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_id: '19170'
author:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
id: '104'
last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. „Erzähl mir doch…“. Laudatio zur Verleihung des Thomas Valentin-Literaturpreises
der Stadt Lippstadt an Max Blaeulich. In: Gödden W, Maxwill A, eds. Literatur
in Westfalen. Beiträge zur Forschung 16. Bielefeld: Aisthesis; 2018:451-460.'
apa: 'Eke, N. O. (2018). „Erzähl mir doch…“. Laudatio zur Verleihung des Thomas
Valentin-Literaturpreises der Stadt Lippstadt an Max Blaeulich. In W. Gödden &
A. Maxwill (Eds.), Literatur in Westfalen. Beiträge zur Forschung 16 (pp.
451–460). Bielefeld: Aisthesis.'
bibtex: '@inbook{Eke_2018, place={Bielefeld}, title={„Erzähl mir doch…“. Laudatio
zur Verleihung des Thomas Valentin-Literaturpreises der Stadt Lippstadt an Max
Blaeulich}, booktitle={Literatur in Westfalen. Beiträge zur Forschung 16}, publisher={Aisthesis},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Gödden, Walter and Maxwill, ArnoldEditors},
year={2018}, pages={451–460} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “„Erzähl mir doch…“. Laudatio zur Verleihung des Thomas
Valentin-Literaturpreises der Stadt Lippstadt an Max Blaeulich.” In Literatur
in Westfalen. Beiträge zur Forschung 16, edited by Walter Gödden and Arnold
Maxwill, 451–60. Bielefeld: Aisthesis, 2018.'
ieee: 'N. O. Eke, “„Erzähl mir doch…“. Laudatio zur Verleihung des Thomas Valentin-Literaturpreises
der Stadt Lippstadt an Max Blaeulich,” in Literatur in Westfalen. Beiträge
zur Forschung 16, W. Gödden and A. Maxwill, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2018,
pp. 451–460.'
mla: Eke, Norbert Otto. “„Erzähl mir doch…“. Laudatio zur Verleihung des Thomas
Valentin-Literaturpreises der Stadt Lippstadt an Max Blaeulich.” Literatur
in Westfalen. Beiträge zur Forschung 16, edited by Walter Gödden and Arnold
Maxwill, Aisthesis, 2018, pp. 451–60.
short: 'N.O. Eke, in: W. Gödden, A. Maxwill (Eds.), Literatur in Westfalen. Beiträge
zur Forschung 16, Aisthesis, Bielefeld, 2018, pp. 451–460.'
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full_name: Gödden, Walter
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place: Bielefeld
publication: Literatur in Westfalen. Beiträge zur Forschung 16
publisher: Aisthesis
status: public
title: „Erzähl mir doch…“. Laudatio zur Verleihung des Thomas Valentin-Literaturpreises
der Stadt Lippstadt an Max Blaeulich
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. Klassik im Vormärz. In: Pauly W, Ries K, eds. Politisch-soziale
Ordnungsvorstellungen in der Deutschen Klassik. Baden-Baden: Nomos-Verlagsgesellschaft;
2018:225-244.'
apa: 'Eke, N. O. (2018). Klassik im Vormärz. In W. Pauly & K. Ries (Eds.), Politisch-soziale
Ordnungsvorstellungen in der Deutschen Klassik (pp. 225–244). Baden-Baden:
Nomos-Verlagsgesellschaft.'
bibtex: '@inbook{Eke_2018, place={Baden-Baden}, title={Klassik im Vormärz}, booktitle={Politisch-soziale
Ordnungsvorstellungen in der Deutschen Klassik}, publisher={Nomos-Verlagsgesellschaft},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Pauly, Walter and Ries, KlausEditors}, year={2018},
pages={225–244} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Klassik im Vormärz.” In Politisch-soziale Ordnungsvorstellungen
in der Deutschen Klassik, edited by Walter Pauly and Klaus Ries, 225–44. Baden-Baden:
Nomos-Verlagsgesellschaft, 2018.'
ieee: 'N. O. Eke, “Klassik im Vormärz,” in Politisch-soziale Ordnungsvorstellungen
in der Deutschen Klassik, W. Pauly and K. Ries, Eds. Baden-Baden: Nomos-Verlagsgesellschaft,
2018, pp. 225–244.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Klassik im Vormärz.” Politisch-soziale Ordnungsvorstellungen
in der Deutschen Klassik, edited by Walter Pauly and Klaus Ries, Nomos-Verlagsgesellschaft,
2018, pp. 225–44.
short: 'N.O. Eke, in: W. Pauly, K. Ries (Eds.), Politisch-soziale Ordnungsvorstellungen
in der Deutschen Klassik, Nomos-Verlagsgesellschaft, Baden-Baden, 2018, pp. 225–244.'
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place: Baden-Baden
publication: Politisch-soziale Ordnungsvorstellungen in der Deutschen Klassik
publisher: Nomos-Verlagsgesellschaft
status: public
title: Klassik im Vormärz
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year: '2018'
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- lang: ger
text: 'Angaben zu den Herausgebern und zur Mitarbeit: Hg. von Carsten Rohde, Thorsten
Valk und Mathias Mayer. Unter Mitarbeit von Annette Schöneck.'
author:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. Arbeit am Mythos: Emphase und Ernüchterung – Faust nach 1945: Theater.
