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_id: '23853'
citation:
  ama: 'Eke NO, ed. <i>Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage: Neufassung.
    Hg. von Norbert Otto Eke und Christof Hamann. </i>. Richard Boorberg Verlag ;
    2020.'
  apa: 'Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage: Neufassung. Hg. von Norbert
    Otto Eke und Christof Hamann. . (2020). In N. O. Eke (Ed.), <i>edition text +
    kritik </i>. Richard Boorberg Verlag .'
  bibtex: '@book{Eke_2020, title={Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage:
    Neufassung. Hg. von Norbert Otto Eke und Christof Hamann. }, journal={edition
    text + kritik }, publisher={Richard Boorberg Verlag }, year={2020} }'
  chicago: 'Eke, Norbert Otto, ed. <i>Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage:
    Neufassung. Hg. von Norbert Otto Eke und Christof Hamann. </i>. <i>edition text
    + kritik </i>. Richard Boorberg Verlag , 2020.'
  ieee: 'N. O. Eke, Ed., <i>Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage: Neufassung.
    Hg. von Norbert Otto Eke und Christof Hamann. </i>. Richard Boorberg Verlag ,
    2020.'
  mla: 'Eke, Norbert Otto, editor. “Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage:
    Neufassung. Hg. von Norbert Otto Eke und Christof Hamann. .” <i>edition text +
    kritik </i>, Richard Boorberg Verlag , 2020.'
  short: 'N.O. Eke, ed., Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage: Neufassung.
    Hg. von Norbert Otto Eke und Christof Hamann. , Richard Boorberg Verlag , 2020.'
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  full_name: Eke, Norbert Otto
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publication: 'edition text + kritik '
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publisher: 'Richard Boorberg Verlag '
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title: 'Herta Müller. Text + Kritik 155/2020. 2. Auflage: Neufassung. Hg. von Norbert
  Otto Eke und Christof Hamann. '
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year: '2020'
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- first_name: Stephanie
  full_name: Willeke, Stephanie
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  last_name: Willeke
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  ama: 'Willeke S. Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten.
    Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017. In:
    <i>Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
    61 (H. 1-2)</i>. ; 2020:369.'
  apa: 'Willeke, S. (2020). Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit
    Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017.
    In <i>Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
    61 (H. 1-2)</i> (p. 369).'
  bibtex: '@inbook{Willeke_2020, title={Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg
    mit Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler
    2017}, booktitle={Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen
    Hinweisen 61 (H. 1-2)}, author={Willeke, Stephanie}, year={2020}, pages={369}
    }'
  chicago: 'Willeke, Stephanie. “Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg
    mit Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler
    2017.” In <i>Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen
    Hinweisen 61 (H. 1-2)</i>, 369, 2020.'
  ieee: 'S. Willeke, “Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten.
    Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017,” in
    <i>Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
    61 (H. 1-2)</i>, 2020, p. 369.'
  mla: 'Willeke, Stephanie. “Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit
    Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017.”
    <i>Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
    61 (H. 1-2)</i>, 2020, p. 369.'
  short: 'S. Willeke, in: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen
    Hinweisen 61 (H. 1-2), 2020, p. 369.'
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publication: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen
  61 (H. 1-2)
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title: 'Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten. Kriegsprosa
  im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017'
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- first_name: Stephanie
  full_name: Willeke, Stephanie
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  last_name: Willeke
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  ama: 'Willeke S. Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs ‚Shoah‘.
    In: Gansel C, ed. <i>Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘. Mediale und
    literarische Konfigurationen lebensweltlicher Krisen</i>. de Gruyter; 2020:209-228.'
  apa: Willeke, S. (2020). Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs
    ‚Shoah‘. In C. Gansel (Ed.), <i>Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘.
    Mediale und literarische Konfigurationen lebensweltlicher Krisen</i> (pp. 209–228).
    de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Willeke_2020, place={Berlin/Boston}, title={Der unzuverlässige
    Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs ‚Shoah‘}, booktitle={Trauma-Erfahrungen
    und Störungen des ‚Selbst‘. Mediale und literarische Konfigurationen lebensweltlicher
    Krisen}, publisher={de Gruyter}, author={Willeke, Stephanie}, editor={Gansel,
    Carsten }, year={2020}, pages={209–228} }'
  chicago: 'Willeke, Stephanie. “Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs
    ‚Shoah‘.” In <i>Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘. Mediale und literarische
    Konfigurationen lebensweltlicher Krisen</i>, edited by Carsten  Gansel, 209–28.
    Berlin/Boston: de Gruyter, 2020.'
  ieee: 'S. Willeke, “Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs ‚Shoah‘,”
    in <i>Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘. Mediale und literarische
    Konfigurationen lebensweltlicher Krisen</i>, C. Gansel, Ed. Berlin/Boston: de
    Gruyter, 2020, pp. 209–228.'
  mla: Willeke, Stephanie. “Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs
    ‚Shoah‘.” <i>Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘. Mediale und literarische
    Konfigurationen lebensweltlicher Krisen</i>, edited by Carsten  Gansel, de Gruyter,
    2020, pp. 209–28.
  short: 'S. Willeke, in: C. Gansel (Ed.), Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘.
    Mediale und literarische Konfigurationen lebensweltlicher Krisen, de Gruyter,
    Berlin/Boston, 2020, pp. 209–228.'
