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DaM – DaZ – DaF. Arbeitsheft 2, edited by Elvira Topalović and Benjamin Uhl, 6–17. Paderborn: Schöningh, 2020.' ieee: 'A. Blachut, “Bilder verstehen – Bilder gebrauchen (Modul 4),” in Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF. Arbeitsheft 2, E. Topalović and B. Uhl, Eds. Paderborn: Schöningh, 2020, pp. 6–17.' mla: 'Blachut, Alisa. “Bilder verstehen – Bilder gebrauchen (Modul 4).” Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF. Arbeitsheft 2, edited by Elvira Topalović and Benjamin Uhl, Schöningh, 2020, pp. 6–17.' short: 'A. Blachut, in: E. Topalović, B. Uhl (Eds.), Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF. 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Literarisches Wissen vom marxistischen Wissenschaftsbetrieb. Historiographische Ideologiedebatten in Gerti Tetzners „Karen W.“. Wirkendes Wort . Published online 2020:29-44. apa: Elit, S. (2020). Literarisches Wissen vom marxistischen Wissenschaftsbetrieb. Historiographische Ideologiedebatten in Gerti Tetzners „Karen W.“. Wirkendes Wort , 29–44. bibtex: '@article{Elit_2020, title={Literarisches Wissen vom marxistischen Wissenschaftsbetrieb. Historiographische Ideologiedebatten in Gerti Tetzners „Karen W.“}, journal={Wirkendes Wort }, author={Elit, Stefan}, year={2020}, pages={29–44} }' chicago: Elit, Stefan. “Literarisches Wissen vom marxistischen Wissenschaftsbetrieb. Historiographische Ideologiedebatten in Gerti Tetzners „Karen W.“.” Wirkendes Wort , 2020, 29–44. ieee: S. Elit, “Literarisches Wissen vom marxistischen Wissenschaftsbetrieb. 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Die Grundschulzeitschrift 320. 2020;320:10-13. apa: Rezat, S., & Rezat, S. (2020). Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik. Die Grundschulzeitschrift 320, 320, 10–13. bibtex: '@article{Rezat_Rezat_2020, title={Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik}, volume={320}, journal={Die Grundschulzeitschrift 320}, author={Rezat, Sebastian and Rezat, Sara}, year={2020}, pages={10–13} }' chicago: 'Rezat, Sebastian, and Sara Rezat. “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik.” Die Grundschulzeitschrift 320 320 (2020): 10–13.' ieee: S. Rezat and S. Rezat, “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik,” Die Grundschulzeitschrift 320, vol. 320, pp. 10–13, 2020. mla: Rezat, Sebastian, and Sara Rezat. “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik.” Die Grundschulzeitschrift 320, vol. 320, 2020, pp. 10–13. short: S. Rezat, S. 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Poster im Rahmen der DHd-Jahrestagung “Spielräume”, März 2020, Paderborn. bibtex: '@book{Schuster_Thielert_Haaf_Georgi_2020, title={Merkmale registrieren oder textuelle Phänomene identifizieren? Zur Vereinbarkeit von automatischer und manueller Textsortenanalyse. Poster im Rahmen der DHd-Jahrestagung “Spielräume”, März 2020, Paderborn}, author={Schuster, Britt-Marie and Thielert, Frauke and Haaf, Susanne and Georgi, Christopher}, year={2020} }' chicago: Schuster, Britt-Marie, Frauke Thielert, Susanne Haaf, and Christopher Georgi. Merkmale registrieren oder textuelle Phänomene identifizieren? Zur Vereinbarkeit von automatischer und manueller Textsortenanalyse. Poster im Rahmen der DHd-Jahrestagung “Spielräume”, März 2020, Paderborn, 2020. ieee: B.-M. Schuster, F. Thielert, S. Haaf, and C. Georgi, Merkmale registrieren oder textuelle Phänomene identifizieren? Zur Vereinbarkeit von automatischer und manueller Textsortenanalyse. Poster im Rahmen der DHd-Jahrestagung “Spielräume”, März 2020, Paderborn. 2020. mla: Schuster, Britt-Marie, et al. Merkmale registrieren oder textuelle Phänomene identifizieren? Zur Vereinbarkeit von automatischer und manueller Textsortenanalyse. Poster im Rahmen der DHd-Jahrestagung “Spielräume”, März 2020, Paderborn. 