In: Rohde C, Valk T, Mayer M, Schöneck A, eds. Faust-Handbuch: Konstellationen
– Diskurse – Medien. Stuttgart: Metzler; 2018:451-459.'
apa: 'Eke, N. O. (2018). Arbeit am Mythos: Emphase und Ernüchterung – Faust nach
1945: Theater. In C. Rohde, T. Valk, M. Mayer, & A. Schöneck (Eds.), Faust-Handbuch:
Konstellationen – Diskurse – Medien (pp. 451–459). Stuttgart: Metzler.'
bibtex: '@inbook{Eke_2018, place={Stuttgart}, title={Arbeit am Mythos: Emphase und
Ernüchterung – Faust nach 1945: Theater}, booktitle={Faust-Handbuch: Konstellationen
– Diskurse – Medien}, publisher={Metzler}, author={Eke, Norbert Otto}, editor={Rohde,
Carsten and Valk, Thorsten and Mayer, Mathias and Schöneck, AnnetteEditors}, year={2018},
pages={451–459} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Arbeit am Mythos: Emphase und Ernüchterung – Faust
nach 1945: Theater.” In Faust-Handbuch: Konstellationen – Diskurse – Medien,
edited by Carsten Rohde, Thorsten Valk, Mathias Mayer, and Annette Schöneck, 451–59.
Stuttgart: Metzler, 2018.'
ieee: 'N. O. Eke, “Arbeit am Mythos: Emphase und Ernüchterung – Faust nach 1945:
Theater,” in Faust-Handbuch: Konstellationen – Diskurse – Medien, C. Rohde,
T. Valk, M. Mayer, and A. Schöneck, Eds. Stuttgart: Metzler, 2018, pp. 451–459.'
mla: 'Eke, Norbert Otto. “Arbeit am Mythos: Emphase und Ernüchterung – Faust nach
1945: Theater.” Faust-Handbuch: Konstellationen – Diskurse – Medien, edited
by Carsten Rohde et al., Metzler, 2018, pp. 451–59.'
short: 'N.O. Eke, in: C. Rohde, T. Valk, M. Mayer, A. Schöneck (Eds.), Faust-Handbuch:
Konstellationen – Diskurse – Medien, Metzler, Stuttgart, 2018, pp. 451–459.'
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place: Stuttgart
publication: 'Faust-Handbuch: Konstellationen – Diskurse – Medien'
publisher: Metzler
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title: 'Arbeit am Mythos: Emphase und Ernüchterung – Faust nach 1945: Theater'
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
id: '104'
last_name: Eke
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ama: 'Eke NO. Neuverteilung der Wahrnehmung. Heiner Müllers Querstellungen und ihr
Nachleben bei Werner Fritsch und René Pollesch. In: Pabst S, Bohley J, eds. Müller
Material. Das mediale Nachleben Heiner Müllers. Berlin: Verbrecher; 2018:325-355.'
apa: 'Eke, N. O. (2018). Neuverteilung der Wahrnehmung. Heiner Müllers Querstellungen
und ihr Nachleben bei Werner Fritsch und René Pollesch. In S. Pabst & J. Bohley
(Eds.), Müller Material. Das mediale Nachleben Heiner Müllers (pp. 325–355).
Berlin: Verbrecher.'
bibtex: '@inbook{Eke_2018, place={Berlin}, title={Neuverteilung der Wahrnehmung.
Heiner Müllers Querstellungen und ihr Nachleben bei Werner Fritsch und René Pollesch},
booktitle={Müller Material. Das mediale Nachleben Heiner Müllers}, publisher={Verbrecher},
author={Eke, Norbert Otto}, editor={Pabst, Stephan and Bohley, JohannaEditors},
year={2018}, pages={325–355} }'
chicago: 'Eke, Norbert Otto. “Neuverteilung der Wahrnehmung. Heiner Müllers Querstellungen
und ihr Nachleben bei Werner Fritsch und René Pollesch.” In Müller Material.
Das mediale Nachleben Heiner Müllers, edited by Stephan Pabst and Johanna
Bohley, 325–55. Berlin: Verbrecher, 2018.'
ieee: 'N. O. Eke, “Neuverteilung der Wahrnehmung. Heiner Müllers Querstellungen
und ihr Nachleben bei Werner Fritsch und René Pollesch,” in Müller Material.
Das mediale Nachleben Heiner Müllers, S. Pabst and J. Bohley, Eds. Berlin:
Verbrecher, 2018, pp. 325–355.'
mla: Eke, Norbert Otto. “Neuverteilung der Wahrnehmung. Heiner Müllers Querstellungen
und ihr Nachleben bei Werner Fritsch und René Pollesch.” Müller Material. Das
mediale Nachleben Heiner Müllers, edited by Stephan Pabst and Johanna Bohley,
Verbrecher, 2018, pp. 325–55.
short: 'N.O. Eke, in: S. Pabst, J. Bohley (Eds.), Müller Material. Das mediale Nachleben
Heiner Müllers, Verbrecher, Berlin, 2018, pp. 325–355.'