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- first_name: 'Carsten '
  full_name: 'Gansel, Carsten '
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place: Berlin/Boston
publication: Trauma-Erfahrungen und Störungen des ‚Selbst‘. Mediale und literarische
  Konfigurationen lebensweltlicher Krisen
publisher: de Gruyter
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title: Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs ‚Shoah‘
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- first_name: Stephanie
  full_name: Willeke, Stephanie
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  last_name: Willeke
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  ama: 'Willeke S. Ludwig Tieck. In: Eke NO, ed. <i>Vormärz-Handbuch</i>. Aisthesis
    ; 2020:209-227.'
  apa: Willeke, S. (2020). Ludwig Tieck. In N. O. Eke (Ed.), <i>Vormärz-Handbuch</i>
    (pp. 209–227). Aisthesis .
  bibtex: '@inbook{Willeke_2020, place={Bielefeld}, title={Ludwig Tieck}, booktitle={Vormärz-Handbuch},
    publisher={Aisthesis }, author={Willeke, Stephanie}, editor={Eke, Norbert Otto
    }, year={2020}, pages={209–227} }'
  chicago: 'Willeke, Stephanie. “Ludwig Tieck.” In <i>Vormärz-Handbuch</i>, edited
    by Norbert Otto  Eke, 209–27. Bielefeld: Aisthesis , 2020.'
  ieee: 'S. Willeke, “Ludwig Tieck,” in <i>Vormärz-Handbuch</i>, N. O. Eke, Ed. Bielefeld:
    Aisthesis , 2020, pp. 209–227.'
  mla: Willeke, Stephanie. “Ludwig Tieck.” <i>Vormärz-Handbuch</i>, edited by Norbert
    Otto  Eke, Aisthesis , 2020, pp. 209–27.
  short: 'S. Willeke, in: N.O. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch, Aisthesis , Bielefeld,
    2020, pp. 209–227.'
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- first_name: 'Norbert Otto '
  full_name: 'Eke, Norbert Otto '
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place: Bielefeld
publication: Vormärz-Handbuch
publisher: 'Aisthesis '
status: public
title: Ludwig Tieck
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year: '2020'
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- first_name: Stephanie
  full_name: Willeke, Stephanie
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  last_name: Willeke
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  ama: 'Willeke S. Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium – Erinnerungen
    als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler. In: Ajouri  P,
    Schneider  U, eds. <i>Inszenierung des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler
    interdisziplinäre Forschungen)</i>. Vol 2. ; 2020:119-133.'
  apa: Willeke, S. (2020). Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium
    – Erinnerungen als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler.
    In P. Ajouri  &#38; U. Schneider  (Eds.), <i>Inszenierung des Buchs im Internet
    (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre Forschungen)</i> (Vol. 2, pp. 119–133).
  bibtex: '@inbook{Willeke_2020, title={Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium
    – Erinnerungen als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler},
    volume={2}, booktitle={Inszenierung des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler
    interdisziplinäre Forschungen)}, author={Willeke, Stephanie}, editor={Ajouri ,
    Philip  and Schneider , Ute }, year={2020}, pages={119–133} }'
  chicago: Willeke, Stephanie. “Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium
    – Erinnerungen als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler.”
    In <i>Inszenierung des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre
    Forschungen)</i>, edited by Philip  Ajouri  and Ute  Schneider , 2:119–33, 2020.
  ieee: S. Willeke, “Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium – Erinnerungen
    als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler,” in <i>Inszenierung
    des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre Forschungen)</i>,
    vol. 2, P. Ajouri  and U. Schneider , Eds. 2020, pp. 119–133.
  mla: Willeke, Stephanie. “Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium
    – Erinnerungen als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler.”
    <i>Inszenierung des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre
    Forschungen)</i>, edited by Philip  Ajouri  and Ute  Schneider , vol. 2, 2020,
    pp. 119–33.
  short: 'S. Willeke, in: P. Ajouri , U. Schneider  (Eds.), Inszenierung des Buchs
    im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre Forschungen), 2020,
    pp. 119–133.'
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- first_name: 'Philip '
  full_name: 'Ajouri , Philip '
  last_name: 'Ajouri '
- first_name: 'Ute '
  full_name: 'Schneider , Ute '
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publication: Inszenierung des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre
  Forschungen)
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title: Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium – Erinnerungen als Schreib-
  und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler
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- first_name: Lydia
  full_name: Böttger, Lydia
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  last_name: Böttger
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- first_name: Constanze
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  last_name: Niederhaus
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  ama: 'Böttger L, Groh O, Otto L, et al. Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
    Erste Ergebnisse aus  der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
    an beruflichen Schulen. In: Roche J, Hochleitner T, eds. <i>Berufliche Integration
    durch Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung</i>. Budrich Verlag; 2020.'
  apa: 'Böttger, L., Groh, O., Otto, L., Fischer, N., Hammer, S., Jung, U., &#38;
    Niederhaus, C. (2020). Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis. Erste
    Ergebnisse aus  der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
    an beruflichen Schulen. In J. Roche &#38; T. Hochleitner (Eds.), <i>Berufliche
    Integration durch Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung</i>. Budrich
    Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Böttger_Groh_Otto_Fischer_Hammer_Jung_Niederhaus_2020, title={Kompetenzzuwachs
    und veränderte Unterrichtspraxis. Erste Ergebnisse aus  der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums
    für Lehrkräfte an beruflichen Schulen}, booktitle={Berufliche Integration durch
    Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung}, publisher={Budrich Verlag},
    author={Böttger, Lydia and Groh, Olga and Otto, Lisa and Fischer, Nele and Hammer,
    Svenja and Jung, Ulla and Niederhaus, Constanze}, editor={Roche, Jörg and Hochleitner,
    Thomas}, year={2020} }'
  chicago: 'Böttger, Lydia, Olga Groh, Lisa Otto, Nele Fischer, Svenja Hammer, Ulla
    Jung, and Constanze Niederhaus. “Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
    Erste Ergebnisse aus  der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
    an beruflichen Schulen.” In <i>Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte
    zur beruflichen Bildung</i>, edited by Jörg Roche and Thomas Hochleitner. Budrich
    Verlag, 2020.'