2020. short: B.-M. Schuster, F. Thielert, S. Haaf, C. Georgi, Merkmale registrieren oder textuelle Phänomene identifizieren? Zur Vereinbarkeit von automatischer und manueller Textsortenanalyse. Poster im Rahmen der DHd-Jahrestagung “Spielräume”, März 2020, Paderborn, 2020. date_created: 2024-11-13T16:03:12Z date_updated: 2024-11-13T16:05:06Z department: - _id: '745' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/T.Evo_Abstract_DHd_2020_Spielraeume.pdf oa: '1' project: - _id: '797' name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität des Textmusterwandels' publication_status: published related_material: link: - relation: poster url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Poster_DHD_A0.pdf status: public title: Merkmale registrieren oder textuelle Phänomene identifizieren? Zur Vereinbarkeit von automatischer und manueller Textsortenanalyse. 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Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning. In: 2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN). ; 2020. doi:10.1109/ro-man47096.2020.9223540' apa: Tolksdorf, N. F., & Rohlfing, K. J. (2020). Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning. 2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN). https://doi.org/10.1109/ro-man47096.2020.9223540 bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Rohlfing_2020, title={Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning}, DOI={10.1109/ro-man47096.2020.9223540}, booktitle={2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN)}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Rohlfing, Katharina J.}, year={2020} }' chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, and Katharina J. Rohlfing. “Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning.” In 2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN), 2020. https://doi.org/10.1109/ro-man47096.2020.9223540. ieee: 'N. F. Tolksdorf and K. J. Rohlfing, “Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning,” 2020, doi: 10.1109/ro-man47096.2020.9223540.' mla: Tolksdorf, Nils Frederik, and Katharina J. Rohlfing. “Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning.” 2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN), 2020, doi:10.1109/ro-man47096.2020.9223540. short: 'N.F. Tolksdorf, K.J. 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Do Shy Children Behave Differently than Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction? In: Companion of the 2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction. ; 2020. doi:10.1145/3371382.3378367' apa: Tolksdorf, N. F., Viertel, F., & Rohlfing, K. J. (2020). Do Shy Children Behave Differently than Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction? Companion of the 2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction. https://doi.org/10.1145/3371382.3378367 bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Viertel_Rohlfing_2020, title={Do Shy Children Behave Differently than Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction?}, DOI={10.1145/3371382.3378367}, booktitle={Companion of the 2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Viertel, Fanziska and Rohlfing, Katharina J.}, year={2020} }' chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Fanziska Viertel, and Katharina J. Rohlfing. “Do Shy Children Behave Differently than Non-Shy Children in a Long-Term Child-Robot Interaction?” In Companion of the 2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2020. https://doi.org/10.1145/3371382.3378367. ieee: 'N. F. Tolksdorf, F. Viertel, and K. J. Rohlfing, “Do Shy Children Behave Differently than Non-shy Children in a Long-term Child-robot Interaction?,” 2020, doi: 10.1145/3371382.3378367.' mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Do Shy Children Behave Differently than Non-Shy Children in a Long-Term Child-Robot Interaction?” Companion of the 2020 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2020, doi:10.1145/3371382.3378367. short: 'N.F. Tolksdorf, F. Viertel, K.J. 