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- first_name: Stephan
full_name: Pabst, Stephan
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place: Berlin
publication: Müller Material. Das mediale Nachleben Heiner Müllers
publisher: Verbrecher
status: public
title: Neuverteilung der Wahrnehmung. Heiner Müllers Querstellungen und ihr Nachleben
bei Werner Fritsch und René Pollesch
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Stephanie
full_name: Willeke, Stephanie
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last_name: Willeke
citation:
ama: 'Willeke S. Terrorismus und Folter – Reflexionen der Gegenwartsliteratur am
Beispiel von Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des Krieges und Dorothea Dieckmanns
Guantánamo. In: Ringkamp D, Widdau CS, eds. Menschenrechte im Konflikt. Kulturkampf,
Meinungsfreiheit, Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte der
Otto-zu-Guericke-Universität Magdeburg). Logos ; 2018:37-63.'
apa: Willeke, S. (2018). Terrorismus und Folter – Reflexionen der Gegenwartsliteratur
am Beispiel von Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des Krieges und Dorothea
Dieckmanns Guantánamo. In D. Ringkamp & C. S. Widdau (Eds.), Menschenrechte
im Konflikt. Kulturkampf, Meinungsfreiheit, Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle
Menschenrechte der Otto-zu-Guericke-Universität Magdeburg) (pp. 37–63). Logos
.
bibtex: '@inbook{Willeke_2018, place={Berlin}, title={Terrorismus und Folter – Reflexionen
der Gegenwartsliteratur am Beispiel von Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des
Krieges und Dorothea Dieckmanns Guantánamo}, booktitle={Menschenrechte im Konflikt.
Kulturkampf, Meinungsfreiheit, Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte
der Otto-zu-Guericke-Universität Magdeburg)}, publisher={Logos }, author={Willeke,
Stephanie}, editor={Ringkamp , Daniela and Widdau, Christoph Sebastian }, year={2018},
pages={37–63} }'
chicago: 'Willeke, Stephanie. “Terrorismus und Folter – Reflexionen der Gegenwartsliteratur
am Beispiel von Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des Krieges und Dorothea
Dieckmanns Guantánamo.” In Menschenrechte im Konflikt. Kulturkampf, Meinungsfreiheit,
Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte der Otto-zu-Guericke-Universität
Magdeburg), edited by Daniela Ringkamp and Christoph Sebastian Widdau,
37–63. Berlin: Logos , 2018.'
ieee: 'S. Willeke, “Terrorismus und Folter – Reflexionen der Gegenwartsliteratur
am Beispiel von Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des Krieges und Dorothea
Dieckmanns Guantánamo,” in Menschenrechte im Konflikt. Kulturkampf, Meinungsfreiheit,
Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte der Otto-zu-Guericke-Universität
Magdeburg), D. Ringkamp and C. S. Widdau, Eds. Berlin: Logos , 2018, pp.
37–63.'
mla: Willeke, Stephanie. “Terrorismus und Folter – Reflexionen der Gegenwartsliteratur
am Beispiel von Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des Krieges und Dorothea
Dieckmanns Guantánamo.” Menschenrechte im Konflikt. Kulturkampf, Meinungsfreiheit,
Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte der Otto-zu-Guericke-Universität
Magdeburg), edited by Daniela Ringkamp and Christoph Sebastian Widdau,
Logos , 2018, pp. 37–63.
short: 'S. Willeke, in: D. Ringkamp , C.S. Widdau (Eds.), Menschenrechte im Konflikt.
Kulturkampf, Meinungsfreiheit, Terrorismus (Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte
der Otto-zu-Guericke-Universität Magdeburg), Logos , Berlin, 2018, pp. 37–63.'
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- first_name: 'Daniela '
full_name: 'Ringkamp , Daniela '
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- first_name: 'Christoph Sebastian '
full_name: 'Widdau, Christoph Sebastian '
last_name: Widdau
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- iso: ger
page: 37-63
place: Berlin
publication: Menschenrechte im Konflikt. Kulturkampf, Meinungsfreiheit, Terrorismus
(Schriften der Arbeitsstelle Menschenrechte der Otto-zu-Guericke-Universität Magdeburg)
publisher: 'Logos '
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title: Terrorismus und Folter – Reflexionen der Gegenwartsliteratur am Beispiel von
Christoph Peters’ Ein Zimmer im Haus des Krieges und Dorothea Dieckmanns Guantánamo
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Ines
full_name: Böker, Ines
id: '880'
last_name: Böker
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ama: 'Böker I. „Ein obskures Vexierbild der Antigone. Versuch über ein widerständiges
Nachleben der Antigone des Sophokles im Kontext von Georges Didi-Hubermans Das
Nachleben der Bilder“. In: Del Zoppo P, Lozzi G, eds. Sulle tracce di Antigone.
Diritto, letteratura e studi di genere. Studi Germanici; 2018:87-102.'
apa: Böker, I. (2018). „Ein obskures Vexierbild der Antigone. Versuch über ein
widerständiges Nachleben der Antigone des Sophokles im Kontext von Georges Didi-Hubermans
Das Nachleben der Bilder“. In P. Del Zoppo & G. Lozzi (Eds.), Sulle tracce
di Antigone. Diritto, letteratura e studi di genere (pp. 87–102). Studi Germanici.
bibtex: '@inbook{Böker_2018, place={Rom}, title={ „Ein obskures Vexierbild der Antigone.