  ieee: 'L. Böttger <i>et al.</i>, “Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
    Erste Ergebnisse aus  der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
    an beruflichen Schulen,” in <i>Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte
    zur beruflichen Bildung</i>, J. Roche and T. Hochleitner, Eds. Budrich Verlag,
    2020.'
  mla: 'Böttger, Lydia, et al. “Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
    Erste Ergebnisse aus  der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
    an beruflichen Schulen.” <i>Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte
    zur beruflichen Bildung</i>, edited by Jörg Roche and Thomas Hochleitner, Budrich
    Verlag, 2020.'
  short: 'L. Böttger, O. Groh, L. Otto, N. Fischer, S. Hammer, U. Jung, C. Niederhaus,
    in: J. Roche, T. Hochleitner (Eds.), Berufliche Integration durch Sprache. Reihe:
    Berichte zur beruflichen Bildung, Budrich Verlag, 2020.'
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- _id: '468'
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- first_name: Jörg
  full_name: Roche, Jörg
  last_name: Roche
- first_name: Thomas
  full_name: Hochleitner, Thomas
  last_name: Hochleitner
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- iso: ger
publication: 'Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen
  Bildung'
publisher: Budrich Verlag
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title: Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis. Erste Ergebnisse aus  der
  Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte an beruflichen Schulen
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year: '2020'
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---
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- first_name: Olga
  full_name: Dohmann, Olga
  last_name: Dohmann
- first_name: Sandra
  full_name: Drumm, Sandra
  last_name: Drumm
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Dohmann O, Drumm S, Niederhaus C. Integriertes Fach- und Sprachlernen in der
    beruflichen Bildung mittels Schreibwerkstatt für neu zugewanderte Lernende. In:
    Hochleitner T, Roche J, eds. <i>Berufliche Integration durch Sprache</i>. Bundesinstitut
    für Berufsbildung; 2020:41-57.'
  apa: Dohmann, O., Drumm, S., &#38; Niederhaus, C. (2020). Integriertes Fach- und
    Sprachlernen in der beruflichen Bildung mittels Schreibwerkstatt für neu zugewanderte
    Lernende. In T. Hochleitner &#38; J. Roche (Eds.), <i>Berufliche Integration durch
    Sprache</i> (pp. 41–57). Bundesinstitut für Berufsbildung.
  bibtex: '@inbook{Dohmann_Drumm_Niederhaus_2020, place={Bonn}, title={Integriertes
    Fach- und Sprachlernen in der beruflichen Bildung mittels Schreibwerkstatt für
    neu zugewanderte Lernende}, booktitle={Berufliche Integration durch Sprache},
    publisher={Bundesinstitut für Berufsbildung}, author={Dohmann, Olga and Drumm,
    Sandra and Niederhaus, Constanze}, editor={Hochleitner, Thomas and Roche, Jörg},
    year={2020}, pages={41–57} }'
  chicago: 'Dohmann, Olga, Sandra Drumm, and Constanze Niederhaus. “Integriertes Fach-
    und Sprachlernen in der beruflichen Bildung mittels Schreibwerkstatt für neu zugewanderte
    Lernende.” In <i>Berufliche Integration durch Sprache</i>, edited by Thomas Hochleitner
    and Jörg Roche, 41–57. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2020.'
  ieee: 'O. Dohmann, S. Drumm, and C. Niederhaus, “Integriertes Fach- und Sprachlernen
    in der beruflichen Bildung mittels Schreibwerkstatt für neu zugewanderte Lernende,”
    in <i>Berufliche Integration durch Sprache</i>, T. Hochleitner and J. Roche, Eds.
    Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2020, pp. 41–57.'
  mla: Dohmann, Olga, et al. “Integriertes Fach- und Sprachlernen in der beruflichen
    Bildung mittels Schreibwerkstatt für neu zugewanderte Lernende.” <i>Berufliche
    Integration durch Sprache</i>, edited by Thomas Hochleitner and Jörg Roche, Bundesinstitut
    für Berufsbildung, 2020, pp. 41–57.
  short: 'O. Dohmann, S. Drumm, C. Niederhaus, in: T. Hochleitner, J. Roche (Eds.),
    Berufliche Integration durch Sprache, Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn,
    2020, pp. 41–57.'
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- _id: '468'
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- first_name: Thomas
  full_name: Hochleitner, Thomas
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- first_name: Jörg
  full_name: Roche, Jörg
  last_name: Roche
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- iso: ger
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place: Bonn
publication: Berufliche Integration durch Sprache
publisher: Bundesinstitut für Berufsbildung
status: public
title: Integriertes Fach- und Sprachlernen in der beruflichen Bildung mittels Schreibwerkstatt
  für neu zugewanderte Lernende
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year: '2020'
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author:
- first_name: Lisa
  full_name: Berkel-Otto, Lisa
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- first_name: Lydia
  full_name: Böttger, Lydia
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  full_name: Vasylyeva, Tetyana
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  last_name: Hammer
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Berkel-Otto L, Böttger L, Fischer N, Vasylyeva T, Hammer S, Niederhaus C. Weiterbildendes
    Studium „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“ an der Universität Paderborn.
    Ausgestaltung und Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme im Bereich Inklusion.
