Liebestheorie“,” in Lesebuch Frauenlob. Texte, Übersetzungen,
Kommentare, U. Störmer-Caysa and C. Lauer, Eds. Heidelberg, 2021, pp. 429–452.
mla: Egidi, Margreth. “„Frauenlobs Liebestheorie“.” Lesebuch Frauenlob. Texte,
Übersetzungen, Kommentare, edited by Uta Störmer-Caysa and Claudia Lauer,
2021, pp. 429–52.
short: 'M. Egidi, in: U. Störmer-Caysa, C. Lauer (Eds.), Lesebuch Frauenlob. Texte,
Übersetzungen, Kommentare, Heidelberg, 2021, pp. 429–452.'
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full_name: Störmer-Caysa, Uta
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publication: Lesebuch Frauenlob. Texte, Übersetzungen, Kommentare
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title: „Frauenlobs Liebestheorie“
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- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Sangspruch – Minnesang“. In: Kellner B, u. a., eds. Handbuch
Minnesang. ; 2021:600-609.'
apa: Egidi, M. (2021). „Sangspruch – Minnesang“. In B. Kellner & u. a. (Eds.),
Handbuch Minnesang (pp. 600–609).
bibtex: '@inbook{Egidi_2021, place={Berlin}, title={„Sangspruch – Minnesang“}, booktitle={Handbuch
Minnesang}, author={Egidi, Margreth}, editor={Kellner, Beate and u. a.}, year={2021},
pages={600–609} }'
chicago: Egidi, Margreth. “„Sangspruch – Minnesang“.” In Handbuch Minnesang,
edited by Beate Kellner and u. a., 600–609. Berlin, 2021.
ieee: M. Egidi, “„Sangspruch – Minnesang“,” in Handbuch Minnesang, B. Kellner
and u. a., Eds. Berlin, 2021, pp. 600–609.
mla: Egidi, Margreth. “„Sangspruch – Minnesang“.” Handbuch Minnesang, edited
by Beate Kellner and u. a., 2021, pp. 600–09.
short: 'M. Egidi, in: B. Kellner, u. a. (Eds.), Handbuch Minnesang, Berlin, 2021,
pp. 600–609.'
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place: Berlin
publication: Handbuch Minnesang
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title: „Sangspruch – Minnesang“
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ama: Ballweg S, Erichsen G, Hähnlein M, et al. Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden
und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse
und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews.
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2. Published
online 2021.
apa: Ballweg, S., Erichsen, G., Hähnlein, M., Introna, S., Riemer, C., Rozum, N.,
Toumi Njeugue, B., & Zörner, A. (2021). Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden
und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse
und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews.
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2.
bibtex: '@article{Ballweg_Erichsen_Hähnlein_Introna_Riemer_Rozum_Toumi Njeugue_Zörner_2021,
title={Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen
Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen
Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews}, journal={Zeitschrift
für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2}, author={Ballweg, Sandra
and Erichsen, Göntje and Hähnlein, Mario and Introna, Silvia and Riemer, Claudia and
Rozum, Nastassia and Toumi Njeugue, Bertrand and Zörner, Anika}, year={2021} }'
chicago: Ballweg, Sandra, Göntje Erichsen, Mario Hähnlein, Silvia Introna, Claudia Riemer,
Nastassia Rozum, Bertrand Toumi Njeugue, and Anika Zörner. “Zum Zusammenspiel
von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich
der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel
eines narrativen Interviews.” Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
(ZiF) 26/2, 2021.
ieee: S. Ballweg et al., “Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren
erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und
der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews,”
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2, 2021.
mla: Ballweg, Sandra, et al. “Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren
erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und
der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews.”
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2, 2021.
short: S. Ballweg, G. Erichsen, M. Hähnlein, S. Introna, C. Riemer, N. Rozum, B.
Toumi Njeugue, A. Zörner, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
(ZiF) 26/2 (2021).
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- url: https://ojs.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1145/1140
publication: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2
status: public
title: Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen
Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen
Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews
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year: '2021'
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- first_name: Sandra
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last_name: Ballweg
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full_name: Jentges, Sabine
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full_name: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
last_name: Adamczak-Krysztofowicz
citation:
ama: 'Ballweg S, Jentges S, Adamczak-Krysztofowicz S. eMMA – ein digitales Portfolio
zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen. In: Jentges S, ed. Gemeinsam mit
und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch. Schneider
Hohengehren; 2021:177-190.'
apa: 'Ballweg, S., Jentges, S., & Adamczak-Krysztofowicz, S. (2021). eMMA –
ein digitales Portfolio zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen. In S. Jentges
(Ed.), Gemeinsam mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch
(pp. 177–190). Schneider Hohengehren.'
bibtex: '@inbook{Ballweg_Jentges_Adamczak-Krysztofowicz_2021, place={Baltmannsweiler},
title={eMMA – ein digitales Portfolio zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen},
booktitle={Gemeinsam mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch},
publisher={Schneider Hohengehren}, author={Ballweg, Sandra and Jentges, Sabine
and Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia}, editor={Jentges, Sabine}, year={2021}, pages={177–190}
}'
chicago: 'Ballweg, Sandra, Sabine Jentges, and Sylwia Adamczak-Krysztofowicz. “eMMA
– ein digitales Portfolio zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen.” In Gemeinsam
mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch, edited
by Sabine Jentges, 177–90. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2021.'