Versuch über ein widerständiges Nachleben der Antigone des Sophokles im Kontext
von Georges Didi-Hubermans Das Nachleben der Bilder“}, booktitle={Sulle tracce
di Antigone. Diritto, letteratura e studi di genere}, publisher={Studi Germanici},
author={Böker, Ines}, editor={Del Zoppo, Paola and Lozzi, Giuliano}, year={2018},
pages={87–102} }'
chicago: 'Böker, Ines. “ „Ein obskures Vexierbild der Antigone. Versuch über ein
widerständiges Nachleben der Antigone des Sophokles im Kontext von Georges Didi-Hubermans
Das Nachleben der Bilder“.” In Sulle tracce di Antigone. Diritto, letteratura
e studi di genere, edited by Paola Del Zoppo and Giuliano Lozzi, 87–102.
Rom: Studi Germanici, 2018.'
ieee: 'I. Böker, “ „Ein obskures Vexierbild der Antigone. Versuch über ein widerständiges
Nachleben der Antigone des Sophokles im Kontext von Georges Didi-Hubermans Das
Nachleben der Bilder“,” in Sulle tracce di Antigone. Diritto, letteratura e
studi di genere, P. Del Zoppo and G. Lozzi, Eds. Rom: Studi Germanici, 2018,
pp. 87–102.'
mla: Böker, Ines. “ „Ein obskures Vexierbild der Antigone. Versuch über ein widerständiges
Nachleben der Antigone des Sophokles im Kontext von Georges Didi-Hubermans Das
Nachleben der Bilder“.” Sulle tracce di Antigone. Diritto, letteratura e studi
di genere, edited by Paola Del Zoppo and Giuliano Lozzi, Studi Germanici,
2018, pp. 87–102.
short: 'I. Böker, in: P. Del Zoppo, G. Lozzi (Eds.), Sulle tracce di Antigone. Diritto,
letteratura e studi di genere, Studi Germanici, Rom, 2018, pp. 87–102.'
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- _id: '5'
- _id: '465'
- _id: '464'
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- first_name: 'Paola '
full_name: 'Del Zoppo, Paola '
last_name: Del Zoppo
- first_name: Giuliano
full_name: Lozzi, Giuliano
last_name: Lozzi
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- iso: ger
page: 87-102
place: Rom
publication: Sulle tracce di Antigone. Diritto, letteratura e studi di genere
publisher: Studi Germanici
status: public
title: ' „Ein obskures Vexierbild der Antigone. Versuch über ein widerständiges Nachleben
der Antigone des Sophokles im Kontext von Georges Didi-Hubermans Das Nachleben der
Bilder“'
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2018'
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_id: '31810'
author:
- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
id: '94512'
last_name: Ballweg
citation:
ama: 'Ballweg S. Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape und
erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht. In: Badstübner-Kizik C, Janiková
V, eds. Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die
Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik. Lang; 2018:297-324.'
apa: Ballweg, S. (2018). Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape
und erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht. In C. Badstübner-Kizik &
V. Janiková (Eds.), Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven
für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik (pp. 297–324). Lang.
bibtex: '@inbook{Ballweg_2018, place={Berlin u. a.}, title={Alltagsstrategien zur
Rezeption einer Linguistic Landscape und erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht},
booktitle={Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die
Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik}, publisher={Lang}, author={Ballweg, Sandra},
editor={Badstübner-Kizik, Camilla and Janiková, Vèra}, year={2018}, pages={297–324}
}'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape
und erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht.” In Linguistic Landscape
und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik,
edited by Camilla Badstübner-Kizik and Vèra Janiková, 297–324. Berlin u. a.: Lang,
2018.'
ieee: 'S. Ballweg, “Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape und
erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht,” in Linguistic Landscape und
Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik,
C. Badstübner-Kizik and V. Janiková, Eds. Berlin u. a.: Lang, 2018, pp. 297–324.'
mla: Ballweg, Sandra. “Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape
und erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht.” Linguistic Landscape und
Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik,
edited by Camilla Badstübner-Kizik and Vèra Janiková, Lang, 2018, pp. 297–324.
short: 'S. Ballweg, in: C. Badstübner-Kizik, V. Janiková (Eds.), Linguistic Landscape
und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik,
Lang, Berlin u. a., 2018, pp. 297–324.'
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- first_name: Camilla
full_name: Badstübner-Kizik, Camilla
last_name: Badstübner-Kizik
- first_name: Vèra
full_name: Janiková, Vèra
last_name: Janiková
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- iso: ger
page: 297-324
place: Berlin u. a.
publication: Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die
Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik
publisher: Lang
status: public
title: Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape und erste Überlegungen
zur Förderung im Unterricht
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year: '2018'
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author:
- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
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last_name: Ballweg
citation:
ama: 'Ballweg S. Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse in einem Projekt
zu family language policies in mehrsprachigen Familien. In: Merkelbach C, Sablotny
M, eds. Darmstädter Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit.
Schneider Hohengehren; 2018:239-256.'
apa: Ballweg, S. (2018). Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse in
einem Projekt zu family language policies in mehrsprachigen Familien. In C. Merkelbach
& M. Sablotny (Eds.), Darmstädter Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft
- Mehrsprachigkeit (pp. 239–256). Schneider Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Ballweg_2018, place={Baltmannsweiler}, title={Forschungsmethodische
Überlegungen zur Nexusanalyse in einem Projekt zu family language policies in
mehrsprachigen Familien}, booktitle={Darmstädter Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet
Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Ballweg,
Sandra}, editor={Merkelbach, Chris and Sablotny, Manfred}, year={2018}, pages={239–256}
}'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse
in einem Projekt zu family language policies in mehrsprachigen Familien.” In Darmstädter
Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit, edited
by Chris Merkelbach and Manfred Sablotny, 239–56. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
2018.'
ieee: 'S. Ballweg, “Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse in einem
Projekt zu family language policies in mehrsprachigen Familien,” in Darmstädter
Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit, C. Merkelbach
and M. Sablotny, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2018, pp. 239–256.'
mla: Ballweg, Sandra. “Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse in einem
Projekt zu family language policies in mehrsprachigen Familien.” Darmstädter
Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit, edited
by Chris Merkelbach and Manfred Sablotny, Schneider Hohengehren, 2018, pp. 239–56.
short: 'S. Ballweg, in: C. Merkelbach, M. Sablotny (Eds.), Darmstädter Vielfalt.
