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_id: '33185'
author:
- first_name: Anda-Lisa Martha Josephine Anna
full_name: Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna
id: '48437'
last_name: Harmening
citation:
ama: 'Harmening A-LMJA. (Text)Körper und Macht – Politische Interventionen in Juli
Zehs Corpus Delicti. In: Öhlschläger C, ed. Politische Interventionen und Spielräume
in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen. Universitätsbibliothek Paderborn;
2020.'
apa: Harmening, A.-L. M. J. A. (2020). (Text)Körper und Macht – Politische Interventionen
in Juli Zehs Corpus Delicti. In C. Öhlschläger (Ed.), Politische Interventionen
und Spielräume in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen. Universitätsbibliothek
Paderborn.
bibtex: '@inbook{Harmening_2020, place={Paderborn}, title={(Text)Körper und Macht
– Politische Interventionen in Juli Zehs Corpus Delicti}, booktitle={Politische
Interventionen und Spielräume in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen}, publisher={Universitätsbibliothek
Paderborn}, author={Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna}, editor={Öhlschläger,
Claudia}, year={2020} }'
chicago: 'Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna. “(Text)Körper und Macht –
Politische Interventionen in Juli Zehs Corpus Delicti.” In Politische Interventionen
und Spielräume in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen, edited by Claudia
Öhlschläger. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn, 2020.'
ieee: 'A.-L. M. J. A. Harmening, “(Text)Körper und Macht – Politische Interventionen
in Juli Zehs Corpus Delicti,” in Politische Interventionen und Spielräume in
der Gegenwartsliteratur von Autorinnen, C. Öhlschläger, Ed. Paderborn: Universitätsbibliothek
Paderborn, 2020.'
mla: Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna. “(Text)Körper und Macht – Politische
Interventionen in Juli Zehs Corpus Delicti.” Politische Interventionen und
Spielräume in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen, edited by Claudia Öhlschläger,
Universitätsbibliothek Paderborn, 2020.
short: 'A.-L.M.J.A. Harmening, in: C. Öhlschläger (Ed.), Politische Interventionen
und Spielräume in der Gegenwartsliteratur von Autorinnen, Universitätsbibliothek
Paderborn, Paderborn, 2020.'
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date_updated: 2022-12-15T01:27:58Z
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- first_name: Claudia
full_name: Öhlschläger, Claudia
last_name: Öhlschläger
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- iso: ger
place: Paderborn
publication: Politische Interventionen und Spielräume in der Gegenwartsliteratur von
Autorinnen
publisher: Universitätsbibliothek Paderborn
status: public
title: (Text)Körper und Macht – Politische Interventionen in Juli Zehs Corpus Delicti
type: book_chapter
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year: '2020'
...
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_id: '33187'
citation:
ama: Harmening A-LMJA, Schmitt T, Baumgärtner M, eds. Intersections of Gender
and Myth in canadian culture and Media.; 2020.
apa: Harmening, A.-L. M. J. A., Schmitt, T., & Baumgärtner , M. (Eds.). (2020).
Intersections of Gender and Myth in canadian culture and Media.
bibtex: '@book{Harmening_Schmitt_Baumgärtner _2020, place={Paderborn}, title={Intersections
of Gender and Myth in canadian culture and Media}, year={2020} }'
chicago: Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna, Tamara Schmitt, and Maike Baumgärtner
, eds. Intersections of Gender and Myth in canadian culture and Media.
Paderborn, 2020.
ieee: A.-L. M. J. A. Harmening, T. Schmitt, and M. Baumgärtner , Eds., Intersections
of Gender and Myth in canadian culture and Media. Paderborn, 2020.
mla: Harmening, Anda-Lisa Martha Josephine Anna, et al., editors. Intersections
of Gender and Myth in canadian culture and Media. 2020.
short: A.-L.M.J.A. Harmening, T. Schmitt, M. Baumgärtner , eds., Intersections of
Gender and Myth in canadian culture and Media, Paderborn, 2020.
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date_updated: 2022-12-15T01:27:27Z
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- first_name: Anda-Lisa Martha Josephine Anna
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- first_name: 'Tamara '
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- iso: ger
place: Paderborn
status: public
title: Intersections of Gender and Myth in canadian culture and Media
type: book_editor
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year: '2020'
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_id: '33752'
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- first_name: Cornelia
full_name: Zierau, Cornelia
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last_name: Zierau
citation:
ama: 'Zierau C. Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der internationalen
Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen durch literarische
Texte. In: Ahouli A, ed. Germanistik im Kontext des LMD-Systems. Didaktische
und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium
in Westafrika. Peter Lang; 2020:11-31.'
apa: 'Zierau, C. (2020). Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der
internationalen Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen
durch literarische Texte. In A. Ahouli (Ed.), Germanistik im Kontext des LMD-Systems.
Didaktische und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik
für das Deutsch-Studium in Westafrika (pp. 11–31). Peter Lang.'
bibtex: '@inbook{Zierau_2020, place={Frankfurt a.M.}, title={Literatur im Studium
Deutsch als Fremdsprache und in der internationalen Germanistik: Sprachbildung
und Förderung interkultureller Kompetenzen durch literarische Texte}, booktitle={Germanistik
im Kontext des LMD-Systems. Didaktische und curriculare Herausforderung einer
regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium in Westafrika}, publisher={Peter
Lang}, author={Zierau, Cornelia}, editor={Ahouli, Akila}, year={2020}, pages={11–31}
}'
chicago: 'Zierau, Cornelia. “Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in
der internationalen Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller
Kompetenzen durch literarische Texte.” In Germanistik im Kontext des LMD-Systems.