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Ethical considerations of applying robots in kindergarten settings: Towards an approach from a macroperspective. International Journal of Social Robotics. Published online 2020. doi:10.1007/s12369-020-00622-3' apa: 'Tolksdorf, N. F., Siebert, S., Zorn, I., Horwarth, I., & Rohlfing, K. (2020). Ethical considerations of applying robots in kindergarten settings: Towards an approach from a macroperspective. 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Schulte Eickholt, in: M. Hofmann, A. Beise (Eds.), Peter Weiss Jahrbuch 29, Röhrig, St. Ingbert, 2020, pp. 69–85.' date_created: 2025-03-14T10:11:55Z date_updated: 2025-03-14T10:12:29Z department: - _id: '465' - _id: '866' - _id: '737' editor: - first_name: Michael full_name: Hofmann, Michael last_name: Hofmann - first_name: Arnd full_name: Beise, Arnd last_name: Beise language: - iso: ger page: 69-85 place: St. Ingbert publication: Peter Weiss Jahrbuch 29 publication_identifier: isbn: - 978-3-86110-760-6 publication_status: published publisher: Röhrig status: public title: 'Die Unschuld der Dinge. Die Übersetzung von Literatur in Leben und Leben in Literatur. ' type: book_chapter user_id: '7117' year: '2020' ... --- _id: '59291' abstract: - lang: eng text: Aufbauend auf der Theorie von Jeffrey C. Alexander entwickelt der Artikel einen Begriff des kulturellen Traumas als irreparable Störung des kulturellen Deutungsgewebes eines Kollektivs. Am Beispiel der Romane "Der Bastard von Istanbul" (Safak) und "Die Richter des Jüngsten Gerichts" (Akhanli) werden Formen literarischen Gedächtnisses - im Sinne eines polyphonen Gedächtnisses - als Arbeiten am kulturellen Trauma thematisiert. author: - first_name: Swen full_name: Schulte Eickholt, Swen id: '7117' last_name: Schulte Eickholt citation: ama: 'Schulte Eickholt S. Kulturelles Trauma und polyphones Gedächtnis. Zur Thematisierung des Genozids an den Armenien bei Elif Safak und Dogan Akhanli. In: Hofmann M, Klan U, Esau M, eds. Totenklage Und Gedächtnis Des Schreckens. Türken Und Armenier 1915. Königshausen und Neumann; 2020:331-370.' apa: Schulte Eickholt, S. (2020). Kulturelles Trauma und polyphones Gedächtnis. Zur Thematisierung des Genozids an den Armenien bei Elif Safak und Dogan Akhanli. In M. Hofmann, U. Klan, & M. 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Zur Thematisierung des Genozids an den Armenien bei Elif Safak und Dogan Akhanli,” in Totenklage und Gedächtnis des Schreckens. Türken und Armenier 1915, M. Hofmann, U. Klan, and M. Esau, Eds. Königshausen und Neumann, 2020, pp. 331–370. mla: Schulte Eickholt, Swen. “Kulturelles Trauma Und Polyphones Gedächtnis. Zur Thematisierung Des Genozids an Den Armenien Bei Elif Safak Und Dogan Akhanli.” Totenklage Und Gedächtnis Des Schreckens. Türken Und Armenier 1915, edited by Michael Hofmann et al., Königshausen und Neumann, 2020, pp. 331–70. short: 'S. Schulte Eickholt, in: M. Hofmann, U. Klan, M. Esau (Eds.), Totenklage Und Gedächtnis Des Schreckens. 