10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit, Schneider Hohengehren,
Baltmannsweiler, 2018, pp. 239–256.'
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- _id: '468'
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- first_name: Chris
full_name: Merkelbach, Chris
last_name: Merkelbach
- first_name: Manfred
full_name: Sablotny, Manfred
last_name: Sablotny
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- iso: ger
page: 239-256
place: Baltmannsweiler
publication: Darmstädter Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse in einem Projekt zu family
language policies in mehrsprachigen Familien
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
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last_name: Ballweg
citation:
ama: 'Ballweg S. Planung einer Unterrichtseinheit. In: Roche J, Einhorn Á, Suner
F, eds. Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6). Narr; 2018:43-84.'
apa: Ballweg, S. (2018). Planung einer Unterrichtseinheit. In J. Roche, Á. Einhorn,
& F. Suner (Eds.), Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6) (pp.
43–84). Narr.
bibtex: '@inbook{Ballweg_2018, place={Tübingen}, title={Planung einer Unterrichtseinheit},
booktitle={Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6)}, publisher={Narr},
author={Ballweg, Sandra}, editor={Roche, Jörg and Einhorn, Ágnes and Suner, Ferran},
year={2018}, pages={43–84} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Planung einer Unterrichtseinheit.” In Unterrichtsmanagement
(= Kompendium DaF/DaZ 6), edited by Jörg Roche, Ágnes Einhorn, and Ferran
Suner, 43–84. Tübingen: Narr, 2018.'
ieee: 'S. Ballweg, “Planung einer Unterrichtseinheit,” in Unterrichtsmanagement
(= Kompendium DaF/DaZ 6), J. Roche, Á. Einhorn, and F. Suner, Eds. Tübingen:
Narr, 2018, pp. 43–84.'
mla: Ballweg, Sandra. “Planung einer Unterrichtseinheit.” Unterrichtsmanagement
(= Kompendium DaF/DaZ 6), edited by Jörg Roche et al., Narr, 2018, pp. 43–84.
short: 'S. Ballweg, in: J. Roche, Á. Einhorn, F. Suner (Eds.), Unterrichtsmanagement
(= Kompendium DaF/DaZ 6), Narr, Tübingen, 2018, pp. 43–84.'
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publication: Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6)
publisher: Narr
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title: Planung einer Unterrichtseinheit
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- first_name: Amra
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last_name: Niederhaus
citation:
ama: 'Havkic A, Dohmann O, Domenech M, Niederhaus C. Fachunterricht in der sogenannten
Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen
und Schüler: Anforderungen und Ressourcen. In: Dewitz N von, Terhart H, Massumi
M, eds. Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf
Übergänge in das deutsche Bildungssystem. Belz Juventa; 2018:174-194.'
apa: 'Havkic, A., Dohmann, O., Domenech, M., & Niederhaus, C. (2018). Fachunterricht
in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu
zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen. In N. von
Dewitz, H. Terhart, & M. Massumi (Eds.), Neuzuwanderung und Bildung. Eine
interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem
(pp. 174–194). Belz Juventa.'
bibtex: '@inbook{Havkic_Dohmann_Domenech_Niederhaus_2018, place={Weinheim}, title={Fachunterricht
in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu
zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen}, booktitle={Neuzuwanderung
und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche
Bildungssystem}, publisher={Belz Juventa}, author={Havkic, Amra and Dohmann, Olga
and Domenech, Madeleine and Niederhaus, Constanze}, editor={Dewitz, Nora von and
Terhart, Henrike and Massumi, Mona}, year={2018}, pages={174–194} }'
chicago: 'Havkic, Amra, Olga Dohmann, Madeleine Domenech, and Constanze Niederhaus.
“Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der
Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen.”
In Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge
in das deutsche Bildungssystem, edited by Nora von Dewitz, Henrike Terhart,
and Mona Massumi, 174–94. Weinheim: Belz Juventa, 2018.'
ieee: 'A. Havkic, O. Dohmann, M. Domenech, and C. Niederhaus, “Fachunterricht in
der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter
Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen,” in Neuzuwanderung
und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche
Bildungssystem, N. von Dewitz, H. Terhart, and M. Massumi, Eds. Weinheim:
Belz Juventa, 2018, pp. 174–194.'
mla: 'Havkic, Amra, et al. “Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender
Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen
und Ressourcen.” Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive
auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem, edited by Nora von Dewitz et
al., Belz Juventa, 2018, pp. 174–94.'
short: 'A. Havkic, O. Dohmann, M. Domenech, C. Niederhaus, in: N. von Dewitz, H.
Terhart, M. Massumi (Eds.), Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre
Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem, Belz Juventa, Weinheim,
2018, pp. 174–194.'