Didaktische und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik
für das Deutsch-Studium in Westafrika, edited by Akila Ahouli, 11–31. Frankfurt
a.M.: Peter Lang, 2020.'
ieee: 'C. Zierau, “Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der internationalen
Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen durch literarische
Texte,” in Germanistik im Kontext des LMD-Systems. Didaktische und curriculare
Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium in Westafrika,
A. Ahouli, Ed. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2020, pp. 11–31.'
mla: 'Zierau, Cornelia. “Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der
internationalen Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen
durch literarische Texte.” Germanistik im Kontext des LMD-Systems. Didaktische
und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium
in Westafrika, edited by Akila Ahouli, Peter Lang, 2020, pp. 11–31.'
short: 'C. Zierau, in: A. Ahouli (Ed.), Germanistik im Kontext des LMD-Systems.
Didaktische und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik
für das Deutsch-Studium in Westafrika, Peter Lang, Frankfurt a.M., 2020, pp. 11–31.'
conference:
end_date: 15.11.2018
location: Lomé, Togo
name: 'Germanistik im Kontext der LMD-Reform: Didaktische und curriculare Herausforderungen
einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium in Westafrika'
start_date: 12.11.2028
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- first_name: Akila
full_name: Ahouli, Akila
last_name: Ahouli
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- iso: ger
page: 11-31
place: Frankfurt a.M.
publication: Germanistik im Kontext des LMD-Systems. Didaktische und curriculare Herausforderung
einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium in Westafrika
publisher: Peter Lang
status: public
title: 'Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der internationalen Germanistik:
Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen durch literarische Texte'
type: book_chapter
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year: '2020'
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author:
- first_name: Cornelia
full_name: Zierau, Cornelia
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last_name: Zierau
- first_name: Martina
full_name: Kofer, Martina
last_name: Kofer
citation:
ama: 'Zierau C, Kofer M. Sprachsensibler Literaturunterricht mit „Tschick“. Sprachliches
und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen Deutschunterricht? In: Brüggemann
J, Mesch B, eds. Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder-
und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen
Teil 2. ; 2020:249-265.'
apa: Zierau, C., & Kofer, M. (2020). Sprachsensibler Literaturunterricht mit
„Tschick“. Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen
Deutschunterricht? In J. Brüggemann & B. Mesch (Eds.), Sprache als Herausforderung
– Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource
für sprachsensibles Lernen Teil 2 (pp. 249–265).
bibtex: '@inbook{Zierau_Kofer_2020, place={Baltmannsweiler}, title={Sprachsensibler
Literaturunterricht mit „Tschick“. Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen
in einem integrativen Deutschunterricht?}, booktitle={Sprache als Herausforderung
– Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource
für sprachsensibles Lernen Teil 2}, author={Zierau, Cornelia and Kofer, Martina},
editor={Brüggemann, Jörn and Mesch, Birgit}, year={2020}, pages={249–265} }'
chicago: Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Sprachsensibler Literaturunterricht
mit „Tschick“. Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen
Deutschunterricht?” In Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder-
und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen
Teil 2, edited by Jörn Brüggemann and Birgit Mesch, 249–65. Baltmannsweiler,
2020.
ieee: C. Zierau and M. Kofer, “Sprachsensibler Literaturunterricht mit „Tschick“.
Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen Deutschunterricht?,”
in Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische
Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen Teil 2, J. Brüggemann
and B. Mesch, Eds. Baltmannsweiler, 2020, pp. 249–265.
mla: Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Sprachsensibler Literaturunterricht mit
„Tschick“. Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen
Deutschunterricht?” Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder-
und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen
Teil 2, edited by Jörn Brüggemann and Birgit Mesch, 2020, pp. 249–65.
short: 'C. Zierau, M. Kofer, in: J. Brüggemann, B. Mesch (Eds.), Sprache als Herausforderung
– Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource
für sprachsensibles Lernen Teil 2, Baltmannsweiler, 2020, pp. 249–265.'
conference:
end_date: 08.11.2017
location: Oldenburg
name: 'Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel: Sprachsensible Zugänge zur
Kinder- und Jugendliteratur'
start_date: 06.11.2017
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- _id: '464'
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- first_name: Jörn
full_name: Brüggemann, Jörn
last_name: Brüggemann
- first_name: Birgit
full_name: Mesch, Birgit
last_name: Mesch
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- iso: ger
page: 249-265
place: Baltmannsweiler
publication: Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische
Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen Teil 2
status: public
title: Sprachsensibler Literaturunterricht mit „Tschick“. Sprachliches und literar-ästhetisches
Lernen in einem integrativen Deutschunterricht?
type: book_chapter
user_id: '36883'
year: '2020'
...