ieee: 'S. Ballweg, S. Jentges, and S. Adamczak-Krysztofowicz, “eMMA – ein digitales
Portfolio zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen,” in Gemeinsam mit und
voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch, S. Jentges,
Ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2021, pp. 177–190.'
mla: 'Ballweg, Sandra, et al. “eMMA – ein digitales Portfolio zur Begleitung von
Schüler*innenaustauschen.” Gemeinsam mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen
und Schulaustausch, edited by Sabine Jentges, Schneider Hohengehren, 2021,
pp. 177–90.'
short: 'S. Ballweg, S. Jentges, S. Adamczak-Krysztofowicz, in: S. Jentges (Ed.),
Gemeinsam mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch,
Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2021, pp. 177–190.'
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- first_name: Sabine
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publication: 'Gemeinsam mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch'
publisher: Schneider Hohengehren
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title: eMMA – ein digitales Portfolio zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen
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- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
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citation:
ama: Ballweg S. „wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation bei
der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht im
universitären Kontext. Germanistische Mitteilungen 47. Published online
2021:15-45. doi:https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6
apa: Ballweg, S. (2021). „wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation
bei der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
im universitären Kontext. Germanistische Mitteilungen 47, 15–45. https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6
bibtex: '@article{Ballweg_2021, title={„wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative
Evaluation bei der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
im universitären Kontext}, DOI={https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6},
journal={Germanistische Mitteilungen 47}, author={Ballweg, Sandra}, year={2021},
pages={15–45} }'
chicago: Ballweg, Sandra. “„wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation
bei der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
im universitären Kontext.” Germanistische Mitteilungen 47, 2021, 15–45.
https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6.
ieee: 'S. Ballweg, “„wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation
bei der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
im universitären Kontext,” Germanistische Mitteilungen 47, pp. 15–45, 2021,
doi: https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6.'
mla: Ballweg, Sandra. “„wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation
bei der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
im universitären Kontext.” Germanistische Mitteilungen 47, 2021, pp. 15–45,
doi:https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6.
short: S. Ballweg, Germanistische Mitteilungen 47 (2021) 15–45.
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doi: https://doi.org/10.33675/GM/2021/47/6
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publication: Germanistische Mitteilungen 47
status: public
title: „wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation bei der Arbeit
mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht im universitären
Kontext
type: journal_article
user_id: '21240'
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author:
- first_name: Friedrich
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ama: Markewitz F. Stilwechsel und ihre Funktionen in Textsorten der Fach- und Wissenschaftskommunikation.
Journal für Medienlinguistik. 2021;4(1):8-15.
apa: Markewitz, F. (2021). Stilwechsel und ihre Funktionen in Textsorten der Fach-
und Wissenschaftskommunikation. In Journal für Medienlinguistik (Vol. 4,
Issue 1, pp. 8–15).
bibtex: '@article{Markewitz_2021, title={Stilwechsel und ihre Funktionen in Textsorten
der Fach- und Wissenschaftskommunikation}, volume={4}, number={1}, journal={Journal
für Medienlinguistik}, author={Markewitz, Friedrich}, year={2021}, pages={8–15}
}'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Stilwechsel Und Ihre Funktionen in Textsorten Der
Fach- Und Wissenschaftskommunikation.” Journal Für Medienlinguistik, 2021.
ieee: F. Markewitz, “Stilwechsel und ihre Funktionen in Textsorten der Fach- und
Wissenschaftskommunikation,” Journal für Medienlinguistik, vol. 4, no.
1. pp. 8–15, 2021.
mla: Markewitz, Friedrich. “Stilwechsel Und Ihre Funktionen in Textsorten Der Fach-
Und Wissenschaftskommunikation.” Journal Für Medienlinguistik, vol. 4,
no. 1, 2021, pp. 8–15.
short: F. Markewitz, Journal Für Medienlinguistik 4 (2021) 8–15.
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publication: Journal für Medienlinguistik
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title: Stilwechsel und ihre Funktionen in Textsorten der Fach- und Wissenschaftskommunikation
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- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
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ama: Markewitz F. Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen an kulturwissenschaftliche
Fragen. Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2021;74:171-180.
apa: Markewitz, F. (2021). Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen an kulturwissenschaftliche
Fragen. In Zeitschrift für Angewandte Linguistik (Vol. 74, pp. 171–180).
bibtex: '@article{Markewitz_2021, title={Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen
an kulturwissenschaftliche Fragen}, volume={74}, journal={Zeitschrift für Angewandte
Linguistik}, author={Markewitz, Friedrich}, year={2021}, pages={171–180} }'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen an Kulturwissenschaftliche
Fragen.” Zeitschrift Für Angewandte Linguistik, 2021.
ieee: F. Markewitz, “Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen an kulturwissenschaftliche
Fragen,” Zeitschrift für Angewandte Linguistik, vol. 74. pp. 171–180, 2021.
mla: Markewitz, Friedrich. “Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen an Kulturwissenschaftliche
Fragen.” Zeitschrift Für Angewandte Linguistik, vol. 74, 2021, pp. 171–80.
short: F. Markewitz, Zeitschrift Für Angewandte Linguistik 74 (2021) 171–180.