    <i>Journal für Psychologie, 27(2)</i>. Published online 2020:237-262.
  apa: Berkel-Otto, L., Böttger, L., Fischer, N., Vasylyeva, T., Hammer, S., &#38;
    Niederhaus, C. (2020). Weiterbildendes Studium „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“
    an der Universität Paderborn. Ausgestaltung und Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme
    im Bereich Inklusion. <i>Journal für Psychologie, 27(2)</i>, 237–262.
  bibtex: '@article{Berkel-Otto_Böttger_Fischer_Vasylyeva_Hammer_Niederhaus_2020,
    title={Weiterbildendes Studium „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“
    an der Universität Paderborn. Ausgestaltung und Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme
    im Bereich Inklusion}, journal={Journal für Psychologie, 27(2)}, author={Berkel-Otto,
    Lisa and Böttger, Lydia and Fischer, Nele and Vasylyeva, Tetyana and Hammer, Svenja
    and Niederhaus, Constanze}, year={2020}, pages={237–262} }'
  chicago: Berkel-Otto, Lisa, Lydia Böttger, Nele Fischer, Tetyana Vasylyeva, Svenja
    Hammer, and Constanze Niederhaus. “Weiterbildendes Studium „Deutsch als Zweitsprache
    und Mehrsprachigkeit“ an der Universität Paderborn. Ausgestaltung und Evaluation
    einer Professionalisierungsmaßnahme im Bereich Inklusion.” <i>Journal für Psychologie,
    27(2)</i>, 2020, 237–62.
  ieee: L. Berkel-Otto, L. Böttger, N. Fischer, T. Vasylyeva, S. Hammer, and C. Niederhaus,
    “Weiterbildendes Studium „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“ an der
    Universität Paderborn. Ausgestaltung und Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme
    im Bereich Inklusion,” <i>Journal für Psychologie, 27(2)</i>, pp. 237–262, 2020.
  mla: Berkel-Otto, Lisa, et al. “Weiterbildendes Studium „Deutsch als Zweitsprache
    und Mehrsprachigkeit“ an der Universität Paderborn. Ausgestaltung und Evaluation
    einer Professionalisierungsmaßnahme im Bereich Inklusion.” <i>Journal für Psychologie,
    27(2)</i>, 2020, pp. 237–62.
  short: L. Berkel-Otto, L. Böttger, N. Fischer, T. Vasylyeva, S. Hammer, C. Niederhaus,
    Journal für Psychologie, 27(2) (2020) 237–262.
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publication: Journal für Psychologie, 27(2)
status: public
title: Weiterbildendes Studium „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“ an
  der Universität Paderborn. Ausgestaltung und Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme
  im Bereich Inklusion
type: journal_article
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year: '2020'
...
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
  id: '94428'
  last_name: Ptashnyk
citation:
  ama: 'Ptashnyk S.  Gedenkschrift für Jörg Riecke . In: Bopp D, Roth K, Ptashnyk
    S, Theobald T, eds. <i>Wörter – Zeichen der Veränderung (Studia Linguistica Germanica)</i>.
    de Gruyter; 2020.'
  apa: Ptashnyk, S. (2020).  Gedenkschrift für Jörg Riecke . In D. Bopp, K. Roth,
    S. Ptashnyk, &#38; T. Theobald (Eds.), <i>Wörter – Zeichen der Veränderung (Studia
    Linguistica Germanica)</i>. de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2020, place={Berlin }, title={ Gedenkschrift für Jörg
    Riecke }, booktitle={Wörter – Zeichen der Veränderung (Studia Linguistica Germanica)},
    publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Bopp, Dominika and
    Roth, Kerstin and Ptashnyk, Stefaniya and Theobald, Tina }, year={2020} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “ Gedenkschrift für Jörg Riecke .” In <i>Wörter –
    Zeichen der Veränderung (Studia Linguistica Germanica)</i>, edited by Dominika
    Bopp, Kerstin Roth, Stefaniya Ptashnyk, and Tina  Theobald. Berlin : de Gruyter,
    2020.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “ Gedenkschrift für Jörg Riecke ,” in <i>Wörter – Zeichen der
    Veränderung (Studia Linguistica Germanica)</i>, D. Bopp, K. Roth, S. Ptashnyk,
    and T. Theobald, Eds. Berlin : de Gruyter, 2020.'
  mla: Ptashnyk, Stefaniya. “ Gedenkschrift für Jörg Riecke .” <i>Wörter – Zeichen
    der Veränderung (Studia Linguistica Germanica)</i>, edited by Dominika Bopp et
    al., de Gruyter, 2020.
  short: 'S. Ptashnyk, in: D. Bopp, K. Roth, S. Ptashnyk, T. Theobald (Eds.), Wörter
    – Zeichen der Veränderung (Studia Linguistica Germanica), de Gruyter, Berlin ,
    2020.'
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publication: Wörter – Zeichen der Veränderung (Studia Linguistica Germanica)
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title: ' Gedenkschrift für Jörg Riecke '
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- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
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  ama: 'Ptashnyk S. Language Variation in multilingual historical settings. In: Lenz
    A, Maselko M, eds. <i>“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics.”</i>
    Vienna University Press; 2020:155–180.'
  apa: Ptashnyk, S. (2020). Language Variation in multilingual historical settings.
    In A. Lenz &#38; M. Maselko (Eds.), <i>“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT
    Linguistics”</i> (pp. 155–180). Vienna University Press.