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_id: '33759'
author:
- first_name: Cornelia
full_name: Zierau, Cornelia
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last_name: Zierau
- first_name: Ulla
full_name: Jung, Ulla
id: '60908'
last_name: Jung
citation:
ama: 'Zierau C, Jung U. Übergänge gestalten – eine Herausforderung. DaZ Sekundarstufe
Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte unterrichten,
Heft 1/2020. Published online 2020:5-7.'
apa: 'Zierau, C., & Jung, U. (2020). Übergänge gestalten – eine Herausforderung.
DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte
unterrichten, Heft 1/2020, 5–7.'
bibtex: '@article{Zierau_Jung_2020, title={Übergänge gestalten – eine Herausforderung},
journal={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu
Zugewanderte unterrichten, Heft 1/2020}, author={Zierau, Cornelia and Jung, Ulla},
year={2020}, pages={5–7} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia, and Ulla Jung. “Übergänge gestalten – eine Herausforderung.”
DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte
unterrichten, Heft 1/2020, 2020, 5–7.'
ieee: 'C. Zierau and U. Jung, “Übergänge gestalten – eine Herausforderung,” DaZ
Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte
unterrichten, Heft 1/2020, pp. 5–7, 2020.'
mla: 'Zierau, Cornelia, and Ulla Jung. “Übergänge gestalten – eine Herausforderung.”
DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte
unterrichten, Heft 1/2020, 2020, pp. 5–7.'
short: 'C. Zierau, U. Jung, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge
gestalten – neu Zugewanderte unterrichten, Heft 1/2020 (2020) 5–7.'
date_created: 2022-10-17T11:56:19Z
date_updated: 2022-12-22T12:46:41Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: pp. 5-7
publication: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu
Zugewanderte unterrichten, Heft 1/2020'
status: public
title: Übergänge gestalten – eine Herausforderung
type: journal_article
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year: '2020'
...
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_id: '33749'
author:
- first_name: Cornelia
full_name: Zierau, Cornelia
id: '36883'
last_name: Zierau
citation:
ama: 'Zierau C. „Ich verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruş und mit diesem
Geld ging ich ins Kino.“ Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkischer’ Kultur
in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“. In: Beise A,
Hofmann M, eds. Peter Weiss Jahrbuch. Vol 29. Röhrig Universitätsverlag;
2020:113-134.'
apa: Zierau, C. (2020). „Ich verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruş und mit
diesem Geld ging ich ins Kino.“ Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkischer’
Kultur in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“. In A.
Beise & M. Hofmann (Eds.), Peter Weiss Jahrbuch (Vol. 29, pp. 113–134).
Röhrig Universitätsverlag.
bibtex: '@inbook{Zierau_2020, place={St. Ingbert}, title={„Ich verkaufte ihm meinen
Fastentag für 25 Kuruş und mit diesem Geld ging ich ins Kino.“ Mehrsprachigkeit
und Übersetzung ,türkischer’ Kultur in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist
eine Karawanserei“}, volume={29}, booktitle={Peter Weiss Jahrbuch}, publisher={Röhrig
Universitätsverlag}, author={Zierau, Cornelia}, editor={Beise, Arnd and Hofmann,
Michael}, year={2020}, pages={113–134} }'
chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Ich verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruş und
mit diesem Geld ging ich ins Kino.“ Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkischer’
Kultur in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“.” In Peter
Weiss Jahrbuch, edited by Arnd Beise and Michael Hofmann, 29:113–34. St. Ingbert:
Röhrig Universitätsverlag, 2020.'
ieee: 'C. Zierau, “„Ich verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruş und mit diesem
Geld ging ich ins Kino.“ Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkischer’ Kultur
in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“,” in Peter
Weiss Jahrbuch, vol. 29, A. Beise and M. Hofmann, Eds. St. Ingbert: Röhrig
Universitätsverlag, 2020, pp. 113–134.'
mla: Zierau, Cornelia. “„Ich verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruş und mit
diesem Geld ging ich ins Kino.“ Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkischer’
Kultur in Emine Sevgi Özdamars Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“.” Peter
Weiss Jahrbuch, edited by Arnd Beise and Michael Hofmann, vol. 29, Röhrig
Universitätsverlag, 2020, pp. 113–34.
short: 'C. Zierau, in: A. Beise, M. Hofmann (Eds.), Peter Weiss Jahrbuch, Röhrig
Universitätsverlag, St. Ingbert, 2020, pp. 113–134.'
conference:
end_date: 30.04.2021
location: Tunis
name: Online-Tagung Université de la Manouba, Tunis
start_date: 30.04.2021
date_created: 2022-10-17T11:49:47Z
date_updated: 2022-12-22T14:17:50Z
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- _id: '464'
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- first_name: Arnd
full_name: Beise, Arnd
last_name: Beise
- first_name: Michael
full_name: Hofmann, Michael
last_name: Hofmann
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language:
- iso: ger
page: 113-134
place: St. Ingbert
publication: Peter Weiss Jahrbuch
publisher: Röhrig Universitätsverlag
status: public
title: „Ich verkaufte ihm meinen Fastentag für 25 Kuruş und mit diesem Geld ging ich
ins Kino.“ Mehrsprachigkeit und Übersetzung ,türkischer’ Kultur in Emine Sevgi Özdamars
Roman „Das Leben ist eine Karawanserei“
type: book_chapter
user_id: '36883'
volume: 29
year: '2020'
...