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place: Weinheim
publication: Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge
in das deutsche Bildungssystem
publisher: Belz Juventa
status: public
title: 'Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus
der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen'
type: book_chapter
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year: '2018'
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- first_name: Dagmar
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last_name: Westphal
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ama: 'Freitag D, Havkic A, Niederhaus C, Westphal P. Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen.
Language Awareness und Peer Learning. In: Stroot T, Westphal P, eds. Peer Learning
als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung an Hochschulen. Klinkhardt;
2018:262-274.'
apa: Freitag, D., Havkic, A., Niederhaus, C., & Westphal, P. (2018). Sprache(n)
gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning. In T. Stroot &
P. Westphal (Eds.), Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven
Bildung an Hochschulen (pp. 262–274). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Freitag_Havkic_Niederhaus_Westphal_2018, place={Bad Heilbrunn},
title={Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning},
booktitle={Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung
an Hochschulen}, publisher={Klinkhardt}, author={Freitag, Dagmar and Havkic, Amra
and Niederhaus, Constanze and Westphal, Petra}, editor={Stroot, Thea and Westphal,
Petra}, year={2018}, pages={262–274} }'
chicago: 'Freitag, Dagmar, Amra Havkic, Constanze Niederhaus, and Petra Westphal.
“Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning.” In
Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung an Hochschulen,
edited by Thea Stroot and Petra Westphal, 262–74. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018.'
ieee: 'D. Freitag, A. Havkic, C. Niederhaus, and P. Westphal, “Sprache(n) gemeinsam
bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning,” in Peer Learning als
Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung an Hochschulen, T. Stroot
and P. Westphal, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018, pp. 262–274.'
mla: Freitag, Dagmar, et al. “Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness
und Peer Learning.” Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven
Bildung an Hochschulen, edited by Thea Stroot and Petra Westphal, Klinkhardt,
2018, pp. 262–74.
short: 'D. Freitag, A. Havkic, C. Niederhaus, P. Westphal, in: T. Stroot, P. Westphal
(Eds.), Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung
an Hochschulen, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, pp. 262–274.'
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- first_name: Thea
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- iso: ger
page: 262-274
place: Bad Heilbrunn
publication: Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung
an Hochschulen
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
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ama: 'Niederhaus C. Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in der beruflichen
Bildung. In: Efing C, Kiefer K-H, eds. Sprache und Kommunikation in der beruflichen
Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Narr; 2018:481-492.'
apa: Niederhaus, C. (2018). Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in
der beruflichen Bildung. In C. Efing & K.-H. Kiefer (Eds.), Sprache und
Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres
Handbuch (pp. 481–492). Narr.
bibtex: '@inbook{Niederhaus_2018, place={Tübingen}, title={Ansätze des Integrierten
Fach- und Sprachlernens in der beruflichen Bildung}, booktitle={Sprache und Kommunikation
in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch}, publisher={Narr},
author={Niederhaus, Constanze}, editor={Efing, Christian and Kiefer, Karl-Hubert},
year={2018}, pages={481–492} }'
chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens
in der beruflichen Bildung.” In Sprache und Kommunikation in der beruflichen
Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch, edited by Christian
Efing and Karl-Hubert Kiefer, 481–92. Tübingen: Narr, 2018.'
ieee: 'C. Niederhaus, “Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in der beruflichen
Bildung,” in Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
Ein interdisziplinäres Handbuch, C. Efing and K.-H. Kiefer, Eds. Tübingen:
Narr, 2018, pp. 481–492.'
mla: Niederhaus, Constanze. “Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in
der beruflichen Bildung.” Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus-
und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch, edited by Christian Efing
and Karl-Hubert Kiefer, Narr, 2018, pp. 481–92.
short: 'C. Niederhaus, in: C. Efing, K.-H. Kiefer (Eds.), Sprache und Kommunikation
in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch, Narr,
Tübingen, 2018, pp. 481–492.'
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- first_name: Christian
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- first_name: Karl-Hubert
full_name: Kiefer, Karl-Hubert
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- iso: ger
page: 481-492
place: Tübingen
publication: Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
Ein interdisziplinäres Handbuch
publisher: Narr
status: public
title: Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in der beruflichen Bildung
type: book_chapter
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year: '2018'
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- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
- first_name: Amra
full_name: Havkic, Amra
last_name: Havkic
citation:
ama: 'Niederhaus C, Havkic A. Die Sprachen der Schülerinnen und Schüler wertschätzen
und einbeziehen. In: Kalkavan-Aydin Z, ed. DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch
Sekundarstufe I und II. Cornelsen; 2018:74-91.'
apa: Niederhaus, C., & Havkic, A. (2018). Die Sprachen der Schülerinnen und
Schüler wertschätzen und einbeziehen. In Z. Kalkavan-Aydin (Ed.), DaZ/DaF-Didaktik.
Praxishandbuch Sekundarstufe I und II (pp. 74–91). Cornelsen.
bibtex: '@inbook{Niederhaus_Havkic_2018, place={Berlin}, title={Die Sprachen der
Schülerinnen und Schüler wertschätzen und einbeziehen}, booktitle={DaZ/DaF-Didaktik.