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2020, place={Wien}, title={Language Variation in multilingual
    historical settings}, booktitle={“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics”},
    publisher={Vienna University Press}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Lenz,
    Alexandra and Maselko, Mateusz }, year={2020}, pages={155–180} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Language Variation in multilingual historical settings.”
    In <i>“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics,”</i> edited by Alexandra
    Lenz and Mateusz  Maselko, 155–180. Wien: Vienna University Press, 2020.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Language Variation in multilingual historical settings,” in
    <i>“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics,”</i> A. Lenz and M. Maselko,
    Eds. Wien: Vienna University Press, 2020, pp. 155–180.'
  mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Language Variation in multilingual historical settings.”
    <i>“VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics,”</i> edited by Alexandra
    Lenz and Mateusz  Maselko, Vienna University Press, 2020, pp. 155–180.
  short: 'S. Ptashnyk, in: A. Lenz, M. Maselko (Eds.), “VARIATIONist Linguistics meets
    CONTACT Linguistics,” Vienna University Press, Wien, 2020, pp. 155–180.'
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publication: “VARIATIONist Linguistics meets CONTACT Linguistics”
publisher: Vienna University Press
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title: Language Variation in multilingual historical settings
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  last_name: Theobald
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  ama: 'Ptashnyk S, Bopp D, Roth K, Theobald T. Einleitung. In: Bopp D, Roth K, Ptashnyk
    S, Theobald T, eds. <i>Wörter – Zeichen der Veränderung. Gedenkschrift für Jörg
    Riecke</i>. de Gruyter; 2020:1–10.'
  apa: Ptashnyk, S., Bopp, D., Roth, K., &#38; Theobald, T. (2020). Einleitung. In
    D. Bopp, K. Roth, S. Ptashnyk, &#38; T. Theobald (Eds.), <i>Wörter – Zeichen der
    Veränderung. Gedenkschrift für Jörg Riecke</i> (pp. 1–10). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_Bopp_Roth_Theobald_2020, place={Berlin  }, title={Einleitung},
    booktitle={Wörter – Zeichen der Veränderung. Gedenkschrift für Jörg Riecke}, publisher={de
    Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya and Bopp, Dominika and Roth, Kerstin and
    Theobald, Tina }, editor={Bopp, Dominika and Roth, Kerstin and Ptashnyk, Stefaniya
    and Theobald, Tina }, year={2020}, pages={1–10} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya, Dominika Bopp, Kerstin Roth, and Tina  Theobald.
    “Einleitung.” In <i>Wörter – Zeichen der Veränderung. Gedenkschrift für Jörg Riecke</i>,
    edited by Dominika Bopp, Kerstin Roth, Stefaniya Ptashnyk, and Tina  Theobald,
    1–10. Berlin  : de Gruyter, 2020.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, D. Bopp, K. Roth, and T. Theobald, “Einleitung,” in <i>Wörter
    – Zeichen der Veränderung. Gedenkschrift für Jörg Riecke</i>, D. Bopp, K. Roth,
    S. Ptashnyk, and T. Theobald, Eds. Berlin  : de Gruyter, 2020, pp. 1–10.'
  mla: Ptashnyk, Stefaniya, et al. “Einleitung.” <i>Wörter – Zeichen der Veränderung.
    Gedenkschrift für Jörg Riecke</i>, edited by Dominika Bopp et al., de Gruyter,
    2020, pp. 1–10.
  short: 'S. Ptashnyk, D. Bopp, K. Roth, T. Theobald, in: D. Bopp, K. Roth, S. Ptashnyk,
    T. Theobald (Eds.), Wörter – Zeichen der Veränderung. Gedenkschrift für Jörg Riecke,
    de Gruyter, Berlin  , 2020, pp. 1–10.'
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- first_name: Dominika
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publication: Wörter – Zeichen der Veränderung. Gedenkschrift für Jörg Riecke
publisher: de Gruyter
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title: Einleitung
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year: '2020'
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author:
- first_name: Johanna
  full_name: Tönsing, Johanna
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  last_name: Tönsing
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  ama: 'Tönsing J. <i>Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka am
    Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie.”</i>; 2020.'
  apa: 'Tönsing, J. (2020). <i>Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz
    Kafka am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie.”</i>'
  bibtex: '@book{Tönsing_2020, place={Paderborn}, title={Animalische Epistemologie:
    Tierwahrheiten bei Franz Kafka am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie”},
    author={Tönsing, Johanna}, year={2020} }'
  chicago: 'Tönsing, Johanna. <i>Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz
    Kafka am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie.”</i> Paderborn, 2020.'
  ieee: 'J. Tönsing, <i>Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka
    am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie.”</i> Paderborn, 2020.'
  mla: 'Tönsing, Johanna. <i>Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka
    am Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie.”</i> 2020.'
  short: 'J. Tönsing, Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka am
    Beispiel von “Ein Bericht für eine Akademie,” Paderborn, 2020.'
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title: 'Animalische Epistemologie: Tierwahrheiten bei Franz Kafka am Beispiel von
  "Ein Bericht für eine Akademie"'
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- first_name: Tanja
  full_name: Ulrich, Tanja
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  last_name: Ulrich
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  ama: 'Ulrich T.  Strategieorientierte Therapie mit dem Wortschatzsammler - (nicht
    nur) für Kinder mit Wortfindungsstörungen. In: Fritzsche T,  Breitenstein S, Wunderlich
    H, Ferchland L,  Krug R, eds. <i>Nur Ein Wort? Diagnostik Und Therapie von Wortabrufstörungen
    Bei Kindern Und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik</i>. Vol 13. Spectrum Patholinguistics.