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author:
- first_name: Anna-Katharina
full_name: Kurpiers, Anna-Katharina
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last_name: Kurpiers
citation:
ama: 'Kurpiers A-K. wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram. In: Kluge B, Mihatsch W, Schaller B, eds.
Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift
für Barbara Job zum 60. Geburtstag. Narr Francke; 2020:123-149.'
apa: Kurpiers, A.-K. (2020). wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram. In B. Kluge, W. Mihatsch, & B. Schaller
(Eds.), Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit.
Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag (pp. 123–149). Narr Francke.
bibtex: '@inbook{Kurpiers_2020, place={Tübingen}, title={wirmüssentanzen. Methodische
Überlegungen zur linguistischen Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern
in den sozialen Medien am Beispiel Racing Aloha auf Instagram}, booktitle={Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag}, publisher={Narr Francke}, author={Kurpiers, Anna-Katharina}, editor={Kluge,
Bettina and Mihatsch, Wiltrud and Schaller, Birte}, year={2020}, pages={123–149}
}'
chicago: 'Kurpiers, Anna-Katharina. “wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur
linguistischen Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den
sozialen Medien am Beispiel Racing Aloha auf Instagram.” In Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, edited by Bettina Kluge, Wiltrud Mihatsch, and Birte Schaller,
123–49. Tübingen: Narr Francke, 2020.'
ieee: 'A.-K. Kurpiers, “wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram,” in Kommunikationsdynamiken zwischen
Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag,
B. Kluge, W. Mihatsch, and B. Schaller, Eds. Tübingen: Narr Francke, 2020, pp.
123–149.'
mla: Kurpiers, Anna-Katharina. “wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram.” Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit
und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag, edited
by Bettina Kluge et al., Narr Francke, 2020, pp. 123–49.
short: 'A.-K. Kurpiers, in: B. Kluge, W. Mihatsch, B. Schaller (Eds.), Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, Narr Francke, Tübingen, 2020, pp. 123–149.'
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date_updated: 2022-05-06T10:17:25Z
department:
- _id: '115'
editor:
- first_name: Bettina
full_name: Kluge, Bettina
last_name: Kluge
- first_name: Wiltrud
full_name: Mihatsch, Wiltrud
last_name: Mihatsch
- first_name: Birte
full_name: Schaller, Birte
last_name: Schaller
language:
- iso: ger
page: 123-149
place: Tübingen
publication: Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift
für Barbara Job zum 60. Geburtstag
publisher: Narr Francke
status: public
title: wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen Analyse von (Selbst-)
Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien am Beispiel Racing Aloha
auf Instagram
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2020'
...
---
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author:
- first_name: Lothar
full_name: van Laak, Lothar
id: '42976'
last_name: van Laak
citation:
ama: 'van Laak L. „So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik und narrativer
Identität in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’. In: Schmidt J, ed.
Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27). (Theologie - Kultur - Hermeneutik,
Bd. 27). ; 2020.'
apa: van Laak, L. (2020). „So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik
und narrativer Identität in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’. In
J. Schmidt (Ed.), Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27).
bibtex: '@inbook{van Laak_2020, place={Leipzig}, series={(Theologie - Kultur - Hermeneutik,
Bd. 27)}, title={„So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik und
narrativer Identität in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’}, booktitle={Erzähltes
Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht.
(Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)}, author={van Laak, Lothar}, editor={Schmidt,
Jochen}, year={2020}, collection={(Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)}
}'
chicago: Laak, Lothar van. “„So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik
und narrativer Identität in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’.”
In Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27), edited by Jochen Schmidt.
(Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27). Leipzig, 2020.
ieee: L. van Laak, “„So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik und
narrativer Identität in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’,” in Erzähltes
Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht.
(Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27), J. Schmidt, Ed. Leipzig, 2020.
mla: van Laak, Lothar. “„So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik
und narrativer Identität in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’.”
Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27), edited by Jochen Schmidt,
2020.
short: 'L. van Laak, in: J. Schmidt (Ed.), Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus
theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik,
Bd. 27), Leipzig, 2020.'
date_created: 2022-05-12T08:13:35Z
date_updated: 2022-05-12T09:40:17Z
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- _id: '465'
editor:
- first_name: Jochen
full_name: Schmidt, Jochen
last_name: Schmidt
language:
- iso: ger
place: Leipzig
publication: Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)
series_title: (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)
status: public
title: „So dacht ich. Demnächst mehr.“ Modelle narrativer Ethik und narrativer Identität
in Hölderlins ‚Hyperion’ und Schillers ‚Demetrius’
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year: '2020'
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- first_name: Lothar
full_name: van Laak, Lothar
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- first_name: Johannes
full_name: Süßmann, Johannes
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ama: 'van Laak L, Ehland C, Münzmay A, Schmitz S, Süßmann J. Barock im Norden. Kommunikationspraxis
und Kulturtransfer. In: Stiegemann C, ed. Peter Paul Rubens und der Barock
im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen Diözesanmuseum Paderborn.
Michael Imhof Verlag Petersberg; 2020:198-215.'
apa: van Laak, L., Ehland, C., Münzmay, A., Schmitz, S., & Süßmann, J. (2020).