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Zur Thematisierung des Genozids an den Armenien bei Elif Safak und Dogan Akhanli type: book_chapter user_id: '7117' year: '2020' ... --- _id: '53948' abstract: - lang: eng text: This study investigated whether we can find reliable comprehension-to-production syntactic priming effects in children aged 2;0 to 2;11 and how phonological working memory and sentence production skills relate to the syntactic priming process. A finding of reliable syntactic priming effects would provide strong evidence that children’s syntactic representations are abstracted over individual lexical items. To test children at this young age, they were primed with simple and early-acquired transitive (e.g., tickling (a) baby) and unergative intransitive (e.g., running) syntactic structures. Children aged 2;7 to 2;11, primed with alternating prime structures, revealed a reliable syntactic priming effect. In addition, phonological working memory (moderated by age) and sentence production skills positively affected transitive productions. Children aged 2;0 to 2;6, primed either with alternating or cumulative prime structures, showed no priming effect. Together, the data indicate that children have robust abstract syntactic representations for the tested structures before age three and that both phonological working memory and production skills relate to children’s syntactic priming behavior, albeit in different ways. author: - first_name: Anouschka full_name: Foltz, Anouschka last_name: Foltz - first_name: Karolin full_name: Knopf, Karolin last_name: Knopf - first_name: Kristina full_name: Jonas, Kristina id: '94540' last_name: Jonas orcid: 0000-0002-1067-9139 - first_name: Petra full_name: Jaecks, Petra last_name: Jaecks - first_name: Prisca full_name: Stenneken, Prisca last_name: Stenneken citation: ama: Foltz A, Knopf K, Jonas K, Jaecks P, Stenneken P. Evidence for robust abstract syntactic representations in production before age three. First Language. 2020;41(1):3-20. doi:10.1177/0142723720905919 apa: Foltz, A., Knopf, K., Jonas, K., Jaecks, P., & Stenneken, P. (2020). Evidence for robust abstract syntactic representations in production before age three. First Language, 41(1), 3–20. https://doi.org/10.1177/0142723720905919 bibtex: '@article{Foltz_Knopf_Jonas_Jaecks_Stenneken_2020, title={Evidence for robust abstract syntactic representations in production before age three}, volume={41}, DOI={10.1177/0142723720905919}, number={1}, journal={First Language}, publisher={SAGE Publications}, author={Foltz, Anouschka and Knopf, Karolin and Jonas, Kristina and Jaecks, Petra and Stenneken, Prisca}, year={2020}, pages={3–20} }' chicago: 'Foltz, Anouschka, Karolin Knopf, Kristina Jonas, Petra Jaecks, and Prisca Stenneken. “Evidence for Robust Abstract Syntactic Representations in Production before Age Three.” First Language 41, no. 1 (2020): 3–20. https://doi.org/10.1177/0142723720905919.' ieee: 'A. Foltz, K. Knopf, K. Jonas, P. Jaecks, and P. Stenneken, “Evidence for robust abstract syntactic representations in production before age three,” First Language, vol. 41, no. 1, pp. 3–20, 2020, doi: 10.1177/0142723720905919.' mla: Foltz, Anouschka, et al. “Evidence for Robust Abstract Syntactic Representations in Production before Age Three.” First Language, vol. 41, no. 1, SAGE Publications, 2020, pp. 3–20, doi:10.1177/0142723720905919. short: A. Foltz, K. Knopf, K. Jonas, P. Jaecks, P. Stenneken, First Language 41 (2020) 3–20. date_created: 2024-05-06T11:31:43Z date_updated: 2026-04-20T11:29:34Z department: - _id: '890' doi: 10.1177/0142723720905919 extern: '1' intvolume: ' 41' issue: '1' language: - iso: eng page: 3-20 publication: First Language publication_identifier: issn: - 0142-7237 - 1740-2344 publication_status: published publisher: SAGE Publications status: public title: Evidence for robust abstract syntactic representations in production before age three type: journal_article user_id: '61071' volume: 41 year: '2020' ... --- _id: '60796' author: - first_name: J full_name: Büttner-Kunert., J last_name: Büttner-Kunert. - first_name: Kristina full_name: Jonas, Kristina id: '94540' last_name: Jonas orcid: 0000-0002-1067-9139 - first_name: J full_name: Quinting, J last_name: Quinting - first_name: A full_name: Rosenkranz, A last_name: Rosenkranz citation: ama: Büttner-Kunert. J, Jonas K, Quinting J, Rosenkranz A. Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre.; 2020. apa: Büttner-Kunert., J., Jonas, K., Quinting, J., & Rosenkranz, A. (2020). Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre. bibtex: '@book{Büttner-Kunert._Jonas_Quinting_Rosenkranz_2020, title={Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre}, author={Büttner-Kunert., J and Jonas, Kristina and Quinting, J and Rosenkranz, A}, year={2020} }' chicago: Büttner-Kunert., J, Kristina Jonas, J Quinting, and A Rosenkranz. Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre, 2020. ieee: J. Büttner-Kunert., K. Jonas, J. Quinting, and A. Rosenkranz, Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre. 2020. mla: Büttner-Kunert., J., et al. Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre. 2020. short: J. Büttner-Kunert., K. Jonas, J. Quinting, A. Rosenkranz, Kognitive  Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und  Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre, 2020. date_created: 2025-07-28T13:32:32Z date_updated: 2026-04-21T06:50:17Z department: - _id: '890' extern: '1' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.dbs-ev.de/fileadmin/dokumente/Publikationen/dbs-Broschuere_Kognitive_Kommunikationsstoerungen_2020.pdf oa: '1' publication_status: published status: public title: Kognitive Kommunikationsstörungen - Informationen für Betroffene, Angehörige und Sprachtherapeut*innen. dbs-Informationsbroschüre type: book user_id: '94540' year: '2020' ... --- _id: '24925' citation: ama: Eke NO, Elit S, eds. Literarische Institutionen.; 2019. doi:10.1515/9783110365306 apa: Eke, N. O., & Elit, S. (Eds.). (2019). Literarische Institutionen. https://doi.org/10.1515/9783110365306 bibtex: '@book{Eke_Elit_2019, series={Grundthemen der Literaturwissenschaft}, title={Literarische Institutionen}, DOI={10.1515/9783110365306}, year={2019}, collection={Grundthemen der Literaturwissenschaft} }' chicago: Eke, Norbert Otto, and Stefan Elit, eds. Literarische Institutionen. Grundthemen der Literaturwissenschaft, 2019. https://doi.org/10.1515/9783110365306. ieee: N. O. Eke and S. Elit, Eds., Literarische Institutionen. 2019. mla: Eke, Norbert Otto, and Stefan Elit, editors. Literarische Institutionen. 2019, doi:10.1515/9783110365306. short: N.O. Eke, S. Elit, eds., Literarische Institutionen, 2019. date_created: 2021-09-23T11:29:06Z date_updated: 2022-01-06T06:56:41Z department: - _id: '5' doi: 10.1515/9783110365306 editor: - first_name: Norbert Otto full_name: Eke, Norbert Otto id: '104' last_name: Eke - first_name: Stefan full_name: Elit, Stefan id: '105' last_name: Elit orcid: 0000-0002-4719-1073 language: - iso: ger publication_identifier: isbn: - '9783110365306' publication_status: published series_title: Grundthemen der Literaturwissenschaft status: public title: Literarische Institutionen type: book_editor user_id: '105' year: '2019' ... --- _id: '19598' abstract: - lang: ger text: "Bd. 1: Volker C. Dörr: Weimarer Klassik. Paderborn: Fink/UTB 2007. 238 S.\r\nBd. 2: Frank Krause: Literarischer Expressionismus. Paderborn: Fink/¬UTB 2008. 254 S.\r\nBd. 3: Bodo Plachta: Literaturbetrieb. Paderborn: Fink/UTB 2008. 199 S.\r\nBd. 4: Stefan Elit: Lyrik. Paderborn: Fink/UTB 2008. 249 S.\r\nBd. 5: Kai Bremer: Literatur der frühen Neuzeit. Paderborn: Fink/UTB 2008. 255 S.\r\nBd. 6: Michael Hofmann unter Mitarbeit von Miriam Esau und Julian Kanning: Drama. Grundlagen – Gattungsgeschichte – Perspektiven. Paderborn: Fink/UTB 2013. 