    ; 2020:15-30.'
  apa: Ulrich, T. (2020).  Strategieorientierte Therapie mit dem Wortschatzsammler
    - (nicht nur) für Kinder mit Wortfindungsstörungen. In T. Fritzsche, S.  Breitenstein,
    H. Wunderlich, L. Ferchland, &#38; R.  Krug (Eds.), <i>Nur ein Wort? Diagnostik
    und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik</i>
    (Vol. 13, pp. 15–30).
  bibtex: '@inbook{Ulrich_2020, series={Spectrum Patholinguistics}, title={ Strategieorientierte
    Therapie mit dem Wortschatzsammler - (nicht nur) für Kinder mit Wortfindungsstörungen},
    volume={13}, booktitle={Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen
    bei Kindern und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik}, author={Ulrich, Tanja},
    editor={Fritzsche, T and  Breitenstein, S and Wunderlich, H and Ferchland, L and  Krug,
    R}, year={2020}, pages={15–30}, collection={Spectrum Patholinguistics} }'
  chicago: Ulrich, Tanja. “ Strategieorientierte Therapie Mit Dem Wortschatzsammler
    - (Nicht Nur) Für Kinder Mit Wortfindungsstörungen.” In <i>Nur Ein Wort? Diagnostik
    Und Therapie von Wortabrufstörungen Bei Kindern Und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik</i>,
    edited by T Fritzsche, S  Breitenstein, H Wunderlich, L Ferchland, and R  Krug,
    13:15–30. Spectrum Patholinguistics, 2020.
  ieee: T. Ulrich, “ Strategieorientierte Therapie mit dem Wortschatzsammler - (nicht
    nur) für Kinder mit Wortfindungsstörungen,” in <i>Nur ein Wort? Diagnostik und
    Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik</i>,
    vol. 13, T. Fritzsche, S.  Breitenstein, H. Wunderlich, L. Ferchland, and R.  Krug,
    Eds. 2020, pp. 15–30.
  mla: Ulrich, Tanja. “ Strategieorientierte Therapie Mit Dem Wortschatzsammler -
    (Nicht Nur) Für Kinder Mit Wortfindungsstörungen.” <i>Nur Ein Wort? Diagnostik
    Und Therapie von Wortabrufstörungen Bei Kindern Und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik</i>,
    edited by T Fritzsche et al., vol. 13, 2020, pp. 15–30.
  short: 'T. Ulrich, in: T. Fritzsche, S.  Breitenstein, H. Wunderlich, L. Ferchland,
    R.  Krug (Eds.), Nur Ein Wort? Diagnostik Und Therapie von Wortabrufstörungen
    Bei Kindern Und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik, 2020, pp. 15–30.'
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publication: Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern
  und Erwachsenen. Spektrum Patholinguistik
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title: ' Strategieorientierte Therapie mit dem Wortschatzsammler - (nicht nur) für
  Kinder mit Wortfindungsstörungen'
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volume: 13
year: '2020'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen Gesprächen stiften.
    <i>Die Grundschulzeitschrift </i>. 2020;322:36-37.
  apa: Kruse, I. (2020). Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen Gesprächen
    stiften. <i>Die Grundschulzeitschrift </i>, <i>322</i>, 36–37.
  bibtex: '@article{Kruse_2020, title={Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen
    Gesprächen stiften}, volume={322}, journal={Die Grundschulzeitschrift }, author={Kruse,
    Iris}, year={2020}, pages={36–37} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen Gesprächen
    stiften.” <i>Die Grundschulzeitschrift </i> 322 (2020): 36–37.'
  ieee: I. Kruse, “Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen Gesprächen
    stiften,” <i>Die Grundschulzeitschrift </i>, vol. 322, pp. 36–37, 2020.
  mla: Kruse, Iris. “Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen Gesprächen
    stiften.” <i>Die Grundschulzeitschrift </i>, vol. 322, 2020, pp. 36–37.
  short: I. Kruse, Die Grundschulzeitschrift  322 (2020) 36–37.
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publication: 'Die Grundschulzeitschrift '
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title: Gedankenhöhlen. Beteiligungschancen an literarischen Gesprächen stiften
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Intermediale Lektüre. In: Kurwinkel T, Schmerheim  P, eds. <i>Handbuch
    Kinder- und Jugendliteratur</i>. J.B. Metzler; 2020:408-411.'
  apa: Kruse, I. (2020). Intermediale Lektüre. In T. Kurwinkel &#38; P. Schmerheim  (Eds.),
    <i>Handbuch Kinder- und Jugendliteratur</i> (pp. 408–411). J.B. Metzler.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2020, place={Berlin}, title={Intermediale Lektüre}, booktitle={Handbuch
    Kinder- und Jugendliteratur}, publisher={J.B. Metzler}, author={Kruse, Iris},
    editor={Kurwinkel, Tobias  and Schmerheim , Philipp}, year={2020}, pages={408–411}
    }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre.” In <i>Handbuch Kinder- und Jugendliteratur</i>,
    edited by Tobias  Kurwinkel and Philipp Schmerheim , 408–11. Berlin: J.B. Metzler,
    2020.'
  ieee: 'I. Kruse, “Intermediale Lektüre,” in <i>Handbuch Kinder- und Jugendliteratur</i>,
    T. Kurwinkel and P. Schmerheim , Eds. Berlin: J.B. Metzler, 2020, pp. 408–411.'
  mla: Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre.” <i>Handbuch Kinder- und Jugendliteratur</i>,
    edited by Tobias  Kurwinkel and Philipp Schmerheim , J.B. Metzler, 2020, pp. 408–11.
  short: 'I. Kruse, in: T. Kurwinkel, P. Schmerheim  (Eds.), Handbuch Kinder- und
    Jugendliteratur, J.B. Metzler, Berlin, 2020, pp. 408–411.'