Barock im Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer. In C. Stiegemann (Ed.),
Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen
Diözesanmuseum Paderborn (pp. 198–215). Michael Imhof Verlag Petersberg.
bibtex: '@inbook{van Laak_Ehland_Münzmay_Schmitz_Süßmann_2020, title={Barock im
Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer}, booktitle={Peter Paul Rubens
und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen Diözesanmuseum
Paderborn}, publisher={Michael Imhof Verlag Petersberg}, author={van Laak, Lothar
and Ehland, Christoph and Münzmay, Andreas and Schmitz, Sabine and Süßmann, Johannes},
editor={Stiegemann, Christoph}, year={2020}, pages={198–215} }'
chicago: Laak, Lothar van, Christoph Ehland, Andreas Münzmay, Sabine Schmitz, and
Johannes Süßmann. “Barock im Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer.”
In Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen
Diözesanmuseum Paderborn, edited by Christoph Stiegemann, 198–215. Michael
Imhof Verlag Petersberg, 2020.
ieee: L. van Laak, C. Ehland, A. Münzmay, S. Schmitz, and J. Süßmann, “Barock im
Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer,” in Peter Paul Rubens und
der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen Diözesanmuseum
Paderborn, C. Stiegemann, Ed. Michael Imhof Verlag Petersberg, 2020, pp. 198–215.
mla: van Laak, Lothar, et al. “Barock im Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer.”
Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im Erzbischöflichen
Diözesanmuseum Paderborn, edited by Christoph Stiegemann, Michael Imhof Verlag
Petersberg, 2020, pp. 198–215.
short: 'L. van Laak, C. Ehland, A. Münzmay, S. Schmitz, J. Süßmann, in: C. Stiegemann
(Ed.), Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im
Erzbischöflichen Diözesanmuseum Paderborn, Michael Imhof Verlag Petersberg, 2020,
pp. 198–215.'
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page: 198-215
publication: Peter Paul Rubens und der Barock im Norden. Katalog zur Ausstellung im
Erzbischöflichen Diözesanmuseum Paderborn
publisher: Michael Imhof Verlag Petersberg
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title: Barock im Norden. Kommunikationspraxis und Kulturtransfer
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year: '2020'
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- first_name: Lothar
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last_name: van Laak
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ama: 'van Laak L. „eine andere Ähnlichkeit“ – Musik und Literatur bei Moses Mendelssohn
und Gotthold Ephraim Lessing. In: Kubisiak M, Firaza J, eds. Dialog der Künste.
Literatur und Musik. Peter Lang; 2020:27-41.'
apa: van Laak, L. (2020). „eine andere Ähnlichkeit“ – Musik und Literatur bei Moses
Mendelssohn und Gotthold Ephraim Lessing. In M. Kubisiak & J. Firaza (Eds.),
Dialog der Künste. Literatur und Musik (pp. 27–41). Peter Lang.
bibtex: '@inbook{van Laak_2020, place={Berlin}, title={„eine andere Ähnlichkeit“
– Musik und Literatur bei Moses Mendelssohn und Gotthold Ephraim Lessing}, booktitle={Dialog
der Künste. Literatur und Musik}, publisher={Peter Lang}, author={van Laak, Lothar},
editor={Kubisiak, Malgorzata and Firaza, Joanna}, year={2020}, pages={27–41} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “„eine andere Ähnlichkeit“ – Musik und Literatur bei
Moses Mendelssohn und Gotthold Ephraim Lessing.” In Dialog der Künste. Literatur
und Musik, edited by Malgorzata Kubisiak and Joanna Firaza, 27–41. Berlin:
Peter Lang, 2020.'
ieee: 'L. van Laak, “„eine andere Ähnlichkeit“ – Musik und Literatur bei Moses Mendelssohn
und Gotthold Ephraim Lessing,” in Dialog der Künste. Literatur und Musik,
M. Kubisiak and J. Firaza, Eds. Berlin: Peter Lang, 2020, pp. 27–41.'
mla: van Laak, Lothar. “„eine andere Ähnlichkeit“ – Musik und Literatur bei Moses
Mendelssohn und Gotthold Ephraim Lessing.” Dialog der Künste. Literatur und
Musik, edited by Malgorzata Kubisiak and Joanna Firaza, Peter Lang, 2020,
pp. 27–41.
short: 'L. van Laak, in: M. Kubisiak, J. Firaza (Eds.), Dialog der Künste. Literatur
und Musik, Peter Lang, Berlin, 2020, pp. 27–41.'
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place: Berlin
publication: Dialog der Künste. Literatur und Musik
publisher: Peter Lang
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title: „eine andere Ähnlichkeit“ – Musik und Literatur bei Moses Mendelssohn und Gotthold
Ephraim Lessing
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year: '2020'
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- first_name: Lothar
full_name: van Laak, Lothar
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last_name: van Laak
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ama: 'van Laak L. Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’. In: Erzähltes
Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht.
In: Schmidt J, ed. (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27). ; 2020.'
apa: 'van Laak, L. (2020). Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’.