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- _id: '115'
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publication: Zeitschrift für Angewandte Linguistik
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title: Diskurs, Wissen, Sprache. Annäherungen an kulturwissenschaftliche Fragen
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- first_name: Friedrich
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last_name: Markewitz
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ama: 'Markewitz F. Textsortengeschichte. In: Gansel C, Spieß C, eds. WSK Band
6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.
Walter de Gruyter; 2021.'
apa: 'Markewitz, F. (2021). Textsortengeschichte. In C. Gansel & C. Spieß (Eds.),
WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text-
und Diskurslinguistik. Walter de Gruyter.'
bibtex: '@inbook{Markewitz_2021, place={Berlin}, title={Textsortengeschichte}, booktitle={WSK
Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik},
publisher={Walter de Gruyter}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Gansel,
Christina and Spieß, Constanze }, year={2021} }'
chicago: 'Markewitz, Friedrich. “Textsortengeschichte.” In WSK Band 6 (Wörterbücher
zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik,
edited by Christina Gansel and Constanze Spieß. Berlin: Walter de Gruyter, 2021.'
ieee: 'F. Markewitz, “Textsortengeschichte,” in WSK Band 6 (Wörterbücher zur
Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, C. Gansel
and C. Spieß, Eds. Berlin: Walter de Gruyter, 2021.'
mla: 'Markewitz, Friedrich. “Textsortengeschichte.” WSK Band 6 (Wörterbücher
zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik,
edited by Christina Gansel and Constanze Spieß, Walter de Gruyter, 2021.'
short: 'F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur
Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de
Gruyter, Berlin, 2021.'
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- _id: '115'
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- first_name: Christina
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full_name: 'Spieß, Constanze '
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publisher: Walter de Gruyter
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title: Textsortengeschichte
type: encyclopedia_article
user_id: '14932'
year: '2021'
...
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_id: '32698'
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
id: '67227'
last_name: Markewitz
citation:
ama: 'Markewitz F. Das historische Schulprogramm als wissenschaftssystemische Textsorte:
Reflexionen zu seiner para- und peritextuellen Ausgestaltung. In: Bär Jochen,
ed. Historische Text- Und Diskurssemantik. Jahrbuch Für Germanistische Sprachgeschichte.
Vol 11. ; 2021:161-175.'
apa: 'Markewitz, F. (2021). Das historische Schulprogramm als wissenschaftssystemische
Textsorte: Reflexionen zu seiner para- und peritextuellen Ausgestaltung. In Jochen
Bär (Ed.), Historische Text- und Diskurssemantik. Jahrbuch für Germanistische
Sprachgeschichte (Vol. 11, pp. 161–175).'
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Textsorte: Reflexionen Zu Seiner Para- Und Peritextuellen Ausgestaltung.” In Historische
Text- Und Diskurssemantik. Jahrbuch Für Germanistische Sprachgeschichte,
edited by Jochen Bär, 11:161–75, 2021.'
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Textsorte: Reflexionen zu seiner para- und peritextuellen Ausgestaltung,” in Historische
Text- und Diskurssemantik. Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte,
vol. 11, Jochen Bär, Ed. 2021, pp. 161–175.'
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Textsorte: Reflexionen Zu Seiner Para- Und Peritextuellen Ausgestaltung.” Historische
Text- Und Diskurssemantik. Jahrbuch Für Germanistische Sprachgeschichte,
edited by Jochen Bär, vol. 11, 2021, pp. 161–75.'
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des Gettos Litzmannstadt. In: Braun C, ed. Sprache Des Todes – Sprache Des
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apa: Markewitz, F. (2021). Aber das Getto ist grausam, es hält seine Opfer fest
in seinen faulenden Zähnen“ - Zum sprachlichen Umgang mit der drohenden Vernichtung
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in Seinen Faulenden Zähnen“ - Zum Sprachlichen Umgang Mit Der Drohenden Vernichtung
Im Diskursraum Des Gettos Litzmannstadt.” Sprache Des Todes – Sprache Des Sterbens,
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ama: 'Markewitz F. Zum programmatischen Potenzial des Schulprogramms. In: Ächtler
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Höherer Lehranstalten. Interdisziplinäre Perspektiven auf eine wiederentdeckte
bildungs- und kulturwissenschaftliche Quellengattung, N. Ächtler, Ed. Hannover,
2021, pp. 65–88.
mla: Markewitz, Friedrich. “Zum Programmatischen Potenzial Des Schulprogramms.”
Schulprogramme Höherer Lehranstalten. Interdisziplinäre Perspektiven Auf Eine
Wiederentdeckte Bildungs- Und Kulturwissenschaftliche Quellengattung, edited
by Norman Ächtler, 2021, pp. 65–88.
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Interdisziplinäre Perspektiven Auf Eine Wiederentdeckte Bildungs- Und Kulturwissenschaftliche
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