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place: Berlin
publication: Handbuch Kinder- und Jugendliteratur
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publisher: J.B. Metzler
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title: Intermediale Lektüre
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year: '2020'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene sprachliche
    Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen Medienverbünden.
    In: Brüggemann J, Mesch B, eds. <i>Sprache als Herausforderung - Literatur als
    Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles
    Lernen</i>. Schneider Verlag Hohengehren; 2020:155-174.'
  apa: Kruse, I. (2020). Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene
    sprachliche Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen
    Medienverbünden. In J. Brüggemann &#38; B. Mesch (Eds.), <i>Sprache als Herausforderung
    - Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource
    für sprachsensibles Lernen</i> (pp. 155–174). Schneider Verlag Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2020, place={Baltmannsweiler}, title={Literatursprache im
    Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene sprachliche Handlungserweiterungen
    in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen Medienverbünden}, booktitle={Sprache
    als Herausforderung - Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte
    und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen}, publisher={Schneider Verlag
    Hohengehren}, author={Kruse, Iris}, editor={Brüggemann, Jörn and Mesch, Birgit
    }, year={2020}, pages={155–174} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene
    sprachliche Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen
    Medienverbünden.” In <i>Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel. Kinder-
    und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen</i>,
    edited by Jörn Brüggemann and Birgit  Mesch, 155–74. Baltmannsweiler: Schneider
    Verlag Hohengehren, 2020.'
  ieee: 'I. Kruse, “Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene
    sprachliche Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen
    Medienverbünden,” in <i>Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel. Kinder-
    und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen</i>,
    J. Brüggemann and B. Mesch, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren,
    2020, pp. 155–174.'
  mla: Kruse, Iris. “Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene
    sprachliche Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen
    Medienverbünden.” <i>Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel. Kinder-
    und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen</i>,
    edited by Jörn Brüggemann and Birgit  Mesch, Schneider Verlag Hohengehren, 2020,
    pp. 155–74.
  short: 'I. Kruse, in: J. Brüggemann, B. Mesch (Eds.), Sprache als Herausforderung
    - Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource
    für sprachsensibles Lernen, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2020,
    pp. 155–174.'
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- first_name: Jörn
  full_name: Brüggemann, Jörn
  last_name: Brüggemann
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  full_name: 'Mesch, Birgit '
  last_name: Mesch
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publication: Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische
  Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen
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publisher: Schneider Verlag Hohengehren
status: public
title: Literatursprache im Medienvergleich erfahren. Literaturbezogene sprachliche
  Handlungserweiterungen in Lehr-Lernarrangements zu kinderliterarischen Medienverbünden
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  ama: 'Kruse I, Terhorst  S. Das starke Kind. Resilienz als Motiv in der Kinderliteratur.
    In: A FD,  Kagelmann A, Seidler A,  Glasenapp G von, eds. <i>Kinder- und Jugendmedien
    im inklusiven Blick. Analytische und didaktische Perspektiven</i>.  Peter Lang
    GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften; 2020:257-277.'
  apa: Kruse, I., &#38; Terhorst , S. (2020). Das starke Kind. Resilienz als Motiv
    in der Kinderliteratur. In F. D. A, A.  Kagelmann, A. Seidler, &#38; G. von  Glasenapp
    (Eds.), <i>Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische und didaktische
    Perspektiven</i> (pp. 257–277).  Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften.
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    als Motiv in der Kinderliteratur}, booktitle={Kinder- und Jugendmedien im inklusiven
    Blick. Analytische und didaktische Perspektiven}, publisher={ Peter Lang GmbH
    Internationaler Verlag der Wissenschaften}, author={Kruse, Iris and Terhorst ,
    Sarah}, editor={A, Frickel Daniela  and  Kagelmann, Andre  and Seidler, Andreas  and  Glasenapp,
    Gabriele von}, year={2020}, pages={257–277} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Das starke Kind. Resilienz als Motiv
    in der Kinderliteratur.” In <i>Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische
    und didaktische Perspektiven</i>, edited by Frickel Daniela  A, Andre   Kagelmann,
    Andreas  Seidler, and Gabriele von  Glasenapp, 257–77. Berlin:  Peter Lang GmbH
    Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020.'
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    in <i>Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische und didaktische
    Perspektiven</i>, F. D. A, A.  Kagelmann, A. Seidler, and G. von  Glasenapp, Eds.
    Berlin:  Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020, pp.
    257–277.'
  mla: Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Das starke Kind. Resilienz als Motiv in
    der Kinderliteratur.” <i>Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische
    und didaktische Perspektiven</i>, edited by Frickel Daniela  A et al.,  Peter
    Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020, pp. 257–77.
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    (Eds.), Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische und didaktische
    Perspektiven,  Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften, Berlin,
    2020, pp. 257–277.'
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  ama: 'Kruse I. Abenteuerlich (und) intermedial. Zur Medienverbunddidaktik und zu
    Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans “Der kleine Ritter Trenk”
    von Kirsten Boie. In: Müller  Karla,  Sieber A, eds. <i>Literarisches Lernen mit
    Medienverbünden für Kinder und Jugendliche. Abenteuer/âventiure als narrativer
    Zugang in Theorie und Praxis</i>. Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften;
    2020:73-98.'
  apa: Kruse, I. (2020). Abenteuerlich (und) intermedial. Zur Medienverbunddidaktik
    und zu Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans “Der kleine Ritter
    Trenk” von Kirsten Boie. In  Karla Müller &#38; A.  Sieber (Eds.), <i>Literarisches
    Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche. Abenteuer/âventiure als
    narrativer Zugang in Theorie und Praxis</i> (pp. 73–98). Peter Lang GmbH Internationaler
    Verlag der Wissenschaften.