In: Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht. In J. Schmidt (Ed.), (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27).'
bibtex: '@inbook{van Laak_2020, place={Leipzig}, title={Erzählen und Ehtik in Peter
Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’. In: Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer
und literaturwissenschaftlicher Sicht}, booktitle={(Theologie - Kultur - Hermeneutik,
Bd. 27).}, author={van Laak, Lothar}, editor={Schmidt, Jochen}, year={2020} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’.
In: Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht.” In (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)., edited by Jochen
Schmidt. Leipzig, 2020.'
ieee: 'L. van Laak, “Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’. In: Erzähltes
Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht,”
in (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)., J. Schmidt, Ed. Leipzig,
2020.'
mla: 'van Laak, Lothar. “Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’. In:
Erzähltes Selbst. Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher
Sicht.” (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27)., edited by Jochen Schmidt,
2020.'
short: 'L. van Laak, in: J. Schmidt (Ed.), (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd.
27)., Leipzig, 2020.'
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publication: (Theologie - Kultur - Hermeneutik, Bd. 27).
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title: 'Erzählen und Ehtik in Peter Weiss’ ‚Rekonvaleszenz’. In: Erzähltes Selbst.
Narrative Ethik aus theologischer und literaturwissenschaftlicher Sicht'
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ama: 'Elit S. Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848. In: Bremer K, Elit
S, eds. Forcierte Form. Deutschsprachige Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts
im europäischen Kontext (Abhandlungen zur Literaturwissenschaft). (Abhandlungen
zur Literaturwissenschaft). ; 2020:39-55.'
apa: Elit, S. (2020). Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848. In K. Bremer
& S. Elit (Eds.), Forcierte Form. Deutschsprachige Versepik des 20. und
21. Jahrhunderts im europäischen Kontext (Abhandlungen zur Literaturwissenschaft)
(pp. 39–55).
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title={Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848}, booktitle={Forcierte Form.
Deutschsprachige Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts im europäischen Kontext
(Abhandlungen zur Literaturwissenschaft)}, author={Elit, Stefan}, editor={Bremer,
Kai and Elit, Stefan}, year={2020}, pages={39–55}, collection={(Abhandlungen zur
Literaturwissenschaft)} }'
chicago: Elit, Stefan. “Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848.” In Forcierte
Form. Deutschsprachige Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts im europäischen Kontext
(Abhandlungen zur Literaturwissenschaft), edited by Kai Bremer and Stefan
Elit, 39–55. (Abhandlungen zur Literaturwissenschaft). Stuttgart, 2020.
ieee: S. Elit, “Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848,” in Forcierte
Form. Deutschsprachige Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts im europäischen Kontext
(Abhandlungen zur Literaturwissenschaft), K. Bremer and S. Elit, Eds. Stuttgart,
2020, pp. 39–55.
mla: Elit, Stefan. “Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848.” Forcierte
Form. Deutschsprachige Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts im europäischen Kontext
(Abhandlungen zur Literaturwissenschaft), edited by Kai Bremer and Stefan
Elit, 2020, pp. 39–55.
short: 'S. Elit, in: K. Bremer, S. Elit (Eds.), Forcierte Form. Deutschsprachige
Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts im europäischen Kontext (Abhandlungen zur
Literaturwissenschaft), Stuttgart, 2020, pp. 39–55.'
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place: Stuttgart
publication: Forcierte Form. Deutschsprachige Versepik des 20. und 21. Jahrhunderts
im europäischen Kontext (Abhandlungen zur Literaturwissenschaft)
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title: Typen der deutschsprachigen Versepik 1745/1848
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ama: 'Elit S. Versepik. In: Eke N, ed. Vormärz-Handbuch. ; 2020:611-619.'
apa: Elit, S. (2020). Versepik. In N. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch (pp. 611–619).
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author={Elit, Stefan}, editor={Eke, Norbert}, year={2020}, pages={611–619} }'
chicago: Elit, Stefan. “Versepik.” In Vormärz-Handbuch, edited by Norbert
Eke, 611–19. Bielefeld, 2020.
ieee: S. Elit, “Versepik,” in Vormärz-Handbuch, N. Eke, Ed. Bielefeld, 2020,
pp. 611–619.
mla: Elit, Stefan. “Versepik.” Vormärz-Handbuch, edited by Norbert Eke, 2020,
pp. 611–19.
short: 'S. Elit, in: N. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch, Bielefeld, 2020, pp. 611–619.'
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ama: 'Elit S. Ferdinand von Fürstenberg. In: Arend S, Jahn B, Robert J, et al.,
eds. Frühe Neuzeit in Deutschland. 1620-1720. Literaturwissenschaftliches Verfasserlexikon
(VL17), Bd. III. Vol Bd. III. ; 2020:Sp. 251-262.'
apa: 'Elit, S. (2020). Ferdinand von Fürstenberg. In S. Arend, B. Jahn, J. Robert,
R. Seidel, J. A. Steiger, S. Tilg, & F. Vollhardt (Eds.), Frühe Neuzeit
in Deutschland. 1620-1720. Literaturwissenschaftliches Verfasserlexikon (VL17),
Bd. III: Vol. Bd. III (p. Sp. 251-262).'
bibtex: '@inbook{Elit_2020, place={Berlin/Boston}, title={Ferdinand von Fürstenberg},
volume={Bd. III}, booktitle={Frühe Neuzeit in Deutschland. 1620-1720. Literaturwissenschaftliches
Verfasserlexikon (VL17), Bd. III}, author={Elit, Stefan}, editor={Arend, Stefanie
and Jahn, Bernhard and Robert, Jörg and Seidel, Robert and Steiger, Johann Anselm
and Tilg, Stefan and Vollhardt, Friedrich}, year={2020}, pages={Sp. 251-262} }'
chicago: Elit, Stefan. “Ferdinand von Fürstenberg.” In Frühe Neuzeit in Deutschland.