Praxishandbuch Sekundarstufe I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Niederhaus,
Constanze and Havkic, Amra}, editor={Kalkavan-Aydin, Zeynep}, year={2018}, pages={74–91}
}'
chicago: 'Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Die Sprachen der Schülerinnen
und Schüler wertschätzen und einbeziehen.” In DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch
Sekundarstufe I und II, edited by Zeynep Kalkavan-Aydin, 74–91. Berlin: Cornelsen,
2018.'
ieee: 'C. Niederhaus and A. Havkic, “Die Sprachen der Schülerinnen und Schüler wertschätzen
und einbeziehen,” in DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch Sekundarstufe I und II,
Z. Kalkavan-Aydin, Ed. Berlin: Cornelsen, 2018, pp. 74–91.'
mla: Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Die Sprachen der Schülerinnen und
Schüler wertschätzen und einbeziehen.” DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch Sekundarstufe
I und II, edited by Zeynep Kalkavan-Aydin, Cornelsen, 2018, pp. 74–91.
short: 'C. Niederhaus, A. Havkic, in: Z. Kalkavan-Aydin (Ed.), DaZ/DaF-Didaktik.
Praxishandbuch Sekundarstufe I und II, Cornelsen, Berlin, 2018, pp. 74–91.'
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- first_name: Zeynep
full_name: Kalkavan-Aydin, Zeynep
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place: Berlin
publication: DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch Sekundarstufe I und II
publisher: Cornelsen
status: public
title: Die Sprachen der Schülerinnen und Schüler wertschätzen und einbeziehen
type: book_chapter
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year: '2018'
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- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
citation:
ama: 'Niederhaus C. Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache Deutsch.
In: Grießhaber W, Roll H, Schmölzer-Eibinger S, Schramm K, eds. Schreiben in
der Zweitsprache Deutsch. de Gruyter; 2018:150-164.'
apa: Niederhaus, C. (2018). Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
Deutsch. In W. Grießhaber, H. Roll, S. Schmölzer-Eibinger, & K. Schramm (Eds.),
Schreiben in der Zweitsprache Deutsch (pp. 150–164). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{Niederhaus_2018, place={Berlin}, title={Schreiben in der beruflichen
Bildung in der Zweitsprache Deutsch}, booktitle={Schreiben in der Zweitsprache
Deutsch}, publisher={de Gruyter}, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Grießhaber,
Wilhelm and Roll, Heike and Schmölzer-Eibinger, Sabine and Schramm, Karen}, year={2018},
pages={150–164} }'
chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
Deutsch.” In Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, edited by Wilhelm Grießhaber,
Heike Roll, Sabine Schmölzer-Eibinger, and Karen Schramm, 150–64. Berlin: de
Gruyter, 2018.'
ieee: 'C. Niederhaus, “Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
Deutsch,” in Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, W. Grießhaber, H. Roll,
S. Schmölzer-Eibinger, and K. Schramm, Eds. Berlin: de Gruyter, 2018, pp. 150–164.'
mla: Niederhaus, Constanze. “Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
Deutsch.” Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, edited by Wilhelm Grießhaber
et al., de Gruyter, 2018, pp. 150–64.
short: 'C. Niederhaus, in: W. Grießhaber, H. Roll, S. Schmölzer-Eibinger, K. Schramm
(Eds.), Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, de Gruyter, Berlin, 2018, pp. 150–164.'
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- first_name: Wilhelm
full_name: Grießhaber, Wilhelm
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- first_name: Sabine
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page: 150-164
place: Berlin
publication: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch
publisher: de Gruyter
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title: Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache Deutsch
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- first_name: Olga
full_name: Dohmann, Olga
last_name: Dohmann
- first_name: Constanze
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last_name: Niederhaus
citation:
ama: 'Dohmann O, Niederhaus C. „Die größeren Probleme sind dann Dinge zu Papier
zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung: Ein Konzept zur
Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher unterrichten.
Fremdsprache Deutsch (59). Published online 2018:29-35.'
apa: 'Dohmann, O., & Niederhaus, C. (2018). „Die größeren Probleme sind dann
Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
unterrichten. Fremdsprache Deutsch (59), 29–35.'
bibtex: '@article{Dohmann_Niederhaus_2018, title={„Die größeren Probleme sind dann
Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
unterrichten}, journal={Fremdsprache Deutsch (59)}, author={Dohmann, Olga and
Niederhaus, Constanze}, year={2018}, pages={29–35} }'
chicago: 'Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. “„Die größeren Probleme sind
dann Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
unterrichten.” Fremdsprache Deutsch (59), 2018, 29–35.'
ieee: 'O. Dohmann and C. Niederhaus, “„Die größeren Probleme sind dann Dinge zu
Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung: Ein Konzept
zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher unterrichten,”
Fremdsprache Deutsch (59), pp. 29–35, 2018.'
mla: 'Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. “„Die größeren Probleme sind dann
Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
unterrichten.” Fremdsprache Deutsch (59), 2018, pp. 29–35.'
short: O. Dohmann, C. Niederhaus, Fremdsprache Deutsch (59) (2018) 29–35.
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publication: Fremdsprache Deutsch (59)
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title: '„Die größeren Probleme sind dann Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben
in der beruflichen Qualifizierung: Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften,
die angehende Erzieherinnen und Erzieher unterrichten'
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- first_name: Olga
full_name: Dohmann, Olga
last_name: Dohmann
- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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citation:
ama: Dohmann O, Niederhaus C. Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes Fach-
und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“.; 2018.
apa: Dohmann, O., & Niederhaus, C. (2018). Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“.
bibtex: '@book{Dohmann_Niederhaus_2018, title={Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“}, author={Dohmann,
Olga and Niederhaus, Constanze}, year={2018} }'
chicago: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. Abschlussbericht zum Projekt
„Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung
(IFSL)“, 2018.
ieee: O. Dohmann and C. Niederhaus, Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“.