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    Zur Medienverbunddidaktik und zu Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans
    “Der kleine Ritter Trenk” von Kirsten Boie}, booktitle={Literarisches Lernen mit
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    und zu Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans ‘Der kleine Ritter
    Trenk’ von Kirsten Boie.” In <i>Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder
    und Jugendliche. Abenteuer/âventiure als narrativer Zugang in Theorie und Praxis</i>,
    edited by  Karla Müller and Andrea   Sieber, 73–98. Berlin: Peter Lang GmbH Internationaler
    Verlag der Wissenschaften, 2020.'
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    zu Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans ‘Der kleine Ritter Trenk’
    von Kirsten Boie,” in <i>Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und
    Jugendliche. Abenteuer/âventiure als narrativer Zugang in Theorie und Praxis</i>,  Karla
    Müller and A.  Sieber, Eds. Berlin: Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der
    Wissenschaften, 2020, pp. 73–98.'
  mla: Kruse, Iris. “Abenteuerlich (und) intermedial. Zur Medienverbunddidaktik und
    zu Lernchancen des seriell verfilmten Mittelalterromans ‘Der kleine Ritter Trenk’
    von Kirsten Boie.” <i>Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und
    Jugendliche. Abenteuer/âventiure als narrativer Zugang in Theorie und Praxis</i>,
    edited by  Karla Müller and Andrea   Sieber, Peter Lang GmbH Internationaler Verlag
    der Wissenschaften, 2020, pp. 73–98.
  short: 'I. Kruse, in:  Karla Müller, A.  Sieber (Eds.), Literarisches Lernen mit
    Medienverbünden für Kinder und Jugendliche. Abenteuer/âventiure als narrativer
    Zugang in Theorie und Praxis, Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften,
    Berlin, 2020, pp. 73–98.'
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title: Abenteuerlich (und) intermedial. Zur Medienverbunddidaktik und zu Lernchancen
  des seriell verfilmten Mittelalterromans "Der kleine Ritter Trenk" von Kirsten Boie
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  ama: Kruse I. Vom Selbst- zum Gruppengespräch. Gedankenhöhlen zur Vorbereitung auf
    den Austausch über Literatur. <i>Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur)</i>.
    2020;(280):12-17.
  apa: Kruse, I. (2020). Vom Selbst- zum Gruppengespräch. Gedankenhöhlen zur Vorbereitung
    auf den Austausch über Literatur. <i>Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur)</i>,
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    Deutsch (Gespräche über Literatur)}, author={Kruse, Iris}, year={2020}, pages={12–17}
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  chicago: 'Kruse, Iris. “Vom Selbst- zum Gruppengespräch. Gedankenhöhlen zur Vorbereitung
    auf den Austausch über Literatur.” <i>Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur)</i>,
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    auf den Austausch über Literatur,” <i>Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur)</i>,
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  mla: Kruse, Iris. “Vom Selbst- zum Gruppengespräch. Gedankenhöhlen zur Vorbereitung
    auf den Austausch über Literatur.” <i>Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur)</i>,
    no. 280, 2020, pp. 12–17.
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publication: Praxis Deutsch (Gespräche über Literatur)
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  ama: 'Harmening A-LMJA. Topographische Grenzgänge in die Unterwelt: Sterben als
    Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen. In: Gansel C, Wolting M, eds. <i>Störungen
    des “Selbst” – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen Konfiguration</i>.
    de Gruyter; 2020.'
  apa: 'Harmening, A.-L. M. J. A. (2020). Topographische Grenzgänge in die Unterwelt:
    Sterben als Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen. In C. Gansel &#38;
    M. Wolting (Eds.), <i>Störungen des “Selbst” – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten
    ihrer künstlerischen Konfiguration</i>. de Gruyter.'
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    in die Unterwelt: Sterben als Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen},
    booktitle={Störungen des “Selbst” – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer
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    Martha Josephine Anna}, editor={Gansel, Carsten and Wolting, Monika}, year={2020}
    }'
  chicago: 'Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna. “Topographische Grenzgänge
    in die Unterwelt: Sterben als Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen.”
    In <i>Störungen des “Selbst” – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen
    Konfiguration</i>, edited by Carsten Gansel and Monika Wolting. Berlin/Boston:
    de Gruyter, 2020.'
  ieee: 'A.-L. M. J. A. Harmening, “Topographische Grenzgänge in die Unterwelt: Sterben
    als Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen,” in <i>Störungen des “Selbst”
    – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen Konfiguration</i>,
    C. Gansel and M. Wolting, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter, 2020.'
  mla: 'Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna. “Topographische Grenzgänge in
    die Unterwelt: Sterben als Suche in David Grossmanns Aus der Zeit fallen.” <i>Störungen
    des “Selbst” – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen Konfiguration</i>,
    edited by Carsten Gansel and Monika Wolting, de Gruyter, 2020.'
  short: 'A.-L.M.J.A. Harmening, in: C. Gansel, M. Wolting (Eds.), Störungen des “Selbst”
    – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen Konfiguration, de
    Gruyter, Berlin/Boston, 2020.'
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publication: Störungen des 'Selbst' – Trauma-Erfahrungen und Möglichkeiten ihrer künstlerischen
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