207 S.\r\nBd. 7: Stefan Greif: Literatur der Aufklärung. Paderborn: Fink/UTB 2013. 229 S.\r\nBd. 8: Charis Goer und Katharina Köller (Hg.): Fachdidaktik Deutsch. Grundzüge der Sprach- und Literaturdidaktik. Paderborn: Fink/UTB 2014. 394 S. (2. überarbeitete und aktualisierte Auflage 2016; 3. überarbeitete und aktualisierte Auflage 2019).\r\nBd. 9: Claas Morgenroth: Literaturtheorie. Eine Einführung. Paderborn: Fink/UTB 2016." citation: ama: 'Eke NO, ed. Literaturwissenschaft elementar (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2007, bis Bd. 9, 2016, überarbeitete und aktualisierte Auflagen von Bd. 8 2016 und 2019). Paderborn: Fink/UTB; 2019.' apa: 'Eke, N. O. (Ed.). (2019). Literaturwissenschaft elementar (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2007, bis Bd. 9, 2016, überarbeitete und aktualisierte Auflagen von Bd. 8 2016 und 2019). Paderborn: Fink/UTB.' bibtex: '@book{Eke_2019, place={Paderborn}, title={Literaturwissenschaft elementar (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2007, bis Bd. 9, 2016, überarbeitete und aktualisierte Auflagen von Bd. 8 2016 und 2019)}, publisher={Fink/UTB}, year={2019} }' chicago: 'Eke, Norbert Otto, ed. Literaturwissenschaft elementar (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2007, bis Bd. 9, 2016, überarbeitete und aktualisierte Auflagen von Bd. 8 2016 und 2019). Paderborn: Fink/UTB, 2019.' ieee: 'N. O. Eke, Ed., Literaturwissenschaft elementar (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 1, 2007, bis Bd. 9, 2016, überarbeitete und aktualisierte Auflagen von Bd. 8 2016 und 2019). Paderborn: Fink/UTB, 2019.' mla: Eke, Norbert Otto, editor. 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Hg. von Hannelore Bublitz, Roman Marek, Christina L. Steinmann und Hartmut Winkler. München: Fink 2010. 321 S.\r\nBd. 2: Ungeplante Strukturen. Tausch und Zirkulation. Hg. von Maik Bierwirth, Oliver Leistert und Renate Wieser. München: Fink 2010. 256 S.\r\nBd. 3: Unsichtbare Hände. Automatismen in Medien-, Technik- und Diskursgeschichte. Hg. von Hannlore Bublitz, Irina Kaldrack, Theo Röhle und Hartmut Winkler. München: Fink 2011. 264 S.\r\nBd. 4: Strukturentstehung durch Verflechtung. Akteur-Netzwerk-Theorie(n) und Automatismen. Hg. von Tobias Conradi, Heike Derwanz und Florian Muhle. München: Fink 2011. 341 S.\r\nBd. 5: Schemata und Praktiken. Hg. von Tobias Conradi, Gisela Ecker, Norbert Otto Eke und Florian Muhle. München: Fink 2012. 240 S.\r\nBd. 6: Doing Contemporary Literature. Praktiken, Wertungen, Automatismen. Hg. von Maik Bierwirth, Anja Johannsen und Mirna Zeman. München: Fink 2012. 286 S.\r\nBd. 7: Automatismen – Selbst-Technologien. Hg. von Hannelore Bublitz, Irina Kaldrack, Theo Röhle und Mirna Zeman. München: Fink 2012. 325 S.\r\nBd. 8: Bühne. Raumbildende Prozesse im Theater. Hg. von Norbert Otto Eke, Ulrike Haß und Irina Kaldrack. München: Fink 2014. 393 S.\r\nBd. 9: Entautomatisierung. Hg. von Annette Brauerhoch, Norbert Otto Eke, Renate Wieser und Anke Zechner. München: Fink 2014. 337 S.\r\nBd. 10: Logiken strukturbildender Prozesse: Automatismen. Hg. von Norbert Otto Eke, Lioba Foit, Timo Kaerlein und Jörn Künsemöller. München: Fink 2014. 292 S.\r\nBd. 11: Planlos! Zu den Grenzen von Planbarkeit. Hg. von Matthias Koch, Chris-tian Köhler, Julius Othmer und Andreas Weich. Paderborn: Fink 2015. 187 S.\r\nBd. 12: Tobias Conradi. Breaking News. Automatismen in der Repräsentation von Krisen- und Katastrophenereignissen. Paderborn. Fink 2015. 343 S.\r\nBd. 13: Gehäuse: Mediale Einkapselungen. Hg. von Christina Bartz, Timo Kaerlein, Monique Miggelbrink und Christoph Neubert. 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