2018.
mla: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“.
2018.
short: O. Dohmann, C. Niederhaus, Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes Fach-
und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“, 2018.
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- _id: '468'
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- iso: ger
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title: Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher
(Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“
type: misc
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year: '2018'
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_id: '32141'
author:
- first_name: Olga
full_name: Dohmann, Olga
last_name: Dohmann
- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
id: '54999'
last_name: Niederhaus
citation:
ama: Dohmann O, Niederhaus C. Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen.
Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte.
Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung, 7.; 2018.
apa: Dohmann, O., & Niederhaus, C. (2018). Praxishilfen zum integrierten
Fach- und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
7.
bibtex: '@book{Dohmann_Niederhaus_2018, title={Praxishilfen zum integrierten Fach-
und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
7}, author={Dohmann, Olga and Niederhaus, Constanze}, year={2018} }'
chicago: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. Praxishilfen zum integrierten
Fach- und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
7, 2018.
ieee: O. Dohmann and C. Niederhaus, Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen.
Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte.
Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung, 7. 2018.
mla: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. Praxishilfen zum integrierten Fach-
und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
7. 2018.
short: O. Dohmann, C. Niederhaus, Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen.
Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte.
Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung, 7, 2018.
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title: Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung
in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien
für berufsbezogene Sprachbildung, 7
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ama: 'Ptashnyk S. Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In: Prinz M,
Schiewe J, eds. Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung
und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica
1) (Handbuchartikel). de Gruyter; 2018:99–120.'
apa: Ptashnyk, S. (2018). Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In M. Prinz
& J. Schiewe (Eds.), Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur
Entstehung und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua
Academica 1) (Handbuchartikel) (pp. 99–120). de Gruyter.
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an der Lemberger Universität im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19.
Jahrhunderts}, booktitle={Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur
Entstehung und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua
Academica 1) (Handbuchartikel)}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya},
editor={Prinz, Michael and Schiewe, Jürgen }, year={2018}, pages={99–120} }'
chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger
Universität im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.”
In Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte
der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel),
edited by Michael Prinz and Jürgen Schiewe, 99–120. Oldenbourg: de Gruyter, 2018.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts,” in Vernakuläre
Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte der modernen
deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel), M.
Prinz and J. Schiewe, Eds. Oldenbourg: de Gruyter, 2018, pp. 99–120.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.” Vernakuläre
Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte der modernen
deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel), edited
by Michael Prinz and Jürgen Schiewe, de Gruyter, 2018, pp. 99–120.
short: 'S. Ptashnyk, in: M. Prinz, J. Schiewe (Eds.), Vernakuläre Wissenschaftskommunikation.
Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen
(Lingua Academica 1) (Handbuchartikel), de Gruyter, Oldenbourg, 2018, pp. 99–120.'
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publication: Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte
der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel)
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title: Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität im ausgehenden
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ama: 'Ptashnyk S. Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und im polnischen
Galizien. In: Boeckh K, ed. Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940).
Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek; 2018:89–115.'
apa: Ptashnyk, S. (2018). Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und
im polnischen Galizien. In K. Boeckh (Ed.), Galizien und die Galiziendeutschen
(1914–1940) (pp. 89–115). Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek.
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im österreichischen und im polnischen Galizien}, booktitle={Galizien und die Galiziendeutschen
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Stefaniya}, editor={Boeckh, Katrin }, year={2018}, pages={89–115} }'
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und im polnischen Galizien.” In Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940),
edited by Katrin Boeckh, 89–115. Herne: Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek,
2018.'
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polnischen Galizien,” in Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940),
K. Boeckh, Ed. Herne: Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek, 2018, pp. 89–115.'
mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und
im polnischen Galizien.” Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940),
edited by Katrin Boeckh, Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek, 2018, pp. 89–115.
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Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek, Herne, 2018, pp. 89–115.'
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publisher: Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek
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title: Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und im polnischen Galizien
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ama: 'Ptashnyk S. Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine einer
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Andersen C, Fix U, Schiewe J, eds. Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019
(online). Erich Schmidt Verlag; 2018.'
apa: 'Ptashnyk, S. (2018). Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine
einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.
In C. Andersen, U. Fix , & J. Schiewe (Eds.), Wissenschaftlicher Literaturanzeiger
2019 (online). Erich Schmidt Verlag.'
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Sprachwissenschaft: Bausteine einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie
Ludwik Flecks}, booktitle={Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online)},
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Christian and Fix , Ulla and Schiewe , Jürgen }, year={2018} }'
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einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.”
In Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online), edited by Christian Andersen,
Ulla Fix , and Jürgen Schiewe . Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2018.'
ieee: 'S. Ptashnyk, “Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine einer
Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks,” in
Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online), C. Andersen, U. Fix
, and J. Schiewe , Eds. Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2018.'
mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine
einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.”
Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online), edited by Christian Andersen
et al., Erich Schmidt Verlag, 2018.'
short: 'S. Ptashnyk, in: C. Andersen, U. Fix , J. Schiewe (Eds.), Wissenschaftlicher
Literaturanzeiger 2019 (online), Erich Schmidt Verlag, Berlin , 2018.'
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