1620-1720. Literaturwissenschaftliches Verfasserlexikon (VL17), Bd. III, edited
by Stefanie Arend, Bernhard Jahn, Jörg Robert, Robert Seidel, Johann Anselm Steiger,
Stefan Tilg, and Friedrich Vollhardt, Bd. III:Sp. 251-262. Berlin/Boston, 2020.
ieee: S. Elit, “Ferdinand von Fürstenberg,” in Frühe Neuzeit in Deutschland.
1620-1720. Literaturwissenschaftliches Verfasserlexikon (VL17), Bd. III, vol.
Bd. III, S. Arend, B. Jahn, J. Robert, R. Seidel, J. A. Steiger, S. Tilg, and
F. Vollhardt, Eds. Berlin/Boston, 2020, p. Sp. 251-262.
mla: Elit, Stefan. “Ferdinand von Fürstenberg.” Frühe Neuzeit in Deutschland.
1620-1720. Literaturwissenschaftliches Verfasserlexikon (VL17), Bd. III, edited
by Stefanie Arend et al., vol. Bd. III, 2020, p. Sp. 251-262.
short: 'S. Elit, in: S. Arend, B. Jahn, J. Robert, R. Seidel, J.A. Steiger, S. Tilg,
F. Vollhardt (Eds.), Frühe Neuzeit in Deutschland. 1620-1720. Literaturwissenschaftliches
Verfasserlexikon (VL17), Bd. III, Berlin/Boston, 2020, p. Sp. 251-262.'
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publication: Frühe Neuzeit in Deutschland. 1620-1720. Literaturwissenschaftliches
Verfasserlexikon (VL17), Bd. III
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title: Ferdinand von Fürstenberg
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volume: Bd. III
year: '2020'
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ama: Egidi M, Greulich M, Winter M-S, eds. Hartmann von Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche
Perspektiven der handschriftlichen Überlieferung. (ZfdA Beiheft 34); 2020.
apa: Egidi, M., Greulich, M., & Winter, M.-S. (Eds.). (2020). Hartmann von
Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche Perspektiven der handschriftlichen Überlieferung.
(ZfdA Beiheft 34).
bibtex: '@book{Egidi_Greulich_Winter_2020, place={Stuttgart}, series={(ZfdA Beiheft
34)}, title={Hartmann von Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche Perspektiven der
handschriftlichen Überlieferung}, publisher={(ZfdA Beiheft 34)}, year={2020},
collection={(ZfdA Beiheft 34)} }'
chicago: 'Egidi, Margreth, Markus Greulich, and Marie-Sophie Winter, eds. Hartmann
von Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche Perspektiven der handschriftlichen Überlieferung.
(ZfdA Beiheft 34). Stuttgart: (ZfdA Beiheft 34), 2020.'
ieee: 'M. Egidi, M. Greulich, and M.-S. Winter, Eds., Hartmann von Aue 1230–1517.
Kulturgeschichtliche Perspektiven der handschriftlichen Überlieferung. Stuttgart:
(ZfdA Beiheft 34), 2020.'
mla: Egidi, Margreth, et al., editors. Hartmann von Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche
Perspektiven der handschriftlichen Überlieferung. (ZfdA Beiheft 34), 2020.
short: M. Egidi, M. Greulich, M.-S. Winter, eds., Hartmann von Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche
Perspektiven der handschriftlichen Überlieferung, (ZfdA Beiheft 34), Stuttgart,
2020.
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publisher: (ZfdA Beiheft 34)
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title: Hartmann von Aue 1230–1517. Kulturgeschichtliche Perspektiven der handschriftlichen
Überlieferung
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year: '2020'
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ama: Egidi M, ed. Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen
Erzählforschung 2020, Themenheft 4.; 2020. doi:https://doi.org/10.25619/BmE_H202032
apa: Egidi, M. (Ed.). (2020). Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge
zur mediävistischen Erzählforschung 2020, Themenheft 4. https://doi.org/10.25619/BmE_H202032
bibtex: '@book{Egidi_2020, title={Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge
zur mediävistischen Erzählforschung 2020, Themenheft 4}, DOI={https://doi.org/10.25619/BmE_H202032},
year={2020} }'
chicago: Egidi, Margreth, ed. Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge
zur mediävistischen Erzählforschung 2020, Themenheft 4, 2020. https://doi.org/10.25619/BmE_H202032.
ieee: M. Egidi, Ed., Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen
Erzählforschung 2020, Themenheft 4. 2020.
mla: Egidi, Margreth, editor. Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge
zur mediävistischen Erzählforschung 2020, Themenheft 4. 2020, doi:https://doi.org/10.25619/BmE_H202032.
short: M. Egidi, ed., Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen
Erzählforschung 2020, Themenheft 4, 2020.
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- _id: '466'
doi: https://doi.org/10.25619/BmE_H202032
editor:
- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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title: Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen Erzählforschung
2020, Themenheft 4
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year: '2020'
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author:
- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Zeit, Raum und Subjektivität bei Hartmann von Aue und Burkhard von
Hohenfels“. In: Gerok-Reiter A, Lahr A-S, Leidinger S, eds. Raum und Zeit im
Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen (Studien zur historischen Poetik
29) . ; 2020:377-393.'
apa: Egidi, M. (2020). „Zeit, Raum und Subjektivität bei Hartmann von Aue und Burkhard
von Hohenfels“. In A. Gerok-Reiter, A.-S. Lahr, & S. Leidinger (Eds.), Raum
und Zeit im Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen (Studien zur historischen
Poetik 29) (pp. 377–393).
bibtex: '@inbook{Egidi_2020, place={Heidelberg}, title={„Zeit, Raum und Subjektivität
bei Hartmann von Aue und Burkhard von Hohenfels“}, booktitle={Raum und Zeit im
Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen (Studien zur historischen Poetik
29) }, author={Egidi, Margreth}, editor={Gerok-Reiter, Annette and Lahr, Anna-Sara
and Leidinger, Simone}, year={2020}, pages={377–393} }'
chicago: Egidi, Margreth. “„Zeit, Raum und Subjektivität bei Hartmann von Aue und
Burkhard von Hohenfels“.” In Raum und Zeit im Minnesang. Ansätze – Spielarten
– Funktionen (Studien zur historischen Poetik 29) , edited by Annette Gerok-Reiter,
Anna-Sara Lahr, and Simone Leidinger, 377–93. Heidelberg, 2020.
ieee: M. Egidi, “„Zeit, Raum und Subjektivität bei Hartmann von Aue und Burkhard
von Hohenfels“,” in Raum und Zeit im Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen
(Studien zur historischen Poetik 29) , A. Gerok-Reiter, A.-S. Lahr, and S.
Leidinger, Eds. Heidelberg, 2020, pp. 377–393.
mla: Egidi, Margreth. “„Zeit, Raum und Subjektivität bei Hartmann von Aue und Burkhard
von Hohenfels“.” Raum und Zeit im Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen
(Studien zur historischen Poetik 29) , edited by Annette Gerok-Reiter et al.,
2020, pp. 377–93.
short: 'M. Egidi, in: A. Gerok-Reiter, A.-S. Lahr, S. Leidinger (Eds.), Raum und
Zeit im Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen (Studien zur historischen
Poetik 29) , Heidelberg, 2020, pp. 377–393.'
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zur historischen Poetik 29) '
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title: „Zeit, Raum und Subjektivität bei Hartmann von Aue und Burkhard von Hohenfels“
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ama: 'Egidi M. „Figuren des Dritten im höfischen Roman. Einleitung“. In: Egidi M,
ed. Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen Erzählforschung
2020, Themenheft 4. ; 2020:1-13.'
apa: Egidi, M. (2020). „Figuren des Dritten im höfischen Roman. Einleitung“. In
M. Egidi (Ed.), Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen
Erzählforschung 2020, Themenheft 4 (pp. 1–13).
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In Figuren des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen Erzählforschung
2020, Themenheft 4, edited by Margreth Egidi, 1–13, 2020.
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des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen Erzählforschung 2020,
Themenheft 4, M. Egidi, Ed. 2020, pp. 1–13.
mla: Egidi, Margreth. “„Figuren des Dritten im höfischen Roman. Einleitung“.” Figuren
des Dritten im höfischen Roman, Beiträge zur mediävistischen Erzählforschung 2020,
Themenheft 4, edited by Margreth Egidi, 2020, pp. 1–13.
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zur mediävistischen Erzählforschung 2020, Themenheft 4, 2020, pp. 1–13.'
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Erzählforschung 2020, Themenheft 4
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title: „Figuren des Dritten im höfischen Roman. Einleitung“
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ama: 'Günther K. Historisches Vergleichen: Vergleichsaufgaben in Lehrwerken des
Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung
von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes
zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien. Logos
Verlag; 2020.'
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des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung
von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes
zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien. Logos
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in Lehrwerken des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe
II. Eine Untersuchung von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe
am Beispiel eines Darstellungstextes zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische
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des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung
von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes
zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien. Berlin:
Logos Verlag, 2020.'
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des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung
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zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien. Berlin:
Logos Verlag, 2020.'
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des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung
von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes
zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien. Logos
Verlag, 2020.'
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Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II. Eine Untersuchung
von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes
zur Industriellen Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien, Logos Verlag,
Berlin, 2020.'
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zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes zur Industriellen
Revolution, Bd. 7: Geschichtsdidaktische Studien'
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ama: Günther K, Knauff M, Niederhaus C, Runskat T. Was leisten neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Online verfügbar .; 2020.
apa: Günther, K., Knauff, M., Niederhaus, C., & Runskat, T. (2020). Was leisten
neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Online verfügbar
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Was leisten neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Online
verfügbar , 2020.
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mla: Günther, Katrin, et al. Was leisten neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler
im Fachunterricht? Online verfügbar . 2020.
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Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Online verfügbar , 2020.
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